五年級上冊道德與法治教學設計-1《我們當?shù)氐娘L俗》第二課時 人教部編版（五四制）

五年級上冊道德與法治教學設計-1課程概述本教學設計依照人教部編版（五四制）五年級上冊道德與法治教材，第二課時《我們當?shù)氐娘L俗》進行設計。此課程旨在讓學生了解并思考當?shù)爻Ｒ姷娘L俗習慣，通過對風俗的探究和思考，引導學生養(yǎng)成尊重文化、尊重個性和關愛他人的良好行為習慣。教學目標了解當?shù)爻Ｒ婏L俗和習慣；培養(yǎng)學生尊重文化、尊重個性和關愛他人的良好行為習慣；增強學生的文化自信，自覺維護自己的家庭和社區(qū)的和諧穩(wěn)定。教學重點學生能夠基本理解常見風俗和習慣的含義；學生能夠表達尊重和理解當?shù)仫L俗和習慣的態(tài)度；學生能夠在班級、家庭和社區(qū)中尊重他人、關愛他人，并積極參與文化交流和建設。教學內(nèi)容當?shù)氐娘L俗習慣（儀式、娛樂等）；相關規(guī)定和禁忌；尊重他人和文化的表現(xiàn)。教學方法觀看相關視頻或圖片，引導學生自主探究當?shù)仫L俗和習慣；小組討論，交換對風俗和習慣的看法和感受；教師引導學生思考尊重他人和文化的意義和方法，讓學生理解尊重和包容的重要性；分角色表演，提高學生的合作和溝通能力；制作海報等小活動，讓學生通過創(chuàng)意方式展示自己所了解的當?shù)仫L俗和習慣。教學過程活動一：觀看視頻材料觀看介紹當?shù)仫L俗的視頻材料，讓學生對當?shù)氐娘L俗有一個直觀的了解?；顒佣盒〗M交流分組討論，回答以下問題：你們最喜歡的當?shù)仫L俗是什么？為什么？你們認為當?shù)刈钪匾娘L俗是什么？有什么特別的意義和作用？你們對一些不好的風俗和習慣有什么看法？活動三：角色表演依照當?shù)仫L俗和習慣，分角色進行表演。學生可自由發(fā)揮，展開合作?；顒咏Y束后，每個小組進行分享，并相互評價?；顒铀模褐谱骱蟾鶕?jù)當?shù)仫L俗和習慣，學生制作海報?；顒咏Y束時，學生分享自己的作品，并進行評價。教學評價本次教學以小組討論、角色扮演和制作海報等形式，幫助每個學生更深入地了解和認識以及尊重當?shù)仫L俗和習慣，并將這種行為習慣帶入到日常生活的方方面面。對于此類文化融合的課程，評價是不容易的。我們采用多種形式，包括小組互評，班級整體評價等來進行全員性的考評，并注重對某些關鍵點的重點觀察和點評。課程總結通過本次課程的學習，學生在實踐中學習到如何了解、尊重和維護當?shù)氐娘L俗和習慣，并理解到這是建立和諧穩(wěn)定社會的重要基石。此外，學生也通過小組交流、角色表演和制作海報等活動，提高了自己的表達能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。我們也希望，通過這個課程的教學，能引導學生