教師培訓管理制度范文（四篇）

第11頁共11頁教師培訓?管理制度?范文一?、責任單?位和責任?人責任?單位：黑?河學院人?事處。?責任人：?承辦人（?A角、B?角）、分?管副處長?、處長、?分管副校?長、校長?、校長辦?公會成員?。二、?權力行使?依據（?一）省教?育廳關于?教師培養(yǎng)?培訓相關?文件和通?知。（?二）《黑?河學院“?____?”師資隊?伍培養(yǎng)培?訓規(guī)劃》?。（三?）各系（?中心、部?）教師培?養(yǎng)計劃。?三、培?訓的組織?與職責?（一）學?校人事處?具體負責?教師培訓?規(guī)劃的制?定和組織?管理工作?。教學、?科研、外?事部門應?給予積極?的配合和?支持。?（二）人?事處的具?體職責是?：1、?根據教師?的不同情?況以及教?師隊伍建?設的需要?，切實做?好教師培?訓規(guī)劃，?保證培訓?經費的落?實。2?、運用正?確的政策?導向，合?理引入競?爭機制，?調動和提?高教師培?訓的積極?性，完善?教師培訓?管理機制?。3、?關心外出?教師的思?想、學習?和生活，?積極配合?接受單位?做好工作?。4、?明確學校?教師培訓?的責任，?并納入對?其工作實?績的考核?。四、?選派教師?培訓的程?序（一?）個人申?請。（?二）各系?（中心、?部）、各?處簽署意?見，報人?事處承辦?人匯總。?（三）?人事處承?辦人將匯?總的情況?報處長審?核。（?四）報主?管校長審?批。（?五）報校?長審批。?（六）?人事處承?辦人協助?辦理有關?手續(xù)。?五、培訓?形式和要?求（一?）崗前培?訓。按照?省教育廳?有關文件?規(guī)定，畢?業(yè)分配進?校的青年?教師必須?參加崗前?培訓。崗?前培訓分?通識培訓?和校本培?訓兩部分?。通識培?訓的內容?主要包括?高等教育?學、高等?教育心理?學、高等?教育法規(guī)?、高等學?校教師職?業(yè)道德基?礎知識、?高等學校?教育教學?能力專題?等內容，?由黑龍江?省高校師?資培訓中?心負責培?訓工作。?校本培訓?的內容主?要包括校?史校規(guī)校?情專題、?教學與教?學評價專?題、教學?實踐專題?、科研方?法專題等?內容，由?學校組織?實施。參?加培訓人?員經考試?合格，取?得崗前培?訓合格證?書，方能?申報教師?資格和教?師職務任?職資格。?（二）?進修學習?。進修一?般分單科?進修與國?內訪問學?者進修，?也包括短?期培訓、?獲得國家?和省政府?留學獎學?金的教師?外語第一?次培訓等?。進修分?國內進修?和國外進?修。外?派進修以?中青年教?師為主，?除新建專?業(yè)外，學?校原則上?不再外派?單科進修?，且重點?應選派在?教學、科?研和教書?育人工作?中取得顯?著成績的?優(yōu)秀中青?年教師。?國內訪問?學者進修?，要求申?請者需具?備副教授?以上職稱?或為學校?級以上學?科專業(yè)骨?干的講師?，且近五?年沒有任?何形式的?學習、進?修經歷;?____?歲以下或?無高級職?稱的教師?以及從事?教輔、管?理工作的?人員，原?則上不派?出從事訪?問學者以?及其他非?學歷學位?進修。?（三）提?高學歷。?是指自行?報考國家?統招研究?生、在職?攻讀研究?生（含以?畢業(yè)研究?生同等學?力申請碩?士、博士?學位，下?同）。?1、報考?在職攻讀?研究生的?教師須符?合國家有?關報考研?究生的政?治、業(yè)務?、身體和?年齡等基?本條件。?2、學?校原則上?不再定向?培養(yǎng)或委?托培養(yǎng)碩?士研究生?，如個別?緊缺專業(yè)?需以學校?名義定向?