語文教學(xué)工作總結(jié),高中-高中語文教學(xué)工作總結(jié)個人

語文教學(xué)工作總結(jié),高中_高中語文教學(xué)工作總結(jié)個人高中語文教師工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的崗位上又度過了一個平凡的年頭?；仡欉^去，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，快速成長，成為一名稱職的“人民教師”，我將今年的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我一直認為，作為一名教師，我們應(yīng)該把“師德”放在極其重要的位置上，因為這是教師的基礎(chǔ)?！皩W(xué)好是老師，做人是榜樣”，古往今來都是這樣。從踏上講臺的第一天起我就嚴格要求自己，努力做一個師德高尚的人。我一直堅持給一個好老師，希望所有從我身邊走出的學(xué)生都是合格的學(xué)生和資本“人”。為了給我的學(xué)生樹立好榜樣，也為了培養(yǎng)我的情操，加強我的修養(yǎng)，我在業(yè)余時間讀了很多書，不斷提高我的水平。今后，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，力爭在這方面有更大的提高。二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：作為一名教師，加強自身的專業(yè)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是非常重要的。隨著歲月的流逝，隨著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到知識和經(jīng)驗的匱乏。面對領(lǐng)獎臺下熱切的目光，我感受到每一節(jié)課我的責(zé)任。為了盡快充實自己，實現(xiàn)語文教學(xué)水平的質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。二是來自語文教學(xué)的經(jīng)驗。由于缺乏語文教學(xué)經(jīng)驗，我在語文教學(xué)過程中有時會遇到這樣或那樣的問題，不知道如何處理。因此，我謹向老教師致以崇高的敬意，并努力從他們身上盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人處理和處理課堂上各種問題的能力大大提高了。第三是做到“不恥下問”語文教學(xué)互為有益。從另一個角度看，學(xué)生也是老師。隨著學(xué)生們快速地接受新知識并獲得更多信息，我也可以通過與他們的交流來豐富我的語文教學(xué)知識。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué)另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。四、學(xué)校各項活動：積極參與活動，嚴格要求自己。認真參加學(xué)校組織的各項活動。除了七天的婚假外，我從來沒有請過一天假或缺課。他開會沒有遲到，也沒有早退。他更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并將在未來繼續(xù)遵守這些規(guī)章制度。本學(xué)年即將過去，新學(xué)期又將到來。我要踏上新的旅程的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取做出實績。篇二：高中語文教學(xué)工作總結(jié)高中語文教學(xué)概述。我已經(jīng)工作好幾年了。我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新課程的實施對我國教師工作提出了更高的要求。我從各個方面對自己有嚴格的要求，結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的實際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足當(dāng)前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進展，本文對近年來的教學(xué)工作進行了總結(jié)，希望能揚長避短，從而推動教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展。一、思想?yún)R報在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高自身的思想道德水平和職業(yè)道德水平，注重學(xué)校工作中的政治理論學(xué)習(xí)，能夠積極參加教研組會議和教研組活動。每周按時參加升旗儀式，永不缺席。愛集體，服從分配，團結(jié)同志，教書育人。風(fēng)格樸實、誠實、有力；熱愛、奉獻和創(chuàng)新工作；在商業(yè)中追求真善美；風(fēng)格謙遜、謹慎、平和。二、教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：認真鉆研教材了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生建立自己的精神家園作為一個語文教育工作者，最注重的當(dāng)然還是任何全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。廣泛大量的閱讀是基礎(chǔ)，我常感到學(xué)生的作文不能令人滿意，即便是優(yōu)秀作文，也給人有炫技之感，其精神內(nèi)涵和情感包容，相對說來總覺得要平淡一些。這當(dāng)然和學(xué)生的生活閱歷有關(guān)。但這種不足，可以通過吸取前人的生活經(jīng)驗、心路歷程、精神成果等來彌補，而閱讀正是獲得這種滋養(yǎng)的重要的途徑之一。文學(xué)名著，當(dāng)然是青少年最適宜的讀物。如今，中國教育界更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，豐富人文精神的內(nèi)涵。所謂人文精神，不僅是培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，更是理解人文社會科學(xué)知識，提高文化素養(yǎng)，努力塑造一個完整的“人”。面對浩瀚的宇宙、無窮無盡的時空和熙熙攘攘的生活，人類存在的理由是什么，精神家園在哪里？當(dāng)然，這不是一門中文課程可以解決的。