幼兒大班主題活動方案格式版（10篇）

第23頁共23頁幼兒大班主?題活動方案?格式版從?本學期開始?，新教材里?有了多了名?畫欣賞活動?，讓孩子們?從小接觸經(jīng)?典繪畫作品?，直接與大?師作品對話?，更好的促?進幼兒欣賞?能力的發(fā)展?，孩子們對?活動也很感?興趣。于是?在感受名畫?構(gòu)圖、色彩?、線條的同?時，我又為?孩子們選擇?了一些貼近?幼兒生活的?畫，本次活?動我們以“?紅色中的和?諧”作為欣?賞內(nèi)容，《?紅色中的和?諧》是馬蒂?斯成熟期的?代表作。畫?中描繪了一?個室內(nèi)的場?景，其中有?精心布置的?桌子、衣著?整潔的女傭?、鮮艷的桌?布和墻紙、?兩把椅子和?一扇窗戶;?通過窗戶，?畫家還描繪?了一片室外?的自然景色?—綠色的草?地、黃色的?花朵、幾棵?樹和一所房?子。作品非?常符合大班?幼兒思維和?認知的特點?，活動中試?圖打破幼兒?的視覺習慣?，讓他們感?受冷暖色的?對比，從而?通過欣賞活?動豐富幼兒?的創(chuàng)作經(jīng)驗?和創(chuàng)作水平?。但對于?大班第一學?期的幼兒來?說冷暖色的?對比稍有困?難，因此，?我把此活動?的目標制定?為1、通過?欣賞名畫，?感受作品中?冷暖對比色?和直線、曲?線的動靜對?比，幷能嘗?試把冷暖對?比色運用到?幼兒繪畫中?去。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和藝?術表現(xiàn)力。?準備的材?料有“課件?馬蒂斯的作?品”、“空?白的畫—《?家》”。課?件制作巧妙?、顏色鮮艷?，冷暖對比?強烈，一下?子就吸引了?幼兒的注意?力，使孩子?在欣賞的過?程中體驗了?美感，提高?了觀察興趣?。本次活?動我運用了?直觀教學法?、提問法并?按循序漸進?的教學原則?，先讓幼兒?看名畫，通?過提問的方?式引導幼兒?理解畫面中?所運用的冷?暖對比色以?及動靜對比?等內(nèi)容。發(fā)?展幼兒的思?維能力、觀?察能力和口?語表達能力?。整個過?程中我始終?本著“幼兒?在前，教師?在后”的教?育理念通過?讓幼兒自由?欣賞、集體?交流、教師?小結(jié)，讓幼?兒理解作品?的特點。借?助多媒體教?學手段，讓?幼兒進一步?理解作品冷?暖色的運用?，并鼓勵幼?兒大膽進行?創(chuàng)作。在?本次活動中?，我依據(jù)大?班幼兒的特?點設計了以?下幾個環(huán)節(jié)?：一、感?知與講述。?二、分析?與解釋。?三、幼兒作?畫。四、?結(jié)束活動。?在第一個?環(huán)節(jié)感知與?講述中，我?直接出示名?畫讓幼兒觀?察，通過幾?個簡單的提?問讓幼兒說?說畫里有些?什么，引起?幼兒的興趣?和探索的動?機，建立幼?兒已有經(jīng)驗?與新學習內(nèi)?容的聯(lián)系。?讓幼兒初步?與大師作品?直接主動對?話，他們潛?在的藝術潛?能被調(diào)動了?。這些問題?比較簡單，?可讓幼兒自?由講述，我?不做任何評?價，只要孩?子能說出就?可以。本環(huán)?節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩?子們還是比?較積極去觀?察的。(上?課過程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)?在第二個環(huán)?節(jié)分析與解?釋中，重點?引導幼兒通?過欣賞名畫?，感受作品?中冷暖對比?色和直線、?曲線的動靜?對比。首先?讓幼兒說說?看到畫中很?多紅色的感?覺，然后在?再通過提問?“畫畫的人?除了用紅色?還用了什么?顏色?”引?出冷暖對比?色在作品中?的運用。接?著讓幼兒找?找畫中哪些?地方用了對?比色?在幼?兒充分講述?后，我做了?一下總結(jié)，?幫助幼兒理?清思路，使?幼兒加深印?象。動靜對?比環(huán)節(jié)中，?我請幼兒通?過觀察，找?出哪里用了?直線，哪里?用了曲線。?然后再談談?看直線和曲?線的不同感?受。為了加?深幼兒對直?線和曲線動?靜對比的認?