人教版高中物理必修一重力基本相互作用課件-002

重力基本相互作用人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件重力基本相互作用人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT

知道力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因初步認(rèn)識(shí)力是物體間的相互作用，能分清受力物體和施力物體知道力的三要素，會(huì)用力的圖示和示意圖來(lái)表示力知道重力產(chǎn)生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念初步了解四種基本相互作用力的特點(diǎn)和作用范圍教學(xué)目標(biāo)

知道力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因初步認(rèn)識(shí)力是教學(xué)重點(diǎn)力的概念的建立過(guò)程，學(xué)生對(duì)力的概念存在一些模糊的概念，為了讓學(xué)生對(duì)力有更清晰的認(rèn)識(shí)，因此教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解力的概念的建立過(guò)程

重力的三要素的分析過(guò)程，因?yàn)橹亓θ氐姆治鲅芯糠椒転槠渌麑W(xué)習(xí)作鋪墊，所以應(yīng)是本節(jié)的另外一個(gè)核心內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)不規(guī)則物體的重心的確定，對(duì)于不規(guī)則物體的重心的確定學(xué)生不容易接受，而且也不容易想到，所以在教學(xué)中用實(shí)際操作突破難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)力的概念的建立過(guò)程，學(xué)生對(duì)力的概念存在一些模糊的概念恩格斯交互作用是我們從現(xiàn)代自然科學(xué)的觀點(diǎn)考察整個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)時(shí)首先遇到的東西。自然科學(xué)證實(shí)了……交互作用是事物的真正終極原因。恩格斯交互作用是我們從現(xiàn)代自然科學(xué)的觀點(diǎn)考察整個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)足球在運(yùn)動(dòng)員的作用下，發(fā)生了什么變化？足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變足球在運(yùn)動(dòng)員的作用下，發(fā)生了什么變化？足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改衣物和橡皮筋發(fā)生了什么變化？發(fā)生形變

衣物和橡皮筋發(fā)生了什么變化？發(fā)生形變

什么原因使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化、使物體發(fā)生形變呢？這是其他物體與這個(gè)物體相互作用的結(jié)果力

什么原因使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化、使物體發(fā)生形變呢？這是其理解并掌握力的概念與作用效果理解并掌握力的基本性質(zhì)知道力的大小的測(cè)量方法力的特性（1）理解并掌握力的概念與作用效果理解并掌握力的基本性質(zhì)知道力的大力的概念定義：力是物體與物體之間的相互作用

符號(hào)：

F矢量

單位：牛頓，寫(xiě)作N

大小的測(cè)量：用測(cè)力計(jì)測(cè)量

力不但有大小，也有方向兩個(gè)雞蛋的重量約為1N可以放在手上感知一下

力的概念定義：力是物體與物體之間的相互作用

符號(hào)：

F矢量

力的作用效果①

力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變②

力是使物體產(chǎn)生形變的原因人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的作用效果①

力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變②

力是使物體力的性質(zhì)（物質(zhì)性）力的產(chǎn)生和存在離不開(kāi)物質(zhì)下面例子中的施力物體和受力物體分別是誰(shuí)？手推書(shū)手捏乒乓球腳跺地施受

一個(gè)物體受力的作用，另一個(gè)物體施加力的作用只要有力產(chǎn)生就一定存在著施力物體和受力物體施受

施受

人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的性質(zhì)（物質(zhì)性）力的產(chǎn)生和存在離不開(kāi)物質(zhì)下面例子中的施力物力的性質(zhì)(相互性）一個(gè)力總是聯(lián)系著兩個(gè)物體，施力物體和受力物體同時(shí)存在。

“孤掌難鳴”手推書(shū)腳跺地人推墻馬拉車(chē)彗星撞地球人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的性質(zhì)(相互性）一個(gè)力總是聯(lián)系著兩個(gè)物體，施力物體和受力（矢量性）力不但有大小，而且有方向；（獨(dú)立性）一個(gè)物體可以受到多個(gè)力的作用，任何一個(gè)力都可以產(chǎn)生獨(dú)立的作用效果，使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化；（瞬時(shí)性）相互作用力的大小和方向可以突然變化，可以瞬時(shí)產(chǎn)生，也可以瞬時(shí)消失。

