高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞-詠物感懷詩(shī)課件

一枝一葉總關(guān)情——詠物感懷詩(shī)

詠物詩(shī)是指內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩(shī)歌。一、含義一、含義概念理解：（1）詠物詩(shī)：借描寫(xiě)

的________________

表達(dá)

___________

。（2）主要的寫(xiě)作技巧

?？陀^(guān)的“物”（山川河岳、草木蟲(chóng)魚(yú)）特點(diǎn)

(形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境)詩(shī)人理想、志向、情懷托物言志

詠物與寫(xiě)景的區(qū)別1、從描寫(xiě)對(duì)象上，詠物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫(xiě)對(duì)象，主要描寫(xiě)此物的特點(diǎn)；而其它的詩(shī)中多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫(huà)面，沒(méi)有主次之分。2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫(xiě)物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而其它詩(shī)中的景物描寫(xiě)是通過(guò)一幅畫(huà)面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。三、鑒賞思路三、鑒賞思路寄托的情感寄托的情感表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法寫(xiě)了什么物寫(xiě)了什么物有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)

小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。本詩(shī)描寫(xiě)了小松哪些特點(diǎn)？環(huán)境特點(diǎn)：生長(zhǎng)于深草、蓬蒿中自身特點(diǎn)：挺拔高聳，有凌云之志自小刺頭深草里而今漸覺(jué)出蓬蒿自身特點(diǎn)：“刺頭”即“埋頭”寓旺盛的生命力。時(shí)人對(duì)松是怎樣的看法？?jī)蓚€(gè)“凌云”各有何含義？時(shí)人不識(shí)凌云木直待凌云始道高。時(shí)人忽略了小松。未長(zhǎng)成的小松必將凌駕云端。高聳入云后才稱(chēng)贊。長(zhǎng)成后的松樹(shù)高高凌駕云端的姿態(tài)。

聯(lián)系作者：聯(lián)系作者：杜荀鶴(846～904)，唐代詩(shī)人。字彥之，號(hào)九華山人。杜荀鶴雖年青時(shí)就才華畢露，但由于出身寒微，“帝里無(wú)相識(shí)”，以至屢試不中，后因設(shè)法得到朱溫賞識(shí)才居要職。

契合：契合：物象特征埋沒(méi)于深草有凌云之志時(shí)人不識(shí)物象內(nèi)在品質(zhì)小松：不甘埋沒(méi)、堅(jiān)強(qiáng)不屈時(shí)人：目光短淺詩(shī)人經(jīng)歷社會(huì)環(huán)境詩(shī)人自身微寒，才華出眾，卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，一生潦倒言志：以小松喻人，刻畫(huà)“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒(méi)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)也批評(píng)“時(shí)人”的以身取人，目光短淺，趨炎附勢(shì)?！皶r(shí)人不識(shí)”的小松同一志可以用不同的物來(lái)托同一物也可以托不同的志韓愈筆下“駢死于槽櫪之間”的千里馬

青松陳毅

大雪壓青松，青松且挺直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。比較閱讀杜荀鶴《小松》和陳毅的《青松》松托言不甘埋沒(méi)的精神和批評(píng)“時(shí)人”的以身取人，目光短淺堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情1、表現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)狀況.

官倉(cāng)鼠

曹鄴

官倉(cāng)老鼠大如斗,見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑,誰(shuí)遣朝朝入君口?

物的特點(diǎn)物的特點(diǎn)寄托的情感寄托的情感官倉(cāng)鼠體形大、膽子大對(duì)貪官污吏搜刮百姓、統(tǒng)治者坐視不管的譴責(zé)2、抒發(fā)自身的愁情幽憤。

柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。

物的特點(diǎn)物的特點(diǎn)寄托的情感寄托的情感春柳繁盛、秋柳枯凋自傷遲暮、自嘆身世詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情3、表達(dá)志向的

早梅齊己萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。物的特點(diǎn)物的特點(diǎn)寄托的情感寄托的情感一支先開(kāi)，幽香素艷希望他年應(yīng)時(shí)而發(fā)，在京城獨(dú)占鰲頭詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情4、寫(xiě)政治仕途及個(gè)人節(jié)操的

駱賓王西陸①蟬聲唱,南冠②客思深。不堪玄鬢③影,來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心。注：①西陸，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬢，指蟬物的特點(diǎn)物的特點(diǎn)寄托的情感寄托的情感高唱、難飛高潔的品性、政治上不得意詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情5、表達(dá)喜好和興趣的。

