高考材料作文分類訓(xùn)練：雙材料類

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)材料作文分類訓(xùn)練雙材料類1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：黑暗不能終結(jié)黑暗，唯有光芒。——熱播電視劇《光芒》臺(tái)詞材料二：世間總有一束光，照亮一個(gè)時(shí)代的夜空。——圖書《在裂縫中尋找微光》中對(duì)蔡元培的評(píng)價(jià)上述材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：在《大戰(zhàn)中的插曲》一文中，聶榮臻寫給日軍一封信里這樣說：“我八路軍本國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底，必當(dāng)與野蠻橫暴之日閥血戰(zhàn)到底。深望君等幡然覺醒，與中國(guó)士兵人民齊心合力，共謀解放，則日本幸甚，中國(guó)亦幸甚?！辈牧隙洪L(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，一個(gè)名叫宋阿毛的烈士寫下這樣的遺書：“我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪啊，我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”他們的堅(jiān)守?fù)Q來了今天的一切。正如電影《長(zhǎng)津湖》中的一句臺(tái)詞：“我們把該打的仗都打完了，我們的后輩就不用打了?！币陨喜牧?，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為話題，寫一篇議論文，闡述你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，不少于800字。要求：選好角度，確定立意，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一20世紀(jì)突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，深刻改變了人類社會(huì)歷史前進(jìn)的步伐，成為人類文明進(jìn)步最具革命性的推動(dòng)力量。設(shè)立于20世紀(jì)初的諾貝爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)了許多在科學(xué)發(fā)展道路上作出了具有原始性、突破性的科學(xué)家，這些科學(xué)家們的事跡也給予當(dāng)下青年極大的鼓舞和啟迪。青年是科技創(chuàng)新的主體，是推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的源動(dòng)力。融入世界科技革命，青年要不斷提升創(chuàng)新意識(shí)，聚焦國(guó)家需求，對(duì)標(biāo)國(guó)際一流，秉持科學(xué)精神、勇攀科技高峰，敢于走前人沒有走過的路，敢于在攻堅(jiān)克難中追求卓越，以最新的科技創(chuàng)新成果開創(chuàng)人類社會(huì)的美好未來。材料二青年是國(guó)家的未來，也是世界的未來。中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)息息相通，中華民族應(yīng)該對(duì)人類社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。新時(shí)代中國(guó)青年，要有家國(guó)情懷，也要有人類關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)中華文化崇尚的四海一家、天下為公精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，為推動(dòng)共建“一帶一路”、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力?！?xí)近平以上材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：清代詩(shī)人袁枚贊美青苔的小詩(shī)：苔白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。材料二：中國(guó)女排主教練郎平說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。人生不是一定會(huì)贏，而是要努力去贏?！闭?qǐng)綜合兩則材料內(nèi)容寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案1．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題屬于引語式材料作文。題干提供兩則材料，審題的關(guān)鍵是要理解兩則材料的內(nèi)涵。這兩則材料的內(nèi)涵大致相同，都談及黑暗和光芒的關(guān)系及光芒的意義。黑暗并不可怕，黑暗也不會(huì)永恒，光芒終將刺破黑暗，結(jié)束黑暗。光芒即使微弱，但力量不可小覷，它可戰(zhàn)勝黑暗，亦可照亮一個(gè)時(shí)代?？忌枰⒁狻肮饷ⅰ焙汀昂诎怠本哂斜扔饕饬x，“光芒”可以指人性中美好的品質(zhì)，如良知、道德、責(zé)任、理想、情懷等；“黑暗”可以指人性內(nèi)在的弱點(diǎn)，也可指社會(huì)的某些苦難、逆境、殘缺等方面，比如疫情、洪災(zāi)、貧困等。而作為新時(shí)代的青年學(xué)子，我們可以從材料中獲得什么啟示呢？