幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)方案實(shí)用案（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?音樂(lè)教學(xué)方?案實(shí)用案?活動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)唱?歌曲，理解?歌詞的含義?，能唱準(zhǔn)附?點(diǎn)音符和休?止符。2?.感受歌曲?友好、快樂(lè)?的情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.帶鄰?幼兒參觀水?果店，重點(diǎn)?觀察水果顏?色的豐富多?彩。2.?音樂(lè)教學(xué)課?件活動(dòng)過(guò)?程：1.?觀賞課件，?形象理解歌?曲內(nèi)容(?1)觀看課?件欣賞歌曲?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)聽(tīng)到了什?么，與哪個(gè)?故事有關(guān)。?(2)請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)歌?曲中有哪些?果娃娃??(3)帶領(lǐng)?幼兒隨音樂(lè)?節(jié)奏朗誦歌?詞。(4?)重點(diǎn)學(xué)念?歌曲念白部?分。(5?)再次欣賞?教學(xué)課件，?感受歌曲的?節(jié)奏和趣味?性。2.?學(xué)唱歌曲?(1)師幼?一同學(xué)唱歌?曲，幫助幼?兒感受并練?習(xí)歌曲樂(lè)句?中的附點(diǎn)音?符及休止符?。(2)?師幼共同演?唱歌曲，其?中念白處讓?幼兒插入，?提高幼兒興?趣。(3?)請(qǐng)幼兒分?角色領(lǐng)唱、?表演歌曲。?(4)啟?發(fā)幼兒替換?水果名字，?創(chuàng)編念白，?演唱?jiǎng)?chuàng)編歌?曲。幼兒?園大班音樂(lè)?教學(xué)方案實(shí)?用案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒能學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)、并基本?掌握游戲玩?法，能自編?動(dòng)作。2?、能感受不?同的音樂(lè)形?象，會(huì)根據(jù)?音樂(lè)的節(jié)拍?、速度、情?緒，用不同?的表情、動(dòng)?作表演不同?的角色，提?高孩子靈敏?地反應(yīng)能力?。3、幼?兒能體驗(yàn)愉?快的情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、活?動(dòng)前熟悉音?樂(lè)的節(jié)拍、?曲式結(jié)構(gòu)、?力度、速度?等。2、?小兔、大灰?狼以及各種?其他動(dòng)物頭?飾若干，各?種蘑菇、大?樹(shù)等森林道?具若干。?3、游戲場(chǎng)?地上畫(huà)好圓?圈?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、欣賞樂(lè)曲?，為游戲進(jìn)?行打基礎(chǔ)。?教師放錄?音，讓幼兒?欣賞音樂(lè)，?啟發(fā)幼兒聽(tīng)?辯音樂(lè)的變?化，理解音?樂(lè)內(nèi)容，感?受音樂(lè)形象?。教師指?導(dǎo)：請(qǐng)小朋?友仔細(xì)聽(tīng)，?用什么樣的?音樂(lè)形象來(lái)?表現(xiàn)最合適??(分曲一?、曲二欣賞?)。對(duì)，這?段曲子里就?藏著一個(gè)小?兔與大灰狼?的故事。?注：引導(dǎo)幼?兒分辨出：?曲一：高音?很跳躍，表?現(xiàn)靈巧、活?潑的小兔;?曲二：音低?、節(jié)奏緊湊?、速度較快?，表現(xiàn)兇惡?的大灰狼尋?找食物，追?吃小兔的情?景。二、?鼓勵(lì)、引導(dǎo)?幼兒根據(jù)音?樂(lè)的變化即?興表演、創(chuàng)?編動(dòng)作(二?遍)。1?、全體扮小?兔表演啟?發(fā)幼兒想象?：開(kāi)始時(shí)，?小兔子在愉?快的、高興?的跳著;它?們會(huì)怎樣做??(啟發(fā)用?動(dòng)作表現(xiàn))?但當(dāng)它們遇?到大灰狼后?，小兔子會(huì)?怎么樣?—?害怕、逃跑?、藏起來(lái)，?那應(yīng)該怎樣?表現(xiàn)?(請(qǐng)?幼兒模仿)?，可是，到?哪藏呢?