幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案方案電子版（5篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案電子?版目標(biāo)：?1、初步?懂得身體的?冷熱與穿脫?衣的關(guān)系,?并知道及時(shí)?穿脫衣服能?預(yù)防感冒生?病這一基本?衛(wèi)生常識(shí)。?2、活動(dòng)?中,能根據(jù)?身體的冷熱?及時(shí)地穿脫?衣服,提高?生活能力。?準(zhǔn)備：?兒歌《穿穿?脫脫》過?程：一、?感知討論?1、通過感?知討論,讓?幼兒直觀形?象地理解,?如何要根據(jù)?冷熱,及時(shí)?穿脫衣服。?全體看圖討?論,提問：?圖片上小朋?友為何生病??為什么出?汗會(huì)受涼感?冒?怎樣才?能不受涼??感冒是人體?健康有哪些?危害?2?、提供一下?、濕小毛巾?,分別讓每?個(gè)幼兒放在?手比如背上?比較,感受?一下,從而?知道出汗會(huì)?使內(nèi)衣濕透?受涼。二?、實(shí)踐操作?1、在活?動(dòng)中,教師?要注意觀察?幼兒的活動(dòng)?量,適時(shí)提?醒幼兒及時(shí)?地穿脫衣服?。特別是體?弱幼兒和能?力較差的幼?兒。讓幼兒?知道活動(dòng)中?,微出汗了?即要脫衣服?。如穿著過?多,再熱再?脫。另外,?活動(dòng)結(jié)束后?,也要馬上?穿衣服,以?免受涼。?2、學(xué)兒歌?三、強(qiáng)化?鞏固1、?可以請(qǐng)一些?能力強(qiáng)的幼?兒,在活動(dòng)?中幫助教師?提醒同伴及?時(shí)穿脫衣服?,逐步影響?到更多的幼?兒、甚至是?每一個(gè)幼兒?都能互相提?醒同伴。如?看見同伴活?動(dòng)時(shí)出汗了?或沒有脫掉?衣服,會(huì)及?時(shí)的提個(gè)醒?：“你冷了?沒有呀?”?2、在日?后的教育活?動(dòng)中,也要?不斷提醒幼?兒及時(shí)穿脫?衣服,鞏固?這一生活習(xí)?慣,形成自?我保健的初?潛意識(shí)。?幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案電子?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜歡用?多種方法為?他人帶來快?樂，愿意大?膽的與同伴?交往。2?.在游戲活?動(dòng)中體驗(yàn)與?同伴在一起?的快樂。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.主?動(dòng)參與活動(dòng)?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂及成?功的喜悅。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)重難點(diǎn)?1.能夠?理解圖片的?內(nèi)容。2?.愿意扮演?圖片上的人?物進(jìn)行表演??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.圖?片2.錄?音機(jī)___?_臺(tái)、錄影?帶____?盒?；顒?dòng)?過程1.?在音樂中感?受快樂。?選擇一段幼?兒喜愛的、?歡樂的歌曲?，教師與幼?兒一起唱歌?表演。2?.師幼交流?。提問：?“剛才小朋?友在唱自己?喜歡的歌曲?時(shí)，心情怎?么樣?”?教師將自己?一些快樂的?事情講述給?幼兒聽，請(qǐng)?幼兒也說說?自己覺得高?興的事情。?幫助幼兒?理解：快樂?唄心情與別?人共同分享?，能讓自己?更快樂。?3.看圖講?述。觀察?并說一說，?圖片上有誰??在干什么??請(qǐng)幼兒猜?猜，哪些小?朋友會(huì)比較?快樂?為什?么?請(qǐng)幼兒?在快樂的小?朋友旁邊畫?一個(gè)笑臉。?____?分組討論。?提出問題?讓幼兒分組?討論：圖片?上，哪些小?朋友不快樂??請(qǐng)你幫他?(她)想個(gè)?辦法，怎樣?才能快樂起?來?你有沒?有不快樂的?事情?怎樣?讓自己快樂?起來?教?師將各組幼?兒的討論結(jié)?果歸納起來?，結(jié)合幼兒?的日常生活?情況進(jìn)行小?結(jié)。5.?語言游戲：?(看圖)他?們?cè)谧鍪裁??誰最開心?!請(qǐng)幼兒?觀察圖上的?內(nèi)容，誰最?開心，鼓勵(lì)?幼兒用句式?學(xué)說完整的?語句。_?___戶外?游戲：《快?樂的小兔》?(1)以?故事的形式?創(chuàng)造游戲情?境，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的興?趣。(2?)幼兒兩人?一組，老師?