小學(xué)教師中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2022-2026學(xué)年）

XXXX小學(xué)教師中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2022-2026學(xué)年）教師是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為不斷提高全體教師的自身素質(zhì)，發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)做出自己更大的貢獻(xiàn)，按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》有關(guān)要求，根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)師訓(xùn)處下發(fā)的《XX區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），特制訂本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的有關(guān)精神，積極開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，智能合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)1.入職三年內(nèi)教師：通過(guò)師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)與技能、班主任工作藝術(shù)等專(zhuān)題培訓(xùn)，提升新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)的基本能力，引導(dǎo)新教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，熟練掌握班主任工作的常規(guī)要求和基本方法，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)水平和教育管理能力同步提高，勝任教育教學(xué)崗位。2.中青年教師：以有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討，使中青年教師掌握先進(jìn)的教育理念，具備較強(qiáng)的教科研能力，創(chuàng)新教學(xué)模式，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性使用教材，教學(xué)效果優(yōu)異。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)，做好差異教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，在教育教學(xué)或班級(jí)管理中發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用，切實(shí)做到愛(ài)崗修德、敬業(yè)奉獻(xiàn)。三、發(fā)展措施1.重視師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步深化“師德推進(jìn)年”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”精神。深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《XX教育規(guī)劃綱要》、《XX省義務(wù)教育條例》，更新教育教學(xué)理念，提高教師思想政治水平和政策理論水平。2.重視教育理論培訓(xùn)。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀(guān)念、提高教育水平。3.重視學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、教學(xué)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等有效形式，促進(jìn)教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.重視教育科研培訓(xùn)。充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教育科研水平。5.重視技能拓展培訓(xùn)?；诂F(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，參加以教學(xué)基本功和基本技能為主要內(nèi)容的教師技能拓展培訓(xùn)。努力運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的能力，提高普通話(huà)水平和漢字應(yīng)用能力，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的提高。四、具體發(fā)展辦法從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。（一）努力提高師德修養(yǎng)1．重視政治理論學(xué)習(xí)。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。經(jīng)常翻閱黨的十七大報(bào)告和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的重要文獻(xiàn)、黨章、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、政府工作報(bào)告等理論書(shū)籍，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)。2．經(jīng)常瀏覽報(bào)紙、收看電視新聞及一些專(zhuān)題片，了解國(guó)內(nèi)外最新時(shí)事政治。3．加強(qiáng)師德理論及教育政策的學(xué)習(xí)。購(gòu)置書(shū)籍，經(jīng)常學(xué)習(xí)反思《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德類(lèi)文章，以此警示自己依法執(zhí)教、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。（二）不斷增強(qiáng)教育能力1、鉆研教育教學(xué)技能。按規(guī)定擔(dān)任足夠工作量的思想品德教育教學(xué)工作，按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況備課，教育教學(xué)業(yè)績(jī)爭(zhēng)取在同年級(jí)或同學(xué)科中名列前茅。2、努力自學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)。高度關(guān)注自身文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高。把自學(xué)當(dāng)作提升自己的有力武器，認(rèn)真研讀《人民教育》、《XX教育》等教育雜志，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記。3、積極參加市級(jí)及以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)。不遲到，不早退，認(rèn)真聽(tīng)課，勤做筆記，善于思考。虛心向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、堅(jiān)持教學(xué)反思。對(duì)每節(jié)課教學(xué)情況進(jìn)行分析，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，不斷提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)雜感，加強(qiáng)同行間的教學(xué)交流。（三）積極參與教育研究1．繼續(xù)高度重視教科研工作?？蒲邢刃?，使“科研興校”、“教育教學(xué)研究聚焦于課堂教學(xué)”理念扎根心中。堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，緊跟教育教學(xué)改革的時(shí)代步伐。2．扎實(shí)開(kāi)展“真”課題研究。堅(jiān)持從本校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)開(kāi)展行動(dòng)研究，積極探究實(shí)際工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別注重研究實(shí)用性和可操作性。3．積極撰寫(xiě)論文。每年?duì)幦≌撐氖屑?jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表2篇。（四）充分發(fā)揮骨干作用1．每學(xué)期推出高質(zhì)量的校級(jí)、區(qū)級(jí)示范課。舉辦一次校級(jí)培訓(xùn)講座活動(dòng)。2．做好青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)工作。根據(jù)實(shí)際制定的完整的帶教方案，做好詳細(xì)過(guò)程記錄。3．每學(xué)期需聽(tīng)被幫教老師8節(jié)課以上，且有評(píng)課指導(dǎo)；被幫教老師每學(xué)期需聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋?0節(jié)課以上，且有聽(tīng)課記錄受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著。五、考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法為全面落實(shí)素質(zhì)教育精神，提高教師教學(xué)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化水平，全方位調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，特制定此考核辦法。1、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)（6分）。無(wú)故不參加校會(huì)、教研、集備、升旗儀式等，一次扣1分。2、專(zhuān)業(yè)理論及綜合知識(shí)學(xué)習(xí)（5分）。教師每天堅(jiān)持閱讀一定量的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、書(shū)籍，每學(xué)期每位教師至少讀一本教育名著，撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)，進(jìn)行全校交流。否則按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)扣分。3、課堂教學(xué)藝術(shù)及教師綜合素養(yǎng)（15分）。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比分A、B、C三個(gè)等級(jí)。A級(jí)為10分，B級(jí)為9分，C級(jí)為7分。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次教師綜合素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)（包括普通話(huà)、粉筆字、鋼筆字等基本技能），評(píng)比分A、B、C三個(gè)等級(jí)。A級(jí)為5分，B級(jí)為3分，C級(jí)為2分。4、教學(xué)教學(xué)論文及教科研成果（5分）（1）凡在區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)主管部門(mén)論文評(píng)選、教育教學(xué)研究活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的論文年度考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)：國(guó)家級(jí)2分，省級(jí)1.5分，市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分（以證書(shū)原件為準(zhǔn)）（2）凡在國(guó)家級(jí)正式知名刊物（如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等），省級(jí)正式知名刊物（如《XX教育》、《XX教育科研》、《美術(shù)報(bào)》、《音樂(lè)報(bào)》等），市級(jí)知名報(bào)刊發(fā)表的文章、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等年度綜合考核時(shí)分別獎(jiǎng)勵(lì)3分、2分、1分（證書(shū)或刊物原件為準(zhǔn)），（注：同篇文章有兩人以上合作的，按人次平均分計(jì)錄）。5、（1）承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題研究的教師，每學(xué)期總結(jié)出有一定價(jià)值的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)結(jié)段性論文經(jīng)考查評(píng)估合格者，年度考核時(shí)分別加0.75分、0.5分、0.25分。實(shí)驗(yàn)課題終結(jié)，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)驗(yàn)收合格頒發(fā)結(jié)題證書(shū)的，主持人和主要組織