幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范本（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園美術(shù)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范本活?動(dòng)背景：?“太陽(yáng)是綠?色的?！辈?對(duì)，太陽(yáng)是?紅色的!”?“太陽(yáng)是彩?色的……”?聽著孩子們?爭(zhēng)先恐后地?搶著表達(dá)太?陽(yáng)到底是什?么顏色的問?題，我不禁?被孩子的話?語(yǔ)感動(dòng)了。?對(duì)于太陽(yáng)，?每個(gè)孩子都?知道，而說?起太陽(yáng)是什?么樣子的，?他們的回答?卻異口同聲?“圓的”。?這是孩子們?最直觀的感?受，也是他?們生活中接?觸最多的太?陽(yáng)的形態(tài)。?是啊!在孩?子的世界里?他們心中的?太陽(yáng)就是五?顏六色的。?于是，在這?些想法的督?促下，我設(shè)?計(jì)了《美麗?的太陽(yáng)》這?一教育繪畫?活動(dòng)，和孩?子們共同探?討太陽(yáng)、畫?太陽(yáng)。藝術(shù)?活動(dòng)是需要?創(chuàng)造的，創(chuàng)?造基于敢想?、敢說，我?希望孩子們?繪出屬于自?己的一個(gè)太?陽(yáng)形象，而?不是千篇一?律。從活動(dòng)?中幫助幼兒?感受藝術(shù)活?動(dòng)的夸張性?，體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)中大膽?想象和創(chuàng)作?的快樂。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.積極?想象，大膽?用畫筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽(yáng)。2?.學(xué)會(huì)用多?種顏色的涂?畫法，感受?色彩美，提?高大膽運(yùn)用?色彩的能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?了解關(guān)于太?陽(yáng)的粗淺知?識(shí)，欣賞過?有關(guān)太陽(yáng)的?美術(shù)作品。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：油畫?棒、幼兒操?作材料。?活動(dòng)過程：?1.講故?事，導(dǎo)入課?題。師：?今天我給你?們帶來了一?個(gè)好聽的故?事，故事的?名字叫《太?陽(yáng)的顏色》?。附故事?：小白兔每?次看見太陽(yáng)?它都很想知?道：“太陽(yáng)?是什么顏色??”小白兔?去問小鳥。?小鳥說：“?太陽(yáng)是綠色?的。您瞧，?太陽(yáng)照在樹?葉上，樹葉?綠油油的。?”小白兔跑?去問小蜜蜂?，小蜜蜂說?：“太陽(yáng)是?紅色的。您?瞧，太陽(yáng)照?在花朵上，?花朵紅艷艷?的。”小白?兔跑去問小?青蛙，小青?蛙說：“太?陽(yáng)是黃色的?。您瞧，太?陽(yáng)照在稻穗?上，稻穗黃?燦燦的。"?小白兔想：?小鳥說太陽(yáng)?是綠色的，?小蜜蜂說太?陽(yáng)是紅色的?，小青蛙說?太陽(yáng)是黃色?的。(提問?：剛才小動(dòng)?物們都怎么?說太陽(yáng)的顏?色的?)那?太陽(yáng)到底是?什么顏色的?呢?小白兔?想啊想，這?時(shí)天上下起?雨來了，不?一會(huì)雨停了?，太陽(yáng)又出?來了，天邊?出現(xiàn)了一道?彩虹。小白?兔想彩虹阿?姨住在天上?，一定知道?太陽(yáng)的顏色?，就跑去問?彩虹阿姨。?彩虹阿姨先?讓小白兔數(shù)?數(shù)她身上的?顏色“紅、?橙、黃、綠?、青、藍(lán)、?紫。啊!共?七種顏色。?”小白兔說?。于是，彩?虹阿姨就說?：“對(duì)啦!?我身上的七?種顏色全是?太陽(yáng)公公給?的。”小白?兔快活地說?：“我明白?了!我明白?了!”。?(評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要通?過多媒體課?件的導(dǎo)入，?然而幼兒也?喜歡聽故事?。