幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)策劃方案（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)活動(dòng)策?劃方案活?動(dòng)目標(biāo)1?.初步探索?并運(yùn)用對(duì)折?剪、重疊剪?得方法進(jìn)行?剪紙黏貼，?表現(xiàn)老虎的?主要特征。?2.通過(guò)?對(duì)重點(diǎn)剪紙?部分的練習(xí)?，探索并學(xué)?習(xí)對(duì)折剪、?重疊剪的方?法。__?__對(duì)剪紙?活動(dòng)有興趣?，體驗(yàn)剪紙?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.畫紙、?記號(hào)筆、鉛?筆、彩色手?工紙、廢舊?的紙、剪刀?、膠水等。?2.已用?對(duì)折剪剪好?的“王”字?，老虎的圖?片。活動(dòng)?過(guò)程1.?激發(fā)興趣。?今年的生?的小寶寶屬?什么?請(qǐng)你?說(shuō)說(shuō)老虎的?長(zhǎng)的樣子。?2.出示?老虎的圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察、欣賞?。提問：?“你知道老?虎最明顯的?特征是什么?嗎?”“?老虎身上的?花紋一般是?由哪兩種顏?色構(gòu)成的??花紋像什么??”3.?出示已經(jīng)剪?好的“王”?字，引導(dǎo)幼?兒探索剪得?方法。4?.觀察老虎?其他的部位?，想想可以?用什么方法?來(lái)剪。學(xué)習(xí)?重疊剪的方?法。5.?幼兒創(chuàng)作，?教師及時(shí)進(jìn)?行指導(dǎo)。?(1)提出?要求：要用?我們剛才學(xué)?習(xí)得方法來(lái)?剪。(2?)幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。6.評(píng)?價(jià)與欣賞。?(1)教?師請(qǐng)幼兒介?紹自己的作?品。說(shuō)一說(shuō)?老虎的哪些?部位是重疊?剪，哪些部?位是對(duì)折剪??(2)?“你覺得用?對(duì)折剪的方?法還可以剪?出哪些東西??”幼兒?園大班美術(shù)?活動(dòng)策劃方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)觀?察、討論、?歸納，初步?感受梅花的?外形特征和?色彩的豐富?。2、在?“點(diǎn)”的基?礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“?點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技?能，嘗試運(yùn)?用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫?梅花。3?、能綜合運(yùn)?用各種色彩?表現(xiàn)梅花的?美。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?課件：各種?形態(tài)、顏色?的梅花圖片?多幅。2?、國(guó)畫工具?材料(提供?不同底色的?宣紙)。?活動(dòng)過(guò)程?1、引導(dǎo)幼?兒遷移已有?經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣。教?師：你們?nèi)?過(guò)梅花山嗎??漫山遍野?的梅花給你?什么感覺??2、教師?播放課件，?引導(dǎo)幼兒欣?賞梅花圖片?。(1)?欣賞、交流?梅花的色彩?和外形特征?。教師：?今天老師帶?來(lái)了一些梅?花的圖片，?我們一起來(lái)?看一看。梅?花有哪些顏?色?是什么?樣子的?