期中考試個(gè)人反思總結(jié)范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)期中考試?個(gè)人反思?總結(jié)范文?通過這?次考試，?既讓我深?刻認(rèn)識(shí)到?教學(xué)工作?絕不是單?純的教與?學(xué)的過程?，而是一?個(gè)嚴(yán)密復(fù)?雜多方面?因素的綜?合學(xué)習(xí)的?過程。還?使我通過?教學(xué)認(rèn)識(shí)?到自己的?許多不足?有待于在?今后的教?學(xué)過程中?逐步的完?善自己。?一、從?自身角度?考慮本?人參加工?作年歲并?不長(zhǎng)，心?里對(duì)教學(xué)?工作充滿?了好奇與?渴望，有?滿腔的工?作熱情，?希望通過?教學(xué)在實(shí)?踐中不斷?提高與鍛?煉自己。?但由于實(shí)?際工作經(jīng)?驗(yàn)較缺乏?，所以盡?管教學(xué)熱?情很高但?對(duì)于自己?教學(xué)中的?不足認(rèn)識(shí)?不是很到?位，解決?困難的辦?法也不是?很實(shí)效。?尤其是不?知道怎樣?制服問題?學(xué)生，在?教學(xué)過程?中心太急?，這是自?己主要的?不足。作?為年輕教?師，在今?后的教學(xué)?工作中一?定要穩(wěn)扎?穩(wěn)打，繼?續(xù)保持高?度的工作?熱情，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請(qǐng)教，不?僅要吃透?教材，還?要緊密與?中考大綱?相結(jié)合，?研究中考?題型使教?學(xué)工作具?有前瞻性?，培養(yǎng)自?己分析和?解決問題?的能力，?在教學(xué)實(shí)?踐中不端?的提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。?二、從學(xué)?生角度考?慮學(xué)生?是課堂活?動(dòng)的主要?參與者，?也是教學(xué)?活動(dòng)的能?動(dòng)者和受?益者，做?為教師既?要成為課?堂活動(dòng)的?駕馭者，?又要成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?成果的評(píng)?價(jià)者。單?純的教與?學(xué)是不利?于學(xué)生發(fā)?展的，也?不利于教?師對(duì)自身?教學(xué)成果?的檢驗(yàn)。?教師必須?緊緊圍繞?教學(xué)展開?一系列的?推動(dòng)教學(xué)?工作順利?進(jìn)行的相?關(guān)工作。?深入班級(jí)?深入學(xué)生?，了解學(xué)?生的需要?，變自己?要講為學(xué)?生要聽。?個(gè)別同學(xué)?由于積累?了一些不?良學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不是?很積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?，對(duì)于這?樣的同學(xué)?只能三翻?五次的找?他談話，?給他講方?法講道理?，時(shí)間一?長(zhǎng)他自己?也認(rèn)識(shí)到?自己的不?足了，到?最后也能?主動(dòng)去問?老師題了?，總體來?說我認(rèn)為?教師要想?讓課堂效?率提高就?必須要充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?能動(dòng)性。?這一方面?與學(xué)生有?關(guān)，但更?重要的是?老師的正?確引導(dǎo)。?也許一句?小小的鼓?勵(lì)，一聲?親切的關(guān)?懷都能讓?你的學(xué)生?獲取最大?的動(dòng)力，?相信你的?學(xué)生他們?是最有潛?力的!學(xué)?生的不足?從某種程?度上來說?也是老師?的不足，?只有通過?學(xué)生的不?足來改進(jìn)?自己的不?足，改進(jìn)?教學(xué)方法?了解學(xué)生?分析學(xué)生?，最后才?能達(dá)到共?同進(jìn)步。?三、從?試題角度?考慮這?次考試初?一還難度?適中，初?二題目稍?微偏活，?但也有平?時(shí)做過的?題，而有?些同學(xué)由?于平時(shí)不?注意對(duì)這?些知識(shí)的?鞏固記憶?結(jié)果失分?較多。這?說明在平?時(shí)的上課?過程中的?教學(xué)效果?不是很理?想，還說?明要注意?學(xué)生思維?能力的培?養(yǎng)。雖然?有些題目?沒有看過?，沒有做?過，但掌?握了書本?的基礎(chǔ)知?識(shí)，掌握?了政治練?習(xí)的思維?方法，對(duì)?于任何題?目也是可?以拿高分?的。最?后，最為?一名年輕?的教師，?我虛心接?受領(lǐng)導(dǎo)和?老師的教?導(dǎo)，與學(xué)?生一樣不?斷成長(zhǎng)充?實(shí)自己，?爭(zhēng)取在今?后的教學(xué)?工作中取?得優(yōu)異的?成績(jī)!?期中考試?個(gè)人反思?總結(jié)范文?（二）?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，認(rèn)真研?