菊花元稹

秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。物的特點(diǎn)物的特點(diǎn)寄托的情感寄托的情感花中最后凋謝對(duì)菊花的喜愛(ài)詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情6、借事物諷喻的

金錢(qián)花羅隱

占得佳名繞樹(shù)芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收貯,應(yīng)被豪門(mén)盡劚①將。注：劚，zhú，掘、砍物的特點(diǎn)物的特點(diǎn)寄托的情感寄托的情感形如銅錢(qián)，嬌美可愛(ài)戳穿了剝削者殘酷無(wú)情、貪得無(wú)厭的本性詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情詠物詩(shī)常見(jiàn)的思想感情詠物詩(shī)鑒賞要點(diǎn)：詠物詩(shī)鑒賞要點(diǎn)：1、提煉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)。2、挖掘物象內(nèi)在品格和精神。3、抓住物與“志”的契合點(diǎn)。4、聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。5、體會(huì)表達(dá)技巧。

卜算子·詠梅（陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。1、誦讀解意2、形象分析梅花：環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）

自身特點(diǎn)：不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（正面描寫(xiě)）3、作者處境：

主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。

4、所言之志：

以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而此志不渝的斗爭(zhēng)精神。

5、手法分析：（1）托物言志，以物喻人。（2）環(huán)境烘托。

詠物詩(shī)常用的寫(xiě)法詠物詩(shī)常用的寫(xiě)法借物喻人托物言志比喻、象征、對(duì)比、烘托、擬人正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托等江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長(zhǎng)的愁苦梧桐：凄苦猿啼：悲傷風(fēng)急天高猿嘯哀鷓鴣鳥(niǎo)：旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿(mǎn)腔的離愁別緒草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微沙鷗：飄零、傷感松柏：堅(jiān)挺、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝花開(kāi)：希望、青春、人生的燦爛花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對(duì)美好事物的留戀追懷特征（意象）：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等。抓意象的特殊內(nèi)涵1、看題目，明確詩(shī)中的物象是什么。2、整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。3、找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫(xiě)作背景，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒發(fā)某種情感，或諷刺時(shí)世，或流露人生態(tài)度，或隱含生活的道理）4、關(guān)注表現(xiàn)手法。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯等手法。正面描寫(xiě)之外，還常用側(cè)面描寫(xiě)（環(huán)境烘托）的手法。鑒賞詠物詩(shī)要注意詠物詩(shī)常見(jiàn)命題方式1.這首詩(shī)刻畫(huà)了什么形象？有什么具體特點(diǎn)（特征）？作者借它表達(dá)怎樣的思想感情？2．詩(shī)中所寫(xiě)形象運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？對(duì)作者表達(dá)思想感情起了什么作用？3、詩(shī)中形象表現(xiàn)的情感特點(diǎn)有哪些？5、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

詠柳（曾鞏）

亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。

這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。

由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無(wú)常的小人諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。1、讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題

白云泉（白居易）

天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

（1）分析詩(shī)中抒情主人公的形象特點(diǎn)。

胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩(shī)人以“云自無(wú)心水自閑”自況，表面上寫(xiě)白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛；泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上正是詩(shī)人內(nèi)心的獨(dú)白。（2）本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。答：詩(shī)人運(yùn)用象征手法寫(xiě)景（手法），以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪（分析），言淺意深，理趣盎然（作用）。

3、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

北陂杏花①王安石

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。

【注】①此詩(shī)系王安石晚年所作。此前詩(shī)人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。陂：池塘，這里指池邊或池中小洲.

（1）你認(rèn)為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好？為什么？答：好，一個(gè)“繞”字，使春水富有動(dòng)感，充滿(mǎn)生機(jī)，表現(xiàn)了春水愛(ài)花惜花的情致。（2）前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)“安石移情世外，其悲壯即寓閑淡之中”。這種悲壯之情在詩(shī)中是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：在詩(shī)中詩(shī)人用“作雪”和“成塵”作喻，形成對(duì)比，再以“縱被”和“絕勝”強(qiáng)調(diào)了寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情。

4、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

涇溪①（唐羅隱）

涇溪石險(xiǎn)人驚懼，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。

①?gòu)较侵附窀拭C天水市東南的永川河。

這首詩(shī)寓含著一種什么哲理?談?wù)勀愕目捶?。答：許多事故往往出于人人自以為安全而失去警惕的時(shí)候。（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩(shī)歌也可通，你覺(jué)得哪一種更好些？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

