大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)

大學(xué)生兼職調(diào)查匯報(bào)總結(jié)一.調(diào)查背景：伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，確實(shí)為我國(guó)提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，也在一定程度上緩和了我國(guó)的就業(yè)壓力，但我國(guó)仍然尚有大量的剩余勞動(dòng)力，許多現(xiàn)代大學(xué)生畢業(yè)就面臨失業(yè)，因此許多大學(xué)生把做兼職當(dāng)作走向職業(yè)的練兵場(chǎng)。我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，我國(guó)每年有600萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，而社會(huì)提供的就業(yè)崗位卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了大學(xué)生的需要，大學(xué)生就業(yè)率常年偏低，全國(guó)每年尚有100多萬(wàn)大學(xué)生就不了業(yè)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一種不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有也許越來(lái)越難的趨勢(shì)。在大學(xué)里，同學(xué)們不僅要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人專業(yè)技能，更多同學(xué)還想增長(zhǎng)與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，兼職，成為大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的重要選擇，是在校大學(xué)生及畢業(yè)生關(guān)注與選擇的就業(yè)渠道之一。兼職，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。同學(xué)們兼職觀念的現(xiàn)實(shí)狀況兼職在大學(xué)校園中非常普遍。無(wú)論同學(xué)們有無(wú)做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路.在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方呢？我們就同學(xué)們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響進(jìn)行了廣泛的問(wèn)卷調(diào)查。二．調(diào)查研究的問(wèn)題：兼職目的、原因；兼職尋找途徑；兼職時(shí)間、地點(diǎn)；兼職工作方，兼職理

想收入及用途；兼職工作的選擇原則等。三．調(diào)查的目的：本次調(diào)查的目的，意在通過(guò)大學(xué)生兼職狀況的各項(xiàng)指標(biāo)的調(diào)查，充足理解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，和兼職的總體動(dòng)向，以便更好地協(xié)助大學(xué)生理解兼職，選擇兼職，適應(yīng)兼職，做好兼職，提高自身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而在劇烈的就業(yè)浪潮競(jìng)爭(zhēng)中獲得積極，同步通過(guò)本次調(diào)查讓社會(huì)愈加理解現(xiàn)代大學(xué)生的自我發(fā)展，自我提高的內(nèi)在需求，可認(rèn)為大學(xué)生提供愈加有助于發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。四．調(diào)查工作人員：化學(xué)化工學(xué)院11班霍俊五．調(diào)查對(duì)象：重要為化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生以及好友六．調(diào)查時(shí)間：4月30日到5月6日七．調(diào)查地點(diǎn)：宿舍八．調(diào)查措施：以問(wèn)卷調(diào)查形式為主，以及采訪的形式相結(jié)合。九．調(diào)查的前期準(zhǔn)備工作：1提出課題2研究課題3圍繞課題，尋找具有代表性的問(wèn)題4做出調(diào)查問(wèn)卷5寫出詳細(xì)的活動(dòng)流程及行動(dòng)籌劃6討論本次活動(dòng)的詳細(xì)細(xì)節(jié)十．行動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程：1.第一階段(1)確定調(diào)查主題：大學(xué)生兼職工作方向(2)確定調(diào)查方式：?jiǎn)柧?3)確定調(diào)查時(shí)間：4月至5月

(4)確定調(diào)查地點(diǎn)：天津理工大學(xué)

(7)確定調(diào)查對(duì)象：化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生(8)確定詳細(xì)調(diào)查地點(diǎn)和調(diào)查任務(wù)2.第二階段(1)把調(diào)查問(wèn)卷有針對(duì)性的對(duì)大一到大四的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

(2)調(diào)查完后來(lái)，將問(wèn)卷搜集并保留。3.第三階段將內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)寫出調(diào)查匯報(bào)。調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生兼職工作方向調(diào)查表1．您與否做過(guò)兼職（）假如沒(méi)有與否想做過(guò)做兼職（）A.是

B.否2．假如您找兼職，請(qǐng)問(wèn)您會(huì)考慮哪些方面的問(wèn)題（）多選題A．安全

B．工資

C．與否能鍛煉自己

D．其他

3．假如要做兼職，您選擇兼職的地點(diǎn)會(huì)在（）A．校內(nèi)

B．校內(nèi)

C．均可4．假如要做兼職，您選擇兼職的時(shí)間（）A．臨時(shí)