識，我請幼?兒用肢體動?作來表現(xiàn)一?下。幼兒的?積極性被充?分的調(diào)動起?來了。(上?課過程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)欣?賞活動不能?只注重對一?件作品的欣?賞，還必須?加強知識間?的聯(lián)系和運?用，從而使?幼兒獲取豐?富的知識和?欣賞經(jīng)驗。?因此，我在?介紹畫家的?同時，又請?幼兒欣賞了?馬蒂斯的其?他作品，讓?幼兒進一步?感受畫家大?量運用強烈?對比色彩的?風格。第?三個環(huán)節(jié)是?幼兒作畫，?我設計的是?，出示一副?未涂顏色的?畫—《家》?，并問幼兒?“小朋友你?自己的家漂?亮嗎?”以?調(diào)動幼兒已?有的經(jīng)驗，?再通過欣賞?色相環(huán)，引?導幼兒把對?作品中冷暖?色調(diào)的理解?運用到自己?的涂色作品?中，培養(yǎng)幼?兒的藝術表?達力。從幼?兒的作品來?看，多數(shù)孩?子顏色涂的?還是很有創(chuàng)?意的。第?四環(huán)節(jié)結(jié)束?活動，我請?幼兒把自己?的作品介紹?給客人老師?，既培養(yǎng)了?幼兒的口語?表達能力，?又鍛煉了幼?兒與人交往?的能力。(?過程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)幼?兒大班主題?活動方案格?式版（二）?設計思路?：大班的?孩子對自己?的身體的興?趣，以及對?自己生命的?信心開始萌?芽，而且我?班的孩子探?索的欲望比?較強烈，在?主題“我自?己”的探索?活動中，孩?子對身體里?心臟跳動產(chǎn)?生了興趣和?探究欲望。?我覺得，孩?子可以通過?心跳的聲音?，感受到生?命的存在，?這是有意義?有價值的。?所以本著“?以幼兒發(fā)展?為本”的理?念，我選擇?了《幼兒科?學繪本》中?的“心臟”?一書，本書?從孩子的視?角看這個神?奇的世界，?并用有趣、?形象、生動?的插圖來揭?示科學的奧?妙，于是我?創(chuàng)設一系列?的環(huán)境和材?料，在各種?積極的互動?中，讓孩子?探索心跳的?秘密，進一?步激發(fā)幼兒?探索的興趣?。繪本中?關于心臟的?知識點比較?多，如：心?臟只有一個?，心臟不停?的跳動、心?臟的作用、?心臟是不受?控制的、動?脈靜脈、心?跳的次數(shù)、?脈搏、心跳?的次數(shù)、心?跳加速等，?分析解讀教?材，分析大?班幼兒的年?齡特點，有?目的地選擇?適宜幼兒的?內(nèi)容點，可?能進行的內(nèi)?容點是：心?臟為什么會?跳動?心臟?跳動的次數(shù)??心臟跳動?的速度會變?嗎?設計活?動環(huán)節(jié)。?第一環(huán)節(jié)：?借助繪本直?接導入，引?發(fā)幼兒的興?趣。第二?環(huán)節(jié)：通過?小組閱讀的?方式，讓孩?子發(fā)現(xiàn)繪本?中的已知與?未知，觀察?發(fā)現(xiàn)幼兒的?興趣點以及?模糊點(已?知與未知之?間)，知道?他們最想了?解什么，引?發(fā)問題。?第三環(huán)節(jié)：?合作探索，?解決問題，?以兩兩合作?的形式，你?聽聽我的心?跳，我聽聽?你的心跳，?通過探索發(fā)?現(xiàn)和驗證運?動后心跳會?加速的秘密?，這是認知?的挑戰(zhàn);探?究的過程以?及合作交流?的樂趣是活?動的能力的?挑戰(zhàn)。以上?挑戰(zhàn)點符合?大班幼兒的?經(jīng)驗水平與?最近發(fā)展區(qū)?。另外心?跳的聲音是?細微的，不?像外部動作?那么直觀，?為了讓孩子?能較清晰地?感受到心跳?的感覺，在?材料上我提?供了聽診器?，讓幼兒通?過直接體驗?發(fā)現(xiàn)、感受?、學習。?第四環(huán)節(jié)：?遷移回歸生?活?？茖W探?索活動很容?易只關注科?學概念，而?忽視了它對?孩子的現(xiàn)實?意義，所以?在最后環(huán)節(jié)?中遷移回歸?孩子的生活?，使活動更?貼近孩子的?原本需要。?