小學(xué)思政工作實(shí)施方案

第小學(xué)思政工作實(shí)施方案

實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)，是應(yīng)用寫(xiě)作的一種文體。以下是小編整理的小學(xué)思政工作實(shí)施方案小學(xué)思政工作實(shí)施方案為深入貫徹和落實(shí)《XXXX落實(shí)〈XXX深化基礎(chǔ)教育改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《XXXX關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì)，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開(kāi)展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。

一、基本情況

在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

三、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性，樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的正確的工作觀(guān)念。

2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話(huà)臟話(huà)、假話(huà)空話(huà)、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀(guān)念淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛(ài)幼意識(shí)淡薄，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。

3.強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。

4.重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。

5.開(kāi)展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛(ài)及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。

6.開(kāi)展好讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)，組織開(kāi)展好形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。

7.落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深入管理，合力育人。

8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9.完善班主任的管理辦法，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。

三、工作措施

(一)提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，平時(shí)把學(xué)生滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，全面開(kāi)展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理，嚴(yán)格教師從教行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)诮處熤写嬖诘摹皩⒕汀薄ⅰ懊銖?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用，在教師中開(kāi)展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng)、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度、班級(jí)量化評(píng)比制度、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國(guó)旗制度、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展，且開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到，做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。

(二)以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《XXXX一小學(xué)五十分制》等，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

2.開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類(lèi)講座。如“安全知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴(lài)的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。

3.認(rèn)真開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期要選擇對(duì)學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.關(guān)愛(ài)留守兒童，保障留守兒童的身心健康。

【篇4】小學(xué)思政工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，全面落實(shí)陜西省委教育工委、省教育廳《陜西學(xué)?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)方案》，中共西安市教育局委員會(huì)辦公室《關(guān)于成立學(xué)校思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》相關(guān)要求，緊跟浐灞生態(tài)區(qū)學(xué)校思政課建設(shè)步伐，根據(jù)浐灞生態(tài)區(qū)教育系統(tǒng)思政課建設(shè)實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，，高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課結(jié)合我校的具體情況，制定學(xué)校思政課建設(shè)工作實(shí)施方案。

一、成立思政課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：教務(wù)主任

教務(wù)副主任

成員：組研組長(zhǎng)及各班班主任

二、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材，進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建一體化育人格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、目地任務(wù)

按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實(shí)效”的方向，著力構(gòu)建具有學(xué)校特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線(xiàn)上線(xiàn)下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。

四、全面開(kāi)展思政課建設(shè)情況調(diào)研

緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo)，聚焦增強(qiáng)小學(xué)生獲得感這一核心指標(biāo)，突出教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問(wèn)題的辦法措施。深入開(kāi)展，以教務(wù)處為督查。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體組織實(shí)施，圍繞我校思政課建設(shè)，以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，認(rèn)真開(kāi)展一次思政課建設(shè)情況梳理自查，發(fā)現(xiàn)短板不足，提出整改措施。

五、全面開(kāi)展思政課的教學(xué)研討活動(dòng)

建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。組織開(kāi)展思政課教師跨學(xué)段開(kāi)展思政課互聽(tīng)互看、互學(xué)互鑒教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課，增進(jìn)交流。定期組織開(kāi)展我校思政課教學(xué)展示活動(dòng)，并組織評(píng)選優(yōu)秀校思政課，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。

六、突出隊(duì)伍建設(shè)，全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)

重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、學(xué)識(shí)素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍：

鼓勵(lì)支持思政課教師開(kāi)展科研課題研究。

確實(shí)加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作。

3、推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。

七、完善量化考評(píng)辦法

對(duì)學(xué)校的量化考評(píng)辦法適時(shí)進(jìn)行修訂，以適應(yīng)思政課開(kāi)展的需要，對(duì)思政課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面位的考量，讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價(jià)值的。

本學(xué)期，我們將以此為契機(jī)，在全校積極開(kāi)展思政課教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)校思政課教學(xué)推向一個(gè)新的高度。