B．長(zhǎng)期

C．都可以5．你通過(guò)哪些渠道獲取工作信息（）A．中介單位

Ｂ．校園宣傳

Ｃ．朋友簡(jiǎn)介

D．自己尋找

Ｅ．網(wǎng)絡(luò)查詢

Ｆ．學(xué)校社團(tuán)6．您認(rèn)為較為理想的兼職日收入（）A．30元如下

B．30元—50元

C．50元—80元

D．80元—120元

E．120元—160元

F．160元以上7．您認(rèn)為較為理想的工作方向（）A．促銷

B．禮儀

Ｃ．服務(wù)

Ｄ．家教

E．助理

F．發(fā)傳單8．您一般會(huì)在什么時(shí)候進(jìn)行兼職的（）A．課余時(shí)間（如“十一”長(zhǎng)假）

B．平時(shí)周

C．寒暑假

D．均有9．您的兼職收入重要用途何在（）A．生活費(fèi)

B．額外的零花錢

C．學(xué)費(fèi)

Ｄ．談戀愛(ài)

E.均有10．您有過(guò)兼職受騙的經(jīng)歷嗎（）A．有

B．沒(méi)有

C．都說(shuō)不清晰11．假如受騙了，您會(huì)怎樣處理（）A．與當(dāng)事人或其他領(lǐng)導(dǎo)交涉

B．向有關(guān)部門投訴

C．自認(rèn)晦氣

D．其他12．面對(duì)眾多兼職工作，你選擇的原則是什么？13．你認(rèn)為自己做兼職的目的是什么？十二.問(wèn)卷調(diào)查成果記錄及分析：1．與否做過(guò)兼職：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80%的同學(xué)做過(guò)或正在做兼職，20%未做過(guò)兼職的同學(xué)大都想，認(rèn)為兼職沒(méi)必要、不想做的占很少數(shù)。從這可看出大部分學(xué)生看好兼職，兼職在大學(xué)校園里是比較普遍的一種存在現(xiàn)象。2．在尋兼職中考慮的問(wèn)題：想鍛煉自己是大學(xué)生尋找兼職的重要原因，占90%以上，工資為次要原因，大部分同學(xué)多方面考慮，認(rèn)為安全、工資、鍛煉自身均在考慮之列。3．選擇兼職地點(diǎn)：調(diào)查顯示，校外兼職占60%，校內(nèi)兼職比例占13%，均可占27%。由此可見(jiàn)，在校兼職是大學(xué)生兼職重要地點(diǎn)，想早點(diǎn)不如社會(huì)，接受社會(huì)洗禮。4．選擇兼職時(shí)間：臨時(shí)兼職比例占60%，長(zhǎng)期兼職比例占14%，均可占26%。由于大學(xué)生重要以課業(yè)為主，選擇運(yùn)用課余時(shí)間臨時(shí)打工居多，以便于學(xué)習(xí)、兼職不沖突。5．尋找兼職途徑：調(diào)查成果顯示，同學(xué)兼職一般是通過(guò)中介單位得到兼職信息進(jìn)行兼職，或是通過(guò)朋友幫忙、學(xué)校宣傳。尚有比較多的是自己尋找，很少數(shù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢和學(xué)校社團(tuán)。數(shù)據(jù)表明，較多同學(xué)比較獨(dú)立自主，依托自己的能力尋找兼職。6．較理想的工作收入(日收入)：調(diào)查表明50~80元/日為底線，最高為160元以上/日。表明現(xiàn)代大學(xué)生不僅考慮的是經(jīng)濟(jì)收入，更多的是考慮兼職的價(jià)值，以及能否部分處理生活費(fèi)之余可以鍛煉到自己。7．較理想的工作方向：調(diào)查顯示90%同學(xué)將家教作為兼職方向，另一方面為促銷、服務(wù)、利益。由此可見(jiàn)，家教在學(xué)生中接納頗廣，其收入較高、風(fēng)險(xiǎn)、受騙率小。8．在何時(shí)進(jìn)行兼職：其中課余時(shí)間（如假期）占60%，周末兼職占26%，選擇寒暑假占26%，均有占26%（多選），由于課業(yè)與兼職時(shí)間沖突，大多數(shù)同學(xué)以課業(yè)為主，選擇短期打工，一部分在長(zhǎng)假長(zhǎng)期兼職。9．兼職收入用途：從性別來(lái)看，54%的男生把兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家里的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)；35%的男生把兼職獲得的收入作為額外的零花錢；而2.5%的男生用以交往朋友（包括戀愛(ài)）；此外，8.6%的男生把兼職獲得的收入用在旅行和投資等上。相比之下我們可以看到，66%%的女生把兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家里的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)；29%的女生把兼職獲得的收入作為額外的零花錢；而比例近乎零的女生用以交往朋友（包括戀愛(ài)）；5.1%的女生把兼職獲得的收入用在旅行和投資上。從文理分科的角度上看，59%的文科女生選擇把兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家里的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)；38%的文科女生則把兼職獲得的收入作為額外的零花錢。理科女生的選擇狀況也是類似的：分別有73%和20%的理科女生把收入“作為生活費(fèi)，減輕家里的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)”，“作為額外的零花錢”。