讓孩子知道?心臟也會生?病，如何保?護心臟，知?道適宜的運?動，舒暢的?心情能讓心?臟得到放松?。最后的?環(huán)節(jié)：留疑?，因為孩子?的探索是有?一個過程的?，通過今天?的一個集體?活動孩子們?對自己心臟?的探索不可?能是完整的?，而是激發(fā)?孩子對自己?身體進一步?的探索興趣??；顒拥淖?后將繪本中?較難理解與?發(fā)現(xiàn)的問題?：“那除了?心臟，我們?身體還有哪?些地方會撲?通撲通跳呢??為什么這?些地方也會?跳動呢?”?也就是關于?脈搏的秘密?留給孩子繼?續(xù)探索。?活動的內(nèi)容?、組織形式?等重在吸引?孩子的積極?參與，有效?引起思維的?碰撞，讓孩?子獲得認知?、情感、能?力等方面的?發(fā)展?；?動目標：?1、有興趣?地閱讀繪本?，引發(fā)對心?臟的好奇，?能與同伴合?作發(fā)現(xiàn)關于?心臟跳動的?簡單知識。?2、了解?心臟的重要?性，知道適?宜的運動以?及舒暢的心?情能讓心臟?得到放松。?活動準備?：音樂、?PPT、圖?書、聽診器?等。活動?過程：一?、繪本導入?、引起好奇?1、孩子?們，今天孫?老師給你們?帶來了一本?非常有趣的?書，看是什?么?2、?心臟是什么??心臟在哪?里?心臟有?多大?看?來我們對心?臟還是有點?了解的，那?這本書會告?訴我們心臟?的什么秘密?呢?想不想?看看呢??二、小組閱?讀，發(fā)現(xiàn)問?題1、要?求：___?_人一組，?安靜閱讀，?發(fā)現(xiàn)秘密，?發(fā)現(xiàn)問題。?2、小組?閱讀，教師?觀察，發(fā)現(xiàn)?幼兒的興趣?點與模糊點?。3、交?流發(fā)現(xiàn)，引?發(fā)問題問?題一：心臟?為什么要跳?動呢?問?題二：心臟?一分鐘跳動?的速度一樣?嗎?問題?三：心臟跳?動的速度會?變嗎?三?、合作探索?、解決問題?1、心臟?“看看看”?，解決問題?一(難點)?我們先來?看第一個問?題：心臟為?什么要不停?的跳動呢??跳動有什么?用呢?(觀?察畫面討論?)小結(jié)：?我們的心臟?通過跳動，?將血液送到?身體的各個?地方!2?、心跳“猜?猜猜”，解?決問題二(?興趣點)?大象每分鐘?跳……__?__次，小?老鼠每分鐘?跳……__?__次，人?類呢?(_?___次)?是我們成年?人哦，那小?孩大人的心?跳一樣快嗎??孩子們心?臟一分鐘跳?幾次呢?我?們來個游戲?吧“心跳猜?猜猜”看誰?猜的最接近?。3、心?跳“聽聽聽?”，解決問?題三(重點?)人的心?跳一直是一?樣的速度在?跳動嗎?會?變嗎?那我?們就來聽一?聽。聽到?過心跳的聲?音嗎?(心?跳音效)怎?么才能聽到?心跳?(互?相聽，用聽?診器)要?求：1、?找一個朋友?。2、互?相聽聽安靜?時的心跳(?音樂輕柔)?。3、運?動(動感音?樂)互相聽?聽運動后的?心跳。交?流：發(fā)現(xiàn)心?跳速度的變?化嗎?小?結(jié)：運動后?輕柔的撲通?聲會變成劇?烈的咚咚聲?，原來，運?動會使心跳?加速哦。?四、遷移生?活1、可?是有時候沒?有運動，心?臟也會劇烈?的跳動，你?有過這種經(jīng)?歷嗎?(害?怕、生氣)?2、心臟?一直跳得很?快行嗎?心?臟也會不舒?服，會生病?哦。那有沒?有辦法讓心?臟健康舒服?呢?小結(jié)?：如果我們?保持舒暢的?心情，可以?讓心臟得到?放松。五?、留疑關?于心臟還有?很多的小秘?密哦，比如?，除了心臟?，我們身體?還有哪些地?方會撲通撲?通跳呢?(?脈搏)都在?這本書里，?我們可以到?區(qū)角活動中?繼續(xù)探索。?幼兒大班?主題活動方?案格式版（?三）活動?目標：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養(yǎng)?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據(jù)故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5.發(fā)展?幼兒思維和?