【篇5】小學(xué)思政工作實(shí)施方案我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學(xué)一樣全面使用上海市二期課改教材。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，“兩綱”教育精神和市區(qū)上級(jí)行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的要求，結(jié)合自身實(shí)際，積極有效推進(jìn)我校課程改革和課堂教學(xué)改革，以不斷提高我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)校課程實(shí)施的指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)行為需要服從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)設(shè)計(jì)上，側(cè)重要學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的效果如何？是否嚴(yán)格發(fā)揮教學(xué)五環(huán)節(jié)的作用？化學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和幸福指數(shù)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。

二、學(xué)校課程實(shí)施的總體目標(biāo)

我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課標(biāo)和教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為主陣地，廣泛開(kāi)展以“享受教育”為主題的教學(xué)活動(dòng)，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建愉快高效的課堂教學(xué)模式。既面向全體，又分層實(shí)施，注重對(duì)學(xué)困生的有效幫助。以博愛(ài)的精神熏陶人，以博學(xué)的追求激勵(lì)人，以博樂(lè)的心情諧和人，主張立德樹(shù)人，樂(lè)學(xué)創(chuàng)新。

三、學(xué)校課程實(shí)施的具體行動(dòng)

（一）樹(shù)立基本的課程理念

1、圍繞義務(wù)教育課程目標(biāo)，以學(xué)生為本，以“享受教育”為主題，培育具有博愛(ài)之思想、博學(xué)之追求、博樂(lè)之心態(tài)，營(yíng)造快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、追求教育民主與公平，發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力。保障基礎(chǔ)性課程的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)多元性、選擇性的拓展探究課程實(shí)施，體現(xiàn)德、智、體、美、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、以滿(mǎn)足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的多樣與和諧的需求。

（二）制訂課程改革的基本目標(biāo)

1、遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，逐步完善學(xué)校課程的內(nèi)容。使課程內(nèi)容與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、立足于“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”的課堂教學(xué)策略和模式的研究，逐步構(gòu)建并完善重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)提供較為理想的課程環(huán)境。

3、實(shí)行多元評(píng)價(jià)方式，過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，重激勵(lì)促進(jìn)元素，豐富和完善“享受教育”主題。

（三）學(xué)校課程的基本結(jié)構(gòu)

（四）學(xué)校課程建設(shè)的主要舉措

1、成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)之下的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、規(guī)范和指導(dǎo)教師執(zhí)行和開(kāi)發(fā)學(xué)校課程的程序與管理，加大對(duì)教師課程開(kāi)展能力的培養(yǎng)。

3、有計(jì)劃、有重點(diǎn)研發(fā)拓展型課程、基礎(chǔ)型體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課程和拓展興趣型團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)課程，為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

4、建立學(xué)校課程評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化課程管理，確保課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的高質(zhì)量。

四、學(xué)校教學(xué)改革的主要舉措

1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開(kāi)展校本教研，用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，規(guī)范日常教學(xué)行為。

2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。

3、發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本化與個(gè)人化相結(jié)合的實(shí)踐與創(chuàng)新。

4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度，重視學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度的建設(shè)。

【篇6】小學(xué)思政工作實(shí)施方案為貫徹不忘初心，牢記使命主題訓(xùn)練，執(zhí)行立德樹(shù)人的根本任務(wù)，構(gòu)建我校全體人員全過(guò)程的全方位訓(xùn)練體系，引導(dǎo)思想價(jià)值貫穿訓(xùn)練訓(xùn)練的全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，特殊是在課程中表現(xiàn)思想政治訓(xùn)練，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)貫徹思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，執(zhí)行立德樹(shù)人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深化挖掘課程和訓(xùn)練環(huán)節(jié)育人功能，形成各種課程共同培育人格局，將思想政治工作貫穿訓(xùn)練訓(xùn)練全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳授、力量培育和價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一，培育社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、實(shí)踐力量、健康身心的中國(guó)特色社會(huì)主義班子。