然而，在閱讀了大量人類精神作品后，在激情和理性思維的沖擊下，青年人的心靈會有一個內(nèi)在的飛躍生活會達到一種和諧與自由的狀態(tài)。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高無疑會起到很大的作用，而這一作用可能更多地體現(xiàn)在豐富學(xué)生的情感和精神上。3、努力提高語文課堂教學(xué)的效率高中生直接面臨著高考的壓力。因此，我們不僅要重視學(xué)生精神水平的提高，還要加強語文基本技能的訓(xùn)練。因此，提高語文課堂教學(xué)效率是語文教學(xué)的重中之重。在課堂教學(xué)中，閱讀和寫作是中心環(huán)節(jié)。首先是讀的教學(xué)，讀是重點，就語文性質(zhì)而言，學(xué)語文的一個重要目的就是閱讀。讀也是其它學(xué)科取得好成績的基礎(chǔ)，不多讀則無以廣識，而要多讀就是要學(xué)會速讀，尋求一個有效的速讀方法對提高教學(xué)效率很重要，而我們的學(xué)生所缺乏的就是這種快速攝取課文主要內(nèi)容的能力，我在閱讀教學(xué)中把訓(xùn)練速讀能力作為一個重點來抓。其次是寫。對教師來說，教讀是手段，教寫是目的；對學(xué)生來說，讀就是學(xué)，寫就是用，就是實際操作。而技能必須經(jīng)過實際操作才能獲得的。只有在寫的反復(fù)實踐中，才能夠使學(xué)生在寫作中學(xué)會寫作，達到正確理解和運用祖國語言文字的目的?；诖耍也贾媒o學(xué)生的作業(yè)基本上是以寫為主，兩周一篇大作文，每周一至二篇日記。另外，我還搞了一套二次作文的教學(xué)法，就是一個題目學(xué)生做兩次：第一次學(xué)生自由做，第二次在教師指點下修改再做，然后學(xué)生比較前后所做作文必將大有所獲。當(dāng)然，以讀為重點，寫為中心的課堂教學(xué)必須從思想教育入手，教育學(xué)生熱愛祖國的語言文字，了解它的歷史和豐富的表現(xiàn)力。美好的情感和道德情操是讀寫的基礎(chǔ)，沒有美好的情操，讀會使人索然寡味，寫也會使語言面目可憎。這就需要語文教師平時的言傳身教。不斷提高學(xué)生寫作質(zhì)量的途徑讀寫是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，而寫作更是一門較獨立的學(xué)問。在教學(xué)中我借鑒前人發(fā)明的“六環(huán)節(jié)”作文教學(xué)法，深得其味，我認為這是一條提高學(xué)生寫作素質(zhì)的一條重要途徑?！傲h(huán)節(jié)”教學(xué)法即是“講知識——讀課文——練技能——用規(guī)律——評效果——修改提高”，簡稱“講、讀、練、用、評、改”。以上教學(xué)法是在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上，我補充完善的一點心得，在實踐中效果明顯，學(xué)生也較歡迎。我堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)“不拘一格”人才。每次備課，我都堅持先把課文讀好真的有必要再讀一遍教學(xué)參考書，因為只有通過我自己的仔細閱讀，我才能知道一篇文章會在哪里，作者需要有“暗示”等等。只有通過自己的深思熟慮，才能理解文章的深層內(nèi)涵，而不是照搬教學(xué)參考，經(jīng)過深思熟慮、發(fā)展和創(chuàng)新，課堂才是說出自己經(jīng)驗的課堂，屬于自己的課堂，可以在學(xué)生心中暢所欲言。而課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生個性的張揚、靈性的舒展，教師要創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新、超越，讓他們多思、善思，促進學(xué)生形成創(chuàng)作激情，迸發(fā)創(chuàng)新靈感。對課堂中學(xué)生的創(chuàng)新意識要倍加呵護，積極引導(dǎo)。另外，教師要利用教材激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，使精神轉(zhuǎn)化為自我創(chuàng)造、自我發(fā)展。鼓勵學(xué)生思維的發(fā)散求異，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑，求新異思，促進學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的形成。要多給學(xué)生一些思考討論的時間、實踐活動空間，對學(xué)生提出的千奇百怪的問題，要善于聽取不同的建義和意見，即使是“稀奇古怪”的冥想，“莫名其妙”的問題，都應(yīng)寬容并加以認真對待，與學(xué)生共享探究的樂趣。在民主，寬松的環(huán)境中，學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和探索精神，才得以發(fā)揚光大。6、積極參與課堂聽評，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷擴大知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。以上是我的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)是無限的。我知道我只是一個初學(xué)者，未來還有很長的路要走。我將繼續(xù)努力，把我的知識水平和教學(xué)能力提高到一個新的水平。篇三：高中語文教學(xué)工作總結(jié)2022-2022下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級的兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。一、夯實基礎(chǔ)，審時度勢，認識新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力高中一年級是學(xué)生的一個重要時期，尤其是打下堅實的基礎(chǔ)，是未來高考不可缺少的?；谶@種認識，我有意識地從教學(xué)中最基本的單詞和句子入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識，加強對我在初中所學(xué)知識點的復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系我所學(xué)的新內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知識，了解新知識。