而男生的選擇狀況有些許不一樣，42%的文科男生把兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家里的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)；35%的文科男生則把兼職獲得的收入作為額外的零花錢。60%的理科男生選擇把兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家里的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)；35%則把兼職獲得的收入作為額外的零花錢?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)兼職的所得還是理性處理的，不會(huì)肆意揮霍。他們大多數(shù)會(huì)把兼職收入作為生活費(fèi)，減輕家里經(jīng)濟(jì)承擔(dān)。同步大多數(shù)的家長(zhǎng)也會(huì)贊同孩子在校做某些兼職，由于家長(zhǎng)們也懂得，在這競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的社會(huì)，沒(méi)有一點(diǎn)能力，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們的孩子是不輕易找到一份好工作的。況且社會(huì)上的勞動(dòng)力已經(jīng)相稱充足，每年高校卻在不停擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題的也被媒體不停地報(bào)道，家長(zhǎng)也緊張孩子的未來(lái)，目前假如不放手讓孩子鍛煉一下，那未來(lái)的工作更難有保障。不過(guò)，家長(zhǎng)也會(huì)緊張孩子在外兼職的安全問(wèn)題，這也就需要大學(xué)生們?cè)诩媛毜耐?，更多地注意自己的安全。同步我們也?yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生消費(fèi)也有其不理性的一面，兼職收入的花銷會(huì)有其不合理的某些狀況。尤其在戀愛(ài)消費(fèi)方面，有些同學(xué)有著固定的“愛(ài)情投資”?！皭?ài)情需要浪漫，而浪漫需要消費(fèi)”，不過(guò)沒(méi)有資金是浪漫不起來(lái)的。無(wú)論對(duì)于男生還是女生，都是需要消費(fèi)的。對(duì)于男生，需要給女生買單，送禮品。同步，“士為知己者死，女為悅己者容”，因此，女生的戀愛(ài)消費(fèi)重要是用在化妝品、首飾上。此外，在戀愛(ài)中，雙方都共同有支出的一種方面是在衣著打扮上，名牌成為一種標(biāo)志?！爸毁I貴的，不賣對(duì)的”，有相稱一部分人持有這種觀點(diǎn)。在目前這個(gè)社會(huì)，戀愛(ài)是合理的，但對(duì)于戀愛(ài)中的種種不合理消費(fèi)值得我們深思。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的成果。對(duì)于戀愛(ài)中的消費(fèi)來(lái)源，有的是由“家里尤其提供”的；有的是“從生活費(fèi)中支付”的；有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”的；有的是來(lái)自“獎(jiǎng)學(xué)金”的；尚有的，就是來(lái)自兼職收入?？傊瑹o(wú)論是從哪方面支出，都占了不小的比重。只是比重的不一樣于大學(xué)生的看待社會(huì)的角度有關(guān)，更與家庭對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的見(jiàn)解有關(guān)。

10.做兼職的目的：(1)"掙錢"。"金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的"這一觀念可以說(shuō)是深得大學(xué)生們追求實(shí)際的心理，強(qiáng)調(diào)自主自立的，尤其是來(lái)自貧困家庭的學(xué)子們不愿把學(xué)習(xí)費(fèi)用和平常消費(fèi)這筆巨大的開(kāi)支讓父母所有承擔(dān)，于是，選擇兼職就成為大學(xué)生們處理龐大開(kāi)支的一種重要途徑。(2)"鍛煉自我"。目前，大學(xué)生面臨的一種突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一種不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中去。(3)"實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值"。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌"，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺(jué)"。(4)有的同學(xué)只是很好奇，見(jiàn)別的同學(xué)做兼職做得很"紅火"，自己也要試一下。11．從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：至于怎樣協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在被調(diào)查學(xué)生中，在“您一般會(huì)在什么時(shí)候進(jìn)行兼職的”這道題上，