因此，兩?者結(jié)合圖文?并茂的為幼?兒講解，直?觀的讓幼兒?感受熟悉太?陽(yáng)的形象，?更能激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣和積?極性。活動(dòng)?中以擬人化?的口吻來問?幼兒，小兔?子說：“他?明白了，那?你們明白了?么?”此問?題的設(shè)置，?既為下一個(gè)?環(huán)節(jié)作了鋪?墊。又讓幼?兒帶著問題?去思考、去?傾聽，更能?培養(yǎng)幼兒的?傾聽能力。?)2.討?論：讓幼兒?談?wù)剬?duì)太陽(yáng)?的認(rèn)識(shí)和感?受。師：?提問，小白?兔明白了，?孩子們你們?明白了嗎??那你們想一?想太陽(yáng)到底?是什么顏色?的呢?(幼?兒自由回答?。)師：?嗯!你們可?真聰明。(?哎呀，原來?太陽(yáng)有這么?多美麗的顏?色啊!)那?請(qǐng)你們?cè)傧?一想，如果?沒有太陽(yáng)會(huì)?怎么樣呢??幼：沒有?太陽(yáng)，花、?草、樹木，?它們會(huì)都死?掉。沒有太?陽(yáng)我們也會(huì)?生病。小?結(jié)：嗯，你?們說的真好?!如果沒有?太陽(yáng)，不僅?小花、小草?、樹木都會(huì)?死，而且我?們的身體也?容易生病。?原來太陽(yáng)對(duì)?我們這個(gè)大?家庭有這么?大的作用。?那你們想不?想畫一畫自?己心中最美?麗的太陽(yáng)啊??【評(píng)析?：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)自?由討論的空?間，使他們?敢說、想說?，活動(dòng)中主?要讓幼兒自?己談?wù)剬?duì)太?陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，?愿意在集體?面前大膽的?說出自己的?想法。不僅?培養(yǎng)了幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，更能?鍛煉幼兒的?膽量。讓幼?兒在說的過?程中，理解?如果沒有太?陽(yáng)對(duì)我們有?什么影響，?加深幼兒的?感官意識(shí)，?為接下來的?幼兒繪畫作?了鋪墊?！?3.教師?講解，請(qǐng)幼?兒示范太陽(yáng)?的畫法。?師：請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來畫?太陽(yáng)，讓其?他幼兒觀察?討論畫法。?師：引導(dǎo)?幼兒用多種?顏色涂畫太?陽(yáng)，增加幼?兒對(duì)色彩表?現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)?。師：這?兩個(gè)小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?中最美的太?陽(yáng)是什么樣?子的呢??【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為活動(dòng)?的難點(diǎn)。這?一環(huán)節(jié)再次?強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的?畫法，主要?是讓幼兒上?臺(tái)來示范畫?太陽(yáng)。讓幼?兒來當(dāng)老師?，把機(jī)會(huì)留?給幼兒，給?幼兒一個(gè)自?由表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣幼?兒的自信心?和膽量都得?到了提高。?教師簡(jiǎn)單的?講解和幼兒?示范太陽(yáng)的?畫法，孩子?們對(duì)畫太陽(yáng)?已有了更深?的認(rèn)識(shí)為接?下來的繪畫?活動(dòng)作了鋪?墊?！??.幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?。師：提?示幼兒大膽?的表現(xiàn)心中?想象的太陽(yáng)?，越夸張、?越擬人化越?好?！驹u(píng)?析：幼兒的?繪畫水平能?力是在不斷?的練習(xí)過程?中逐漸發(fā)展?起來的，教?師應(yīng)為幼兒?提供自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、勇敢的?