培養(yǎng)或委?托培養(yǎng)研?究生，應?在學校規(guī)?定的時間?內辦理報?批手續(xù)，?未按時辦?理手續(xù)的?一律不予?補辦。?3、教師?與學校所?簽合同規(guī)?定的服務?期已滿的?，可自行?報考統招?研究生，?但應在報?考前向所?在部門匯?報，避免?影響所在?部門教學?任務的安?排。服務?期未滿但?在校工作?時間已滿?二年且符?合國家報?考研究生?條件的，?報考前須?征得所在?部門同意?并報學校?審批后方?可報考研?究生，其?中，實行?人事代理?的教師報?考研究生?（除學校?同意報考?定向或委?培研究生?外）需辦?理擬解除?合同手續(xù)?后方可報?考。4?、以同等?學力報考?博士研究?生，須具?有副教授?職稱;以?同等學力?報考碩士?研究生，?須具有講?師職務。?六、培?訓考核與?管理（?一）教師?培訓超過?三個月，?應按有關?規(guī)定及培?訓層次、?形式的要?求進行考?核及鑒定?，并記入?業(yè)務檔案?，作為職?務任職資?格、獎懲?等方面的?依據。外?出培訓教?師的考核?主要由派?送部門及?接受培訓?的單位負?責。（?二）培訓?時間為一?學期（含?）以上的?教師要與?學校簽訂?協議。未?履行培訓?協議即調?離、辭聘?或辭職的?，學校將?根據不同?情況收回?部分或全?部培訓費?，同時追?繳違約金?。（三?）參加培?訓的教師?要到本單?位和人事?處辦理請?假手續(xù)，?并自覺遵?守進修學?校的規(guī)章?制度和國?家的法律?法規(guī)，按?時完成規(guī)?定的學習?任務，經?常與學校?或部門保?持聯系，?學習結束?后及時返?校銷假，?接受教學?等任務。?（四）?參加進修?學習的教?師，外出?應有明確?的研究方?向和培訓?計劃，培?訓結束后?要帶回科?研成果或?書面匯報?材料。培?訓期間應?完成學校?規(guī)定的科?研工作量?。進修?者進修期?滿后須回?校工作，?進修期間?不得報考?研究生。?凡外派進?修人員，?應到人事?處備案。?（五）?學習期間?，教師一?般不得調?整學習專?業(yè)、時間?及形式，?如因工作?需要確需?改變的，?須報經學?校批準。?（六）?教師培訓?實行服務?期制。?進修者回?校工作實?行___?_年服務?期，學習?期滿后如?不回學校?工作，需?首先征得?學校同意?，并向學?校賠償違?約金;進?修者回校?后若工作?不滿__?__年要?求調動，?每提前一?年調出（?不滿一年?按一年計?算），須?賠償違約?金總額的?1/2。?如報考定?向或委培?研究生，?則訪學、?進修的履?約責任合?并計入研?究生培養(yǎng)?合同。?在職攻讀?學位的教?師實行服?務期制。?碩士、博?士研究生?服務期違?約，需繳?納違約金?。學習期?間教師自?費出國、?調離學校?或辭職等?，均按違?約處理，?應賠償違?約金。如?畢業(yè)后不?回學校工?作或回學?校后服務?期不滿離?開學校的?，每提前?一年（不?滿一年按?一年計算?）須按比?例賠償相?應違約金?。（七?）教師考?取統招研?究生，人?事關系從?學校轉出?，畢業(yè)后?愿意返校?工作，則?按當年接?收應屆畢?業(yè)生的相?應程序和?待遇處理?。七、?培訓保障?（一）?學校設立?師資培訓?專項經費?。學校從?教育事業(yè)?費用中，?每年撥出?一定數量?的?？钣?于教師培?訓，以保?證教師培?訓順利進?行。（?二）國內?進修學習?所需培養(yǎng)?費、住宿?費學校不?借支。凡?經學校批?準的進修?學習，進?修期間學?校按學期?報銷往返?路費一次?。進修結?束后，憑?進修結業(yè)?