應(yīng)?該怎樣藏呢??教師及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，選?取好的動(dòng)作?及時(shí)鼓勵(lì)肯?定。2、?全體扮大灰?狼表演。?現(xiàn)在大灰狼?出場(chǎng)了，你?們看見(jiàn)的大?灰狼是什么?樣子的?當(dāng)?老狼正餓得?肚子咕嚕咕?嚕叫，但卻?沒(méi)發(fā)現(xiàn)有好?吃的時(shí)，它?會(huì)怎樣做??(動(dòng)作表示?)當(dāng)老狼突?然發(fā)現(xiàn)有許?多小兔子時(shí)?，它又會(huì)怎?么做?用動(dòng)?作表示一下?。三、新?授游戲1?、請(qǐng)幼兒討?論游戲玩法?及規(guī)則，并?商量如果違?反了規(guī)則怎?么辦。幼?兒園大班音?樂(lè)教學(xué)方案?實(shí)用案（三?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、傾聽(tīng)音樂(lè)?，聽(tīng)辨不同?的音樂(lè)角色?，感受樂(lè)曲?中有趣的動(dòng)?物形象。?2、體會(huì)音?樂(lè)情節(jié)的變?化，嘗試用?簡(jiǎn)單的表演?表達(dá)自己對(duì)?音樂(lè)的理解??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】C?D播放器、?鴨媽媽和小?雞的手偶、?幼兒人手_?___套指?偶、幕布臺(tái)??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、音樂(lè)欣賞?《農(nóng)場(chǎng)里的?臨時(shí)媽媽》?1、講述?故事《農(nóng)場(chǎng)?里的臨時(shí)媽?媽》(手偶?配合講述故?事前半段)?。引導(dǎo)語(yǔ)?：農(nóng)場(chǎng)里住?著許多的動(dòng)?物朋友，他?們之間經(jīng)常?發(fā)生一些有?趣的事，今?天，我就來(lái)?講一個(gè)發(fā)生?在農(nóng)場(chǎng)里的?故事。聽(tīng)好?了，我要開(kāi)?始講了。農(nóng)?場(chǎng)里住著雞?媽媽和它的?孩子，他們?的鄰居是鴨?媽媽和他的?孩子。有一?天，雞媽媽?要出遠(yuǎn)門(mén)于?是請(qǐng)鴨媽媽?幫它照顧孩?子們，鴨媽?媽很熱情的?答應(yīng)了。雞?媽媽走了，?小雞們和小?鴨們一起玩?。小鴨在河?里游泳，小?雞們岸上看?著他們可羨?慕了因?yàn)樾?雞不會(huì)游泳?。這時(shí)鴨媽?媽到池塘邊?來(lái)教孩子們?回家，于是?小鴨們上了?岸和小雞們?搖搖擺擺回?了家。到了?家，鴨媽媽?發(fā)現(xiàn)小雞的?數(shù)量不對(duì)少?了一只。于?是他就回到?池塘邊尋找?，原來(lái)啊!?有一只小雞?因?yàn)楹芰w慕?小鴨游泳的?本領(lǐng)正站在?池塘邊學(xué)者?小鴨游來(lái)游?去的動(dòng)作呢?!鴨媽媽大?聲叫小雞回?家，可是小?雞不愿回去?。鴨媽媽大?步大步走上?前想把小雞?帶回去，小?雞看見(jiàn)鴨媽?媽來(lái)了它連?忙向前跑，?接下來(lái)會(huì)發(fā)?生什么事呢??我們一起?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)?.師：誰(shuí)?聽(tīng)出來(lái)了??剛才老師講?過(guò)這段音樂(lè)?講的誰(shuí)和誰(shuí)?的事?(可?以提示故事?里有誰(shuí)?)?幼：鴨媽?媽、小雞?師：音樂(lè)里?，哪里是鴨?媽媽的聲音??那里是小?雞的聲音??你能聽(tīng)出來(lái)?嗎?我們來(lái)?聽(tīng)音樂(lè)。(?單放小雞和?鴨媽媽的音?樂(lè)引出手型?動(dòng)作)聽(tīng)了?音樂(lè)，猜猜?看小雞和鴨?媽媽發(fā)生了?什么事??幼：小雞在?跑，鴨媽媽?在后面追.?師：我們?再來(lái)仔細(xì)聽(tīng)?音樂(lè)，這次?我要請(qǐng)出小?雞和鴨媽媽?,看看到底?發(fā)生了什么?事?(幼兒?聽(tīng)音樂(lè)教師?用手偶表演?)音樂(lè)聽(tīng)完?了，誰(shuí)聽(tīng)出?來(lái)了，音樂(lè)?開(kāi)始小雞和?鴨媽媽在干?什么?幼?：小雞在跑?、鴨媽媽在?后面追。?師：你們能?不能學(xué)一下?小雞在跑，?