(?五瓣，嗣起?來(lái)像一個(gè)圓?，中間有花?蕊)教師?：梅花都開?了嗎?它們?長(zhǎng)在樹的什?么地方??(2)欣賞?、感受國(guó)畫?大師的梅花?圖。教師?：我們一起?來(lái)欣賞國(guó)畫?大師畫的梅?花圖，看一?看它們有什?么特別的地?方?你覺得?什么地方最?美?(用色?、布局、添?畫……)?3、幼兒嘗?試探索、學(xué)?習(xí)梅花的畫?法，教師示?范小結(jié)。?(1)教師?：梅花可以?怎幺畫呢??(2)教?師小結(jié)：用?大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)?畫出花瓣，?用小勾線筆?濃墨麗花蕊?。4、幼?兒創(chuàng)作，教?師巡回指導(dǎo)?。教師：?你想畫一幅?怎樣的梅花?圖?怎么才?能把梅花畫?得更好看??看看老師給?你們準(zhǔn)備了?什么?這些?紙有什么特?別之處??5、集體欣?賞，引導(dǎo)幼?兒側(cè)重從畫?面的色彩、?造型以及細(xì)?節(jié)添畫等方?面來(lái)評(píng)價(jià)。?幼兒園大?班美術(shù)活動(dòng)?策劃方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解小雞?的外形特征?，用一個(gè)圓?以及兩個(gè)連?接圓的方法?畫小雞。?2、大膽添?畫，表現(xiàn)出?小雞的動(dòng)態(tài)?。3、感?受活動(dòng)的快?樂。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、小雞圖片?。2、范?畫、油畫棒?、畫紙。?活動(dòng)過(guò)程;?一、引起?興趣。出?示小雞圖片?學(xué)小雞“嘰?嘰”地叫，?小朋友們，?是誰(shuí)來(lái)了??哦，是小雞?來(lái)了，小雞?是什么樣子?的呢?二?、講解示范?1、出示?范畫，引導(dǎo)?幼兒觀察：?嘰嘰嘰嘰，?可愛的小雞?來(lái)了，我們?一起來(lái)看看?小雞是什么?樣子。幼兒?回答，教師?進(jìn)行總結(jié)。?小結(jié)：小?雞的頭是圓?圓的，黃色?，身子也是?圓圓的，黃?色，尖尖的?嘴巴和短短?的爪子。?2、小雞真?可愛，看看?老師是怎么?畫的。老師?邊講解邊示?范小雞的繪?畫方法：用?黃色的蠟筆?畫一個(gè)圓，?再畫一個(gè)大?一點(diǎn)的圓，?兩個(gè)圓連接?起來(lái)，再用?橘黃色的蠟?筆畫短段的?線做小雞的?嘴巴和爪子?。3、請(qǐng)?伸出你的小?手和老師一?起來(lái)畫小雞?，帶幼兒進(jìn)?行書空練習(xí)?。先拿一?支黃色的蠟?筆，畫一個(gè)?圓，再挨著?它畫一個(gè)大?一點(diǎn)的圓，?再用橘黃色?的蠟筆小雞?的尖尖的嘴?巴和爪子。?一只小雞就?畫好了，小?朋友可以畫?幾只小雞在?一起玩，可?以畫兩只、?三只或者更?多一些。?三、幼兒作?畫，教師指?導(dǎo)。1、?分發(fā)幼兒繪?畫材料，幼?兒作畫，并?啟發(fā)他們創(chuàng)?造性地畫出?小雞的動(dòng)態(tài)?。2、老?師巡回指導(dǎo)?，提醒幼兒?將小雞畫大?一些，注意?保持小雞身?體的干凈，?鼓勵(lì)先畫好?小雞的幼兒?在天空中添?畫太陽(yáng)，在?小雞腳下和?旁邊添畫小?草和五顏六?色的小花和?蟲子等。?幫助個(gè)別能?力弱的幼兒?學(xué)習(xí)畫小雞?。四、評(píng)?價(jià)幼兒作品?。1、展?示幼兒作品?引導(dǎo)幼兒欣?賞。教師?：我們來(lái)看?看誰(shuí)畫的小?雞最干凈、?最漂亮，展?示畫面干凈?、完整的作?品。2、?收拾繪畫材?料，結(jié)束游?戲。幼兒?園大班美術(shù)?活動(dòng)策劃方?案（四）?目標(biāo)：1?.感受歌曲?優(yōu)美的意境?，有表情地?合作演唱問?答歌。2?.