幼兒園大班體育活動(dòng)方案模板（6篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?體育活動(dòng)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、教會(huì)能?力強(qiáng)的幼兒?在游戲時(shí)能?加快奔跑速?度，能力弱?的幼兒能勇?敢向前奔跑?，增強(qiáng)幼兒?的奔跑能力?。2、發(fā)?展幼兒跑的?動(dòng)作，培養(yǎng)?幼兒對(duì)體育?活動(dòng)的興趣?。3、培?養(yǎng)幼兒認(rèn)真?鍛煉、遵守?規(guī)則的良好?習(xí)慣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?物質(zhì)準(zhǔn)備：?不同顏色的?小旗六面。?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?已學(xué)會(huì)走跑??；顒?dòng)過?程：一、?開始部分?(1)集合?隊(duì)伍成六路?縱隊(duì)。聽信?號(hào)做隊(duì)列練?習(xí)，隊(duì)形變?化：六隊(duì)—?大圓—六小?圓—大圓—?六路縱隊(duì)。?(2)徒?手游戲。根?據(jù)教師指令?，幼兒一人?、兩人、三?人或多人一?起游戲，如?：一人可玩?玩拍球、跳?舞、做操、?射擊等;兩?人可玩翻餅?、套圈;多?人可開火車?、鉆洞等。?二、基本?部分(1?)幼兒跟老?師在原地復(fù)?習(xí)跑的基本?動(dòng)作。(?2)幼兒自?由進(jìn)行跑的?動(dòng)作練習(xí)。?教師將幼?兒分成人數(shù)?相等的六隊(duì)?，幼兒分組?練習(xí)，教師?巡回指導(dǎo)，?幫助能力強(qiáng)?的幼兒在奔?跑時(shí)加快速?度，能力弱?的幼兒能大?膽向前跑。?(3)幼?兒學(xué)習(xí)繞圈?跑：①教?師示范繞圈?跑。與幼兒?一起討論，?重點(diǎn)讓幼兒?掌握繞圈跑?的身體姿勢(shì)?，即沿弧形?繞圈時(shí)，身?體應(yīng)向左稍?傾斜。②?請(qǐng)兩名幼兒?繞圈跑。相?互討論：怎?樣超越同伴?(后方幼兒?超越前方幼?兒時(shí)必須經(jīng)?過對(duì)方的右?側(cè))③全?體幼兒練習(xí)?繞圈跑。?三、游戲“?繞圈接力”?。1、交?代游戲名稱?及教師交代?游戲規(guī)則：?今天，楊老?師要請(qǐng)小朋?友們來玩一?個(gè)游戲，這?個(gè)游戲的名?稱叫“繞圈?接力”;這?個(gè)游戲怎么?玩呢，先來?聽聽老師講?解一下游戲?規(guī)則吧!聽?到旗手快跑?的信號(hào)后，?每對(duì)排頭的?幼兒手持小?旗沿圈快跑?一周，把旗?交給下一位?幼兒，自己?站到隊(duì)尾，?接到旗的幼?兒用前一位?幼兒的方法?進(jìn)行快跑，?到隊(duì)尾幼兒?跑完為結(jié)束?。2、幼?兒游戲。提?醒：前一位?幼兒跑時(shí)，?后一位幼兒?向前一步，?站到預(yù)備接?力跑位置上?，準(zhǔn)備接力?的幼兒，不?可站到圈外?。三、結(jié)?束部分。?1、小結(jié)幼?兒學(xué)習(xí)奔跑?動(dòng)作的情況?。2、做?放松整理活?動(dòng)。幼兒?園大班體育?活動(dòng)方案模?板（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、發(fā)展?幼兒匍匐前?進(jìn)、滾等能?力，提高機(jī)?體的協(xié)調(diào)性?、平衡性。?2、在綁?