用“天地”好?！疤斓亍敝塾诳臻g，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)?！扒锖蟆迸c“清霜”重復(fù)。

6、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題

瀑布（李忱）

千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。答：瀑布乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。7、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

畫(huà)眉鳥(niǎo)（王安石）

百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？從詩(shī)中能領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？答：借物詠懷。對(duì)比。林中鳥(niǎo)與籠中鳥(niǎo)不同境遇的對(duì)比手法，表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。解題訓(xùn)練2、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面各題：江雪（柳宗元）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。雪（羅隱）盡道豐年瑞，豐年事若何？長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。

（1）兩詩(shī)題中都有“雪”，但構(gòu)思有別。柳詩(shī)__________________；___________________________________。羅詩(shī)則由“雪”及理，重在議理，“長(zhǎng)安貧者”的形象，是詩(shī)人議事論理的根據(jù)。（2）兩詩(shī)都以“雪”為表現(xiàn)對(duì)象，但表現(xiàn)的思想感情不相同。柳詩(shī)通過(guò)塑造“蓑笠翁”的形象，寄托了清高孤傲的人生態(tài)度，抒發(fā)了自己政治上失意的郁悶苦惱和堅(jiān)持理想絕不趨勢(shì)媚俗的堅(jiān)定意志。羅詩(shī)則___________________________________________________________________________________________________________重在寫(xiě)人由雪及人；“蓑笠翁”的形象，是詩(shī)人思想情感的寄托

通過(guò)議論“豐年瑞”的話(huà)題，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)飽暖無(wú)憂(yōu)的達(dá)官貴人的厭憎和對(duì)饑寒交迫的貧苦百姓的同情齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（1）這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是

時(shí)刻的景色，均以荷與

為詩(shī)歌的主要意象。（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。

傍晚西風(fēng)5、閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（6分）【09天津卷】嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。注：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書(shū)的布套。（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？【答案】形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香（2）請(qǐng)賞析"色侵書(shū)帙晚"一句?！敬鸢浮看渲竦挠白油队吃跁?shū)上，使人感到光線(xiàn)暗了下來(lái)。"侵"寫(xiě)出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過(guò)程。"晚"字則寫(xiě)出了竹影給人帶來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。

示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。

示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。

示例三：期待得到提攜，使自己有所作為

答案符合詩(shī)意，言之成理即可。6、閱讀下面這首詞，完成后面各題。（6分）【09浙江卷】踏莎行雪中看梅花（元）王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕?！咀ⅰ竣佥啵夯ㄝ?。這里指花瓣。（1）詞中的“兩種”指的是

，“一家”指的是

。（2分）（2）指出這首詞的寫(xiě)作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。（4分）【參考答案】手法：對(duì)比（反襯）情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。梅花與雪花大自然7、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）【09廣東卷】月杜甫萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故③滿(mǎn)青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿(mǎn)懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。（1）作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）【參考答案】全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄寓著兩地彼此的思念，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂(yōu)慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。（2）從"萬(wàn)里"、"時(shí)時(shí)"、"夜久"三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。（4分）【參考答案】①"萬(wàn)里"極言空間之寥廓，烘托了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長(zhǎng)。②"夜久"極言時(shí)間之久遠(yuǎn)，烘托了詩(shī)人因憂(yōu)慮時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。8、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！?0年全國(guó)】詠素蝶詩(shī)劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？（3分）【參考答案】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫(xiě)了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）【參考答案】托物言志，寫(xiě)自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。9、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面各題題?！?0年遼寧卷】雨

陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣?！咀ⅰ竣訇惻c義（1090-1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。（1）第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)作者什么樣的感情？【參考答案】秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后舊巢只能在夢(mèng)中見(jiàn)到”也可給分）（2）前人認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)雨時(shí)妙在“若即若離”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）【參考答案】同意。雖然詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫(xiě)雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫(xiě)動(dòng)植物和人在雨中的感受來(lái)寫(xiě)雨，這就給人一種若即若離的感覺(jué)。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）11、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題?！?1山東卷】詠山泉

儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿(mǎn)，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。（1）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐帯！緟⒖即鸢浮窟@兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀(guān)。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）的效果。前兩句寫(xiě)山泉的平凡無(wú)名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀(guān)，為揚(yáng)。如此描寫(xiě)也為最后兩句稱(chēng)贊山泉做了鋪墊。（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？【參考答案】這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿(mǎn)澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高、任性自然的情懷。閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）

木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。

[注]①青女：傳說(shuō)中掌管霜雪的女神。⑴這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（