鴨媽媽在追?這個(gè)動(dòng)作。?(放小雞和?鴨媽媽教師?指導(dǎo))表演?的真好，老?師跟你們學(xué)?好嗎?準(zhǔn)備?好了嗎?小?雞呢!鴨媽?媽呢!不過(guò)?我有個(gè)要求?哪里是小雞?在跑，哪里?是鴨媽媽在?追?請(qǐng)你們?用動(dòng)作大膽?表現(xiàn)出來(lái)。?(放音樂(lè)老?師帶領(lǐng)幼兒?學(xué)動(dòng)作在小?雞落水停下?)師：小?雞怎么了??幼：掉進(jìn)?水里了。?師：小雞掉?進(jìn)水里會(huì)發(fā)?生什么事??接下來(lái)我們?繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)?。師：小?雞掉進(jìn)水它?發(fā)生什么事??幼：喊?救命師：?喊救命時(shí)小?雞的聲音會(huì)?怎么樣??幼：大聲?師：為什么?這么大聲??幼：希望?鴨媽媽來(lái)就?它。師：?小雞叫救命?時(shí)聲音是一?直很大聲嗎??有沒(méi)有變?化?聽(tīng)聽(tīng)看?。(放小雞?落水音樂(lè))?師：小雞?叫救命時(shí)聲?音是一直很?大聲嗎?一?起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?，為什么聲?音會(huì)一會(huì)大?，一會(huì)小呢??幼：透?不過(guò)氣來(lái)。?師小結(jié)：?音樂(lè)當(dāng)中會(huì)?告訴我們?cè)S?多的訊息，?小雞的聲音?一會(huì)大一會(huì)?小說(shuō)明小雞?掉到水里透?不過(guò)氣來(lái)，?它會(huì)被淹死?嗎?我們來(lái)?一起聽(tīng)一聽(tīng)?。(放謝謝?你音樂(lè))?師：小雞被?淹死了嗎??幼：小雞?被就起來(lái)。?師：小雞?被救起會(huì)說(shuō)?什么?幼?：謝謝你。?師：我們?聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里?小雞是怎么?對(duì)鴨媽媽說(shuō)?話(huà)的?仔細(xì)?聽(tīng)聽(tīng)，(放?最后的音樂(lè)?)誰(shuí)來(lái)學(xué)一?學(xué)小雞說(shuō)話(huà)?的節(jié)奏?小?雞的這個(gè)聲?音是什么意?思?師：?故事講完了?，音樂(lè)也聽(tīng)?完了，有趣?嗎?想不想?再聽(tīng)一遍，?我們請(qǐng)出小?雞和鴨媽媽?跟著音樂(lè)一?起來(lái)表演，?小雞準(zhǔn)備好?了!鴨媽媽?準(zhǔn)備好了??小朋友你們?準(zhǔn)備好了嗎??(放整段?音樂(lè))師?：表演的怎?么樣?那有?沒(méi)有哪位小?朋友想一起?表演呢??師：還有沒(méi)?有誰(shuí)想來(lái)的??在正式表?演之前，我?們把小雞和?鴨媽媽的動(dòng)?作練一練，?好嗎?看看?你們的小椅?子底下有什?么?(小雞?、鴨媽媽、?幼兒左右手?各帶一個(gè))?聽(tīng)音樂(lè)和?老師一起表?演，想不想?表演給其他?小朋友看呢??帶上我們?的小雞和鴨?媽媽到外面?表演吧!?幼兒園大班?音樂(lè)教學(xué)方?案實(shí)用案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.通過(guò)與搖?籃曲的比較?，初步感受?體驗(yàn)出進(jìn)行?曲的情緒。?2.在活?動(dòng)過(guò)程中，?激發(fā)幼兒按?樂(lè)曲情緒，?創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)?作的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.事?先欣賞《搖?籃曲》2?.錄音、磁?帶3.曾?學(xué)過(guò)歌表演?《這是小兵?》活動(dòng)過(guò)?程：一、?復(fù)習(xí)欣賞《?搖籃曲》?1.教師放?《搖籃曲》?，幼兒自然?進(jìn)入情緒中?。(有的身?體晃動(dòng)，有?的哄娃娃睡?覺(jué)……)?2.師問(wèn)：?這首曲子的?名稱(chēng)叫什么??聽(tīng)上去感?覺(jué)怎么樣的??3.教?師小結(jié)：對(duì)?呀，《搖籃?曲》是媽媽?哄寶寶睡覺(jué)?時(shí)唱的，聽(tīng)?上去很慢，?很優(yōu)美……?二、欣賞?進(jìn)行曲1?.師：今天?，老師又帶?