15-我為少男少女們歌唱

15﹡我為少男少女們歌唱

1.朗讀全詩，理解內(nèi)容：詩人對新生活的歌贊與熱愛。

2.品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語言，領(lǐng)會詩人豐富的想像與聯(lián)想。

3.體會詩人熾烈的感情，培養(yǎng)學(xué)生奔放快樂積極向上的生活態(tài)度。何其芳，（1912年～1977年)中國著名詩人、散文家、文學(xué)評論家，“紅學(xué)”理論家。四川萬縣（現(xiàn)重慶萬州）人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，是“漢園三詩人”之一。散文集《畫夢錄》（成名作），詩集《預(yù)言》，對紅樓夢的研究也頗有建樹。代表詩集有《漢園集》(與其他人合集出版)。

1938年詩人懷著對光明的渴望，奔赴革命根據(jù)地延安。在那里，到處是一種嶄新的生活。官兵平等，軍民一家，為集體、為大眾、為社會解放而奮斗成為根據(jù)地黨、政、軍、民的共同心愿、共同理想。群情激昂，戰(zhàn)斗、學(xué)習(xí)、生活，處處漾溢著朝氣蓬勃，一片新天地展現(xiàn)在詩人眼前，詩人情不自禁地要為新生活歌唱。詩歌就是在這樣的社會背景下于1942年寫出來的。一、讀一讀

顫抖琴弦

憂傷微風(fēng)

chànxiányōuwēi二、記一記1.用唱歌、朗誦等形式頌揚。2.想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。3.哆嗦、發(fā)抖。4.各個地方或各個方向。5.憂愁悲傷.6.幻想。希望顫抖歌唱四面八方夢想憂傷1.這首詩的感情基調(diào)很明顯，奔放快樂，積極向上，對這種詩歌應(yīng)怎樣朗讀呢?我為少男少女們歌唱何其芳我為少男少女們／歌唱。

我歌唱早晨，我／歌唱希望，我／歌唱那些/屬于未來的/事物，我歌唱／正在生長的／力量。我的歌啊，你飛吧，飛到/年輕人的／心中，去找/你停留的／地方。所有／使我像草一樣／顫抖過的快樂或者／好的思想，都變成聲音／飛到／四面八方去吧，不管/它像/一陣微風(fēng)或者/一片陽光輕輕地/從我琴弦上失掉了／成年的／憂傷，我重新/變得/年輕了，我的血／流得很快，對于生活/我又充滿了／夢想，充滿了／希望。第一節(jié)詩連用五個“歌唱”，為什么這樣寫？這樣表達對抒發(fā)感情有什么好處？詩人來到延安，新的生活令他激動不已，因此連用五個歌唱來表達自己對新生活的熱情贊頌。這樣內(nèi)容集中，語勢強烈，節(jié)奏鮮明。1.第二節(jié)詩中，“我的歌啊”，詩人在這里所要唱的是什么歌？詩人為什么希望它飛到年輕人的心中？詩人要唱的是對新生活的熱情贊頌。為了使“少男少女們”得到鼓舞。（1）運用排比、反復(fù)、比喻等修辭格。第一節(jié)中連用四個“我歌唱”的反復(fù)，構(gòu)成一組排比，有一唱三嘆和激情如瀉的表達功效，能震撼人心。第二節(jié)中，把“快樂或好思想”比喻為“微風(fēng)”“陽光”，形象生動，與本詩的情感基調(diào)一致。（2）運用想象構(gòu)成詩的瑰麗色彩。詩人幻想給自己的詩歌插上翅膀，飛到年輕人的心中。

2.本文運用了哪些技巧？詩歌的第1句就緊扣標(biāo)題，接著四句排比，歌唱早晨、希望、屬于未來的事物和正在生長的力量，這里面暗含比喻，即把少男少女們比喻成這4種事物。其間的相似點就是：生機勃勃，充滿朝氣和希望。

2．作者歌唱的事物與少男少女們有什么共同點?作者歌唱充滿活力的青春，同時也深受火熱的青年、火熱的生活的感染，感到青春煥發(fā)，因此詩人“失掉了成年的憂傷”，重新為心靈注入樂觀、向上的激情，對生活、對祖國、對民族充滿希望，充滿必勝的信心。作者熱情地歌頌洋溢著青春活力的少男少女，歌唱充滿朝氣和希望的生活，這必將影響和鼓舞一些憂傷、消極的成年人，使他們重新煥發(fā)青春，老當(dāng)益壯。這一節(jié)的內(nèi)容是上一節(jié)詩意的拓展和延伸，體現(xiàn)了詩人的辯證唯物主義思想，深化了中心。

3.為什么我會“重新變得年輕了”?這和“我為少男少女們歌唱”有什么關(guān)系?

我為少男少女們歌唱