表現(xiàn)自己的?情感，和對(duì)?美術(shù)的理解?和想象?；?動(dòng)中放手讓?幼兒去畫，?教師只是充?當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)?者，幫助幼?兒解決在繪?畫中遇到的?一些問題，?及時(shí)給與幫?助，提升幼?兒的藝術(shù)創(chuàng)?造能力?！?5.引導(dǎo)?評(píng)價(jià)、互相?欣賞。(?1)展示作?品互相欣賞?。師：可?請(qǐng)畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看，互?相說一說自?己心中最美?的太陽(yáng)是什?么樣子的。?(2)教?師把幼兒畫?好的作品拿?到教室布置?主題墻。?【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為幼兒?創(chuàng)設(shè)了互相?展示作品、?交流的機(jī)會(huì)?，即使有的?幼兒還沒有?完成。但在?他們的繪畫?過程中都付?出了努力，?作為教師，?應(yīng)當(dāng)尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?繪畫等方面?存在的個(gè)體?差異，因人?施教，使每?個(gè)幼兒在活?動(dòng)中都能獲?得滿足感、?成功感，從?而不斷激發(fā)?幼兒對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的興趣?和熱情?！?活動(dòng)反思?：《綱要?》中明確指?出：“教育?方法運(yùn)用要?恰當(dāng)、靈活?、多樣，充?分體現(xiàn)兒童?教育過程的?主體原則。?”活動(dòng)以“?故事”為線?索，引導(dǎo)幼?兒大膽暢想?，用已有經(jīng)?驗(yàn)，大膽說?出不同形態(tài)?的太陽(yáng)形象?。在活動(dòng)中?首先通過故?事導(dǎo)人，讓?幼兒在聽聽?、說說、講?講的過程中?了解太陽(yáng)的?顏色。緊接?著讓幼兒帶?著問題去思?考、了解太?陽(yáng)到底是什?么顏色的??這個(gè)過程充?分展示幼兒?想象、用語(yǔ)?言大膽地表?述為下一環(huán)?節(jié)打下伏筆?。接下來，?結(jié)合了課件?太陽(yáng)的圖片?讓幼兒觀看?，讓幼兒感?受色彩美，?通過太陽(yáng)的?七種顏色的?美和色彩帶?來的心里感?覺，有效的?將心理健康?滲透到美術(shù)?活動(dòng)中，激?發(fā)了孩子們?的想象力和?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。在美?術(shù)活動(dòng)中感?受色彩美為?下文的繪畫?作鋪墊。整?節(jié)活動(dòng)給幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?自由寬松的?環(huán)境，放手?讓幼兒去畫?。從而幫助?幼兒感受到?藝術(shù)活動(dòng)的?夸張性，體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)?中大膽想象?、創(chuàng)作的快?樂、有趣，?萌發(fā)對(duì)藝術(shù)?創(chuàng)作的興趣?。幼兒園?美術(shù)活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能夠用?手工制作等?表現(xiàn)自己觀?察到或想象?的事物。?2、感受到?家庭生活的?溫暖，愛父?母、長(zhǎng)輩。?3、喜歡?承擔(dān)一些小?任務(wù)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?棒棒糖圖片?、實(shí)物棒棒?糖、彩泥、?吸管。活?動(dòng)過程：?開始部分：?1.教師?和幼兒一起?討論?--我的家?人。2.?教師和幼兒?講解長(zhǎng)走活?動(dòng)的目的并?給幼兒分配?小任務(wù)。?基本部分：?(一)?1.教師和?幼兒一起欣?賞棒棒糖的?圖片。2?.幼兒討論?有什么味的?棒棒糖并研?究如何制作?棒棒糖。?(二)1?.幼兒選取?自己喜歡顏?色的彩泥。?____?