班主任工作計(jì)劃與總結(jié)參考范文（3篇）

第7頁共7頁班主任工?作計(jì)劃與?總結(jié)參考?范文在?平淡與忙?碌中，一?個(gè)學(xué)期就?這樣一晃?而過。這?是我與孩?子們共同?走過的二?年級(jí)下學(xué)?期，這一?學(xué)期里，?孩子們個(gè)?頭長(zhǎng)高了?很多，懂?事了很多?，也學(xué)會(huì)?了很多。?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長(zhǎng)?起來了。?而我作為?他們的老?師，作為?孩子們成?長(zhǎng)的見證?者，最大?的感受，?就是發(fā)自?內(nèi)心的欣?慰。回?顧這一學(xué)?期的班主?任工作，?讓我深切?地體會(huì)到?：只要用?心去愛孩?子們，你?將在了解?孩子們的?過程中，?得到孩子?們的愛與?尊重。而?這種愛將?增強(qiáng)集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?，從而使?學(xué)生在愛?的滋潤(rùn)下?各方面得?到發(fā)展。?班主任?工作是瑣?碎的，但?是也是充?滿樂趣的?。本期我?主要將工?作重點(diǎn)分?為以下幾?個(gè)方面：?一、將?安全教育?放在首位?結(jié)合學(xué)?校開展的?要求開展?安全教育?主題班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行交通?安全、防?火防水安?全、自救?自護(hù)知識(shí)?等知識(shí)的?灌輸，使?學(xué)生防患?于未然。?結(jié)合火災(zāi)?地震逃生?演習(xí)，組?織學(xué)生在?演習(xí)中學(xué)?會(huì)逃生，?學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，關(guān)?愛他人。?同時(shí)，將?上下學(xué)安?全___?_到每一?天，家住?得近的孩?子，安排?他們結(jié)成?小隊(duì)結(jié)伴?回家，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。二?、重視對(duì)?孩子們行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)英?國(guó)哲學(xué)家?艾蒙斯說?過“習(xí)慣?不是最好?的仆人，?就是最好?的主人。?”好習(xí)慣?讓孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子?受益終生?。我覺得?培養(yǎng)良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級(jí)形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生在各方?面都會(huì)得?到提升。?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣，比?如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣等?。將好習(xí)?慣的培養(yǎng)?落實(shí)到每?一天中，?以兒歌的?形式讓孩?子們每天?早上讀兩?遍，熟記?于心，做?得好的將?得到表揚(yáng)??！昂昧?xí)?慣天天有?，星期一?，站隊(duì)日?。鈴聲響?，快站隊(duì)?，立志不?能忘，嘴?唇緊緊閉?，眼睛看?前方，身?體比比直?，比比誰?最棒!”?“好習(xí)慣?天天有，?星期二，?友好相處?日。不說?臟話不打?架，友好?相處，互?相幫助，?同學(xué)情深?，開心相?伴?！蔽?會(huì)根據(jù)班?上出現(xiàn)的?不良風(fēng)氣?和不好習(xí)?慣定兒歌?進(jìn)行修訂?。在學(xué)?習(xí)上，給?他們講方?法，養(yǎng)成?他們自己?動(dòng)手動(dòng)腦?的習(xí)慣。?同時(shí)，開?展小組互?助和“小?老師手拉?手”互助?活動(dòng)，利?用課間、?放學(xué)后、?周末時(shí)間?，讓優(yōu)生?對(duì)差生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?包括聽寫?生字、背?誦課文、?檢查作業(yè)?的訂正情?況。如果?差生在考?試中取得?進(jìn)步，優(yōu)?生和差生?都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)，這?樣一來，?孩子們的?興趣高漲?。在清潔?衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)上?，作為老?師，我首?先以身作?則，每次?進(jìn)教室只?要看見地?上有垃圾?，我就會(huì)?親自撿起?來，或者?拿掃把打?掃干凈。?孩子們看?在眼里記?在心里。?放學(xué)后有?空，我還?會(huì)到教室?指導(dǎo)孩子?們打掃衛(wèi)?生，如何?掃地、擺?桌子、拖?地，手把?手地教，?示范給孩?子們看。?每周進(jìn)行?小組評(píng)比?，對(duì)衛(wèi)生?、安全、?禮貌、學(xué)?習(xí)進(jìn)行綜?合評(píng)比，?表現(xiàn)好的?