由于有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強，通過對基礎(chǔ)知識的公開強化，引起了部分學(xué)生的興趣，取得了良好的效果。二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。三、嘗試“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)方式，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性非常重要，只有這樣才能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！跋葘W(xué)后教”就是為了滿足這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生們互相討論。問題很明顯。經(jīng)過深入探索，如果還有問題，老師會及時給出建議和解釋，以加深印象。在課堂上，我們以小組為單位討論和比較問題，極大地調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性。四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候，我就先播放了電視劇《紅樓夢》中的相關(guān)片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。五、開展多種語文學(xué)習(xí)活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。學(xué)習(xí)漢語最重要的是積累。因此，我們在抓住課堂這一主渠道的同時，也通過多種途徑提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。除了要求學(xué)生認真做好課堂記錄和聽課外活動外，我還指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等書籍，做好語文學(xué)習(xí)和積累，開展語文朗誦比賽和詩歌散文朗誦比賽，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)漢語的熱情。六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績，現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗目標。高中生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的考生經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。八、在這學(xué)期的自我提升方面，我非常感謝學(xué)校在教學(xué)和研究方面的投資。華山中學(xué)的講座很有遠見，為我們制定個人發(fā)展計劃提供了很好的參考；魯平老師的詳細指導(dǎo)讓我們反思我們的課堂是否有趣有效；絲綢之路校本課程的實踐讓我受益匪淺。我需要不斷學(xué)習(xí)和理解，才能在教學(xué)中取得進步，回報學(xué)校?？傊視趯W(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，虛心汲取各個老師的優(yōu)點，迎接新的挑戰(zhàn)！沈竹新2022.6.21以上是本示范文章的全部內(nèi)容。它是關(guān)于學(xué)生、提高、自身、語文教學(xué)、學(xué)習(xí)、語文一、教學(xué)等等。我希望它對你有用?？偨Y(jié)的目的是肯定成績，找出不足?！?022年高中語文教學(xué)總結(jié)》是為您準備的。我希望這對你有幫助。篇一：這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生、教材和高考的實際情況，密切關(guān)注相關(guān)信息，使我的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)跟上最新情況，取得了一定的成績。展望20XX年的高考，我們充滿信心。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、落實縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，認真研究考綱和考試說明開學(xué)之初，根據(jù)高考新形勢，認真學(xué)習(xí)考試大綱和考試指導(dǎo)書，努力把考試要求落實到每一個題目上。組織總結(jié)，精心選題，突出重點，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標的準確定位和實際有序的教學(xué)工作二、研究學(xué)生實際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標落到實處認真分析學(xué)生上學(xué)期的成績，找出薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，與學(xué)生溝通，找出失敗的原因和教與學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重教學(xué)過程管理，并從四個方面實施教學(xué)任務(wù)：1、細化內(nèi)容?；摓閷崳鬄樾?，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標落到實處。順序訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的實際情況，在實踐中有序培訓(xùn)，合理安排各試驗場的培訓(xùn)思路和培訓(xùn)內(nèi)容，做到深入、持續(xù)推進、反復(fù)強化。3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。深化咨詢。課外輔導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要組成部分，尤其是對后進生而言。