第九課《天然的紋理》（教學設(shè)計）2022-2023學年美術(shù)三年級上冊

第九課《天然的紋理》（教學設(shè)計）一、課程背景本課程是美術(shù)三年級上冊中的第九課，主要介紹天然的紋理和各種材料中的紋理。本課程的學習重點在于通過觀察天然的物體，了解它們自然形成的紋理，同時也能夠?qū)W習到各種材料中紋理的表現(xiàn)方式。通過本課程的學習，學生將更深入地了解材料的性質(zhì)，進而更好地進行藝術(shù)創(chuàng)作。二、教學目標知識目標了解天然物體中的紋理形狀及成因。了解各種材料中紋理的表現(xiàn)方式和特點。掌握不同材料創(chuàng)作過程中的紋理表現(xiàn)。技能目標提高觀察能力，通過觀察天然物體的紋理進行創(chuàng)作。發(fā)揮想象力，將所學到的紋理運用于創(chuàng)作當中。了解材料性質(zhì)，選擇及處理合適的材料進行創(chuàng)作。情感目標培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣和熱愛。培養(yǎng)學生的耐心和細心，使其具備良好的心態(tài)和工作習慣。培養(yǎng)學生多樣化的想象力和創(chuàng)造力，以及藝術(shù)表現(xiàn)的能力。三、教學內(nèi)容天然的紋理了解天然物體中紋理的相關(guān)概念。分別通過樹皮、花瓣、樹葉等天然物體的觀察，探索不同物體的紋理屬性。通過水彩繪畫、素描、拓印等形式，將紋理表現(xiàn)于紙面上，鍛煉學生的觀察力和繪畫技巧。各種材料中的紋理介紹各種材料中的紋理表現(xiàn)方式，如木頭紋理、石頭紋理等。通過實際觀察各種材料和手工模型等操作形式，了解各種材料的紋理特點和表現(xiàn)方式。利用相應(yīng)的材料進行創(chuàng)作，讓學生更好地掌握各種材料的表現(xiàn)能力。美術(shù)作品欣賞通過有代表性的畫作，讓學生對紋理在美術(shù)作品中的表現(xiàn)有更深的認識和理解。幫助學生從欣賞中獲取靈感和創(chuàng)作思路。四、教學步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動討論：通過問題的提出趣味性的質(zhì)疑，進入教學話題。展示一些天然物體，讓學生嘗試找出其中的紋理并互相展示。引導(dǎo)學生分析觀察結(jié)果，探討其中的共性和差異。2.漸進式教學天然的紋理第一步：各種天然紋理的觀察學生觀察天然物體，如樹皮、花瓣、樹葉等，并記錄下對紋理的觀察結(jié)果和感受。討論不同物體紋理的特點和共性。第二步：紋理的繪畫表現(xiàn)學生通過水彩繪畫、素描、拓印等方法，將觀察到的紋理表現(xiàn)在紙面上。對比不同表現(xiàn)方法的異同，分析各種表現(xiàn)方式的優(yōu)缺點，從而更好地掌握不同表現(xiàn)方法的特點和適用情況。各種材料中的紋理第一步：材料特點的介紹通過實物展示和講解，介紹各種材料表現(xiàn)紋理的特點和表現(xiàn)方式。第二步：紋理的實際操作學生通過實際操作材料，如木片、石頭等，了解各種材料的紋理特點和表現(xiàn)方式。利用相應(yīng)的材料進行創(chuàng)作，讓學生更好地掌握不同材料的表現(xiàn)能力。美術(shù)作品欣賞第一步：欣賞美術(shù)作品老師展示有代表性的畫作，讓學生欣賞其中的紋理表現(xiàn)。引導(dǎo)學生思考和討論，提高學生對紋理在藝術(shù)作品中的理解和表達能力。3.練習環(huán)節(jié)學生根據(jù)所學到的紋理表現(xiàn)方式，以及自己的想象力，自由發(fā)揮創(chuàng)意進行創(chuàng)作，加深對于紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用和理解。4.總結(jié)反思老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生進行回顧和理解。讓學生分享自己的創(chuàng)作成果，并互相欣賞和交流作品，加深學生對課程內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。對本節(jié)課的教學進行評價和反思。五、教學評價考核方式寫作業(yè)：要求學生詳細記錄所學內(nèi)容及體會，并附上相應(yīng)練習和創(chuàng)作過程的圖片。作品欣賞：要求學生互相欣賞、評價及交流作品，從中發(fā)現(xiàn)不足和提高之處?？己藰藴蕦W生的作業(yè)進行評分，主要考察其對所學知識的理解以及對于紋理表現(xiàn)的掌握程度?？疾鞂W生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和技法運用，對其作品的思想性、創(chuàng)造性以及審美價值等方面進行評價。六、教學拓展讓學生聯(lián)系身邊的生活環(huán)境，觀察身邊的事