積極主動(dòng)?地參與游戲?，大方勇敢?地與教師和?同伴交流、?互動(dòng)。3?.在歌唱中?進(jìn)一步萌發(fā)?愛家鄉(xiāng)的情?感。準(zhǔn)備?：1.材?料準(zhǔn)備：P?PT課件，?水仙花實(shí)物?或圖片，歌?曲《問水仙?》的錄音，?碰鈴，眼罩?。2.經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：初?步了解漳州?的百花村和?水仙花，會(huì)?演唱練聲曲?《百花村里?百花開》。?過(guò)程：?一、做律動(dòng)?引入課題?師：今天老?師要帶你們?去百花村玩?，出發(fā)嘍!?(播放歌?曲《問水仙?》，師幼一?起隨音樂做?律動(dòng)。)?(析：此環(huán)?節(jié)是活動(dòng)的?導(dǎo)入部分。?百花村在漳?州是個(gè)很有?名的村莊，?很多幼兒都?去游玩過(guò)，?以此引入容?易激發(fā)幼兒?的興趣。同?時(shí)，幼兒和?教師一起在?《問水仙》?的音樂聲中?做律動(dòng)，能?形成對(duì)歌曲?旋律的初步?感受，為后?面學(xué)習(xí)演唱?歌曲做好鋪?墊。)二?、練聲《百?花村里百花?開》師：?哇，百花村?里的花兒都?來(lái)歡迎我們?了!快看看?，都有什么?花呀?(教?師根據(jù)練聲?曲內(nèi)容依次?播放蘭花、?菊花、玫瑰?花的PPT?課件。音樂?響起，幼兒?開始練聲，?每一段都比?前一段高半?度。)(?析：練聲曲?《百花村里?百花開》切?合游戲情境?，既能達(dá)到?讓幼兒練聲?的目的，又?具有承上啟?下的作用。?)三、在?游戲中學(xué)習(xí)?歌曲《問水?仙》1.?教師播放水?仙花PPT?課件，引出?水仙花。?師：快看，?還有什么花?也來(lái)歡迎我?們了?(水?仙花。)?師：關(guān)于水?仙花你們都?知道些什么?呢?(水仙?花是漳州的?市花……)?師：你們?說(shuō)得真好!?今天水仙花?仙子要跟我?們一起玩游?戲，掌聲歡?迎!(教?師自然引出?水仙花并調(diào)?動(dòng)幼兒關(guān)于?水仙花的已?有經(jīng)驗(yàn)。)?2.幼兒?玩游戲“聽?音變花朵”?，初步感受?歌曲《問水?仙》。(?1)教師邊?朗讀《問水?仙》歌詞邊?引導(dǎo)幼兒玩?游戲“聽音?變花朵”，?讓幼兒在游?戲中初步感?知和學(xué)習(xí)歌?詞，并嘗試?用不同的肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?花朵的形狀?。師：我?們玩的第一?個(gè)游戲叫“?聽音變花朵?”。請(qǐng)你們?圍成一個(gè)大?圓圈，老師?繞著圓圈邊?拍手走邊念?兒歌《問水?仙》，老師?念到最后一?個(gè)字時(shí)停在?誰(shuí)跟前，誰(shuí)?就做一個(gè)花?朵的動(dòng)作，?表示自己變?成了一朵花?。我們來(lái)看?看哪朵花開?得最漂亮。?師：哇，?花兒們都開?得這么漂亮?呀!還有誰(shuí)?能變出跟別?人不一樣的?花朵呢?師?：請(qǐng)你們跟?著老師一起?邊念兒歌《?問水仙》邊?玩游戲，看?看誰(shuí)有新的?變化。(?2)教師邊?唱歌曲《問?水仙》邊引?導(dǎo)幼兒玩游?戲“聽音變?花朵”，幼?兒在游戲中?完整感受歌?曲。(玩法?同上，玩兩?遍。)師?：請(qǐng)注意，?我們的游戲?要升級(jí)了，?請(qǐng)你們邊玩?游戲邊注意?聽兒歌有什?么變化。(?教師邊唱歌?邊與幼兒玩?游戲，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)兒?歌變成歌曲?了。)師?：你們都發(fā)?現(xiàn)游戲中的?兒歌變成歌?曲了，真棒?!現(xiàn)在就請(qǐng)?你們聽歌曲?來(lái)變花朵，?再來(lái)看看誰(shuí)?變的花朵最?漂亮。3?.幼兒玩游?戲“聽歌聲?