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況主動與他們溝通，把我們的工作放在他們心中，落實他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓(xùn)練要成績基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：注意長短線的結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，發(fā)音、字體、單詞和病句等內(nèi)容穿插在各個主題的復(fù)習(xí)中。進行連續(xù)訓(xùn)練，反復(fù)掌握和重復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中，注意題目的選擇，要短而快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞虛詞的意義和用法。詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步復(fù)習(xí)（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。（2）整理出詩歌中常見的意象和表達方式，交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中的意象體驗詩歌中的思想感情，掌握詩歌中的表達方式。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。努力營造語文學(xué)習(xí)氛圍：拓寬學(xué)生視野，盡可能提高學(xué)生的讀寫能力。要求學(xué)生練習(xí)寫作和積累材料。注重作文的實踐訓(xùn)練，精心選題，在選題復(fù)習(xí)、版面編排、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，嚴格做到量、文、標點要求。四、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息注重信息收集,經(jīng)常利用手中的報紙,計算機網(wǎng)絡(luò)等資源收集和整合信息。同時，我們還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時溝通，共同討論，不遺漏任何有價值的信息，讓有效的信息服務(wù)于教學(xué)。五、我的心得在高中教學(xué)中，新課程改革倡導(dǎo)建構(gòu)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)交流合作和自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考。這種人人參與、小組互動、競爭與合作偶爾思維碰撞火花的課堂，真能給人以享受和啟迪。合作學(xué)習(xí)的實施有一定的條件，應(yīng)該以學(xué)生的個體自主學(xué)習(xí)和獨立思考為基礎(chǔ)。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上，再加強學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長補短，實現(xiàn)真正意義上的合作。這學(xué)期的教學(xué)實踐使我深刻認識到，一個好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有耐心和愛心。要理論聯(lián)系實際,不斷提高素質(zhì),參加教研活動,聽取有經(jīng)驗教師的教訓(xùn),提煉精華,運用到教學(xué)中去,不斷反思教學(xué)中的不足。此外，作為新課程改革成功的關(guān)鍵因素，我們的教師應(yīng)該深刻理解課程改革的精神。進入高三第二學(xué)期以來，師生的共同壓力越來越大。特別是為了完成大學(xué)今年的高考目標，我的同事們覺得他們肩負著沉重的責(zé)任，所以他們更加努力地工作。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了?；仡欉^去，我首先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。在我教的兩個班級中，中國的基礎(chǔ)相對較差，一些學(xué)生根本不重視語文學(xué)習(xí)。我可以想象我所面臨的困難和壓力。盡管如此，我仍然沒有放棄或放棄學(xué)生。我盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，讓他們認識到漢語對高考的重要性。一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量大多數(shù)學(xué)生總覺得學(xué)中文和不學(xué)中文一樣。高考的中文分數(shù)完全取決于運氣。再者，高三的時候，很多科目都會問問題，這勢必會造成漢語學(xué)習(xí)不好的學(xué)生沒有時間做漢語和看漢語的情況。為了在語文教學(xué)的裂縫中生存，我們只能要求課堂的質(zhì)量和效率。努力為學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢語、自學(xué)漢語創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。二、營造民主課堂。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱勢學(xué)生，給予他們精神上的鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長和學(xué)習(xí)。對于每堂課成績優(yōu)異，但漢語成績始終落后的學(xué)生，利用課余時間和周六時間幫助他們理清學(xué)習(xí)中的問題，耐心講解，給他們留下深刻印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語的熱情，取得好成績。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科中的某個閃點，增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。三、提高效率，上好講評課進入高三，我們面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難。學(xué)生們也有很多的復(fù)習(xí)和培訓(xùn)，但我們不能因為時間緊迫而忽視培訓(xùn)和試卷評估的過程。