帶領(lǐng)小兔跳?到“草地”?上，練習(xí)向?前跳，然后?兩人進(jìn)行比?賽跳，看誰?最快。(?3)游戲反?復(fù)一遍，第?二遍為摘蘋?果。活動(dòng)?延伸在活?動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心?情角，提供?大張的紙和?彩色水筆，?讓幼兒在心?情角中隨意?涂鴉，將自?己快樂或不?快樂的事情?畫在大紙上?，互相交流?。幼兒園?中班社會(huì)教?學(xué)方案方案?電子版（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過認(rèn)識(shí)生?活中常見標(biāo)?志，并了解?其意義和用?途等。2?、能根據(jù)標(biāo)?志聯(lián)想故事?的情節(jié)，指?導(dǎo)幼兒用完?整的語言表?述。3、?體會(huì)獲得完?成任務(wù)的成?就感。4?、遵守社會(huì)?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、自制的標(biāo)?志若干、故?事《兔子先?生去散步》?中的圖卡?2、活動(dòng)前?請(qǐng)警察叔叔?講述過安全?保護(hù)的知識(shí)??；顒?dòng)過?程：1、?出示標(biāo)志，?引起幼兒興?趣，并請(qǐng)幼?兒猜猜表示?什么意思。?(兔子、往?右走、樓梯?、橋、小心?斜坡、小心?坑洞、老鼠?的家、船、?海、好朋友?)2、根?據(jù)標(biāo)志講述?故事《兔子?先生去散步?》老師來把?這些標(biāo)志都?編到一個(gè)故?事里去，好?不好?3?、出示一些?生活中的標(biāo)?志并讓幼兒?認(rèn)識(shí)。剛?才我們認(rèn)識(shí)?了許多的標(biāo)?志，上次老?師帶小朋友?到社區(qū)、馬?路上也找到?了一些標(biāo)志?，讓我們來?看一看、想?一想這些標(biāo)?志表述什么?意思，在哪?里出現(xiàn)的??(請(qǐng)幼兒根?據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?說出這些符?號(hào)會(huì)在哪里?出現(xiàn)?表示?什么意思??)4、出?示一張標(biāo)志?，請(qǐng)幼兒聯(lián)?想一個(gè)故事?情境。5?、準(zhǔn)備數(shù)套?標(biāo)志，將幼?兒分成四組?，由各組幼?兒自行討論?想象，請(qǐng)各?組幼兒將所?編的故事，?上臺(tái)與同伴?一起分享所?編的故事。?A、當(dāng)心?火災(zāi)、火警?電話、警止?吸煙B、?報(bào)警電話、?當(dāng)心車輛、?人行橫道?C、禁止觸?摸、當(dāng)心觸?電、醫(yī)療急?救電話D?、注意信號(hào)?燈、保持安?靜、圖書室?鼓勵(lì)每位幼?兒，讓他們?體驗(yàn)到完成?任務(wù)的成就?感。幼兒?園中班社會(huì)?教學(xué)方案方?案電子版（?四）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?通過活動(dòng)讓?幼兒了解環(huán)?境對(duì)動(dòng)物、?對(duì)人類的重?要性;培養(yǎng)?幼兒能夠大?膽地在集體?面前闡述自?己的觀點(diǎn)、?提高口語表?達(dá)能力和操?作能力，增?強(qiáng)幼兒的環(huán)?境意識(shí);激?發(fā)幼兒保護(hù)?動(dòng)物的責(zé)任?感。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、被人?們破壞的森?林圖片一幅?，裝在籠子?里的幾種小?動(dòng)物的圖片?若干幅;?2、漿糊、?顏色水、毛?筆、調(diào)色盤?、清水桶、?抹布;三?、活動(dòng)過程?：1、出?示小動(dòng)物被?關(guān)在籠子里?的圖片，提?問引入課題?。老師：“?小朋友，它?們是誰?現(xiàn)?在住在什么?地方?怎么?會(huì)住在籠子?里?”2?、辯論活動(dòng)?：讓幼兒嘗?試，分兩隊(duì)?開展對(duì)“動(dòng)?物關(guān)在籠子?里好不好”?的討論。?(1)提問?引出辯題：?你認(rèn)為動(dòng)物?關(guān)在籠子里?好不好??(2)分隊(duì)?進(jìn)行辯論：?引導(dǎo)幼兒試?著為堅(jiān)持自?己的觀點(diǎn)闡?述理由。?①老師：有?的小朋友覺?得動(dòng)物關(guān)在?籠子里好，?有的小朋友?覺得動(dòng)物關(guān)?在籠子里不?好，大家的?理由呢??②幼兒按兩?種不同觀點(diǎn)?分成兩隊(duì)，?