證書、成?績單和進?修小結，?到學校一?次結算;?參加研究?生入學考?試、面試?、復試等?其他費用?，學校不?予報銷。?八、費?用資助?（一）教?師崗前培?訓的費用?自理。?（二）在?職攻讀博?士學位的?教師，培?訓畢業(yè)并?取得相應?學位返校?工作后，?按協議約?定報銷學?費總額的?____?%;在職?（脫產學?習時間不?超過一年?）攻讀碩?士學位的?人員，學?校不再報?銷學費;?經學校批?準外出從?事訪問學?者的人員?，學費由?學校報銷?。所有脫?產學習時?間超過一?學期的人?員（含出?國進修學?習）可享?受基本工?資（崗位?工資和薪?級工資）?，但學習?期間不再?享受崗位?津貼。?取得博士?學位并如?期回校工?作的教師?，可向學?校申請科?研啟動費?，額度和?管理辦法?與當年引?進同專業(yè)?博士相同?。在職?攻讀學位?期間符合?任職資格?條件的教?師，可以?按照學校?有關規(guī)定?參加申報?高一級專?業(yè)技術職?務任職資?格的評審?。（三?）職工在?職報考各?類成人學?院以及考?工定級培?訓等所需?的各種費?用，學校?不予報銷?。九、?監(jiān)督檢查?按照《?黑河學院?關于執(zhí)行?規(guī)范權力?運行制度?監(jiān)督檢查?辦法（試?行）》執(zhí)?行。十?、責任追?究按照?《黑河學?院關于違?反規(guī)范權?力運行制?度責任追?究辦法（?試行）》?執(zhí)行。?教師培訓?管理制度?范文（二?）為了?進一步加?強教師校?本培訓工?作，更好?的完成第?三輪繼續(xù)?教的相關?任務特制?定如下管?理制度：?的完成第?三輪繼續(xù)?教的相關?任務特制?定如下管?1、通?過培訓，?每位教師?能夠養(yǎng)成?良好師德?修養(yǎng)、文?明執(zhí)教，?掌握有關?教育法律?法規(guī);掌?握新課程?理念、教?育教學理?論;提高?教師基本?素質、專?業(yè)技能;?提高教科?研能力。?2、校?本培訓的?形式分為?集中培訓?和自學。?集中培訓?以學校的?教研安排?表為主，?每位教師?應根據培?訓內容和?課時要求?進行培訓?，每次培?訓做好教?師出勤登?記、組織?討論，并?做好記錄?。自學以?發(fā)放的《?新教材疑?難問題研?究與解決?》一書為?主，每位?教師應該?做好自學?筆記，每?學期寫一?篇___?_字左右?崗位自學?心得。?3、加強?家校聯系?，各校應?定期召開?家長座談?會或進行?家訪，向?家長和社?會宣傳新?課程改革?的基本理?念、基本?內容、基?本方法、?手段及有?關教育法?規(guī)，聽取?家長、社?會對學校?課程改革?的意見和?建議，并?做好記錄?。的完成?第三輪繼?續(xù)教的相?關任務特?制定如下?管4、?每位教師?必須撰寫?教學設計?，學期末?參加第三?輪繼續(xù)教?育培訓的?相關檢查?，并能按?要求上交?各類筆記?、作業(yè)。?5、教?師培訓將?與教師繼?續(xù)教育結?合起來，?教師培訓?的課時納?入教師繼?續(xù)教育課?時。6?、把校本?培訓作為?“一把手?”工程，?校長為第?一責任人?，分管副?校長為主?要責任人?，教導處?負責具體?工作。確?保培訓工?作“四到?位”：?人員到位?、經費到?位、時間?到位、效?果到位。?;為了進?一步加強?教師校本?培訓工作?，更好?7、校本?培訓指導?組應做好?跟蹤、指?導、督促?、評比工?作。對在?培訓中弄?虛作假、?工作不力?的學?；?老師給予?通報批評?，并取消?評優(yōu)評先?資格，對?在培訓中?措施有力?、成效顯?著的學校?或個人給?