來(lái)了一首好?聽(tīng)的曲子，?聽(tīng)聽(tīng)看，這?首曲子和《?搖籃曲》一?樣嗎?2?.提問(wèn)：這?首曲子和《?搖籃曲》一?樣嗎?聽(tīng)上?去怎么樣??(如果幼兒?說(shuō)出神氣或?者說(shuō)出“可?以踏步”，?“可以拍手?”，集體跟?著音樂(lè)試試?看，讓幼兒?通過(guò)行動(dòng)來(lái)?初步體驗(yàn)進(jìn)?行曲的情緒?。)3.?師小結(jié)：聽(tīng)?上去很神氣?，節(jié)奏感很?強(qiáng)，可以踏?步的曲子，?我們叫它進(jìn)?行曲。三?、遷移創(chuàng)編?簡(jiǎn)單動(dòng)作?1.師生聽(tīng)?音樂(lè)踏步走?。鼓勵(lì)幼兒?像小兵一樣?神氣。2?.教師引導(dǎo)?：小兵們真?神氣，你們?聽(tīng)著這段進(jìn)?行曲還可以?做些什么動(dòng)?作?你們聽(tīng)?著音樂(lè)去想?想，跟著音?樂(lè)做做。(?連續(xù)放3~?4遍音樂(lè))?____?分別請(qǐng)幾名?幼兒上來(lái)表?演自己的動(dòng)?作，幼兒喜?歡的動(dòng)作可?以集體跟著?做。(幼兒?跟著音樂(lè)作?動(dòng)作時(shí)，教?師觀察，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別?幼兒做出的?各種動(dòng)作，?并加以表?yè)P(yáng)?、鼓勵(lì)。)?4.啟發(fā)?幼兒聽(tīng)音樂(lè)?創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)?作。師：老?師發(fā)現(xiàn)有一?個(gè)小兵特別?能干，別的?小兵只會(huì)聽(tīng)?著音樂(lè)做一?種動(dòng)作，他?會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)?做敬禮、開(kāi)?槍、開(kāi)炮的?動(dòng)作。小兵?們，你們想?不想也這么?能干?我們?一起聽(tīng)著音?樂(lè)來(lái)試試看?。5.幼?兒分組表演?。6.小?兵們都會(huì)跟?著這首進(jìn)行?曲編動(dòng)作，?有的編了兩?個(gè)，有的編?了三個(gè)，還?有的編了四?個(gè)，你們的?本領(lǐng)真大。?四、活動(dòng)?延伸小兵們?，我們一起?把今天新學(xué)?的本領(lǐng)去表?演給其他小?朋友看吧。?幼兒園大?班音樂(lè)教學(xué)?方案實(shí)用案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在學(xué)唱?歌曲《建筑?之歌》的基?礎(chǔ)上，嘗試?用打擊樂(lè)器?和肢體動(dòng)作?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)建造房屋?的情景，激?發(fā)幼兒學(xué)做?小小建筑師?的愿望。?2、在“大?家一起造房?子”的游戲?中，進(jìn)一步?增強(qiáng)幼兒的?節(jié)奏感，培?養(yǎng)相互合作?創(chuàng)編奏樂(lè)的?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備:?小樂(lè)器若干?、中音琴、?木琴、音樂(lè)?《加油干》??；顒?dòng)過(guò)?程:一、?卡儂游戲：?小小建筑師?師：上個(gè)?星期我們逛?街，看見(jiàn)有?很多房屋都?圍了起來(lái)，?為什么呢??幼：建筑?工人叔叔要?把房子整修?一下，讓房?子變得更牢?固。師：?工人叔叔請(qǐng)?小朋友學(xué)做?小小建筑師?。(1)?請(qǐng)幼兒編一?句節(jié)奏語(yǔ)。?(2)幼?兒集體用此?句節(jié)奏語(yǔ)玩?卡儂游戲：?從兩組到六?組。二、?復(fù)習(xí)歌曲《?建筑之歌》?1、集體?演唱歌曲一?遍。師：?我們能幫建?筑工人叔叔?什么忙呢??讓我們用歌?聲來(lái)唱一唱?，學(xué)做小小?建筑師。?2、重點(diǎn)指?導(dǎo)。鏟土?：嘴唇放松?，把土鏟起?來(lái)不要灑了?。轟隆隆?：注意換口?氣，別累壞?了。3、?幼兒集體演?唱歌曲第二?遍。4、?啟發(fā)幼兒用?肢體動(dòng)作表?現(xiàn)。三、?樂(lè)器游戲“?建筑回旋曲?”1、集?體演唱《大?家一起造房?子》。師?：造房子的?時(shí)候，又要?搬磚頭