把不同顏色?的彩泥分別?搓成細(xì)條。?3.將搓?好的彩泥細(xì)?條一圈圈的?卷起來。?(三)把?做好的棒棒?糖一側(cè)插上?吸管進(jìn)行展?示。結(jié)束?部分：琪?琪小朋友所?做的棒棒糖?，顏色搭配?合理，操作?方法準(zhǔn)確。?而且在顏色?的選擇上具?有自己的想?法?；顒?dòng)?延伸：小?朋友把自己?所做的棒棒?糖送給家人?做禮物。?幼兒園美術(shù)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?感知蝴蝶翅?膀?qū)ΨQ的圖?案，學(xué)習(xí)用?對(duì)印畫的方?式表現(xiàn)對(duì)稱?。2、遷?移已有經(jīng)驗(yàn)?，能夠用各?種線條、圖?案來裝飾蝴?蝶。3、?大膽制作，?體驗(yàn)成功的?快樂。4?、培養(yǎng)幼兒?初步的創(chuàng)造?能力。5?、愿意參加?美術(shù)活動(dòng)，?感受繪畫活?動(dòng)的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、P?PT、人手?一張蝴蝶形?狀的黑紙。?2、紅、?黃、綠顏料?，棉簽，抹?布?；顒?dòng)?過程：(?一)導(dǎo)入活?動(dòng)，引起幼?兒興趣。?教師：小一?班來了一位?客人，你們?看是誰呀？?教師：今?天晚上他們?要開蝴蝶晚?會(huì)，大家都?要穿上美麗?的衣服去參?加晚會(huì)呢？?我們一起來?看一看，蝴?蝶的衣服是?什么樣子的?。(二)?幼兒觀察蝴?蝶，發(fā)現(xiàn)蝴?蝶左右對(duì)稱?的特稱。?教師：蝴蝶?翅膀上有什?么呀？教?師：左邊和?右邊是一樣?的，他們是?對(duì)稱的。?(三)教師?示范，提出?活動(dòng)要求。?1．出示?一只黑色蝴?蝶。教師?：這只蝴蝶?好傷心啊，?她在偷偷的?哭泣呢？原?來她沒有漂?亮的衣服，?我們幫她穿?上漂亮的衣?服？我們用?什么幫助蝴?蝶呢？教?師：蝴蝶翅?膀打開來，?棉簽輕輕畫?下來，蝴蝶?蝴蝶合起來?，蝴蝶翅膀?打開來。?教師：棉簽?上也有標(biāo)記?，什么顏色?放什么顏料?盒里。(?四)幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。1．?幼兒大膽制?作任意形狀?的衣服。?2．教師鼓?勵(lì)幼兒根據(jù)?自己的意愿?制作，并嘗?試用不同的?顏色。(?五)教師講?評(píng)。教師?：你給她穿?上了什么顏?色的衣服？?教師：除?了顏色，還?有什么形狀?的衣服？?教師：謝謝?你們，今天?蝴蝶可以穿?上美麗的衣?服參加晚會(huì)?啦！幼兒?園美術(shù)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案范?本（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)會(huì)?畫折線、波?浪線、螺旋?線三種曲線?。2.提?高手的控制?能力，進(jìn)一?步提高對(duì)繪?畫的興趣。?3.提高?觀察智力、?模仿智力、?構(gòu)思與想象?智力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.電腦制?成的動(dòng)畫：?螃蟹、金魚?、蝴蝶的動(dòng)?態(tài)及留下的?痕跡并配上?兒歌。2?.幼兒每人?一支勾線筆?，畫有北景?的畫紙，各?種小動(dòng)物的?圖片若干。?3.每組?一盒漿糊，?毛巾若干。?活動(dòng)過程?：1.放?電腦動(dòng)畫，?引起幼兒興?趣。指導(dǎo)?語(yǔ)：今天有?一些小動(dòng)物?要來和我們?小朋友做朋?友，你們開?心嗎?我們?來看看是哪?些小動(dòng)物??它們是怎么?來的?放?電腦畫面：?小金魚，尾?巴頭，搖搖?尾巴游呀游?;花蝴蝶，?來跳舞，圓?圈舞呀真漂?亮;小螃蟹?，力氣大，?東爬西爬找?朋友。2?.引導(dǎo)幼兒?用手描繪各?種小動(dòng)物留?下的不同痕?跡。提問?：來了哪些?小動(dòng)物呀??它們是怎么?來的?(請(qǐng)?幼兒分別講?述，并進(jìn)行?模仿各動(dòng)物?的動(dòng)作)?3.幼兒作?畫，教師指?導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)?：