應(yīng)該學(xué)習(xí)榜樣（或英雄、偶像）為了他人、社會(huì)、國(guó)家民族，敢于“發(fā)光”的感人事跡，在生活和學(xué)習(xí)中努力“發(fā)光”，提升自己，溫暖他人，為國(guó)家民族的發(fā)展助力。行文構(gòu)思上，可以由材料引出觀點(diǎn)，然后列舉相關(guān)事例進(jìn)行論證，接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，最后回歸材料，呼應(yīng)開頭。立意：1.黑暗中亦要發(fā)光。2.螢火微光，愿為其芒。3.不懼黑暗，勇敢發(fā)光。4.總有一束光能沖破黑暗。5.沖破黑暗，你就是光。6.匯聚微光，照亮黑暗。7.平凡微光，溫暖人間。2．略【詳解】本題考查學(xué)生表達(dá)應(yīng)用的能力。審題：這是一則“材料+話題”的話題作文。此類作文審題，首先讀懂材料，抓住主旨。然后結(jié)合話題，選擇角度，準(zhǔn)確立意。材料一聶榮臻的信，態(tài)度堅(jiān)決地表明我軍是站在正義的角度，為維護(hù)人類的和平而奮斗到底的，并對(duì)侵略者進(jìn)行勸告：一起為世界和平而努力奮斗。材料二烈士宋阿毛的遺書，體現(xiàn)了一個(gè)志愿軍戰(zhàn)士不懼惡劣環(huán)境、堅(jiān)守陣地、誓死不屈、與敵人抗?fàn)幍木?。電影《長(zhǎng)津湖》中臺(tái)詞的關(guān)鍵詞是“該打的”“后輩就不用打了”，可見這是一場(chǎng)正義的、為爭(zhēng)取和維護(hù)和平而不得不打的戰(zhàn)役，他們要給后輩打拼一個(gè)和平的世界。兩則材料共同表達(dá)了一個(gè)主題：中國(guó)人從來都是為了正義、和平而戰(zhàn)，在爭(zhēng)取和維護(hù)和平的過程中，我們不懼艱難，早已將生死置之度外，誓與敵人抗戰(zhàn)到底。題目要求作文的主題是“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，這是一個(gè)關(guān)系型的主題，可以談二者的關(guān)系是怎樣的，也可以談如何處理二者關(guān)系，還可以談二者對(duì)于世界的影響。題目要求寫一篇議論文，要觀點(diǎn)明確，脈絡(luò)清晰，論據(jù)典型。立意：1.維護(hù)和平的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。2.為了和平，請(qǐng)戰(zhàn)爭(zhēng)走開。3.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是陰陽(yáng)兩面，我們需要讓世界走在陽(yáng)光下。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題屬于引語式材料作文。共兩則材料。第一則材料的關(guān)鍵詞是“青年”“科技”，首先闡明青年是科技創(chuàng)新的主體，然后闡釋青年人應(yīng)該如何進(jìn)行科技創(chuàng)新，需要不斷提升創(chuàng)新意識(shí)，確立目標(biāo)，秉持科學(xué)精神，勇于突破等，其最終目的是開創(chuàng)人類社會(huì)的美好未來。由此，可以立意為“青年要有科學(xué)精神，勇攀高峰”“青年要以科技開創(chuàng)未來”等。第二則材料首先點(diǎn)明青年的重要作用，然后說青年人應(yīng)該如何做。青年是國(guó)家和世界的未來，要有家國(guó)情懷和人類關(guān)懷，為民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體而努力。由此，可以立意為“青年要有家國(guó)情懷、人類關(guān)懷”等。世界未來，青年擔(dān)當(dāng)，這是人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代的中國(guó)青年擔(dān)負(fù)著特殊的時(shí)代使命，理應(yīng)胸懷世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，積極成為世界和平的維護(hù)者、全球經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)者、人類文明的傳播者、科技革命的弄潮者、生態(tài)環(huán)境的守護(hù)者，為人類社會(huì)發(fā)展充分展示文明古國(guó)、泱泱大國(guó)青年的氣度與格局、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。注意在寫作過程中，需要把青年傳承的責(zé)任、理想、精神等內(nèi)容落到實(shí)處，可援引相關(guān)的具體事例，避免無的放矢，空喊口號(hào)。立意：1.青年要有科學(xué)精神，勇攀高峰。2.青年要以科技開創(chuàng)未來。3.青年要有家國(guó)情懷、人類關(guān)懷。4．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一則材料作文，有兩則材料組成。材料一是清代袁枚的一首小詩(shī)《苔》，苔花憑借頑強(qiáng)的生命里沖破了重重困難，開出了花朵?！疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開”，它從不自暴自棄，也不自輕自賤，而是努力綻放屬于自己的美麗。材料二是郎平教練的話，她詮釋了女排精神的內(nèi)涵，明知不敵，依然頑強(qiáng)拼搏；即使摔倒，也要重新站起；不一定會(huì)贏，但是要努力去贏。兩則材料的共同之處就在于，面對(duì)惡劣的環(huán)境，不放棄夢(mèng)想，努力奮斗，頑強(qiáng)拼搏，綻放出生命的韌性之美。寫作時(shí)考生可以概述兩則材料，從而引出論點(diǎn)；然后列舉名人事