人教版八年級(jí)物理上冊(cè) （液化和汽化）教育教學(xué)課件

第三章物態(tài)變化第3節(jié)液化和汽化

曬在太陽(yáng)下的濕衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水到哪里去了？課堂導(dǎo)入在氣球中滴入幾滴酒精；將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊。做一做從熱水中拿出氣球

過(guò)一會(huì)兒又有什么變化？氣球膨脹氣球收縮然后放入80℃以上的熱水中你會(huì)看到什么變化？做一做1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過(guò)程。(重難點(diǎn))2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。3.知道蒸發(fā)可以致冷。4.知道影響蒸發(fā)快慢的因素。學(xué)習(xí)目標(biāo)汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。一般氣體是看不見(jiàn)、摸不到的液態(tài)氣態(tài)汽化液化課堂活動(dòng)在這兩種情況下，水在物態(tài)變化上有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？都是汽化現(xiàn)象，水變成水蒸氣。兩種方式：沸騰和蒸發(fā)。課堂活動(dòng)你認(rèn)真觀察過(guò)水的沸騰嗎？水在沸騰時(shí)有什么特征？水沸騰后如果繼續(xù)加熱，溫度是不是會(huì)越來(lái)越高？探究水的沸騰一、沸騰1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察沸騰前后水中氣泡的變化情況和溫度的變化規(guī)律。2．實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、裝有適量水的燒杯和杯蓋等。

一、沸騰3．觀察現(xiàn)象并記錄在表格中注意觀察沸騰前和沸騰時(shí)氣泡產(chǎn)生的部位以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中大小的變化，觀察水溫度的變化，并做好記錄。（從93℃開始計(jì)時(shí)）一、沸騰分析數(shù)據(jù)時(shí)間/min0123456789溫度/℃93949596979899100100100100999897969594930123456789溫度/℃時(shí)間/min一、沸騰4．分析數(shù)據(jù)和圖像沸騰前，水吸熱溫度升高。沸騰過(guò)程中，水吸熱溫度保持不變。一、沸騰5．得出結(jié)論液體沸騰時(shí)不斷地吸熱，但溫度保持不變。我們把液體沸騰時(shí)的溫度叫做液體的沸點(diǎn)。。沸騰的兩個(gè)條件：a．達(dá)到沸點(diǎn)b．不斷地吸熱一、沸騰液態(tài)鐵液態(tài)鉛水銀亞麻仁油27501740357287甲苯水酒精液態(tài)氨11110078-33.4液態(tài)氧液態(tài)氮液態(tài)氫液態(tài)氦-183-196-253-268.9幾種液體的沸點(diǎn)/oC（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）一、沸騰想一想：我們是如何讓衣服變干的？濕校服如何讓它干得快些？

