粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè) （我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音）聲音與環(huán)境 教學(xué)課件

第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道聲音的音調(diào)(重點(diǎn))2．知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)(難點(diǎn))3．會(huì)根據(jù)聲波的波形圖來(lái)判斷聲音的特性1．音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)，音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的________有關(guān)．聲源振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)________．2．頻率：物理學(xué)中每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫________，其單位為________，符號(hào)為________，如果物體在2s的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)100次，頻率就是__________．3．樂(lè)器的音調(diào)：同種材料制成的弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的________、________、________有關(guān)．當(dāng)弦越短、越細(xì)、拉得越緊時(shí)，音調(diào)越______．頻率越高頻率赫茲Hz50Hz粗細(xì)長(zhǎng)短松緊高(1)只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音． ()(2)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高． ()(3)女高音，男低音，“高”和“低”指的是音調(diào)． ()×√√知識(shí)1音調(diào)(教材原圖創(chuàng)新)如圖所示，小明進(jìn)行探究聲音的音調(diào)的影響因素的實(shí)驗(yàn)．(1)將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度分別是5cm、10cm和15cm．用________(填“相同”或“不相同”)大小的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的________，記錄在表格內(nèi)．相同鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度/cm51015鋼尺振動(dòng)快慢很快較快很慢音調(diào)高低

較高

快慢

(2)撥動(dòng)鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小明的實(shí)驗(yàn)操作存在的問(wèn)題是____________________．(3)小明規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，撥動(dòng)鋼尺，聽到了鋼尺發(fā)出的聲音，接著減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺，小明觀察到鋼尺的振動(dòng)變______，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)變______，說(shuō)明音調(diào)與________有關(guān)．未使直尺緊貼桌面快高頻率1．音調(diào)：指聲音的高低．生活中通常說(shuō)聲音的尖細(xì)等．2．影響音調(diào)高低的因素：聲源振動(dòng)的頻率．聲源振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)就越高．4．下列詞語(yǔ)中主要跟音調(diào)有關(guān)的是 ()A．悅耳動(dòng)聽 B．震耳欲聾C．清脆尖細(xì) D．驚天動(dòng)地C5．請(qǐng)完成以下填空．(1)許多男生在變聲期后，說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的________會(huì)降低．(2)如圖甲所示．用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，能聽到卡片由于________而發(fā)出的聲音．用相同的力改變撥動(dòng)木梳齒的速度，卡片發(fā)出聲音的________發(fā)生了變化．音調(diào)振動(dòng)音調(diào)(3)老師在演示如圖乙所示的齒輪撥動(dòng)紙片的實(shí)驗(yàn)中，紙片發(fā)出的聲音是靠紙片________產(chǎn)生的；若三種齒輪撥動(dòng)紙片時(shí)發(fā)出了1(do)、3(mi)、7(xi)三個(gè)音調(diào)，那么發(fā)出7(xi)音調(diào)時(shí)是______(填“A”“B”或“C”)層齒輪在撥動(dòng)紙片．振動(dòng)C知識(shí)2用波形比較頻率(教材原圖創(chuàng)新)聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來(lái)．先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個(gè)音叉分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖所示的波形，通過(guò)對(duì)波形的分析，可知______音叉的音調(diào)高．若t0為1s，則甲的頻率是_____Hz．乙31．頻率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成振動(dòng)或振蕩的次數(shù)或周數(shù)．2．人耳能聽到聲音的頻率范圍：一般來(lái)說(shuō)為20～20000Hz．在此之外的聲音聽不到．6．如圖所示，分別為相同時(shí)間內(nèi)男中音和女高音歌唱家的波形圖，對(duì)比可知，圖______應(yīng)為男中音歌唱家的聲音波形圖，你判斷的依據(jù)是__________________．甲頻率小、音調(diào)低7．(教材原題創(chuàng)新)一只蝴蝶1min內(nèi)振翅360次，它振翅的頻率為_____Hz，該頻率是在下面表格中________的聽覺(jué)范圍內(nèi)．人類________(填“能”或“不能”)聽到這種聲音．6類別大象狗人類海豚蝙蝠聽覺(jué)頻率范圍/Hz1～2000015～5000020～20000150～1500001000～120000大象不能知識(shí)3影響弦樂(lè)器音調(diào)的因素(教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．編號(hào)ABCDEFGHIJ材料銅銅銅銅銅銅鋼尼龍尼龍銅長(zhǎng)度/cm606060801001008080100

