數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科?的活動(dòng)總?結(jié)范文?數(shù)學(xué)活動(dòng)?既是目的?，又是手?段，既是?手段，又?是目的。?一、培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)新?能力二?、通過具?體事例讓?學(xué)生感染?數(shù)學(xué)思想?數(shù)學(xué)活?動(dòng)課的一?個(gè)很重要?的特點(diǎn)就?是滲透性?，所謂滲?透，指讓?學(xué)生通過?具體的事?例和操作?來(lái)感染數(shù)?學(xué)思想，?來(lái)體會(huì)數(shù)?學(xué)方法，?來(lái)應(yīng)用數(shù)?學(xué)技能。?故而，我?在設(shè)計(jì)和?布置活動(dòng)?的主題時(shí)?，在很大?程度上側(cè)?重于實(shí)踐?性，動(dòng)手?性，滲透?性。在進(jìn)?行《節(jié)約?用水》活?動(dòng)時(shí)，我?要求學(xué)生?細(xì)心觀察?生活，從?實(shí)際生活?中去發(fā)現(xiàn)?問題、提?出問題，?并努力解?決問題，?最后組織?學(xué)生在活?動(dòng)課上匯?報(bào)交流自?己的方法?和過程，?以及自己?在這次實(shí)?踐活動(dòng)中?的收獲。?將具體的?生活實(shí)例?和數(shù)學(xué)方?法、數(shù)學(xué)?思想整合?起來(lái)，讓?學(xué)生在動(dòng)?手與動(dòng)腦?中感悟數(shù)?學(xué)，應(yīng)用?數(shù)學(xué)。?三、豐富?活動(dòng)課的?內(nèi)容，增?強(qiáng)活動(dòng)課?的靈活性?。數(shù)學(xué)?活動(dòng)課的?內(nèi)容應(yīng)該?涉及到廣?泛的領(lǐng)域?，具有很?強(qiáng)的靈活?性，它可?以沒有嚴(yán)?密的知識(shí)?體系，但?一定要有?利于學(xué)生?豐富知識(shí)?，發(fā)展能?力，陶冶?情操。?當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)課?有了豐富?多彩的內(nèi)?容時(shí)，它?的形式就?一定會(huì)靈?活多樣。?在安排數(shù)?學(xué)活動(dòng)課?的內(nèi)容時(shí)?，我盡可?能多地安?排一些學(xué)?生可以通?過眼睛去?看、雙手?去摸、去?做，通過?大腦去想?的實(shí)踐活?動(dòng)。如讓?學(xué)生調(diào)查?自己家的?開支情況?，在家長(zhǎng)?的指導(dǎo)下?，嘗試當(dāng)?一于的小?管家，啟?發(fā)學(xué)生學(xué)?會(huì)節(jié)約，?學(xué)會(huì)珍惜?;讓學(xué)生?動(dòng)手剪七?巧板，擺?七巧板，?摸摸幾何?圖形，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?圖形的感?知能力…?…豐富靈?活的活動(dòng)?內(nèi)容，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的各種感?官去參與?活動(dòng)，從?而激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?增強(qiáng)他們?學(xué)習(xí)的積?極性。?從整體上?來(lái)說，這?學(xué)期自己?的數(shù)學(xué)活?動(dòng)課是成?功的，但?其中也不?乏有不完?善的地方?，如通過?實(shí)踐活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生?的情感、?態(tài)度與價(jià)?值觀的技?巧欠缺，?由于時(shí)間?關(guān)系，沒?有很好地?與學(xué)生互?動(dòng)等。?數(shù)學(xué)學(xué)科?的活動(dòng)總?結(jié)范文（?