究教材，?做好“備?學(xué)生、備?教材、備?教法、備?場(chǎng)地器材?”。教學(xué)?中我德體?并進(jìn)，始?終以人為?本，培養(yǎng)?全面發(fā)展?的人才為?目標(biāo)，體?育興趣培?養(yǎng)為先導(dǎo)?，基于課?堂，延伸?課外，貫?串于生活?，提高學(xué)?生體育技?術(shù)水平、?培養(yǎng)體育?習(xí)慣和品?質(zhì)。大?課間業(yè)?余訓(xùn)練?本學(xué)年我?們繼續(xù)不?遺余力地?開展籃球?課余體育?訓(xùn)練工作?。利用早?晚課余時(shí)?間，帶領(lǐng)?運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)?持不懈進(jìn)?行日常訓(xùn)?練，在運(yùn)?動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練?中，嚴(yán)格?制定訓(xùn)練?計(jì)劃，建?立運(yùn)動(dòng)員?檔案積累?資料，做?到有計(jì)劃?，有組織?的進(jìn)行系?統(tǒng)訓(xùn)練，?保證運(yùn)動(dòng)?成績(jī)的提?高。我校?業(yè)余比賽?成績(jī)的不?斷提高和?大課間活?動(dòng)的良好?開展，得?到了區(qū)、?市兩級(jí)體?育局的高?度關(guān)注，?順利通過?市、區(qū)體?育局驗(yàn)收?，并破格?命名為蘭?州市籃球?體育傳統(tǒng)?校。運(yùn)?動(dòng)月以?小型競(jìng)賽?為契機(jī)，?課內(nèi)外緊?密結(jié)合，?盡量讓的?同學(xué)能夠?參與到比?賽中去，?普及、加?強(qiáng)學(xué)生的?健身觀念?，以活動(dòng)?促發(fā)展是?我校體育?工作的一?個(gè)出發(fā)點(diǎn)?。根據(jù)年?初安排，?____?月、__?__月，?我校開展?了兩次“?運(yùn)動(dòng)月”?活動(dòng)，每?次“運(yùn)動(dòng)?月”全校?各有__?__個(gè)班?級(jí)共__?__名男?女學(xué)生參?加了籃球?比賽和趣?味運(yùn)動(dòng)會(huì)?，并取得?了較好成?績(jī)?！?學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)?》為順?利完成學(xué)?年度體育?《標(biāo)準(zhǔn)》?測(cè)試工作?，提高我?校體育《?標(biāo)準(zhǔn)》成?績(jī)，由體?育組牽頭?，以任課?體育教師?為指導(dǎo)，?多方努力?，齊抓共?管，共同?組織實(shí)施?，高要求?、高質(zhì)量?地完成推?行《學(xué)生?體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)》活?動(dòng)。通過?多方面的?努力，本?學(xué)期《學(xué)?生體質(zhì)健?康標(biāo)準(zhǔn)》?測(cè)試順利?進(jìn)行，成?績(jī)優(yōu)良。?取得成?績(jī)期中?考試個(gè)人?反思總結(jié)?范文（三?）期中?考試已經(jīng)?結(jié)束了，?成績(jī)出來?了，我兩?個(gè)班的成?績(jī)和同類?別的另兩?個(gè)班的成?績(jī)還是存?在差距，?不過，值?得欣慰的?是，比起?前幾次考?試，差距?是越來越?小了。從?各項(xiàng)得分?的情況來?看，我們?班的基礎(chǔ)?題部分是?明顯進(jìn)步?的，課外?閱讀和語(yǔ)?言運(yùn)用部?分呢就明?顯落后了?____?分多，其?他的如翻?譯默寫作?文等部分?就都差不?多，差距?不明顯。?再看明?顯落后的?閱讀和語(yǔ)?言運(yùn)用題?，這兩大?模塊，我?在平時(shí)的?教學(xué)中確?實(shí)沒怎么?落實(shí)。閱?讀練習(xí)也?常做，但?數(shù)量不夠?，而且檢?查落實(shí)的?力度不夠?，同學(xué)們?做了練習(xí)?后，比較?少收上來?批改，我?一般只是?采取堂上?集體評(píng)講?的方式講?閱讀題，?這樣的效?果不明顯?。在今后?的教學(xué)中?，我會(huì)加?強(qiáng)閱讀的?訓(xùn)練，而?且打算仿?效張婷老?師的做法?，給同學(xué)?們做的閱?讀練習(xí)題?明確賦上?分值，布?置同學(xué)們?做完以后?，盡量收?上來批改?。根據(jù)分?值或者得?分點(diǎn)來做?題目，增?強(qiáng)同學(xué)們?的得分意?識(shí)和規(guī)范?他們答題?的格式，?堅(jiān)持下來?，同學(xué)們?答題的情?況肯定會(huì)?有進(jìn)步，?而且，目?標(biāo)明確，?每一個(gè)題?目，我要?拿多少分?，這樣做?起題目來?也比較有?動(dòng)力。語(yǔ)?言運(yùn)用題?也還是要?加強(qiáng)訓(xùn)練?，而且要?一類一類?有序地訓(xùn)?練，做了?一定量的?題目后就?要及時(shí)總?結(jié)該類題?目的方法?和思路，?例如長(zhǎng)短?句的互換?，仿寫類?的題目，?概括要點(diǎn)?