橫截面積/mm20.760.891.020.761.020.761.021.021.02

(1)小明想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選______________(填“編號(hào)”)的琴弦．(2)小明選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與________的關(guān)系；而同組的小明選用A、D、F三根琴弦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為______(填“能”或“不能”)研究音調(diào)與該因素的關(guān)系．(3)如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為______cm和橫截面積________mm2．A、B、C長(zhǎng)度能801.02(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_________________________________________________________________________．(5)歸納以上實(shí)驗(yàn)可知，弦樂(lè)器音調(diào)的高低決定于弦的________、________、________和____________等因素，通常情況下，弦越短、越細(xì)、越緊，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，反之越低．(6)在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做______________． 用同一根琴弦做兩次實(shí)驗(yàn)，一次較松、一次較緊，分別撥動(dòng)測(cè)量琴弦的振動(dòng)頻率材料長(zhǎng)短粗細(xì)松緊程度控制變量法1．鼓樂(lè)器：鼓皮振動(dòng)發(fā)聲．鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，反之越低．2．管樂(lè)器：空氣柱振動(dòng)發(fā)聲．音調(diào)高低取決于空氣柱的長(zhǎng)短．空氣柱越短，音調(diào)越高，反之越低．3．弦樂(lè)器：弦振動(dòng)發(fā)聲．音調(diào)高低取決于弦的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊程度等．通常情況下，弦越短、越細(xì)、越緊，發(fā)聲的音調(diào)就越高，反之越低．8．學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上，李欣同學(xué)表演了小提琴獨(dú)奏．演奏前，演員調(diào)節(jié)琴弦的松緊．這樣做的目的是改變琴弦振動(dòng)的________，從而改變聲音的________；演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是通過(guò)改變琴弦的________改變聲音的________．頻率音調(diào)長(zhǎng)度音調(diào)9．(教材原題創(chuàng)新)如圖所示撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋比粗橡皮筋振動(dòng)得快，因此撥動(dòng)細(xì)橡皮筋產(chǎn)生的音調(diào)比同樣張緊的粗橡皮筋音調(diào)______(填“高”或“低”)．10．(教材原題創(chuàng)新)敲擊裝有不同水量的瓶子演奏了一段美妙的音樂(lè)，隨著瓶中的水量增加，敲擊時(shí)聲音的音調(diào)變______(填“高”或“低”)．高低11．下列指音調(diào)的是 ()A．引吭高歌 B．低聲細(xì)語(yǔ)C．震耳欲聾 D．聲音刺耳D12．(易錯(cuò)易混題)敲擊盛水的高腳酒杯，水量增加時(shí)，音調(diào)將 ()A．變低 B．變高C．不變 D．不確定A13．下列關(guān)于音調(diào)的說(shuō)法中不正確的是 ()A．同一音階中的“1”比“5”音調(diào)低B．音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的C．兩個(gè)人發(fā)出聲音的音調(diào)有可能相同D．電視的音量旋鈕是調(diào)節(jié)音調(diào)的元件14．在下列操作中，能改變發(fā)聲體發(fā)出聲音的音調(diào)的是 ()A．使勁撥動(dòng)琴弦 B．逐漸減小聲速C．輕敲小鼓 D．?dāng)Q緊或放松琴弦DD15．(2021年長(zhǎng)沙月考)二胡有內(nèi)、外兩根弦，拉二胡時(shí)，外弦比內(nèi)弦振動(dòng)快，外弦發(fā)聲的波形如圖所示，把內(nèi)弦的聲音輸入同一設(shè)置的示波器，波形是圖中的 ()A16．完成以下填空．(1)男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則________(填“男生”或“女生”)的音調(diào)高．(2)小孩的聲音比成人尖細(xì)，指的是小孩的音調(diào)______．(3)文娛委員引領(lǐng)大家唱歌時(shí)，發(fā)音太高了唱不下去，這里的“高”是指聲音的__________．(4)男同學(xué)說(shuō)話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的________低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)，聲帶__________的緣故．女生高音調(diào)高音調(diào)振動(dòng)慢17．小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和松緊有關(guān)．(1)小明想利用幾根弦做研究，如圖甲所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊相同．①若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線________的關(guān)系．②若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇______和______兩弦線做實(shí)驗(yàn)．③小明研究得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低．④小明實(shí)驗(yàn)中采用的探究方法是______________．長(zhǎng)度ab控制變量法(2)請(qǐng)你據(jù)圖乙判斷，在松緊相同的情況下，分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住______點(diǎn)，最低的是按住______點(diǎn)．AB18．蜜蜂正常飛行時(shí)，翅膀平均每秒振動(dòng)約440次．蒼蠅正常飛行時(shí)，翅膀平均每秒振動(dòng)約200次，則它們都正常飛行時(shí)翅膀振動(dòng)產(chǎn)生聲音的音調(diào)的關(guān)系是 ()A．蜜蜂的比蒼蠅的高 B．蒼蠅的比蜜蜂的高C．蜜蜂和蒼蠅的一樣高 D．無(wú)法確定哪個(gè)高A19．(科學(xué)探究素養(yǎng))小漫自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞．

