教師鋼琴教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的（一）認(rèn)識鋼琴的基本知識，對的的坐姿與對的的彈琴手勢。（二）認(rèn)識鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。（三）簡樸的學(xué)習(xí)有關(guān)的樂理知識，樂理知識入門。（四）對的的學(xué)習(xí)、認(rèn)識五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺。增長音樂想想能力。（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，培養(yǎng)節(jié)奏感。（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強弱。幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點心理特性是對玩感愛好，孩子們的愛好輕易發(fā)生轉(zhuǎn)移，假如不是玩，就會厭煩了。以引導(dǎo)孩子愛好學(xué)習(xí)為主。一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解音樂、體現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、體現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)親密地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏措施與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。二、教學(xué)計劃（一）教學(xué)引導(dǎo)1、以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ)，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以愛好為主導(dǎo)思想，選用不一樣類型的教材合理搭配。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不一樣狀況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)措施1、教學(xué)以一對一的講課形式為主，針對學(xué)生的不一樣條件因材施教。2、根據(jù)學(xué)生及家長的不一樣需求輔以不一樣形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用至少的時間到達(dá)最佳學(xué)習(xí)效果。3、在整個教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體規(guī)定，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)愈加靈活、生動。4、實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不一樣狀況合理安排課程，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的愛好的同步應(yīng)以基本功為重。（三）

教學(xué)內(nèi)容首先：在指法的練習(xí)上，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)愛好為主。在初學(xué)的孩子由于孩子的手指還發(fā)育不完全，比較軟。很輕易出現(xiàn)折指，彎指等狀況，但不能以這些看孩子的手型與否有問題，在彈琴的過程中，大人的指法對于他們來說不可以完全合用。當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯錯誤還是應(yīng)當(dāng)及時加以糾正。A

、初學(xué)者最初手指的獨立練習(xí)在初學(xué)鋼琴的幼兒我選擇的教材是【湯普森幼兒鋼琴入門】，進(jìn)行指法練習(xí)。并從7月份開始學(xué)習(xí)樂理知識，高音譜號，低音譜號，全音符，二分音符，四分音符。樂曲：請彈吧《用右手》《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟?。并彈奏新的樂曲《莫卡新軟皮鞋舞》?！逗＼姽け贰ⅰ痘疖嚒放囵B(yǎng)幼兒愛好，鍛煉孩子的手指靈活性。A、一下按照階段性學(xué)習(xí)劃分（1）

手腕平穩(wěn)、安靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）

手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）

抬起手指的動作要堅決、積極而又舒暢、自如。

（4）

抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

（5）

彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要堅決。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

（6）

觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同步，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

（7）

假如是五個音持續(xù)彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一種音都在那個音上休息半晌。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增長。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而迅速。

B

、

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)的狀況學(xué)習(xí)《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)，附近愛好濃厚的樂曲另一方面：重視對孩子成就感的培養(yǎng)。成就感對培養(yǎng)幼兒是很重要的，是實現(xiàn)自我價值，得到承認(rèn)的一種心理滿足。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中獲得成功而受到鼓勵和表揚時，就會產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要，從而產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)鋼琴的愛好，促使幼兒再次學(xué)習(xí)從而掌握了彈奏的技巧。孩子們對鋼琴產(chǎn)生愛好了，可以讓他們彈奏有一點難度的樂曲。學(xué)習(xí)樂曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學(xué)習(xí)樂理知識認(rèn)識附點二分音符，能辨別高下譜表上音符。除此之外，我也會從專業(yè)角度出發(fā)，提議并指導(dǎo)家長怎樣孩子的平常練習(xí)，例如練琴的時間、手指力量的練習(xí)、觀看什么樣的動畫片及漫畫，怎樣欣賞音樂等等…一系列增進(jìn)性的學(xué)習(xí)最終：重視與家長溝通在幼兒鋼琴教學(xué)中，和家長的溝通是非常重要的。有時候，學(xué)習(xí)鋼琴并不是孩子們的意愿，而是家長們單方面并未完全明白孩子的愛好所在。也有些家長