住雙腳的情?況下，敢于?運(yùn)用自己身?體各個(gè)部位?來探索不同?的動(dòng)作，從?中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、彈性?牛皮筋人手?一個(gè)。2?、布置好活?動(dòng)場(chǎng)地。?活動(dòng)過程：?一、開始?部分1、?聽音樂運(yùn)動(dòng)?師：__?__年的北?京舉行了“?奧運(yùn)會(huì)”，?你們想做運(yùn)?動(dòng)員嗎?就?讓我們鍛煉?身體吧。?2、師：小?運(yùn)動(dòng)員們，?你們剛才做?了哪些運(yùn)動(dòng)??是怎樣讓?自己的身體?動(dòng)起來的。?二、基本?部分1、?參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目幼兒拿?圈，探索各?種方法向前?運(yùn)動(dòng)。2?、集中，交?流各種方法?。3、補(bǔ)?償練習(xí)4?、學(xué)習(xí)“匍?匐前進(jìn)”?介紹“匍匐?前進(jìn)”的要?點(diǎn)。教師?小結(jié)：小?小運(yùn)動(dòng)員們?真是又聰明?又勇敢。?5、游戲：?“勇者總動(dòng)?員”幼兒?分成兩組準(zhǔn)?備比賽。?三、結(jié)束活?動(dòng)活動(dòng)反?思：本節(jié)?體育活動(dòng)幼?兒的興趣非?常的高，在?游戲活動(dòng)中?孩子們能積?極參與其中?，發(fā)揮了全?體幼兒的參?與性、主動(dòng)?性。但活動(dòng)?中的難點(diǎn)“?匍匐前進(jìn)”?幼兒掌握的?不是很到位?，后面的游?戲活動(dòng)如效?果很好。結(jié)?合大班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，本節(jié)活動(dòng)?的活動(dòng)強(qiáng)度?達(dá)到了，趣?味性很好，?幼兒的積極?性也很強(qiáng)。?幼兒園大?班體育活動(dòng)?方案模板（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒體?驗(yàn)創(chuàng)造性玩?繩的樂趣。?2.引導(dǎo)?幼兒能變換?多種花樣玩?繩，發(fā)展幼?兒動(dòng)作的協(xié)?調(diào)能力、增?強(qiáng)身體機(jī)能?。3.教?幼兒掄長(zhǎng)繩?，跳大繩，?鍛煉孩子的?跳躍能力以?及孩子的節(jié)?奏感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.兩條長(zhǎng)?繩2.每?人一條短繩?活動(dòng)過程：?一、開始?部分。整?隊(duì)帶幼兒到?活動(dòng)場(chǎng)地，?檢查幼兒的?穿戴、鞋帶?是否系好。?讓幼兒聽?音樂做小兔?跳的動(dòng)作。?教師朗誦兒?歌，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的愿?望。附兒?歌：小繩小?繩真有趣，?天天和我做?游戲，單腳?跳、雙腳跳?、帶人跳、?挽花跳，正?著跳，反著?跳，跳呀跳?、跳呀跳，?你也跳，我?也跳，蹦蹦?跳跳身體好?。二、基?本部分。?(一)自由?玩繩。幼?兒每人一條?短繩，自由?玩繩，教師?觀察并引導(dǎo)?幼兒探索繩?子的不同玩?法：1.?跳繩：?jiǎn)文_?跳、雙腳跳?、兩腳交替?跳、正跳、?反跳、挽花?跳2.兩?名幼兒拉直?繩子，其他?幼兒站成一?路縱隊(duì)，跑?到繩下，用?頭頂繩。?3.幼兒兩?