(1)這哨聲是由管內(nèi)的__________振動(dòng)而產(chǎn)生的．上下推拉活塞，可以改變聲音的________．(2)如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時(shí)，用嘴吹管的上端能分別吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三個(gè)音階，則“do(1)”這個(gè)音階與______圖位置對(duì)應(yīng)．空氣柱音調(diào)B第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音

情境導(dǎo)入

我們能夠聽到自然界的各種聲音，如鳥、青蛙、貓、狗、風(fēng)暴和流水的聲音，那么我們是依據(jù)什么來(lái)劃分聲音的呢？（1）知道樂(lè)音與噪音的概念。（2）知道音調(diào)與頻率的關(guān)系，會(huì)看波形圖。（3）知道調(diào)節(jié)樂(lè)器音調(diào)的方法。本節(jié)目標(biāo)課堂探究一、樂(lè)音與噪聲1.樂(lè)音：使人感覺(jué)到愉悅的聲音叫做樂(lè)音。特征：有益于身心健康，振動(dòng)有規(guī)律。2.噪聲：使人感覺(jué)到討厭的聲音叫做噪聲。特征：不利于身心健康，振動(dòng)沒(méi)有規(guī)律。課堂探究二、音調(diào)1.音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)。

什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。頻率的單位是赫茲，間稱赫，符號(hào)為Hz。物體在1秒種內(nèi)若振動(dòng)100次，頻率為100Hz。課堂探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論

音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān).振動(dòng)頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低.物理學(xué)上將發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,頻率是描述發(fā)聲體振快慢的物理量課堂探究2.頻率：聲源每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。（1）單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)Hz。（2）如果聲源每秒振動(dòng)30次，則它的頻率為30Hz。3.聲音的高低（音調(diào)）跟聲源的頻率有關(guān)，聲源振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高；聲源振動(dòng)的頻率越小，音調(diào)越低。課堂探究4.需要注意的問(wèn)題：（1）音調(diào)高表現(xiàn)為聲音尖細(xì)，如蚊子的叫聲；（2）音調(diào)低表現(xiàn)為聲音低沉，如牛的叫聲；（3）聲音的傳播速度與音調(diào)無(wú)關(guān)；（4）音調(diào)的高低與發(fā)聲體的形狀、尺寸和所用的材料性質(zhì)等多種因素有關(guān)。課堂探究做一做：用一張卡片以不同的速度劃過(guò)梳齒,你聽到的聲音有什么不同?為什么？課堂探究三、用波形比較頻率0甲乙tt0圖中的頻率大，音調(diào)高。甲課堂探究這是牛叫的聲波圖這是蚊子叫的聲波圖課堂探究你知道嗎?人發(fā)聲的頻率范圍85Hz到1100Hz;人聽聲的頻率范圍20Hz到20000Hz;人歌唱聲大約從60Hz到2500Hz;通常男子說(shuō)話的聲頻率約為90～140Hz;而女子說(shuō)話聲的頻率約為270～550Hz★在同一音樂(lè)中1、2、3、4、5、6、7、i中音調(diào)逐漸增高。課堂探究

一只蜜蜂從你耳旁飛過(guò)，你能聽到它翅膀