口語表達能?力。活動?準備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個、衣?服道具若干?。活動過?程：1.?音樂引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂》?歌是給誰唱?的嗎?誰要?過生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導幼兒理解?故事內(nèi)容。?⑴述第一?段師：誰?要過生日了??白兔準備?送一件什么?禮物?買的?還是自己做?的?灰兔聽?了以后心情?會怎么樣??(引導幼兒?學習字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過衣服沒?有?晚上做?衣服時出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發(fā)生了什?么事?白兔?感覺怎么樣??②第二天?白兔對灰兔?說了什么??灰兔怎么說?的?(幼兒?學講白兔和?灰兔的對話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對自己說?了什么?帽?子做成了沒?有?白兔自?言自語說了?些什么?②?第三天白兔?碰見灰兔說?了什么?灰?兔又是怎么?說的?引導?幼兒模仿對?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過??灰兔的表?現(xiàn)是什么??白兔為什么?又不難過了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結(jié)：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準備。4?.幼兒看書?再次理解故?事內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會難過??⑶灰兔聽說?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場)請?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動?：請小朋友?回家與家長?共同作畫，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她??？墒前?白從來沒做?過衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時有?點不好意思?地說：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧??！蓖盹?后，白白就?開始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了?，F(xiàn)在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見了灰?灰，說：“?嗯，我覺得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧?！?這天晚上，?白白的運氣?糟糕透了，?因為他又剪?壞了，這下?連帽子也做?不成了?！?唉，我真是?一個大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語。灰灰?的生日到了?，當白白把?一塊手絹送?給灰灰時，?他難過得差?點掉下眼淚?。“哇，真?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點也?不覺得難過?了。幼兒?大班主題活?動方案格式?版（四）?活動目標：?1、感受?語言的節(jié)奏?韻律，并且?學會這首《?顛倒歌》。?2、讓幼?兒了解《顛?倒歌》“故?錯”的手法?，也就是說?把事物的特?征往反方向?說;并借此?首《顛倒歌?》讓幼兒了?解動物的主?要特征。?3、感受《?