在有填答的學(xué)生中，25%的學(xué)生選擇十一長(zhǎng)假,35%的學(xué)生則選擇了寒暑假.45%選擇樂(lè)平時(shí)周，可見(jiàn)為了兼職而運(yùn)用雙休日的狀況還是存在，看來(lái)怎樣協(xié)調(diào)好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系不容忽視。在對(duì)上題中所提到的“運(yùn)用平時(shí)周做兼職”的學(xué)生的大有存在，作為現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)先要有創(chuàng)新意識(shí)，而后要有能力，更要把握機(jī)遇。但無(wú)論怎樣，要對(duì)的處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系.機(jī)遇在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識(shí)，勇于嘗試.學(xué)習(xí)與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點(diǎn)，多嘗試可以鍛煉能力、實(shí)踐知識(shí)的兼職。12．兼職期間受騙經(jīng)歷和處理措施：在所做過(guò)兼職的同學(xué)里，有24.2%的同學(xué)有受騙經(jīng)歷，在他們中間有27.2%的人選擇在受騙后與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉，更多的人（45.3%）直接向有關(guān)部門投訴，尚有小部分人自認(rèn)晦氣，或選擇其他。更多同學(xué)無(wú)受騙經(jīng)歷，尚有小部分同學(xué)說(shuō)不上自己與否有受騙的經(jīng)歷。這闡明了現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)運(yùn)使用方法律武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。13.“兼職”反應(yīng)出的問(wèn)題：(1)兼職與學(xué)習(xí)存在沖突，并且其目的令人擔(dān)憂。通過(guò)對(duì)學(xué)生會(huì)干部以及某些同學(xué)的采訪，我們理解到，學(xué)校鼓勵(lì)并支持學(xué)生勤工助學(xué)，由于兼職有助于學(xué)生理解社會(huì)、鍛煉能力，把課堂知識(shí)用于實(shí)踐，有助于學(xué)生成長(zhǎng)成才；與此同步學(xué)生可以通過(guò)兼職獲取酬勞，緩和家庭經(jīng)濟(jì)承擔(dān)，但前提是在學(xué)生學(xué)有余力的時(shí)候，并且倡導(dǎo)在暑期兼職。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們選擇的工作與專業(yè)并沒(méi)有多大關(guān)系，在選擇是時(shí)也較多地考慮經(jīng)濟(jì)方面的原因。并且由于工作而誤了學(xué)習(xí)的事情常有發(fā)生。(2)從校園過(guò)渡到社會(huì)仍然存在問(wèn)題。大學(xué)生長(zhǎng)期生活在“象牙塔”之中，涉世不深，閱歷不夠，相對(duì)單純，輕易上當(dāng)受騙，而社會(huì)上的人際關(guān)系相稱復(fù)雜。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有許多同學(xué)法律意識(shí)淡泊，當(dāng)碰到問(wèn)題不會(huì)使用方法律保護(hù)自己。因此，學(xué)生在兼職中怎樣更好地融入社會(huì)也是一種亟待處理的問(wèn)題。十三.調(diào)查體會(huì)：90后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不管是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有通過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的規(guī)定較高，對(duì)自我的規(guī)定較低。因此，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)可以積攢經(jīng)驗(yàn)可認(rèn)為后來(lái)的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不停提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其他同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是首先的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間重要的任務(wù)是學(xué)業(yè)構(gòu)造的搭建，即知識(shí)構(gòu)造、專業(yè)構(gòu)造的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，成果是得不償失的。假如不能保證自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表達(dá)他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說(shuō)就是得不償失．并且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來(lái)欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來(lái)，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了．現(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具有專業(yè)知識(shí)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記諸多知識(shí)，可過(guò)不了多久我們便會(huì)忘掉；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做某些與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的職業(yè)了，而目前選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一種展示自我的平臺(tái)，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們大都但愿在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們碰到了多種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知怎樣應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)善于交際，能力突出，可以將兼職工作做得有聲有色。此外，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同步，既鍛煉了能力，又獲得了一定的酬勞，為后來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：首先，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)；另首先，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種對(duì)的的措施兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。作為一名大學(xué)生，假如能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同步也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路；志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì).參與多種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于平常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)期有效機(jī)制。不僅使自己很快容入社