初中小學(xué)二年級(jí)的的物理實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃模板

初中小學(xué)二年級(jí)的的物理實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃模板初中小學(xué)二年級(jí)的的物理實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃模板初中小學(xué)二年級(jí)的的物理實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃模板初中二年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃一、實(shí)驗(yàn)授課的指導(dǎo)思想形成敬愛事實(shí)、研究真理的科學(xué)態(tài)度，感覺科學(xué)精神的熏陶。二、實(shí)驗(yàn)授課的目的提議“以科學(xué)研究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。使學(xué)生有“親自經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠成立腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。經(jīng)過物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、牢固物理知識(shí)，考據(jù)物理假說供給事實(shí)依據(jù)。掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、實(shí)驗(yàn)授課現(xiàn)狀解析1、課程方面：3、實(shí)驗(yàn)條件方面：我校也高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，保證每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，為學(xué)生睜開實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)創(chuàng)立了優(yōu)異的條件。4、其他相關(guān)情況：保證明驗(yàn)課的時(shí)間四、實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃一覽表(附件1)3、儀器設(shè)備資料保障：后勤組有專人負(fù)責(zé)耗資資料的供給和保障。附件1：實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃一覽表在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生擁有初步的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量，還要會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)辦理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本學(xué)期，計(jì)劃進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)量長度、用表測(cè)量時(shí)間測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度聲是怎樣產(chǎn)生的真空鈴骨傳聲音調(diào)與頻率的關(guān)系響度與振幅的關(guān)系聲波傳達(dá)能量用常有溫度計(jì)測(cè)量溫度研究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)研究光的反射規(guī)律研究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系光的折射規(guī)律光的色散透鏡對(duì)光的作用研究凸透鏡成像的規(guī)律用天平測(cè)量物體的質(zhì)量用天平測(cè)量體積不同樣的物體的質(zhì)量測(cè)量固體和液體的密度物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)授課，不但可提高物理授課收效，還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要教師做推行素質(zhì)教育的存心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，必然會(huì)在授課中收到優(yōu)異的收效。為了搞好實(shí)驗(yàn)授課，本學(xué)期計(jì)劃應(yīng)重視抓以下三點(diǎn)：一、使學(xué)生初步形成辯證唯物主義世界觀和慎重的科學(xué)態(tài)度初中物理教材中，好多重要的定律、看法、公式都是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)推理出來的，擁有很強(qiáng)的客觀性，如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學(xué)生由于親自經(jīng)歷和學(xué)識(shí)限制，對(duì)書本內(nèi)容不能能一聽就懂，并且會(huì)思疑其客觀性。而實(shí)驗(yàn)就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，理解獲取悉識(shí)的橋梁作用。所以，我們應(yīng)盡最大努力做好所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，切忌不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn)而講實(shí)驗(yàn)。由于單純的講實(shí)驗(yàn)，便貶低了定律、看法的客觀真實(shí)性，學(xué)生也難于理解和接受。我們?cè)谧鲅菔緦?shí)驗(yàn)時(shí)，必定把正確無誤的物理現(xiàn)象清楚的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓每個(gè)學(xué)生看清楚，使學(xué)生確信定律、看法的客觀性。所以我們必定是一個(gè)堅(jiān)定的唯物論者，要擁有慎重的科學(xué)態(tài)度。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，要以得出的數(shù)據(jù)來考據(jù)或推導(dǎo)出定律、公式，絕對(duì)不同樣意涂改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使之與物理定律、公式切合。而應(yīng)協(xié)助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，重做實(shí)驗(yàn)，直到得出正確的結(jié)論為止。只有這樣，才可使學(xué)生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和慎重的科學(xué)態(tài)度。二、培養(yǎng)學(xué)生鑒別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力學(xué)生鑒別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力不但是學(xué)生正確完成物理實(shí)驗(yàn)的保證，也是今后在工作和學(xué)習(xí)中必要的最基本的能力，如生活中各種測(cè)量工具的使用無不需要這方面的知識(shí)。三、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力物理實(shí)驗(yàn)自己就是一個(gè)操作過程。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)人都有操作機(jī)遇;在演示實(shí)驗(yàn)中，可讓部分學(xué)生配合我們教師一起完成實(shí)驗(yàn)，條件贊同時(shí)，將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn);課外小實(shí)驗(yàn)更是學(xué)生操作的天地，如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天同樣知識(shí)后，可部署小實(shí)驗(yàn)自制天平、量筒、橡皮測(cè)力計(jì)等，學(xué)生的積極性必然會(huì)很高，收效必然會(huì)更好?？傊?，應(yīng)盡量多給學(xué)生親自著手動(dòng)腦的機(jī)遇，這對(duì)提高學(xué)生的操作能力是很有幫助的。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，我們教師要加強(qiáng)主導(dǎo)，既不能夠統(tǒng)得太死，又不能夠放松，努力創(chuàng)立一個(gè)活躍、快樂、緊張、有序的優(yōu)異氛圍。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：1、加強(qiáng)示范操作。學(xué)生對(duì)教師的所做的示范操作的模擬是形成動(dòng)作技術(shù)的最初階段，可減少實(shí)驗(yàn)的盲目性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實(shí)驗(yàn)小組長等形式。2、指導(dǎo)學(xué)生操作。實(shí)驗(yàn)操作可采用不同樣的形式，如獨(dú)立操作、小組協(xié)作操作，放開式談?wù)摬僮鞯取２捎煤畏N形式，要視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容而定。在實(shí)驗(yàn)中，教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，好的及時(shí)必然夸耀，使每一個(gè)學(xué)生都掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立性的操作。如學(xué)生經(jīng)過做《測(cè)定小燈泡功率》實(shí)驗(yàn)后，可部署：只有電壓表，無電流表，其他儀器自選，測(cè)定標(biāo)有3.8V的小燈泡的額定功率。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是，在給定條件下，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來完成實(shí)驗(yàn)操作，這極有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立性操作能力。初中物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)物理演示實(shí)驗(yàn)一覽表猜你喜歡：內(nèi)容總結(jié)

（1）初中二年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)授課的指導(dǎo)思想

形成敬愛事實(shí)、研究真理的科學(xué)態(tài)度，感覺科學(xué)精神的