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文檔簡介

1/1工作也別忘充電:和你的老板聊聊工作也別忘充電:和你的老板聊聊

Ifyou’reconsideringsomeformoffurtherstudy,thenyou’veprobablygivenseriousthoughttohowthiswillfitintoyouralreadybusylifestyle.Thereisnodoubtthatgaininganewqualificationwhilestillfulfillingallyourexistingprofessionalandsocialcommitmentscanbeachallenge.However,therewardsarelikelytobeworththeextraeffort,particularlyifyouarestudyingwiththeexpressintentionoffurtheringyourcareer.

假如你正在考慮某種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),那你唯恐應(yīng)當(dāng)好好想想,如何讓你的學(xué)習(xí)和你原來已經(jīng)很勞碌的工作相適應(yīng)。一邊考取一本新的資格證書,一邊很好地完成現(xiàn)有的專業(yè)工作和社交任務(wù),這毫無疑問是一種挑戰(zhàn)。不過這些額外的努力肯定會(huì)有相應(yīng)的回報(bào),尤其是當(dāng)你把拓展職業(yè)生涯作為自己明確的學(xué)習(xí)目的時(shí)。

1.Enlistthehelpoffamilyandfriends

獵取家人和伴侶的關(guān)心

Ifyouareseriousaboutdoingsomeformofstudythenit’svitaltohavesupportfromthoseclosesttoyou.Talktoyourpartner,familyandfriendsbeforeembarkingonanewcourseandmakesuretheyunderstandwhythisissoimportant.Thatway,theywillunderstandthatyoumaynotalwayshavequiteasmuchtimeforthemasyouwouldlike.

假如你真的想要進(jìn)行某項(xiàng)學(xué)習(xí),那么贏得你最親近的人的支持就是至關(guān)重要的。在開頭一門新的課程之前和你的愛人、家人以及伴侶們聊一聊,確保他們理解為何學(xué)習(xí)對(duì)于你如此重要。這樣一來他們也會(huì)明白,你可能無法像你期望的那樣,有那么多時(shí)間來陪他們。

2.Talktoyouremployer

和你的老板聊聊

Itmaybethatyourstudiesareorganisedandfundedbyyouremployer,itwouldbehopedthatyourcurrentworkloadhasbeentakenintoconsiderationandprovisionmadefortrainingleave.However,evenifyouareadvancingyoureducationunderyourowninitiativethenit’sstillworthlettingyouremployerknowaboutyourplansandgoals.Employerswouldrarelyfrownuponanemployeeimprovingtheirskillsandbykeepingthemintheknowyouwillreceivegreaterunderstandingandsupport.

或許你的學(xué)習(xí)是由你的老板組織并贊助的,那么你應(yīng)當(dāng)盼望老板能夠考慮一下你目前的工作量,并且為你的學(xué)習(xí)供應(yīng)補(bǔ)助。不過,即便你的進(jìn)修學(xué)習(xí)完全是你自己的辦法,讓你的老板知道你的學(xué)習(xí)方案和目標(biāo)也是非常有益的。極少有雇主會(huì)對(duì)反對(duì)雇員提高自己的工作技能,而且讓他們知道你的學(xué)習(xí)方案,你會(huì)獲得更好的'理解和支持。

3.Maximiseyourtime

最大限度利用時(shí)間

Whileatfirstglanceitmightappearthatyouareconstantlybusy,inrealitymostofushaveperiodsthroughoutthedaywherewecouldbemoreproductive.Acommutetoworkbypublictransportallowstimetocatchuponsomereading.Thetelevisioncanalsobeadrainonourtimebutitdoesn’thavetobecompletelyforgone.Planyourwatchingscheduletoonlyprogrammesthatgenerallyinterestyou.

乍一看你似乎總是很忙,但事實(shí)上我們大多數(shù)人一天當(dāng)中總有一些時(shí)間可以更好的利用。乘坐公共交通去上班的路上我們可以看看書。電視也會(huì)鋪張掉許多時(shí)間,但我們并沒有必要完全拋棄它。你可以做好時(shí)間規(guī)劃,只看那些你感愛好的節(jié)目。

4.Playtoyourstrengths

量力而行

People’slearningstylesvarydramatically,sowhatworksforsomeoneelsemaynotworkforyou.Ifyouperformbetterinthemorning,setasideanhouronceortwiceaweekforstudying.Studentsconcentrationspanalsovariessokeepthisinmindtomaximiselearningeitherinbitesizedchunksorlongerperiods.Thekeyistofindwhatworksforyouandthenplanyourtimeaccordingly.

人們的學(xué)習(xí)方式千差萬別,所以對(duì)別人奏效的方法對(duì)你可能完全沒有用。假如你在早晨的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更好,每周可以抽一兩個(gè)早晨,留出一個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。此外,不同同學(xué)留意力集中的時(shí)間長度也不同,所以記住這一點(diǎn),不管是利用零散時(shí)間還是較長的完整時(shí)間,都要讓你的學(xué)習(xí)效率最大化。關(guān)鍵在于找到適合自己的方法,然后有針對(duì)性地支配你的時(shí)間。

5.Createastudyzone

打造一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域

Ifpossible,ithelpstohaveanareathatisdedicatedtostudying,whetherthatmeansconvertingaspareroomintoatemporarystudyortuckingadeskintothecornerofthelivingroom.Ifyouprefertoleavethehousethenyoucouldtryaquietlocalcafeoryourpubliclibrary.Whereveritmaybe,creatingthisdistinctionbetweenstudytimeandtherestofyourdaywillhelptoengageyourbrainandgetyouinthemoodforlearning.

假如可能的話,設(shè)置一處學(xué)習(xí)專用區(qū)域會(huì)對(duì)你有關(guān)心,不管是把一間空房改造成一間臨時(shí)書房還是在客廳的一角放一個(gè)書桌。假如你不想待在家里學(xué)習(xí),那么你可以試試一間寧靜的咖啡館或者公共圖書館。不論在哪里學(xué)習(xí),讓你的學(xué)習(xí)時(shí)間和其余的時(shí)間區(qū)分開來將有助于你思維的集中,并且讓你保持學(xué)習(xí)的心情。

6.Findastudybuddy

找一位學(xué)習(xí)伙伴

Settinggoalswithfellowstudentscanbeagreatwayofovercominghurdlesandboostingyourownmotivation.Makingnewfriendsisoftenanaddedbonustoadultlearning,andtechnologicaldevelopmentsmeanitisnowpossibleforpeopleondistancelearningcoursestodevelopsuchrelationshipsviatheinternet.Ifyouareconsideringhomestudythenit’sworthcheckingifthecourseproviderhasavirtualstudentcommunity,whichcaneffectivelyreplicatethesocialenvironmentof

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