小學(xué)生守則作文600字

1/1小學(xué)生守則作文600字

自從學(xué)了小學(xué)生守則后我感受很深，由其是第6段:6、誠(chéng)實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅住?/p>

因?yàn)槲覍?duì)答應(yīng)別人的事努力做到深有感觸:記得我上三年級(jí)期末的一次，我的同學(xué)借了我的錢說好在考試后還我，但那一天他了。我想他是還不了我的錢了，可那天我是走路來學(xué)校走路回家去的，可天公不作美下起了暴雨:只坐車才不會(huì)被淋成“落湯雞”。我急的像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)那位同學(xué)的媽媽及時(shí)的趕來還了那個(gè)同學(xué)借我的錢說:“他生病他后一直掛念著這些錢，三帆四次的讓我來還你。我沒辦法，只好來了?！边@時(shí)我感到這錢不止是解了我的燃眉之急，還是一個(gè)人的誠(chéng)信的問題。從此我再也不會(huì)答應(yīng)別人的事不放在心上了，因?yàn)槲抑勒\(chéng)實(shí)守信是衡量一個(gè)人的“尺子”，沒有了它一切都無法實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們我呼吁:讓我們都誠(chéng)實(shí)守信起來吧!我相信:我們大家都誠(chéng)實(shí)守信起來后，世界將變的更美麗!

今天，老師帶我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)則范》我受益非淺，其中我印象最深的是〈中小學(xué)生守則〉里的.第六條。

第六條的內(nèi)容是:積極參加勞動(dòng)勤儉樸素，自己能做的事自己做。我讀完這條守則后慚愧之情油然而生。

“自己能做的事自己做”。我能做什么呢?做飯?不會(huì)!洗碗?不會(huì)!洗衣服?還是不會(huì)。除了學(xué)習(xí)，我會(huì)做的事真是太少了。十歲了我還是過著飯來張口衣來伸手的生活，怎能不慚愧!

記得有一次，我媽媽出外面學(xué)習(xí)，只有我一個(gè)人在家。到吃午飯的時(shí)候，我聞到了一陣陣從外飄來的炒菜的香氣，我感覺肚子有點(diǎn)餓了，可我媽媽還沒有回家，我只好等了。又過了許久，我的肚子很餓了，打算自己做飯，可我看著空空的電飯鍋，不知如何下手?！澳俏蚁扰菀槐Ｄ坛涑漯嚢??！北惆涯谭鄣惯M(jìn)杯子里，我來到廚房一提開水壺，里面空空如也。哎!真倒霉。我又不會(huì)燒開水，只好在客廳傻坐著，并不時(shí)的從窗口往外張望?！皨寢專憧禳c(diǎn)回來吧，我快餓死了?！蔽倚睦锬恼f。等到快一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽終于疲憊的回來了，她二話不說，直奔廚房開始做飯。我想我要是會(huì)做家務(wù)，那該多好啊!這樣，既可以不讓自己餓肚子，又能讓媽媽回來時(shí)就有熱乎乎的飯吃，那她會(huì)多開心!但此時(shí)我除了慚愧還是慚愧。

目前，我有爸爸.媽媽餓不著，也凍不著，可我能一輩子靠他們嗎?我打算以后嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自己能做的事自己做，做合格的學(xué)生。

“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)?！弊鳛橐幻细竦闹袑W(xué)生必需嚴(yán)格要求自己遵守《中學(xué)生守則》。

紀(jì)律和禮貌是我們平時(shí)學(xué)習(xí)，生活中是缺一不可的，每天我們走在校園里見到老師，同學(xué)要互相打招呼，我們不能總在《中學(xué)生守則》來約束我們，這樣是很難進(jìn)步的所以我們要學(xué)會(huì)自控，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自覺地遵守《中學(xué)生守則》我們要通過《中學(xué)生守則》提高自身素質(zhì)，做一個(gè)自尊，自愛，自強(qiáng)的人，有紀(jì)律意識(shí)，對(duì)自己，對(duì)班級(jí)，對(duì)社會(huì)都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

在學(xué)習(xí)上我們要獨(dú)立思考，獨(dú)立解題，獨(dú)立完成作業(yè);我們上課要自覺，自覺完成自己的事，好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》來要求自己的一言一舉;比如說走進(jìn)學(xué)校要講禮貌，我們要講衛(wèi)生，走在美麗的校園里發(fā)現(xiàn)有廢紙主動(dòng)撿起扔到垃圾箱里，校園就是我們的家，我們隨時(shí)保護(hù)它。在公共場(chǎng)合要注意形象，做一個(gè)文明人;我們?cè)谏鞎r(shí)要注意莊嚴(yán)要對(duì)國(guó)旗遵重。

如果我們每個(gè)人都按《中學(xué)生守則》來要求自己的話我們都會(huì)成為一個(gè)有理想，有道理，有文化，遵重紀(jì)律的人我們將成為一個(gè)真正的中學(xué)生。

明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

《小學(xué)生守則》顧名思義就是用來約束小學(xué)生行為舉止的規(guī)則。在一次辦版報(bào)查找資料的過程中，我偶爾發(fā)現(xiàn)各個(gè)國(guó)家《小學(xué)生守則》規(guī)定的內(nèi)容各不一樣，相比之下，我覺得我國(guó)的《小學(xué)生守則》有進(jìn)一步修訂和完善的必要。

例如，美國(guó)的《小學(xué)生守則》規(guī)定:總是稱呼老師職位或尊姓;按時(shí)或稍提前到課堂;提問時(shí)舉手;可以在座位上同老師講話;所有作業(yè)必須自己完成等等。這些規(guī)定很具體，每一條孩子們都可以很輕松地遵照?qǐng)?zhí)行，看起來很瑣碎，卻是維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的基本要求，孩子們就在執(zhí)行這些細(xì)致規(guī)則時(shí)，不知不覺地就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。

而我們中國(guó)的《小學(xué)生守則》卻截然不同，例如其中幾條比較有代表性的規(guī)定:熱愛祖國(guó)、熱愛人民;孝敬父母親、尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人;熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境;誠(chéng)實(shí)守信、言行一致、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心等等。從表面上看，中國(guó)的《小學(xué)生守則》比較宏觀，但是只講大道理，有些條例缺乏具體的實(shí)施方法，小學(xué)階段的孩子執(zhí)行起來會(huì)不得要領(lǐng)。我認(rèn)為，美國(guó)的《小學(xué)生守則》沒有一條是籠統(tǒng)的，中國(guó)的《小學(xué)生守則》沒有一條是具體的。

如何規(guī)定規(guī)章制度，體現(xiàn)了國(guó)家的法制觀念和教育理念，而在小學(xué)校里實(shí)施的細(xì)則應(yīng)該根據(jù)教育心理學(xué)兒童行為發(fā)展來制定，年紀(jì)越小的學(xué)生，更加需要細(xì)微具體的行為指令，而不是像中國(guó)《小學(xué)生守則》那樣，愛講口號(hào)，不制定具體實(shí)現(xiàn)目