當(dāng)代大學(xué)生人生觀調(diào)查報告

現(xiàn)代大學(xué)生人生觀調(diào)查匯報1.序言人生觀是指對人生的見解，也就是對于人類生存的目的、價值和意義的見解。人生觀是由世界觀決定的。其詳細體現(xiàn)為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態(tài)，是一定社會歷史條件和社會關(guān)系的產(chǎn)物。人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，受人們世界觀的制約。不一樣社會或階級的人們有著不一樣的人生觀。人生觀之于學(xué)生有如燈塔之于航船、引擎之于汽車。大學(xué)生不管年齡還是體魄都進入了成年，但他們的心智發(fā)展還不十分平衡。他們有知識，是同齡人中的佼佼者，可他們的識辨能力和應(yīng)變能力還比較幼稚，還缺乏敏銳和老練?，F(xiàn)代大學(xué)生人生觀體現(xiàn)出明顯的多元化趨勢，這種趨勢對于大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生著正面的或負面的影響。能否樹立對的的人生觀對現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。現(xiàn)代大學(xué)生的思想素質(zhì)怎樣，他們的思想信念怎樣，直接關(guān)系著二十一世紀中國的發(fā)展和前途?，F(xiàn)代大學(xué)生是祖國的未來和但愿，是新世紀社會主義建設(shè)者和接班人，是二十一世紀的主人。他們的思想素質(zhì)怎樣，他們的理想信念怎樣，直接關(guān)系著二十一世紀中國的發(fā)展和前途。對他們進行世界觀、人生觀和價值觀教育，使他們樹立科學(xué)的理想和信念，是目前思想政治教育的重要內(nèi)容之一。