二、建設(shè)目標(biāo)。

(一)深化挖掘?qū)W校各課程思想政治要素，抓住課程訓(xùn)練這一主要陣地，充分發(fā)揮各課程思想政治訓(xùn)練功能，切實(shí)貫徹思想政治工作訓(xùn)練訓(xùn)練全過(guò)程，提高思想政治訓(xùn)練的親和力和目標(biāo)，形成全員訓(xùn)練、全過(guò)程訓(xùn)練、全方位訓(xùn)練人格局，全面加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。

(二)培育布滿(mǎn)思政要素、發(fā)揮思政功能的課程，培育具有親和力和影響力的課程思政訓(xùn)練名人和團(tuán)隊(duì)，提取一系列可推動(dòng)的課程思政訓(xùn)練改革的典型閱歷和特色做法，形成科學(xué)有效的課程思政訓(xùn)練質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

三、建設(shè)內(nèi)容。

(一)推動(dòng)課程訓(xùn)練改革，挖掘課程思政要素。

1.訓(xùn)練內(nèi)容融入思想訓(xùn)練。各課程包含豐富的思想政治訓(xùn)練要素，發(fā)揮思想政治訓(xùn)練功能，在傳道教學(xué)混亂中大街，啟發(fā)大智。融合價(jià)值導(dǎo)向和學(xué)問(wèn)傳授，在學(xué)問(wèn)傳授、力量培育中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、樂(lè)觀(guān)向上的正能量，培育科學(xué)精神、工匠精神等。引導(dǎo)思想價(jià)值貫穿課程大綱、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、預(yù)備課程、訓(xùn)練評(píng)價(jià)等訓(xùn)練訓(xùn)練全過(guò)程。

依據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)特征，把握發(fā)掘的重點(diǎn)。語(yǔ)文課程重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)弘揚(yáng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，不斷增加四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)決四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。科學(xué)課程應(yīng)突出培育科學(xué)精神，探究創(chuàng)新精神，增加同學(xué)與自然環(huán)境的和諧共生意識(shí)。綜合實(shí)踐課程要強(qiáng)調(diào)培育追求現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神，培育同學(xué)堅(jiān)實(shí)、急躁、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程要強(qiáng)調(diào)培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，把愛(ài)國(guó)主義、民族感情滲透到訓(xùn)練中，掛念同學(xué)樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信。體育類(lèi)課程應(yīng)主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成體育習(xí)慣，把握體育技能，進(jìn)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。各課程結(jié)合本課程特點(diǎn)，制定融入思想教學(xué)的方案，加強(qiáng)教材建設(shè)，輔導(dǎo)老師在教案中加入思政內(nèi)容，切實(shí)讓思想教學(xué)在各科教學(xué)中落地生根。

2.教學(xué)方法突出力量培育。課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)留意學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的統(tǒng)一。要突出學(xué)員主體地位、師資主導(dǎo)作用，加高校員實(shí)踐力量、爭(zhēng)辯力量、創(chuàng)新力量、道德情操等關(guān)鍵目標(biāo)培育。實(shí)現(xiàn)以傳授學(xué)問(wèn)為中心培育同學(xué)力量的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注同學(xué)的綜合進(jìn)展、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果。留意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在課堂內(nèi)外，在線(xiàn)、在線(xiàn)增加師生溝通，在溝通中言傳身教，以老師高尚的師德和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)感染影響同學(xué)。提升教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方式，推廣案例式、項(xiàng)目式、團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)辯法等多種教學(xué)模式開(kāi)展。特殊重視現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課程訓(xùn)練過(guò)程和訓(xùn)練資源建設(shè)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與訓(xùn)練訓(xùn)練的深度融合，形成以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的訓(xùn)練體系結(jié)構(gòu)性變革，訓(xùn)練方法和手段改革必需為全面實(shí)現(xiàn)課程思政的目標(biāo)供應(yīng)服務(wù)。

3.課程評(píng)價(jià)留意價(jià)值引領(lǐng)。在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)中，重視價(jià)值領(lǐng)先功能的增加和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標(biāo)和過(guò)程中加強(qiáng)