美麗的天空說課稿

《漂亮的天空》說課稿一、教材分析在自然界中，天空與人們的生活息息有關(guān)。伴隨季節(jié)和早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種漂亮的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙、雪、雨及雷鳴電閃，在天空還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風(fēng)箏和氣球……教材中的學(xué)生作業(yè)大多作業(yè)與學(xué)生緊密聯(lián)絡(luò)，本課設(shè)計強調(diào)了學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完畢一件漂亮的天空剪貼畫，教育理念上，強調(diào)了讓學(xué)生逐漸體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的特性，理解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，理解作品的多種形式。二、教學(xué)內(nèi)容與目的用寫實或想象的措施完畢一幅漂亮的天空的繪畫或剪貼作品，學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫激發(fā)的同步，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。嘗試用紙、剪子、膠水等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等措施，自由、大膽地把所想所感體現(xiàn)出來，體驗多種繪畫工具和不一樣材料的使用效果。三、教學(xué)重點與難點：重點：用繪畫或剪貼畫的措施體現(xiàn)一幅漂亮的天空。難點：作業(yè)的新奇和富于情趣。二、說教法根據(jù)教學(xué)目的以及學(xué)生的實際狀況，結(jié)合新課標(biāo)提出的“從學(xué)生的愛好愛好出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的合作參與意識”的規(guī)定以“快樂求知”為目的，打破原有的單純的講畫教學(xué)模式，力爭營造一種“平等、合作、競爭”的課堂教學(xué)氣氛，充足調(diào)動學(xué)生的積極性、積極性，使學(xué)生在輕松快樂的氣氛中獲取知識，真正體驗到求知的快樂，深入激發(fā)他們強烈的發(fā)明欲望。在教學(xué)中我將采用如下幾種措施：1、游戲激趣法：采用坐飛機、空中旅行等游戲形式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和欲望，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情；2、啟發(fā)談話法：運用談話法能抓住關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生分析事物，處理問題的能力；3、創(chuàng)設(shè)情境法：用魔術(shù)的形式及課件的展示把學(xué)生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、說學(xué)法在教學(xué)活動中,我把教學(xué)活動的重心,從“教”移到“學(xué)”，變“全盤授與”為“啟發(fā)引導(dǎo)”，導(dǎo)之以學(xué)，導(dǎo)之以思，導(dǎo)之以畫，導(dǎo)之以創(chuàng)作。在學(xué)的過程中，以學(xué)為主，以導(dǎo)為輔，協(xié)助學(xué)生學(xué)會觀測自主學(xué)習(xí)，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生采用學(xué)習(xí)措施進行學(xué)習(xí)，重要有：（1）觀測體驗法：教師引導(dǎo)學(xué)生進行觀測，充足調(diào)動學(xué)生的愛好，引起豐富的聯(lián)想，通過自身嘗試體驗，思維愈加活躍，學(xué)習(xí)愛好愈加高漲。（2）合作學(xué)習(xí)法：在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生通過討論交流，拓寬學(xué)生思緒，大膽體現(xiàn)自己的感受，聽取不一樣的見解意見，交流彼此的經(jīng)驗。（3）練習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將所學(xué)的知識運用于實際，以鞏固知識，形成技能技巧，在本課繪畫練習(xí)中，讓學(xué)生觀測課件中的范畫及學(xué)生作品，以激發(fā)學(xué)生的發(fā)明力和想象力。四、說教學(xué)思緒：（1）課堂教學(xué)以活動方式為主，通過玩一玩、說一說、看一看、試一試、評一評等教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生對手形產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，體驗生活發(fā)明美和合作學(xué)習(xí)的快樂。整個活動以學(xué)生為主體，在民主、平等、友好的氣氛中進行，重視情感體驗和動腦動手。（2）在指導(dǎo)學(xué)生對手形的聯(lián)想過程中，重視學(xué)生個性與發(fā)明性思維的培養(yǎng)，積極鼓勵學(xué)生在研究中結(jié)合自己的生活去發(fā)現(xiàn)美、體現(xiàn)美、發(fā)明美。（3）容許學(xué)生對社會生活的多樣性理解，采用以鼓勵為主的多維性和多級性評價方式，讓學(xué)生成功展示自我，快樂演出，提高體現(xiàn)力、自信心和評價能力。五、說教學(xué)過程（一）游戲?qū)?，激發(fā)愛好1、玩一玩運用玩“坐飛機”的游戲引入課題，讓學(xué)生對自己的手產(chǎn)生愛好。2、說一說教師通過話機票的方式，引導(dǎo)學(xué)生對天空中某些簡樸的形體進行聯(lián)想，為更好地完畢教學(xué)目的做好準(zhǔn)備；這樣，學(xué)生的好奇心就會被激發(fā)出來，讓他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，這會是一件非常有趣的事情。進而導(dǎo)出課題《漂亮的天空》。（二）欣賞感受，拓展思維用坐飛機——“快樂的旅行”讓大家欣賞天空的美景，學(xué)生的情緒被調(diào)動起來了，當(dāng)學(xué)生看到多種變化多端的云彩，天空中多種有趣可愛的美景在屏幕上一一展現(xiàn)，他們看的快樂，學(xué)得開心。這樣就會形成一種輕松快樂、自由熱鬧、親切友好的氣氛。（三）合作練畫，快樂展評讓學(xué)生討論準(zhǔn)備用什么措施來體現(xiàn)漂亮的天空，怎樣分工，然后小組合作作畫。通過合作學(xué)習(xí)能啟動學(xué)生的新思緒，帶給人意想不到的效果，同步也增強了他們的合作意識，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是擔(dān)任協(xié)助、引導(dǎo)的角色。學(xué)生積極地討論、交流、創(chuàng)作，起到了互相增進、互相影響的作用，從而畫出奇趣橫生的手形畫。2、評一評教師采用師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合、個人評與小組評相結(jié)合的多元評價模式，對學(xué)生的點滴進步及閃光點進行評價，時時到處予以鼓勵。從而讓學(xué)生可以以高漲