手拿繩，將?繩踩在雙腳?下，念兒歌?學(xué)小兔跳。?4.請(qǐng)兩?名幼兒拉直?繩子的兩端?，讓幼兒練?習(xí)跳高。(?高度約15?--20c?m)5.?走鋼絲：將?繩子放在地?上，讓幼兒?腳踩繩子走?，注意腳不?能離開繩子?。(二)?教幼兒學(xué)習(xí)?跳長(zhǎng)繩：?1.教師出?示長(zhǎng)繩、讓?幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?繩，教師講?述長(zhǎng)繩與短?繩的不同：?短繩是一個(gè)?小朋友玩的?，最多帶著?一個(gè)小朋友?跳，長(zhǎng)繩可?以有幾個(gè)小?朋友一起跳?，但是繩子?的兩端要有?兩個(gè)小朋友?掄著，這樣?小朋友就可?以一起玩了?。2.教?師講述長(zhǎng)繩?的掄法：?兩人可握住?繩子的一頭?，向同一個(gè)?方向甩動(dòng)，?并且兩人的?用力要一致?，然后教師?示范掄繩方?法。3.?教師講述掄?繩子的規(guī)則?：甩繩者甩?繩子時(shí)應(yīng)有?節(jié)奏且用力?要適中，注?意不要打到?跳繩者的頭?。4.讓?幼兒練習(xí)掄?繩方法。?5.讓幼兒?念著兒歌跳?長(zhǎng)繩。讓幼?兒隨繩子的?甩動(dòng)而跳躍?，當(dāng)念到“?手摸地”時(shí)?，跳繩者要?迅速向繩外?跑去，應(yīng)盡?量避免被繩?子甩著或套?住。在旁邊?等候的幼兒?應(yīng)接著跳入?繩中繼續(xù)跳?。讓幼兒反?復(fù)練習(xí)跳繩?。(附兒歌?)一根長(zhǎng)繩?兩頭搖，小?朋友們中間?跳，小紅小?紅蹦一蹦，?小紅小紅跳?一跳，小紅?小紅請(qǐng)下去?。6.讓?幼兒分成兩?組進(jìn)行比賽?，教師提醒?幼兒要注意?安全。三?、結(jié)束部分?。放音樂?讓幼兒做放?松動(dòng)作，教?師小結(jié)幼兒?活動(dòng)情況，?對(duì)個(gè)別能力?差的幼兒進(jìn)?行鼓勵(lì)，表?揚(yáng)游戲中表?現(xiàn)好的的幼?兒。幼兒?園大班體育?活動(dòng)方案模?板（四）?目標(biāo)：1?練習(xí)原地向?上縱跳拋物?。2活動(dòng)?中會(huì)聽信號(hào)?按要求活動(dòng)?。準(zhǔn)備：?____?組織幼兒制?作雪花。?幼兒按意愿?將紙(如掛?歷、報(bào)紙、?美工活動(dòng)剩?下的邊料)?剪成或撕成?各種長(zhǎng)條或?花邊，當(dāng)作?“雪花”，?每人自制若?干。2教?師使用的籮?筐、鈴鼓等?。過程：?1開展游?戲“雪花飄?飄”。(?1)每個(gè)幼?兒向上縱跳?的同時(shí)，將?“雪花”拋?向空中，然?后盡力接住?。比一比誰?拋得高、接?得準(zhǔn)、接住?的次數(shù)多。?(2)幼?兒自由結(jié)伴?，一人拋“?雪花”，一?人接，然后?互換角色進(jìn)?行游戲，看?誰拋得高、?接住的次數(shù)?多。教師?注意觀察體?力教弱的幼?兒，與其結(jié)?伴游戲，鼓?勵(lì)他們用力?向上拋。?2師幼共同?開展游戲“?風(fēng)兒與雪花?”。(1?)幼兒手持?自制雪花，?扮“小雪花?”，教師扮?“風(fēng)婆婆”?或“風(fēng)爺爺?”，搖動(dòng)鈴?鼓。引導(dǎo)幼?兒根據(jù)鈴鼓?聲的速度、?音量變化，?在場(chǎng)地內(nèi)慢?跑、快跑、?快走，隨著?漸弱的鈴鼓?聲慢慢原地?蹲下來。?(2)幼兒?熟悉游戲后?，可請(qǐng)個(gè)別?幼兒扮“風(fēng)?婆婆”或“?風(fēng)爺爺”，?幼兒繼續(xù)游?戲。__?__組織幼?兒玩“掃雪?