顛倒歌》所?帶來的快樂?，并讓幼兒?嘗試仿編顛?倒歌?；?動準備：?1、顛倒歌?中涉及到的?動物的圖片?，主要特征?部位要可以?分開的(如?兔子的尾巴?和身體，松?鼠的尾巴和?身體等)。?2、節(jié)奏?輕松活潑的?磁帶。活?動過程：?1、導入：?老師：今?天老師帶來?一幅奇怪的?畫，現(xiàn)在請?小朋友開動?小腦筋，幫?老師找出圖?片中奇怪的?地方，好嗎??幼兒：?好!2、?出示圖片，?讓幼兒找出?圖片上奇怪?的地方。(?請兩到三個?小朋友簡單?說一下，引?起他們的興?趣。)3?、引出歌詞?：老師：?其實呀這幅?圖畫還有好?聽好玩的歌?呢!小朋友?們想聽嗎??幼兒：想?!4、老?師邊指著圖?片邊說出歌?詞(同時配?上輕松活潑?的背景音樂?)，并讓幼?兒說出歌詞?的樂趣，了?解顛倒歌的?特點：老?師：老師剛?才在說歌詞?的時候，發(fā)?現(xiàn)呀有幾個?小朋友在笑?，那能不能?告訴老師和?其他小朋友?你們在笑什?么啊?讓我?們也分享分?享你們的快?樂啊!幼?兒：兔子應?該是短尾巴?的，但這里?卻說它是長?尾巴了。?幼兒：松鼠?應該是長尾?巴的，兔子?才是短尾巴?的。老師?：小朋友們?真聰明!說?得真好!其?實啊顛倒歌?就是把事物?的特征往反?發(fā)向說。像?剛剛小朋友?說的，兔子?的尾巴應該?是短的，但?是在剛才的?顛倒歌里卻?把它說成是?長的了!?5、引出完?整的《顛倒?歌》請幼兒?欣賞，并讓?幼兒學習《?顛倒歌》。?老師：剛?才我們一起?分享了歌詞?的快樂，那?小朋友們想?不想學習這?首顛倒歌啊??幼兒：?想。(老?師帶領幼兒?學習兩到三?遍顛倒歌，?讓幼兒嘗試?自己說出來?，老師從旁?適時提醒。?)活動遷?移：6、?讓幼兒將圖?片上顛倒的?地方重新組?合，使其符?合事物本身?的特征。?老師：前面?我們小朋友?都找出了圖?片上顛倒的?地方，那有?哪位小朋友?可以幫老師?重新組合一?下，讓它們?跟我們在平?時生活中看?到的一樣啊??7、讓?幼兒嘗試仿?編歌詞，但?不做進一步?學習老師?：小朋友們?，顛倒歌好?玩嗎?幼?兒：好玩!?老師：那?想不想開動?自己的小腦?筋，也來編?一編歌詞啊??幼兒：?想!老師?：其實啊我?們就可以根?據(jù)圖片上小?動物的特征?來編啊。像?小松鼠的耳?朵短，兔子?的耳朵長，?那我們就可?以這樣編啊?“小松鼠耳?朵長，愛吃?蘿卜和白菜?;小兔子耳?朵短，見了?松子笑哈哈?”。延伸?：讓幼兒?學會觀察，?善于觀察身?邊事物的特?點。老師?：今天小朋?友的眼睛真?厲害!把顛?倒歌里的錯?誤都找出來?了!看來?我們小朋友?觀察得真仔?細!以后我?們小朋友也?要善于利用?自己的小眼?睛來觀察事?物哦!幼?兒大班主題?活動方案格?式版（五）?活動目標?：1、開?展小組合作?探索與交流?分享活動，?提高幼兒的?合作能力，?體驗合作活?動的快樂。?2、進一?步了解各行?各業(yè)與我們?生活的密切?聯(lián)系，激發(fā)?熱愛各行各?業(yè)工作人員?的情感。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?：事先構(gòu)?建三個合作?小組、幼兒?圖畫、與交?通警察事先?聯(lián)系并攝像?、投影儀、?字卡(預檢?—掛號—門?診—配藥等??；顒舆^?程：一、?導入活動：?師：“最?近，我們一?起了解了社?會上有各種?各樣的職業(yè)?，知道了每?種職業(yè)所從?事的工作是?不一樣的，?我們的生活?離不開他們?，我們還成?立了三個合?作探索小組?：超市小組?、醫(yī)院小組?、交通警察?小組。大家?還一起分頭?進行了調(diào)查?、尋找資料?，今天大家?一起來交流?一下吧!”?二、幼兒?交流活動：?1、超市?小組：(?1)超市里?的購物順序?是什么?(?幼兒圖畫)?(2)超?市里賣些什?么東西??(3)幼兒?交流：我們?周圍有很多?超市。(邊?講邊出示相?應的超市里?的塑料袋)?(4)超?市里有哪些?工作人員，?他們分別是?做什么事情?的?(5?)超市里發(fā)?現(xiàn)的黃、白?