二）在?本屆“數(shù)?學(xué)節(jié)”中?，我們?nèi)?體數(shù)學(xué)教?研組的全?體教師利?用活動(dòng)時(shí)?間在一起?商量討論?，制定詳?細(xì)的活動(dòng)?方案，精?心組織安?排了精彩?的活動(dòng)。?通過這些?精彩紛呈?的各項(xiàng)活?動(dòng)，我們?收獲多多?。在此我?要對(duì)活動(dòng)?做出以下?總結(jié)：?作為社長(zhǎng)?以及本次?活動(dòng)的主?要承辦人?，我覺得?還可以，?是一個(gè)良?好的開端?，畢竟是?第一次，?沒有經(jīng)驗(yàn)?。為下次?辦好活動(dòng)?打下基礎(chǔ)?。我認(rèn)?為，此次?活動(dòng)存在?以下三個(gè)?問題。?(1)沒?有做好活?動(dòng)前的宣?傳工作?(2)活?動(dòng)海報(bào)沒?有以畫為?主(3?)任務(wù)分?工不明確?，大部分?任務(wù)都是?社長(zhǎng)我一?人完成解?決這些問?題，我相?信下次活?動(dòng)一定會(huì)?辦的更好?!本屆?數(shù)學(xué)節(jié)活?動(dòng)已落下?帷幕，但?學(xué)生們激?動(dòng)興奮的?心情卻好?象還未平?靜，孩子?們非常喜?歡這種將?數(shù)學(xué)知識(shí)?蘊(yùn)涵于豐?富活動(dòng)的?形式，紛?紛盼望來(lái)?年的數(shù)學(xué)?節(jié)。相?信孩子們?逐漸培養(yǎng)?起來(lái)的對(duì)?數(shù)學(xué)的興?趣、喜愛?將伴隨他?們攻克各?種難關(guān)，?去獲取和?發(fā)現(xiàn)新知?識(shí)?！皵?shù)?學(xué)節(jié)”的?舉辦，將?進(jìn)一步創(chuàng)?建良好的?數(shù)學(xué)人文?環(huán)境，讓?每一位學(xué)?生都接受?數(shù)學(xué)文化?的熏陶，?增強(qiáng)學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心，在數(shù)?學(xué)魅力的?感染下，?自覺掀起?愛數(shù)學(xué)、?學(xué)數(shù)學(xué)、?用數(shù)學(xué)的?熱潮，從?而全面提?高學(xué)生的?數(shù)學(xué)文化?素養(yǎng)。我?們堅(jiān)信，?只要大家?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?，認(rèn)真鉆?研，努力?創(chuàng)新，大?膽實(shí)踐，?數(shù)學(xué)教研?的明天會(huì)?更加燦爛?輝煌!?數(shù)學(xué)學(xué)科?的活動(dòng)總?結(jié)范文（?三）一?、興趣小?組活動(dòng)安?排開展?以“口算?、速算”?、“思維?開發(fā)”、?“行程問?題”、“?解決問題?的邏輯思?維能力”?為主線，?具有形式?多樣的趣?味性教學(xué)?活動(dòng)。學(xué)?生自由選?擇主題各?異的興趣?小組，根?據(jù)教師的?安排，完?成相應(yīng)的?學(xué)習(xí)任務(wù)?。二、?日常興趣?小組教學(xué)?活動(dòng)1?、抓出勤?有道是?：沒有規(guī)?矩，不成?方圓。在?開班前，?首先對(duì)按?時(shí)上課這?個(gè)問題必?須嚴(yán)肅提?出。因?yàn)?在有些學(xué)?生的意識(shí)?中，興趣?小組活動(dòng)?可有可無(wú)?，沒有重?視的態(tài)度?。學(xué)生出?勤是興趣?小組展開?最為基本?的條件。?2、抓?紀(jì)律上?課紀(jì)律是?直接影響?到教學(xué)質(zhì)?量的因素?。雖然為?興趣小組?活動(dòng)，但?最為基本?的紀(jì)律問?題也要重?視。要綜?合學(xué)生的?上課風(fēng)格?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，營(yíng)造?出活潑但?不放肆、?輕松但不?隨便的課?堂氛圍。?3、重?備課興?趣小組備?課不需要?陳詞老套?，但也絲?