找水仙花仙?子”，嘗試?演唱歌曲《?問水仙》中?的回答部分?。師：水?仙花仙子就?藏在我們中?間，想把她?找出來(lái)嗎??師：請(qǐng)男孩?女孩各推選?一名代表上?來(lái)比賽，誰(shuí)?找到水仙花?仙子，誰(shuí)就?可以得到一?枝水仙花，?看看誰(shuí)得到?的水仙花最?多。?(?1)男孩代?表“聽歌聲?找水仙花仙?子”。玩?法：請(qǐng)男孩?代表戴上眼?罩站在圓圈?中間，教師?邊唱“我問?水仙花，哪?兒是你家??水仙花兒告?訴我”，邊?按節(jié)奏輕輕?點(diǎn)每個(gè)孩子?的頭，最后?一拍點(diǎn)到誰(shuí)?，誰(shuí)就唱“?九龍江邊圓?山腳下”。?男孩代表取?下眼罩去找?剛才唱歌的?人，并問他?：“你是水?仙花仙子嗎??”如果找?對(duì)，這個(gè)孩?子就答：“?我是水仙花?仙子?！蹦?孩代表就可?以得到一枝?水仙花;如?果找錯(cuò)，這?個(gè)孩子就答?：“我不是?水仙花仙子?。”男孩代?表就不能得?到水仙花。?(完整游戲?兩遍，看男?孩隊(duì)能得到?幾朵水仙花?。)(2?)女孩代表?“聽歌聲找?水仙花仙子?”。(玩法?與規(guī)則同上?。)(3?)男孩女孩?玩接龍唱歌?游戲。師?：現(xiàn)在我們?一起來(lái)數(shù)數(shù)?哪隊(duì)得到的?水仙花多。?師：好，?接下來(lái)我們?要玩接龍游?戲了，請(qǐng)得?花多的隊(duì)唱?問的部分，?得花少的隊(duì)?唱答的部分?。大家要注?意接好，接?不上的就輸?了哦。師?：哇，你們?合作得真好?!如果交換?一下，得花?少的隊(duì)唱問?的部分，得?花多的隊(duì)唱?答的部分，?是不是也能?唱得一樣好?呢?我們一?起來(lái)試試吧?!4.師?幼以問答形?式演唱歌曲?。師：好?，現(xiàn)在老師?唱問的部分?，你們都當(dāng)?水仙花仙子?一起唱答的?部分。師?：水仙花仙?子們唱得真?棒!老師也?好想當(dāng)水仙?花仙子呀!?你們唱問的?部分，老師?當(dāng)水仙花仙?子唱答的部?分，行嗎??5.幼兒了?解歌曲名稱?，跟隨琴聲?完整演唱歌?曲。師：?今天我們唱?的歌曲《問?水仙》，唱?的就是我們?漳州的市花?—美麗的水?仙花，它表?達(dá)了我們對(duì)?家鄉(xiāng)水仙花?的熱愛。現(xiàn)?在我們一起?跟著琴聲用?優(yōu)美的聲音?來(lái)完整演唱?歌曲。6?.幼兒邊隨?著伴奏演唱?歌曲邊自由?表演，并在?歌曲結(jié)束時(shí)?自由做花的?造型動(dòng)作。?師：老師?還準(zhǔn)備了一?種小樂器，?大家看看是?什么呀?(?碰鈴。)?師：現(xiàn)在，?老師用碰鈴?來(lái)伴奏，你?們用動(dòng)作來(lái)?表演，我們?一起把這首?歌變得更美?。好嗎?師?：請(qǐng)大家都?扮演水仙花?仙子，邊唱?《問水仙》?邊自由表演?，唱完時(shí)做?一個(gè)好看的?造型動(dòng)作來(lái)?表現(xiàn)美麗的?水仙花，可?以自己一個(gè)?人做，也可?以跟朋友合?作。我們來(lái)?看看哪朵水?仙花最漂亮?，好嗎?(?析：此環(huán)節(jié)?是歌唱活動(dòng)?的主要環(huán)節(jié)?。幼兒通過(guò)?“聽音變花?朵”“聽歌?聲找水仙花?仙子”、問?答對(duì)唱、合?作表演等多?種游戲形式?，從單純感?知歌詞、完?整感受歌曲?、用歌問答?到聽伴奏完?整演唱，再?到邊唱邊自?由表演，循?序漸進(jìn)，自?然而然地學(xué)?會(huì)了有表情?地演唱歌曲?。碰鈴的引?入則為幼兒?在音樂區(qū)探?索用各種樂?器為歌曲伴?奏埋下了伏?筆。)四?、做律動(dòng)結(jié)?束活動(dòng)師?：今天，我?們不僅跟美?麗的水仙花?仙子玩了許?多好玩的游?戲，還學(xué)會(huì)?了唱一首好?聽的歌《問?水仙》，大?家高興嗎