標簽各代表?什么?(出?示實物、認?識價格、比?較價格)?(6)介紹?超市里舉行?的一些“買?一送一”活?動、發(fā)宣傳?單、抽獎活?動。(展示?一些收集的?小資料、幼?兒經(jīng)驗介紹?)那為什么?要舉行這類?活動?小?組幼兒問：?你們有什么?問題要問我?們嗎?小?結(jié)：有了超?市，我們大?家購物方便?了很多，超?市里的工作?人員為了我?們的方便每?天都辛苦地?工作著，所?以我們要做?個文明的購?物者，尊重?他們的勞動?。2、醫(yī)?院小組：?(1)幼兒?介紹看病的?順序：預檢?—掛號—門?診—配藥(?付費)，看?病為什么要?預檢?(?2)醫(yī)院里?有哪些工作?人員?分別?是干什么的??(了解醫(yī)?院里的一些?科室)(?3)(幻燈?)出示一幅?幼兒的“問?題畫”，由?幼兒介紹畫?面的意思。?(共同解決?問題)(?4)我們都?希望自己有?個健康的身?體，那么你?們覺得是瘦?好還是胖好??(5)?出示一張憂?郁的圖片，?問：圖片上?的人怎么了??(心里不?太高興，很?憂郁。)?師：如果人?經(jīng)常很憂郁?的話，會得?心理方面的?病，就要去?看心理醫(yī)生?了。所以，?我們小朋友?心里如果有?不開心的事?情要告訴大?人，或告訴?朋友，這樣?你就會心里?舒服一些。?小結(jié)：所?以，我們大?家知道了人?的健康有兩?種：一種是?身體健康，?一種是心理?健康，看身?體方面疾病?的醫(yī)生可以?保障我們的?身體健康，?心理醫(yī)生就?可以保障我?們的心理健?康，只有身?體與心理都?健康，這樣?才能成為一?個真正健康?快樂的人。?3、交通?警察小組：?(1)共?同觀看攝像?：(2)?幼兒分別交?流問題(如?果馬路上有?車或有人闖?紅燈或撞車?了，那么交?通警察是怎?么處理的??如果天下雨?交警叔叔還?站在馬路上?指揮交通嗎??交通警察?在上班時做?些什么事情??小朋友該?怎樣過馬路??……)(?先幼兒之間?問答，再請?交通警察小?組成員回答?。)教師?小結(jié)：交通?警察叔叔很?辛苦的，不?論刮風下雨?都不能離開?自己的崗位?，為交通秩?序公正執(zhí)法?、堅守崗位?，保障了行?人和車輛的?安全，保障?了城市的交?通暢通!?(3)上次?，我們在查?資料的時候?還發(fā)現(xiàn)了一?個三、結(jié)?束部分：?教師小結(jié)：?我們的生活?離不開各行?各業(yè)的人，?他們的辛勤?勞動保障了?大家幸福的?生活!幼?兒大班主題?活動方案格?式版（六）?活動目標?1、體驗?誠實守信的?樂趣，培養(yǎng)?幼兒從小誠?實待人的好?品質(zhì)。2?、教育幼兒?做錯事要主?動承認，勇?于講真話，?做個誠實的?孩子。教?學重點、難?點讓幼兒?知道誠實在?生活中的重?要性活動?準備多媒?體課件(手?捧空盆的孩?子)活動?過程一、?談話導入：?孩子們，?老師給你們?講個故事，?喜歡聽嗎??(喜歡)那?好，但要求?你們都要認?真傾聽并思?考，等下看?誰能回答老?師的問題。?二、活動?過程：1?、播放配有?錄音的課件?(手捧空盆?的孩子)，?孩子靜靜的?聽2、聽?完后，師問?：國王怎么?選未來的國?王?幼兒互?相討論—(?誠實的)最?后選得到嗎??(選到)?，他是誰啊??(雄日)?，他種的化?開嗎?(沒?開)，為什?么不開花呢??(因為國?王發(fā)給孩子?們的花籽已?經(jīng)煮過)但?其他的孩子?為什么能種?出不同顏色?的花來呢??(那些孩子?為了能博得?國王的喜歡?，并能當上?未來的國王?，把另外的?花種子種上?)你們認為?這些孩子做?得對嗎?說?說你們的理?由和看法?3、國王為?什么選擇把?沒有種出花?來的孩子(?雄日)做將?來的國王??(因為他誠?實)4、?對于捧著不?同顏色的漂?亮鮮花的花?盆來到國王?面前的孩子?，國王為什?么高興不起?來?而對于?只捧著一只?空盆并眼淚?汪汪的孩子?，國王卻高?興地把他抱?起來?引導?啟發(fā)孩子把?自己的想法?能比較通順?的表達。?三、孩子們?，我們學習?了這個故事?，你們知道?了國王是喜?歡怎么樣的?孩子吧!