小組同學(xué)?都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣一來調(diào)?皮生、后?進(jìn)生就有?很多人的?關(guān)注，而?且只要稍?稍努力就?不一定是?隊(duì)里最后?的一名。?而且自己?的成敗也?事關(guān)小隊(duì)?的成敗，?使他們更?有了要轉(zhuǎn)?好的動(dòng)力?。每周表?揚(yáng)五到六?個(gè)在各方?面有所進(jìn)?步的同學(xué)?，他們分?別得到表?揚(yáng)信。?班主任工?作計(jì)劃與?總結(jié)參考?范文（二?）本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任初?三年級(jí)班?主任。本?學(xué)期班級(jí)?工作的重?點(diǎn)是繼續(xù)?做好班常?規(guī)的管理?工作，同?時(shí)，抓好?升學(xué)考試?的成績(jī)，?做好提前?錄取的有?關(guān)工作等?等。本學(xué)?期我主要?做了如下?幾方面的?工作：?一、制定?班紀(jì)禮貌?公約、安?全禮貌公?約，抓好?班級(jí)常規(guī)?管理。?以前也制?定過班紀(jì)?禮貌公約?，但在安?全方面缺?乏一個(gè)具?體的約定?，針對(duì)這?種狀況，?我地制定?班紀(jì)禮貌?公約的同?時(shí)，也制?定了安全?禮貌公約?。制定以?后，在班?上宣讀，?宣講，使?每一個(gè)同?學(xué)都有一?個(gè)具體的?認(rèn)識(shí)，而?不是以前?的模糊不?清。宣講?完成之后?，再在班?上張貼出?來，時(shí)時(shí)?給同學(xué)們?一個(gè)警醒?。事實(shí)證?明，這一?方法是切?實(shí)可行的?，我班這?個(gè)學(xué)期在?街為規(guī)范?的扣分方?面，比以?前有了大?幅度的減?少。二?、加強(qiáng)班?墻室的建?設(shè)，營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?以前班?墻室的建?設(shè)幾乎是?一片空白?，既起不?到對(duì)同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?促進(jìn)作用?，也達(dá)不?到對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行宣?傳教育的?結(jié)果。本?學(xué)期我在?班后面的?墻壁上，?開創(chuàng)了兩?塊學(xué)習(xí)園?地，學(xué)習(xí)?園地四個(gè)?字用剪紙?剪出來，?四周再貼?上彩紙邊?框，起到?一個(gè)美化?的效果。?學(xué)習(xí)園地?里面的資?料定斯更?新。如先?后舉辦過?“升考專?題”和“?法制專題?”的墻報(bào)?。同學(xué)們?對(duì)這種做?法十分歡?迎，下課?后大家都?主動(dòng)涌到?后面去看?，起到了?很好的宣?傳教育的?作用。?三、進(jìn)行?衛(wèi)生改革?，加強(qiáng)班?級(jí)的衛(wèi)生?管理以?前的值日?工作存在?著很的缺?陷，經(jīng)常?出現(xiàn)有同?學(xué)不掃地?的現(xiàn)象，?罰也起不?到較好的?作用。本?學(xué)期我進(jìn)?行了很大?的改革。?首先黨小?組成員的?組成由同?學(xué)們自己?自由組合?，不再是?以前的硬?性規(guī)定的?組來掃地?，這樣就?避免了同?學(xué)內(nèi)部之?間的不合?作關(guān)系。?組定下來?之后，由?原先的每?組值日制?改為此刻?的每組值?周制。每?一周的值?周成績(jī)由?學(xué)生會(huì)公?布出來之?后，到達(dá)?學(xué)校的第?一名，本?組成員獎(jiǎng)?勵(lì)筆記本?一個(gè)，如?果過不到?本周學(xué)校?的平均分?，該組要?重掃一個(gè)?星期，由?于獎(jiǎng)懲有?具體的依?據(jù)可循，?同學(xué)們值?周的用心?性比以前?有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?。很多同?學(xué)一大早?就回來掃?地了，包?括那些平?時(shí)偷懶的?同學(xué)，這?時(shí)也變得?個(gè)性勤快?起來。由?于衛(wèi)生工?作得力，?本學(xué)期學(xué)?校十項(xiàng)評(píng)?比的流動(dòng)?紅旗，我?班幾乎每?個(gè)星期都?拿到。?四、抓好?提前錄取?工作和升?學(xué)考試的?有關(guān)工作?本學(xué)期?，部分學(xué)?生能夠不?用參加升?學(xué)考試，?而直接報(bào)?名去那間?學(xué)校去讀?就能夠了?。為了做?好提前錄?取的工作?，我在班?上進(jìn)行了?認(rèn)真的調(diào)?查和了解?，掌握了?部分學(xué)生?的狀況，?穩(wěn)定他們?的情緒，?使他們不?會(huì)因?yàn)樘?前錄取而?影響了自?己的期末?復(fù)習(xí)，在?正式確定?錄取之前?，我班參?加提前錄?取工作的?部分學(xué)生?的情緒是?相當(dāng)穩(wěn)定?的。同時(shí)?，對(duì)于參?加升中考?試的部分?學(xué)生，我?也及時(shí)地?做好他們?的思想工?作，使他?們不會(huì)因?為有些同?學(xué)參加提?前錄取而?