力的性質(zhì)人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件（矢量性）力不但有大小，而且有方向；（獨(dú)立性）一個(gè)物體可以受是否只有接觸的物體之間才有力的作用？舉例說(shuō)明不是兩個(gè)相距一定距離的同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引磁鐵間作用力不用直接接觸就有，如圖所示：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引力的性質(zhì)人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件是否只有接觸的物體之間才有力的作用？舉例說(shuō)明不是兩個(gè)相距一定力的性質(zhì)關(guān)于力的下述說(shuō)法中正確的是（

）

A．力是物體對(duì)物體的作用

B．只有直接接觸的物體間才有力的作用C．力可以離開(kāi)物體而獨(dú)立存在D．力的大小可以用天平測(cè)量A人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的性質(zhì)關(guān)于力的下述說(shuō)法中正確的是（

）

A．力是物下列說(shuō)法正確的是：(

)

A、子彈從槍口射出，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開(kāi)槍口后受到一個(gè)推力的作用。

B、甲用力把乙推倒，說(shuō)明只是甲對(duì)乙有作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用

C、只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命或無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力不會(huì)施力。

D、任何一個(gè)物體，一定既是受力物體，也是施力物體。D力的性質(zhì)人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件下列說(shuō)法正確的是：(

)

A、子彈從槍口射出力的性質(zhì)舉出具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明①力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體產(chǎn)生形變；②每一個(gè)力，都有一個(gè)施力物體和受力物體人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的性質(zhì)舉出具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明①力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物用不同的大小的力拉橡皮筋大小不一樣，作用效果不一樣人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件用不同的大小的力拉橡皮筋大小不一樣，作用效果不一樣人教版高中相同大小，不同方向的力分別作用在同一運(yùn)動(dòng)物體上在球的前進(jìn)過(guò)程中給球一個(gè)與前進(jìn)方向相同的力在球的前進(jìn)過(guò)程中給球一個(gè)與前進(jìn)方向相反的力方向不一樣，作用效果不一樣人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件相同大小，不同方向的力分別作用在同一運(yùn)動(dòng)物體上在球的前進(jìn)過(guò)程開(kāi)同一扇門(mén)，用同樣大小、都是向里、但是作用在不同位置的力推作用點(diǎn)不一樣，作用效果不一樣人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件開(kāi)同一扇門(mén)，用同樣大小、都是向里、但是作用在不同位置的力推作理解并掌握力的圖示和示意圖

知道力的分類力的特性（2）人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件理解并掌握力的圖示和示意圖

知道力的分類力的特性（2）人教力的三要素力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)力的三要素會(huì)影響力的作用效果如何表示一個(gè)力？力的圖示力的示意圖精確表示（大小、方向、作用點(diǎn)）粗略表示（方向、作用點(diǎn)）（即表示這個(gè)物體在這個(gè)方向受到了力）人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的三要素力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)力的三要素會(huì)影響力的示意圖只畫(huà)出力的作用點(diǎn)和方向作圖步驟：選定合適的標(biāo)度從作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一線段，線段的長(zhǎng)度由力的大小和所選標(biāo)度確定畫(huà)上箭頭（表示力的方向），注上力的大小（如F1=50N）

人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的示意圖只畫(huà)出力的作用點(diǎn)和方向作圖步驟：選定合適的標(biāo)度從作力的圖示精確表示（大小、方向、作用點(diǎn)）用帶箭頭的線段表示力的方法。線段是按一定比例（標(biāo)度）畫(huà)出的長(zhǎng)短表示力的大小，指向表示力的方向，箭尾（或箭頭）表示力的作用點(diǎn)，線段所在的直線叫做力的作用線人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的圖示精確表示（大小、方向、作用點(diǎn)）用帶箭頭的線段表示力的力的圖示小車(chē)在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示這個(gè)力呢？首先選一標(biāo)度（比如1cm長(zhǎng)表示20N的大小）其次，從力的作用點(diǎn)向右畫(huà)一根帶箭頭的線段，線段的長(zhǎng)度要是標(biāo)度的5倍，表示100N，箭頭表示力的方向。人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的圖示小車(chē)在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示這個(gè)力的圖示物體A對(duì)B的壓力是200N，畫(huà)出力的圖示B對(duì)地面的壓力為500N，畫(huà)出力的圖示100NABABF=200NF=500N人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的圖示物體A對(duì)B的壓力是200N，畫(huà)出力的圖示B對(duì)地面的力的分類按性質(zhì)：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等按作用效果：推力、壓力、拉力、動(dòng)力、阻力、支持力等不同性質(zhì)的力可以產(chǎn)生相同的作用效果同一性質(zhì)的力可以產(chǎn)生不同的作用效果人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件力的分類按性質(zhì)：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等按作用效蘋(píng)果下落人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件蘋(píng)果下落人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版火箭升空人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件火箭升空人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版海水為什么不會(huì)灑向太空?人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件人教版高中物理必修一重力基本相互作用PPT課件海水為什么不會(huì)灑向太空?人教版高中物理必修一重力基本相互作用理解并掌握重力的基本特點(diǎn)知道重力的大小的公式掌握重力與質(zhì)量的區(qū)別重力理解并掌握重力的基本特點(diǎn)知道重力的大小的公式掌握重力與質(zhì)量的重力的概念定義：由于地球的吸引而使物體受到的力