?一、沸騰1.夏天曬衣服和冬天曬衣服，哪個(gè)時(shí)候衣服干得快？2.吹風(fēng)機(jī)、干手器吹熱風(fēng)比吹冷風(fēng)哪種干得快？結(jié)論：液體溫度越高，液體蒸發(fā)得越快。二、蒸發(fā)3.曬衣服的時(shí)候，展開的衣服比團(tuán)著的哪個(gè)干得快？結(jié)論：液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快。二、蒸發(fā)4.濕衣服掛在通風(fēng)處和不通風(fēng)處哪個(gè)干得快？結(jié)論：液體表面上的空氣流動(dòng)快，液體蒸發(fā)得越快。二、蒸發(fā)1.液體的溫度高低2.液體表面積的大小3.液體表面的空氣流動(dòng)速度影響蒸發(fā)快慢的因素？二、蒸發(fā)1.水在零攝氏度時(shí)會(huì)不會(huì)蒸發(fā)？蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行2.酒精擦在手上，手為什么會(huì)感覺(jué)到冷？酒精蒸發(fā)，需要吸收熱量思考液體在蒸發(fā)過(guò)程中吸熱，致使液體和它依附的物體溫度下降--蒸發(fā)制冷。實(shí)驗(yàn)表明：汽化方式異同點(diǎn)發(fā)生部位溫度條件劇烈程度均是汽化并且都要吸熱液體表面液體表面和內(nèi)部在任何溫度在一定溫度緩慢劇烈比較蒸發(fā)、沸騰的異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰相同點(diǎn)不同點(diǎn)小結(jié)液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。你見(jiàn)過(guò)早晨窗玻璃上因出現(xiàn)一層水霧而變得模糊的現(xiàn)象嗎？（里邊還是外邊？）三、液化使氣體液化的第一種方法－－降低溫度。自然界中露水的形成、霧的形成都是因?yàn)闅鉁叵陆凳顾魵庥隼湟夯纬傻?。三、液化使氣體液化的另一種方法：壓縮體積。日常生活中的應(yīng)用：氣體經(jīng)壓縮便于運(yùn)輸、貯存和使用。氣體打火機(jī)液化石油氣三、液化液化的兩種方式：降低溫度壓縮氣體體積氣體液化后體積縮小，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。液化放熱小結(jié)汽化和液化汽化液化物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程方法生活現(xiàn)象液化過(guò)程放熱汽化過(guò)程吸熱概念發(fā)生條件特點(diǎn)影響因素蒸發(fā)概念沸騰發(fā)生條件特點(diǎn)課堂小結(jié)1.水壺中的水沸騰后，仍放在火爐上加熱，水壺中水的溫度將（）Ａ.升高Ｂ.不變Ｃ.忽高忽低Ｄ.降低B課堂練習(xí)2.下表列出了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下3種氣體的沸點(diǎn)?，F(xiàn)把這3種氣體的混合氣體通過(guò)液化后再逐漸提高溫度的方法分離出來(lái)，則先后得到的氣體的順序是（）A、氧、氫、氮B、氫、氧、氮C、氫、氮、氧D、氧、氮、氫物質(zhì)氧氫氮沸點(diǎn)－183－253－196C課堂練習(xí)3．如圖是水的沸騰圖象，下列對(duì)圖象的理解正確的是()A．OA段表示水沸騰，水吸收熱量，溫度升高B．加熱4min后，停止加熱，水保持沸騰C．因供熱不足，水始終沒(méi)能沸騰D．AB段表示水沸騰，水吸收熱量，溫度不變D課堂練習(xí)4．如圖所示，燒杯和試管中都裝著水，給燒杯加熱使杯中水沸騰，繼續(xù)加熱，則()A．試管中的水將沸騰B．試管中的水溫能達(dá)到沸點(diǎn)，但不能沸騰C．試管中的水達(dá)不到沸點(diǎn)，不能沸騰D．以上三種情況都可能發(fā)生B課堂練習(xí)5.人們喝開水時(shí)，怕水燙嘴，常常向水面吹氣，使水涼下來(lái)，這是因?yàn)椋ǎ?向水面吹氣吹出二氧化碳有制冷作用Ｂ.向水面吹氣，可以加快水的蒸發(fā)，從而帶走較多的熱量Ｃ.吹出的氣體溫度比較低，兩者混合水就涼了一些D.吹出的氣體溫度比較高，兩者混合水就涼了一些B課堂練習(xí)6．圖中，小敏同學(xué)做“影響蒸發(fā)快慢的因素”的實(shí)驗(yàn)，她在兩塊相同的玻璃片上分別滴入一滴水，觀察圖中情景，可知小敏同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與()A．水的溫度有關(guān)B．水的表面積有關(guān)C．水上方的空氣流速有關(guān)D．上述三個(gè)因素都有關(guān)A課堂練習(xí)7．如圖是某同學(xué)在云南香格里拉風(fēng)景區(qū)中拍攝的晨霧照片，霧的形成過(guò)程屬于()A．液化 B．汽化C．凝固 D．熔化A課堂練習(xí)感謝各位的仔細(xì)聆聽(tīng)第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第3節(jié)

運(yùn)動(dòng)的快慢

基礎(chǔ)鞏固知識(shí)點(diǎn)1

比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法1.

教材圖片題如圖是某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上百米比賽時(shí)的情景，場(chǎng)下坐席上的觀眾認(rèn)為最前面的同學(xué)跑得最快，這是采用了相同

_______，比較

_______的方法；小陽(yáng)和小光分別是兩個(gè)小組的百米第一，若要比較他倆誰(shuí)更快，就要采用比較

_______的方法.（以上三空均選填“時(shí)間”或“路程”）

時(shí)間

路程

時(shí)間知識(shí)點(diǎn)2

速度

D

A4.

完成下列速度單位變換：15米/秒=

_____

千米/時(shí)；72千米/時(shí)=

_____

米/秒.

54

20

500

90

25

人步行1?s通過(guò)的距離是1.2?m知識(shí)點(diǎn)3

勻速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度

D

加速

0.1259.

甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向東運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：

勻速直線

4

乙

0

[答案]

能力提升

A

CA.

①④

B.

①③

C.

②③

D.

②④①②③④

C14.

（2020大慶）某物體在水平面內(nèi)做直線運(yùn)動(dòng)，其距出發(fā)點(diǎn)的距離和時(shí)間的關(guān)系圖象如圖