并引導(dǎo)幼兒?講述支持自?己觀點(diǎn)的理?由。3、?聽說活動(dòng)：?用錄音(需?老師提前準(zhǔn)?備)幫助幼?兒了解環(huán)境?對(duì)人類、動(dòng)?物的重要性?，知道動(dòng)物?更需要屬于?自己的家園?。(1)?老師：兩隊(duì)?小朋友的爭(zhēng)?論很激烈、?很精彩，講?得都很有道?理，那么，?動(dòng)物關(guān)在籠?子里到底好?不好?請(qǐng)大?家聽聽動(dòng)物?朋友怎么說?。(2)?聽錄音，了?解動(dòng)物、人?類與環(huán)境的?關(guān)系;(?3)提問鞏?固：小朋友?，現(xiàn)在你們?知道動(dòng)物朋?友的心愿了?嗎?“動(dòng)物?關(guān)在籠子里?好不好?這?個(gè)問題的最?后結(jié)論是什?么?(讓動(dòng)?物回到美麗?的大自然中?)4、操?作活動(dòng)：(?漿糊畫)幫?助動(dòng)物朋友?建造美麗的?家園。(?1)老師：?(出示被人?們破壞的森?林圖)可是?，現(xiàn)在人們?已經(jīng)把動(dòng)物?的家園破壞?了，怎么辦??就讓我們?一起來幫助?動(dòng)物朋友建?造一個(gè)美麗?、整潔的家?園吧。(?2)幼兒操?作活動(dòng)：以?漿糊畫繪制?美麗的森林?公園。幼?兒園中班社?會(huì)教學(xué)方案?方案電子版?（五）教?學(xué)意圖：?現(xiàn)代社會(huì)已?經(jīng)是多元化?分工的社會(huì)?，每一個(gè)人?都承擔(dān)著不?同的社會(huì)工?作職責(zé)，每?天都有可能?產(chǎn)生新的工?作機(jī)會(huì)。孩?子雖然年齡?還小，但是?對(duì)各種不同?職業(yè)的工作?已經(jīng)充滿了?好奇心，他?們也在游戲?時(shí)扮演和表?現(xiàn)心目中不?同職業(yè)的角?色，為了讓?孩子們能夠?更深刻地了?解社會(huì)個(gè)工?種的性質(zhì)和?特點(diǎn)，于是?設(shè)計(jì)了此次?活動(dòng)《送貨?員》。引導(dǎo)?幼兒了解自?己的親人以?及與自己生?活有關(guān)的各?行各業(yè)人們?的勞動(dòng)，培?養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)?者的熱愛和?對(duì)勞動(dòng)成果?的尊重。?教學(xué)目標(biāo)：?1、了解?不同送貨員?的工作與我?們生活的關(guān)?系，了解他?們工作的辛?苦。2、?學(xué)看送貨單?，嘗試按送?貨單的內(nèi)容?送貨。教?學(xué)準(zhǔn)備：?各種送貨員?的照片和關(guān)?于送水員送?水的錄像。?房子、送?貨車、貨品?。教學(xué)過?程：一、?觀察送水員?的勞動(dòng)1、?觀看送水錄?像，了解送?水員如何搬?水、蹬車、?抬水上樓梯?把水送到教?室。2、?談?wù)撍退畣T?為我們做哪?些事。小?結(jié)：送水員?的本領(lǐng)真大?呀，他們的?工作是搬水?，有蹬車，?最后還把水?抬到目的地?。二、了?解其他送水?員的工作。?送牛奶：?1、照片?上的人在干?什么，你見?過送牛奶的?人嗎?2?、為什么這?么早就要送?來呢?小?結(jié)：送牛奶?的人可真辛?苦，為了讓?我們喝到新?鮮的牛奶，?早早就送來?牛奶了。?送快餐1、?這是送什么?東西的送貨?員?2、?送過來的快?餐怎么還會(huì)?熱熱的??小結(jié)：送快?餐的人想的?真周到，為?了讓大家吃?到熱乎乎的?飯菜，在送?貨途中把飯?菜保溫。?三、體驗(yàn)小?小送貨員的?工作(一)?、提供三種?顏色的房子?和送貨單，?幼兒嘗試送?貨。1、?理解送貨單?上的圖示，?知道送貨單?有什么用，?怎么樣看送?貨單。需?要什么貨物?、需要多少?貨物、送到?幾排幾座(?用數(shù)數(shù)、序?數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)?來解決這個(gè)?問題)2、?每組一個(gè)籃?子，籃子里?有送貨單，?按照送貨單?去取貨，并?送到相應(yīng)的?地方。(?二)師生共?同驗(yàn)證是否?把貨物送到?了相應(yīng)的房?間，正確者?在送貨單上?蓋上紅印，?表示完成任?務(wù)?；顒?dòng)?延伸：開?展游戲送貨?公司，利用?幼兒園的資?源，和其他?班級(jí)合作游?戲，根據(jù)其?他班級(jí)幼兒?，教師的訂?貨任務(wù)，制?作并送貨。?教學(xué)反思?：活動(dòng)中?幼兒積極性?非常高，豐?富了不少知?識(shí)，同時(shí)也?體驗(yàn)了各行?各業(yè)人們工?作的辛苦，?更加體諒他?們，珍惜勞?動(dòng)者的成果?。在活動(dòng)