符號(hào)：

G

施力物體是地球

特點(diǎn)：①

重力是非接觸力②重力的施力物體是地球①

測(cè)量：用彈簧秤測(cè)重力（必須在靜止?fàn)顟B(tài)下）②

重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg

g=9.8N/kg

大?。褐亓Φ母拍疃x：由于地球的吸引而使物體受到的力

符號(hào)：

重力的概念同一物體的重力總是恒定不變的嗎？G=mg緯度越高，g越大同一緯度，高度越高，g越小同一物體放到地球上的不同地方，其所受重力的大小是不同的。

重力的概念同一物體的重力總是恒定不變的嗎？G=mg緯度重力和質(zhì)量物體的重力和質(zhì)量有什么區(qū)別？質(zhì)量是物體的固有屬性重力是變化的與物體是否受力及其地理位置沒(méi)有關(guān)系題目中“忽略重力作用”的字眼，并不等價(jià)于“物體沒(méi)有質(zhì)量”同一物體在地球上或其他星球上的質(zhì)量都相同用測(cè)力計(jì)測(cè)量用天平測(cè)量是一個(gè)標(biāo)量是一個(gè)矢量重力和質(zhì)量物體的重力和質(zhì)量有什么區(qū)別？質(zhì)量是物體的固有屬性重重力和質(zhì)量關(guān)于物體所受的重力，以下說(shuō)法中正確的是（）A.物體只有在地面靜止時(shí)才受到重力作用B.物體在自由下落時(shí)所受的重力小于物體在靜止時(shí)所受到的重力C.物體在向上拋出時(shí)受到的重力大于物體在靜止時(shí)所受到的重力D.同一物體在同一地點(diǎn)，不論其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，它所受到的重力都是一樣大D重力和質(zhì)量關(guān)于物體所受的重力，以下說(shuō)法中正確的是（）A.物重力和質(zhì)量關(guān)于重力的大小，下列說(shuō)法正確的是(

)A.物體的重力大小總是恒定的B.同一地點(diǎn)，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C.物體落向地面時(shí)，它受到的重力大于它靜止時(shí)所受的重力D.物體的重力總等于它對(duì)豎直測(cè)力計(jì)的拉力。B重力和質(zhì)量關(guān)于重力的大小，下列說(shuō)法正確的是(

)知道并掌握重力的方向掌握重力方向的確定方法重力的方向知道并掌握重力的方向掌握重力方向的確定方法重力的方向重力的方向豎直向下垂直向下指向地心針對(duì)任意一個(gè)平面與水平面垂直由于地球是一個(gè)橢球，所以重力的方向并不指向地心

只有在赤道和兩極，重力才指向地心重力的方向豎直向下垂直向下指向地心針對(duì)任意一個(gè)平面與水平面垂理解并掌握重心的概念掌握簡(jiǎn)單物體的重心的確定方法掌握重心的特點(diǎn)重心理解并掌握重心的概念掌握簡(jiǎn)單物體的重心的確定方法掌握重心的特理解并掌握復(fù)雜固定物體的重心確定能夠進(jìn)行復(fù)雜變化物體的重心判斷