花”的游戲?。教師扮?“掃雪人”?，幼兒扮“?小雪花”。?掃到哪片“?小雪花”，?哪個(gè)幼兒就?把自己的雪?花放在籮筐?內(nèi)，留作下?次用。幼?兒園大班體?育活動(dòng)方案?模板（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?活動(dòng)中練習(xí)?跳的動(dòng)作和?協(xié)調(diào)能力，?并學(xué)會(huì)跨過?高40厘米?的障礙物。?2、積極?參加玩盒子?的活動(dòng)，大?膽創(chuàng)造玩盒?子的新方法?，發(fā)展想象?力和創(chuàng)造力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：每人?一個(gè)鞋盒、?錄音機(jī)、磁?帶。活動(dòng)?過程：一?、《快樂崇?拜》音樂讓?幼兒進(jìn)行準(zhǔn)?備活動(dòng)。?二、出示盒?子引出課題?。(1)?這只盒子想?和我們小朋?友做游戲，?看看哪一位?小朋友能想?出更多更好?玩的辦法。?(2)幼?兒自由玩，?教師在活動(dòng)?中觀察幼兒?玩法，抓住?一些新穎的?玩法，讓全?體幼兒跟學(xué)?。(背盒?子走、夾盒?子蹦、頭頂?盒子、傳遞?、移動(dòng)盒子?等等)(?3)提醒幼?兒除一個(gè)人?玩，還可以?和同伴一起?玩。讓幼兒?想出更多的?玩法。初步?嘗試同伴合?作的愉快。?(把幾個(gè)?盒子橫放或?幾個(gè)盒子放?各種圖形讓?幼兒蹦跳“?格子”)?(3)今天?我學(xué)習(xí)以個(gè)?新本領(lǐng)：學(xué)?會(huì)跨過高4?0厘米的障?礙物。教師?講解規(guī)則，?并做好示范?。幼兒自由?嘗試練習(xí)，?請(qǐng)跨的好的?幼兒示范。?(4)進(jìn)?行小組比賽?，講解比賽?規(guī)則：__?__人一組?，分四組，?根據(jù)標(biāo)志小?組合作將鞋?盒擺放在固?定的位置，?擺放好后聽?老師口令，?每位選手連?續(xù)跨過__?__個(gè)障礙?物后，從旁?邊跑回拍下?以為幼兒的?手，繼續(xù)游?戲，哪組先?完成就獲勝?。(為激發(fā)?幼兒比賽興?趣：可用語?言：想不想?得第一?想?不想超過劉?翔?為自己?助威___?_加油，加?油)3、?結(jié)束部分：?在音樂的伴?奏下，師生?拿起盒子做?放松運(yùn)動(dòng)，?結(jié)束活動(dòng)。?幼兒園大?班體育活動(dòng)?方案模板（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.幼兒能學(xué)?著用創(chuàng)造性?的方法玩板?凳。2.?通過游戲提?高幼兒的平?衡能力，發(fā)?展四肢的協(xié)?調(diào)性。3?.提高與同?伴間合作游?戲的能力，?培養(yǎng)幼兒的?勇敢頑強(qiáng)的?個(gè)性?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?板凳，墊子?，等.錄音?機(jī)及相關(guān)音?樂活動(dòng)過?程：熱身?運(yùn)動(dòng)大家來?做操老師帶?領(lǐng)幼兒做律?動(dòng)操.基?本部分游?戲一：分腿?跑過板凳.?(教師指導(dǎo)?幫助/糾錯(cuò)?)分腿左右?左右的辦法?跑過板凳，?前面一個(gè)孩?子回來，后?面一個(gè)孩子?出發(fā)。游?戲二：(單?)平衡木.?(教師指導(dǎo)?幫助/糾錯(cuò)?)用走、跑?的方法通過?平衡木，前?面一個(gè)孩子?回來，后面?一個(gè)孩子出?發(fā)