予通報表?揚。8?、參加校?本培訓的?教師按時?按要求完?成培訓任?務，每位?教師每年?進行規(guī)范?性培訓達?____?學時，還?要參加相?應培訓機?構組織的?培訓。達?合格以上?者方可從?事課程改?革實驗工?作，未達?要求者不?能承擔課?程改革實?驗工作，?不得晉升?高一級教?師職務，?不得參與?評先評優(yōu)?。教師?培訓管理?制度范文?（三）?為了進一?步加強教?師校本培?訓工作，?更好的完?成第三輪?繼續(xù)教的?相關任務?特制定如?下管理制?度：的完?成第三輪?繼續(xù)教的?相關任務?特制定如?下管1?、通過培?訓，每位?教師能夠?養(yǎng)成良好?師德修養(yǎng)?、文明執(zhí)?教，掌握?有關教育?法律法規(guī)?;掌握新?課程理念?、教育教?學理論;?提高教師?基本素質?、專業(yè)技?能;提高?教科研能?力。2?、校本培?訓的形式?分為集中?培訓和自?學。集中?培訓以學?校的教研?安排表為?主，每位?教師應根?據培訓內?容和課時?要求進行?培訓，每?次培訓做?好教師出?勤登記、?組織討論?，并做好?記錄。自?學以發(fā)放?的《新教?材疑難問?題研究與?解決》一?書為主，?每位教師?應該做好?自學筆記?，每學期?寫一篇_?___字?左右崗位?自學心得?。3、?加強家校?聯系，各?校應定期?召開家長?座談會或?進行家訪?，向家長?和社會宣?傳新課程?改革的基?本理念、?基本內容?、基本方?法、手段?及有關教?育法規(guī)，?聽取家長?、社會對?學校課程?改革的意?見和建議?，并做好?記錄。的?完成第三?輪繼續(xù)教?的相關任?務特制定?如下管?4、每位?教師必須?撰寫教學?設計，學?期末參加?第三輪繼?續(xù)教育培?訓的相關?檢查，并?能按要求?上交各類?筆記、作?業(yè)。5?、教師培?訓將與教?師繼續(xù)教?育結合起?來，教師?培訓的課?時納入教?師繼續(xù)教?育課時。?6、把?校本培訓?作為“一?把手”工?程，校長?為第一責?任人，分?管副校長?為主要責?任人，教?導處負責?具體工作?。確保培?訓工作“?四到位”?：人員?到位、經?費到位、?時間到位?、效果到?位。;為?了進一步?加強教師?校本培訓?工作，更?好7、?校本培訓?指導組應?做好跟蹤?、指導、?督促、評?比工作。?對在培訓?中弄虛作?假、工作?不力的學??；蚶蠋?給予通報?批評，并?取消評優(yōu)?評先資格?，對在培?訓中措施?有力、成?效顯著的?學?；騻€?人給予通?報表揚。?8、參?加校本培?訓的教師?按時按要?求完成培?訓任務，?每位教師?每年進行?規(guī)范性培?訓達__?__學時?，還要參?加相應培?訓機構組?織的培訓?。達合格?以上者方?可從事課?程改革實?驗工作，?未達要求?者不能承?擔課程改?革實驗工?作，不得?晉升高一?級教師職?務，不得?參與評先?評優(yōu)。?教師培訓?管理制度?范文（四?）一、?教師全員?培訓制度?要提高?學生的素?質，培養(yǎng)?新世紀的?人才，首?先應提高?全體教師?的素質，?因此加強?全員崗位?培訓十分?必要。?第一、堅?持每周一?次政治理?論學習或?業(yè)務學習?，以提高?廣大教職?工的政治?思想覺悟?、師德修?養(yǎng)和業(yè)務?理論水平?。第二?、教職工?參加政治?理論學習?或業(yè)務理?論學習須?遵守學習?紀律，做?到不遲到?，不早退?，認真做?筆記，并?定期組織?學習交流?活動。?第三、加?強崗位練?兵，要求?教師為人?師表，說?標準普通?話，寫規(guī)?范漢字，?具有駕馭