我認為高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一個有效途徑是密切關(guān)注授課和評價的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生牢牢掌握知識，提高運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。評估前仔細分析試卷，目的明確；在評價過程中，要引入思路，給予時間和技巧，有針對性；評價結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生理解總結(jié)，注重深化鞏固，突出實效。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……第三，闡明解決問題的規(guī)則或方法。例如，判斷一個句子是否存在語言缺陷的常用方法有三種：語法結(jié)構(gòu)分析、邏輯推理分析和表達效果分析。第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。第五,要注意擴大。某個問題考察某個內(nèi)容、某個角度，同一個考試內(nèi)容可以從哪個角度考察。同樣，應(yīng)補充一些改動。這樣就可以增加一定的重復(fù)和變化，提高對這類問題的理解，從而練習(xí)一些問題，熟悉某類問題。對于學(xué)生來說，他們也可以選擇課外問題，以擴大他們對某類問題的范圍和考試方法的理解。此外，在評價中要特別注意堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和主觀能動性，促進成績較好的學(xué)生看到差距，向更高的目標邁進；引導(dǎo)貧困學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、批評、贊揚和欺負一群人，或者用“高考試題比我們的做法難”來恐嚇他們，只會收到適得其反的負面效果。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文是一門特別注重積累的學(xué)科。沒有扎實的工作，很少有人能成功。高三時，我給學(xué)生布置了以下日常工作：根據(jù)高考大綱，我每天積累5個易讀易寫的單詞和1個習(xí)語；除定期檢查外，每月還完成一次額外練習(xí)；每節(jié)課前五分鐘，堅持參加詩歌欣賞或演講、成語故事或名句等小活動。通過這三種常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力可以同時得到發(fā)展。一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，做一名教師，樹立“以學(xué)生為主體”、“培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”的教學(xué)思想，注重學(xué)生個性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴格要求自己，熱愛教育。作為一名好教師，要時刻約束和督促自己，努力在思想和工作上取得進步和提高，以適應(yīng)社會發(fā)展和就業(yè)競爭的需要。在過去的一個學(xué)期里，我還積極參加各種學(xué)習(xí)，深入分析自己工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫下自己的經(jīng)驗，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項工作?！皩W(xué)無止境，教無止境”。作為一名教師，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展和知識的更新，它也促使我不斷學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期，我除了積極參與政治理論學(xué)習(xí)外，還積極開展商務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和專業(yè)素質(zhì)，使自己更好地勝任老師的工作。結(jié)合課程改革，利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中的好經(jīng)驗、好方法。通過學(xué)習(xí)，我們確立了先進的教學(xué)理念，明確了未來教育教學(xué)的方向。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)校的其他工作。在業(yè)余時間，我收集了自己在教學(xué)中的反思、案例和收獲，記錄了自己的一些工作過程、生活故事和思想過程，選擇并積累了自己最需要的信息資源，并在博客上積極與其他老師溝通，討論教學(xué)中存在的問題。2022高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)一一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，做一名教師，樹立“以學(xué)生為主體”、“培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”的教學(xué)思想，注重學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這一年里，我在思想上嚴格要求自己，熱愛教育。作為一名團員，要始終克制和督促自己。嚴格要求自己，努力在同事和學(xué)生眼中樹立思想和工作的榜樣。我還積極參加各種政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高我的政治和專業(yè)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項工作。一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，做一名教師，樹立“以學(xué)生為主體”、“培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”的教學(xué)思想，注重學(xué)生個性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴格要求自己，熱愛教育。作為一名好教師，要時刻約束和督促自己，努力在思想和工作上取得進步和提高，以適應(yīng)社會發(fā)展和就業(yè)競爭的需要。在過去的一個學(xué)期里，我還積極參加各種學(xué)習(xí)，深入分析自己工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫下自己的經(jīng)驗努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項工作?！