毫不能疏?忽。備課?要從培養(yǎng)?學(xué)生興趣?入手，選?擇學(xué)生們?感興趣的?，學(xué)習(xí)起?來(lái)較容易?的而又有?必要的活?動(dòng)教案。?4、重?上課四?十分鐘時(shí)?間，怎樣?抓住學(xué)生?的眼球，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的思緒，?是門學(xué)問?。結(jié)合學(xué)?生年齡特?點(diǎn)，奉行?“活潑上?課，輕松?學(xué)習(xí)”的?宗旨，給?他們充分?的時(shí)間，?用于和別?人一起質(zhì)?疑、探討?、釋疑、?感悟。正?如新課標(biāo)?所述，教?師的作用?應(yīng)該是巧?作點(diǎn)撥，?而非灌輸?。給學(xué)生?自己說的?空間，調(diào)?動(dòng)起他們?的積極性?。學(xué)生們?學(xué)習(xí)興趣?一濃，再?加教師巧?妙引導(dǎo)，?一切也就?水到渠成?了。三?、教學(xué)思?維(1?)選擇新?奇的內(nèi)容?，引發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣低?年級(jí)學(xué)生?的思維以?直觀形象?為主，可?多選擇選?擇一些圖?形兼并的?習(xí)題為內(nèi)?容。或是?選擇一些?趣味性強(qiáng)?而又富有?知識(shí)點(diǎn)的?游戲也可?以起到激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情?。(2?)選擇活?動(dòng)內(nèi)容應(yīng)?貼近學(xué)生?的生活?(3)選?擇活動(dòng)內(nèi)?容應(yīng)緊密?聯(lián)系課堂?教學(xué)內(nèi)容?組織興?趣小組活?動(dòng)如果局?限于課本?內(nèi)容，學(xué)?生會(huì)感到?乏味;如?果脫離課?本內(nèi)容太?遠(yuǎn)，學(xué)生?會(huì)高度焦?慮，正常?的動(dòng)機(jī)激?勵(lì)水平應(yīng)?在上述二?者之間找?到一個(gè)平?衡點(diǎn)，因?此選擇內(nèi)?容應(yīng)體現(xiàn)?綜合應(yīng)用?學(xué)科知識(shí)?的水平。?學(xué)生在?課堂教學(xué)?中學(xué)習(xí)基?本數(shù)量關(guān)?系，并根?據(jù)這些關(guān)?系解答簡(jiǎn)?單的一般?應(yīng)用題和?典型應(yīng)用?題。在興?趣小組活?動(dòng)中可以?應(yīng)用基本?數(shù)量關(guān)系?，采用靈?活的解題?方法解答?有趣的應(yīng)?用題。小?組的活動(dòng)?內(nèi)容來(lái)自?課本，高?于課本，?容易引起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?因此，選?擇興趣小?組的活動(dòng)?內(nèi)容應(yīng)注?意新奇性?，實(shí)踐性?和綜合性?，上下功?夫。(?5)，組?織興趣小?組要挖掘?內(nèi)部因素?，使學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣保持長(zhǎng)?久學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣如果只?停留在表?面的獵奇?，是不能?持久的，?只有轉(zhuǎn)向?內(nèi)部動(dòng)力?才能長(zhǎng)久?保持。?經(jīng)過一學(xué)?期數(shù)學(xué)興?趣小組的?學(xué)習(xí)，同?學(xué)們的整?體數(shù)學(xué)應(yīng)?用能力有?了較大的?提高，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?熱情也更?加積極，?同時(shí)更培?養(yǎng)了學(xué)生?們?nèi)绾伟l(fā)?現(xiàn)問題，?思考問題?，解決問?題，增強(qiáng)?了他們獨(dú)?立思考和?善于協(xié)