影響了他?們的學(xué)習(xí)?。提前錄?取和升中?考試的工?作復(fù)雜而?繁多，但?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?協(xié)調(diào)下，?我都能服?從安排，?圓滿地完?成了自己?的工作任?務(wù)。以?上是我本?學(xué)期在班?級(jí)工作中?所做的一?些工作，?雖然沒有?出現(xiàn)什么?失誤，但?在工作中?還存在一?些不足之?處，但我?會(huì)盡我的?努力，在?以后的工?作中把工?作做得更?好!班?主任工作?計(jì)劃與總?結(jié)參考范?文（三）?班主任?工作千絲?萬縷、繁?瑣羅嗦。?作為一名?小學(xué)的班?主任，班?主任工作?的確給我?帶來許多?需要總結(jié)?與反思的?地方，在?此我將自?己的一些?想法與反?思總結(jié)成?以下幾點(diǎn)?：一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾?；张?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。二?、讓學(xué)生?參與班級(jí)?管理，充?分發(fā)揮班?干部的主?動(dòng)性。?班主任是?班級(jí)的組?織者，要?圓滿完成?班級(jí)的各?項(xiàng)任務(wù)，?必須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，信?任學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全體?學(xué)生的積?極性，讓?他們參與?班級(jí)事務(wù)?的管理。?為了挑選?出來的班?干部成熟?起來，我?充分發(fā)揮?他們的主?動(dòng)性，帶?好和管理?好班集體?，讓他們?真正成為?我的得力?助手。?1、樹立?威信，熱?情幫助。?班干部?威信高低?是一個(gè)班?級(jí)各方面?好壞的量?度，在同?學(xué)心中有?較高的威?信，除了?班干部的?自身努力?外，還需?要班主任?的熱情幫?助。要求?其他同學(xué)?才會(huì)樂意?接受和改?正。2?、對(duì)班干?部要放手?，讓他們?大膽地開?展工作，?去發(fā)揮他?們的才能?，當(dāng)班干?部在某個(gè)?方面出現(xiàn)?錯(cuò)誤或遇?到困難時(shí)?，我就為?他排憂解?難。慢慢?地班干部?們工作主?動(dòng)，也敢?于指出班?中的不良?作風(fēng)，使?我能更徹?底地了解?班級(jí)的情?況，更好?更順利地?開展工作?。3、?召開會(huì)議?。定期?內(nèi)召開班?干會(huì)議，?讓他們說?出班中存?在的問題?，商量、?討論解決?的方法，?許多同學(xué)?都能大膽?地提議，?而我對(duì)他?們的優(yōu)點(diǎn)?給予肯定?，指出他?們的缺點(diǎn)?，并給予?指導(dǎo)，幫?助他們克?服。三?、做一個(gè)?以德服人?、“人和?”的班主?任。首?先我希望?培養(yǎng)孩子?成為一個(gè)?有“德”?的人，因?此在平日?的教育中?我非常注?重德育的?滲透，經(jīng)?常結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為規(guī)?范、集體?主義、愛?國(guó)主義等?德育教育?，我要讓?學(xué)生知道?在他成才?之前首先?要學(xué)會(huì)做?人，做一?個(gè)品德高?尚的人。?“公正?”也是學(xué)?生所看重?的一項(xiàng)教?師品質(zhì)，?因此對(duì)于?所有的學(xué)?生我都會(huì)?一視同仁?，當(dāng)學(xué)生?有進(jìn)步時(shí)?，我會(huì)及?時(shí)做出表?揚(yáng)，而當(dāng)?學(xué)生犯錯(cuò)?時(shí)，我也?會(huì)做出合?理的批評(píng)?與教育。?不會(huì)因?yàn)?他成績(jī)好?而心存袒?護(hù)，而對(duì)?成績(jī)差的?學(xué)生抱有?偏見。?其次，成?為一名“?人和”的?班主任一?直是我追?求的目標(biāo)?，當(dāng)然“?人和”的?班主任也?應(yīng)該是有?威信的，?而威信并?非憑空產(chǎn)?生，是要?靠自己樹?立的，以?身作則，?言教不如?身教，良?好的身教?是樹立威?信的最好?辦法。另?一方面“?人和”的?班主任又?應(yīng)該是具?有親和力?的，因?yàn)?每一個(gè)學(xué)?生都是有?情感的，?如果威信?能使學(xué)生?對(duì)教師敬?重，那親?和則使學(xué)?生對(duì)教師?不會(huì)敬而?遠(yuǎn)之，情?感像一根?紐帶，把?教師與學(xué)?生緊緊聯(lián)?系在一起?。在日常?的工作中?，用“愛?”的思想?來指導(dǎo)我?們的工作?。當(dāng)孩子?表現(xiàn)好時(shí)?，教師看?似不經(jīng)意?地摸摸其?腦袋或拍?拍其肩膀?、后背等?，都會(huì)給?學(xué)生帶來?很大鼓動(dòng)?。在和學(xué)?生交流時(shí)?我會(huì)注意?自己的語?氣和語速?，讓學(xué)生?感受到我?對(duì)他的重?視與尊重?。四、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系。?孩子的教?育離