皩W(xué)無止境，教無止境”。作為一名教師，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展和知識的更新，它也促使我不斷學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期，我除了積極參與政治理論學(xué)習(xí)外，還積極開展商務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和專業(yè)素質(zhì)，使自己更好地勝任老師的工作。結(jié)合課程改革，利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中的好經(jīng)驗、好方法。通過學(xué)習(xí)，我們確立了先進的教學(xué)理念，明確了未來教育教學(xué)的方向。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)我明白，無論我的工作多么努力和疲勞，我都不會落后。我應(yīng)該盡力做好我的工作，尤其是教學(xué)。課前，我認真研究了教材、教學(xué)參考資料和課程標準，認真分析了教材，并根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計了教學(xué)計劃。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材，找出重點和難點。在課堂上，我努力將學(xué)到的課程理念運用到課堂教學(xué)和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教學(xué)方法，講求精練，從學(xué)生實際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，努力使用現(xiàn)場教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。努力使我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加有特色，形成自己獨特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，無論是課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我的目標都是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的成績和素質(zhì)，努力使數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作在業(yè)余時間，我收集了自己在教學(xué)中的反思、案例和收獲，記錄了自己的一些工作過程、生活故事和思想過程，選擇并積累了自己最需要的信息資源，并在博客上積極與其他老師溝通，討論教學(xué)中存在的問題。2022高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)二這學(xué)期我在高一做語文老師。到本學(xué)期末，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)已經(jīng)圓滿完成?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程，教學(xué)經(jīng)驗和工作總結(jié)如下：一、深入研究教材與新課標，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。開學(xué)之初，我認真學(xué)習(xí)新課程標準和教材，力求準確把握難點，注意弱化難點，突出重點?；诖耍艺J真?zhèn)湔n。在備課過程中，不僅要考慮教材內(nèi)容，還要考慮學(xué)生的實際情況，力求充分準備滿足學(xué)生水平的課程。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準精神，認真反思自己的教學(xué)實踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中確立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，積極探索語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，煥發(fā)語文課堂的活力，幫助學(xué)生提高和發(fā)展能力激發(fā)思維，以訓(xùn)練法為基礎(chǔ)的自主閱讀文本閱讀法，以感知、探究、反思、延伸為主線，以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的重點主題學(xué)習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，收到了良好的教學(xué)效果。三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。應(yīng)試教學(xué)課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，而忽視學(xué)生的創(chuàng)新動機、興趣、情感和意志，以及如何激活所需的前人經(jīng)驗。新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主動思維質(zhì)疑能力和善于捕捉新信息的能力，而這種能力的培養(yǎng)是課堂教學(xué)的最終目標。例如，在處理每個單元的關(guān)鍵項目時，我們總是采用整體感知-合作探究-反思與提問-擴展與延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同的內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。四、課后布置作業(yè)，并及時認真地批改作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。小考本的使用我一直堅持這個好的習(xí)慣，收效很好，批改認真，多次受到教務(wù)表揚。五、做好幫教工作努力提高教學(xué)質(zhì)量一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強