復(fù)雜物體的重心理解并掌握復(fù)雜固定物體的重心確定能夠進(jìn)行復(fù)雜變化物體的重心判重心——重力的等效作用點(diǎn)定義：一個(gè)物體各部分都受到重力作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫物體的重心。重心即重力的等效作用點(diǎn)重心——重力的等效作用點(diǎn)定義：一個(gè)物體各部分都受到重力作用，重心——重力的等效作用點(diǎn)重心的確定：質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則物體，重心在物體的幾何中心質(zhì)量分布不均勻的物體，重心跟質(zhì)量分布及物體形狀都有關(guān)重心——重力的等效作用點(diǎn)重心的確定：質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則物重心——重力的等效作用點(diǎn)物體的重心一定在物體上嗎？重心可能在物體上，也可能在物體之外重心不是物體上最重的點(diǎn)把本來(lái)長(zhǎng)直的鐵絲繞成圓圈重心變至圓心，不在鐵絲上重心——重力的等效作用點(diǎn)物體的重心一定在物體上嗎？重心可能在重心的確定質(zhì)量均勻分布、不規(guī)則薄板的重心位置如何確定？懸掛法注意：只適用于薄板狀的物體

此方法的原理是二力平衡及交軌法O點(diǎn)即薄板的重心重心的確定質(zhì)量均勻分布、不規(guī)則薄板的重心位置如何確定？懸掛法重心的確定質(zhì)量不均勻分布、形狀不規(guī)則物體（如椅子）的重心位置如何確定？支撐法O點(diǎn)即椅子的重心重心的確定質(zhì)量不均勻分布、形狀不規(guī)則物體（如椅子）的重心位置重心的確定關(guān)于物體的重心，以下說(shuō)法中正確的是（

）A．物體的重心不一定在物體上B．用線懸掛的物體靜止時(shí)，細(xì)線方向一定通過(guò)重心C．一塊磚平放、側(cè)放或立放時(shí)，其重心在磚內(nèi)的位置不變D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作時(shí)，其重心的位置不變ABC重心的確定關(guān)于物體的重心，以下說(shuō)法中正確的是（

重心的確定幾何學(xué)中把三角形三條中線的交點(diǎn)叫做重心。物理學(xué)中也有重心的概念。均勻的三角形薄板的重心是不是與幾何學(xué)上的重心位于同一點(diǎn)上？請(qǐng)你通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)做出判斷：首先作圖把均勻等厚三角形紙板的三條中線的交點(diǎn)C找出來(lái)，然后用細(xì)線懸吊三角形紙板的任意位置，看懸線的延長(zhǎng)線是否通過(guò)C點(diǎn)。均勻三角形薄板的重心與幾何學(xué)上的重心位于同一點(diǎn)重心的確定幾何學(xué)中把三角形三條中線的交點(diǎn)叫做重心。物理學(xué)中也重心的確定畫(huà)出下面幾個(gè)物體所受力的圖示

（1）放在水平桌面上的質(zhì)量m=0.05kg的墨水瓶

（2）豎直向上飛行的質(zhì)量m=2×

kg的火箭

（3）沿著滑梯下滑的質(zhì)量m=20kg的小孩

（4）拋出后在空中飛行的質(zhì)量m=4kg的鉛球重心的確定畫(huà)出下面幾個(gè)物體所受力的圖示

（1）放在水平桌面上重心的確定如圖所示，身體素質(zhì)和技術(shù)相當(dāng)?shù)奶哌\(yùn)動(dòng)員，為什么采用“背越式”的要比采用“跨越式”的成績(jī)好呢？跳高運(yùn)動(dòng)員在越過(guò)相同高度的橫桿時(shí)，“背越式”運(yùn)動(dòng)員的重心比“跨越式”運(yùn)動(dòng)員的重心升高的高度小，因此運(yùn)動(dòng)員越過(guò)相同高度的橫桿，“背越式”跳法要比“跨越式”容易些，所以采用“背越式”的運(yùn)動(dòng)員要比采用“跨越式”的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)好重心的確定如圖所示，身體素質(zhì)和技術(shù)相當(dāng)?shù)奶哌\(yùn)動(dòng)員，為什么采四種基本相互作用萬(wàn)有引力：相互吸引的作用存在于一切物體之間，作用的強(qiáng)度隨距離的增大而減弱。（距離增大到2倍，萬(wàn)有引力減小到原來(lái)的