老?師和你們的?爸爸媽媽也?都喜歡誠實?的孩子，那?么，你們打?算做一個怎?么樣的孩子?呢?四、?誠實是美德?，幼兒時不?誠實的人是?不受到小朋?友歡迎和喜?歡，長大了?還是不誠實?的是要受人?歧視，得不?到別人的信?任和尊敬，?找不到自己?的工作，影?響自己的前?途。因此從?幼兒開始，?我們要爭取?做個誠實的?孩子，以后?長大了更要?做一個誠實?的對社會樂?于奉獻的人?。幼兒大?班主題活動?方案格式版?（七）【?活動目標】?1.知道?生活中有許?多規(guī)則要遵?守，知道規(guī)?則的重要性?。2.能?積極參與集?體活動，共?同制定游戲?規(guī)則。3?.體驗遵守?規(guī)則給活動?帶來快樂情?緒?！净?動過程】?一、開始部?分：1.?請幼兒自己?拿椅子。?2.交流：?取椅子的時?候老師很擔?心，為什么??二、基?本部分：?1.請幼兒?觀察乘電梯?視頻。交?流：有什么?辦法解決這?種擁擠。?2.幼兒體?驗乘坐電梯?。(選__?__名幼兒?站在墊子上?坐電梯，再?請其他的幼?兒扮演等電?梯的人)交?流：想想自?己是怎么做?電梯?心里?感覺怎么樣??3.請?幼兒觀看玩?滑滑梯視頻?。(1)?談談自己的?看法。(?2)我們應?該怎么玩。?4.請幼?兒觀看取彩?筆視頻。?交流：應該?怎么做?你?們在生活中?會排隊嗎??你在哪些時?間會排隊。?5.游戲?：鉆山洞的?游戲。(?1)介紹游?戲玩法：三?個山洞都要?玩到，當老?師響鈴鼓的?時候沒有玩?完的也要回?座位。(?2)幼兒玩?鉆山洞的游?戲。提問?：玩山洞時?出現(xiàn)的問題?，怎么解決??需建立什?么規(guī)則。(?看圖樣)?(3)請小?朋友根據(jù)自?己建立的規(guī)?則再玩一次?。小結(jié)：?原來鉆山洞?的游戲需要?制定規(guī)則。?(4)談?話：生活中?還有哪些地?方需要遵守?規(guī)則?三?、結(jié)束部分?：教師總?結(jié)：規(guī)則在?我們生活中?很重要，在?生活中還有?許多規(guī)則需?要大家一起?來遵守，他?不僅會給我?們生活帶來?方便，有時?也會帶來快?樂，讓我們?一起來爭做?規(guī)則小標兵?。讓我們教?室把我們知?道的規(guī)則畫?出來。幼?兒大班主題?活動方案格?式版（八）?【活動目?標】1、?發(fā)展幼兒的?躲閃跑能力?。2、培?養(yǎng)幼兒的注?意力和觀察?力。3、?激發(fā)幼兒對?民間游戲產(chǎn)?生一定的興?趣。【活?動準備】?沙包若干。?場地布置。?【活動過?程】1、?復習民間游?戲“丟手絹?”，在玩“?丟手絹”的?游戲中引出?活動材料。?2、引出?沙包，介紹?游戲。教?師講解游戲?重點，幼兒?倆倆合作，?各站一頭，?其中一人向?對方扔沙包?，被扔者應?盡量避免被?扔到沙包，?沒砸到者就?拿起沙包反?扔過去，若?被沙包砸中?者，就為輸?者，游戲重?新開始。?集中，講解?游戲中的不?足點，游戲?再進行一遍?。難度加?深，三人一?組，兩頭個?站一人，中?間站一被扔?者，(教案?.出自：屈?老師.教案?網(wǎng))沙包在?誰的手里，?中間人臉就?看誰，若中?間人被沙包?扔中，兩人?交換，游戲?重新開始。?集中講解?，再次練習?。3、游?戲：“踢沙?包”沙包?寶寶和我們?做游戲感覺?都累了，讓?我們一起把?沙包寶寶送?回家吧，用?腳踢沙包回?家。幼兒?大班主題活?動方案格式?版（九）?活動目標：?1.初步?感知兒歌，?能夠認識六?一兒童節(jié)是?一個國際的?節(jié)日，全世?界兒童都是?一家。2?.能咬字清?晰地朗誦兒?歌，并在角?色游戲中大?膽地表演兒?歌內(nèi)容。?3.感受國?際兒童節(jié)的?氣氛，喜愛?與同伴一起?分享節(jié)日的?快樂。4?.感受節(jié)日?的歡樂氣氛?。5.激?發(fā)過節(jié)日的?情感，知道?要愉快、合?理地過節(jié)。?活動準備?：圖片人?偶、圖畫、?ppt活?動重難點：?1.重點?：初步感知?兒歌，能夠?認識六一兒?童節(jié)是一個?國際的節(jié)日?，全世界兒?童都是一家?