為此，我們對大學(xué)生的人生觀進行了一系列的調(diào)查，下面是本次調(diào)查活動之后我們的感想及所得的結(jié)論。措施被試以三十名高校大學(xué)生被試，采用問卷的形式調(diào)查現(xiàn)代大學(xué)生的人生觀。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為30份，獲得有效樣本29份，有效問卷率為96.7%。男女比例為7:22。問卷樣題如下：1、性別男（）女（）2、年齡__________歲3、你對你的大學(xué)生活滿意嗎A、很滿意B、滿意C、比較滿意D、不滿意4、你認為上大學(xué)對你人生的作用（可多選）A、好找工作B、家里人逼得，個人覺得沒必要C、沒多大用，畢業(yè)后也是給沒上過大學(xué)的人打工D、給未來打下一定基礎(chǔ)E、增長見識F、擴大交際圈G、其他_______________________5、你在大學(xué)最想干的事是A、好好學(xué)習(xí)B、參與多種活動，鍛煉自己C、兼職，盈利D、擴大交際圈E、宅在宿舍，運用最終的大好時光玩游戲F、到處旅游，增長見識G、出國做互換生H、戀愛I、其他_____________________________-6、第五題中你已經(jīng)實現(xiàn)的有____________________-7、你有明確的人生目的、人生理想嗎？A、有B、沒有C、有，卻常常變化8、你認為何樣的生活是你所追求的，是最幸福的A、安逸閑適B、財產(chǎn)富足C、權(quán)傾一方D、家庭美滿E、身體健康F、執(zhí)著理想G、其他_____________9、你對很快未來找工作的見解（可多選）A、社會是公平的，只要有能力早晚會有你的伯樂出現(xiàn)B、身邊的就業(yè)大學(xué)生們都是花錢托關(guān)系找的工作，自己的未來一片迷惘C、不急著找工作，打算考研來逃避現(xiàn)實D、只要努力，無論在哪工作都能生活的很好E、能做公務(wù)員，不做小職工;能吃公家飯，絕不進私企10、你認為生活中對你人生觀影響最大的是A、社會B、學(xué)校C、家人D、朋友E、書本網(wǎng)絡(luò)F、其他_____________-11、你未來從事的職業(yè)選擇更關(guān)注于A、愛好愛好B、盈利多少C、穩(wěn)定性D、工作輕松與否E、家長意愿12、你認為實現(xiàn)人生理想最重要的是具有哪些原因？A、積極的人生態(tài)度B、良好的交流能力C、扎實的專業(yè)知識D、敏感的社會洞察力E、圓滑的處世態(tài)度F、傾聽他人的想法G、感恩的心13、對社會熱點問題你與否很關(guān)注A、很關(guān)注B、偶爾看看C、不關(guān)注14、你關(guān)注社會熱點的渠道A、新聞B、微博C、他人D、其他_______-15、假如有人被車撞了，你會選擇A、扶起來，送醫(yī)院B、忽視，以防自己變成下一種彭宇16、有關(guān)央視“幸?！眴栴}，你的見解是A、無聊，幸福感每一天都不一樣樣，沒故意義的提問B、出發(fā)點是好的，過程不對，導(dǎo)致成果成笑話C、對比此前來看，中國人目前真的很幸福，人們身在福中不知福17、你對自己未來有什么見解_________________________________________________________________成果與分析本次，調(diào)查被試的大學(xué)生年齡在20到22歲之間。大部分同學(xué)對大學(xué)生活比較滿意，只有很少同學(xué)不滿意。根據(jù)這個調(diào)查問卷中幾種有代表性的問題做了如下圖表：大部分同學(xué)對上大學(xué)還是持贊成的觀點，認為上大學(xué)對我們后來找工作等有一定的積極作用，上大學(xué)還是有好處的。很少數(shù)人認為上大學(xué)沒什么作用，畢業(yè)后也是給沒上過大學(xué)的人打工，他們的人生觀有一點偏差，雖然他們憂慮是存在的，不過他們看待生活有點消極，積極樂觀才是我們的生活態(tài)度。根據(jù)這個圖表可以看出，大學(xué)期間，作為一名學(xué)生，我們首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之余，我們也應(yīng)當(dāng)參與多種活動鍛煉自己，在旅游中增長見識等。只有一種人選擇了宅在宿舍，運用最終的大好時光玩游戲。這種想法是錯誤的，假如我們游戲人生，人生也會游戲我們。游戲偶爾玩玩無可厚非，它可以幫我們緩和壓力等，不過不能沉迷于游戲。小玩怡情，大玩?zhèn)怼鶕?jù)這個直方圖表可以看出，現(xiàn)代大學(xué)生追求的最幸福的生活方式是家庭美滿型的，很小的一部分同學(xué)選擇的是金錢型的。由此闡明，金錢對于現(xiàn)代大學(xué)生的影響力很小，家庭、健康、理想占主導(dǎo)地位。由圖表可以看出，現(xiàn)代大學(xué)生對未來找工作的觀點是持積極樂觀的態(tài)度。55.2%的人認為只要自己足夠努力，工作是很輕易找到的。34.5%的大學(xué)生認為只要有能力，找工作不成問題，伯樂遲早會出現(xiàn)。24.1%的大學(xué)生對自己的未來感到迷惘，覺得找工作很難。13.8%的大學(xué)生選擇考取公務(wù)員，牢牢抓住公務(wù)員這個金飯碗。10.3%的大學(xué)生不著急找工作，認為考研可以對后來找工作有協(xié)助。絕大多數(shù)的大學(xué)生的人生觀是通過社會、家人、朋友獲得的，其他的大學(xué)生是通過學(xué)校、書本網(wǎng)絡(luò)以及其他途徑獲得。由此直方圖可以看出，大學(xué)生從事職業(yè)時最關(guān)注工作的穩(wěn)定性，另一方面是個人的愛好愛好，只有兩個人的關(guān)注度是工作的輕松程度和家長的意愿。由此闡明，現(xiàn)代的大學(xué)生大部分對工作的規(guī)定是它的穩(wěn)定性而不是頻繁的換工作，而不是它給的薪金以及其他方面。根據(jù)上圖中的數(shù)據(jù)可以看出，現(xiàn)代大學(xué)生認為實現(xiàn)理想最重要的原因是積極的人生態(tài)度，另一方面是敏感的社會洞察力，再次是良好的交流能力，最終死感恩的心。擁有積極的人生態(tài)度等于成功了二分之一。對于人生理想和人生目的，41.4%的大學(xué)生選擇了有，34.5%的大學(xué)生沒有人生理想和人生目的，剩余的24.1%的大學(xué)生雖然有人生理想和人生目的，不過常常變動。由此看出，現(xiàn)代大學(xué)生對理想和目的不太關(guān)注，盲目的度過自己人生的每一天。對于我們大學(xué)生來說，人生理想和人生目的是我們前進的動力和前進的方向。不過理想和目的不固定的話和沒有理想與目的意義差不多，我們的未來會一片迷茫，分不清方向。人生目的、人生理想是我們前進道路的指路明燈，我們要有自己的且唯一的人生目的、人生理想。對于社會熱點問題，只有6.9%的人很關(guān)注，82.8%的人只是偶爾看看，10.3%的人不關(guān)注。由此得出，現(xiàn)代大學(xué)生對于社會熱點問題選擇了漠視的態(tài)度，不予以關(guān)懷。對于社會的熱點問題，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多一點關(guān)注，它可以協(xié)助我們提高后來進入社會的適應(yīng)能力。對于有人被車撞了這個問題，62.1%的大學(xué)生選擇了前去扶起來送醫(yī)，37.9%的大學(xué)生選擇了忽視以防自己變成下一種彭宇。這闡明，善良、有愛心、樂于助人還是存在于大部分人的心中，愛還是社會的主導(dǎo)元素。討論

通過以上分析，我們發(fā)現(xiàn)了我校大學(xué)生人生價值中的某些問題：⑴

伴隨全球化文化思潮的影響和市場經(jīng)濟體制的逐漸確立，原有體制下形成的單一的思想認識模式正在被多元化的意識內(nèi)容所取代，其中既包括代表社會前進方向的先進思想，但也不乏某些陳腐消極甚至是錯誤的思想，這些錯誤思想的存在嚴重影響了尚處在思想認識形成期的大學(xué)生，導(dǎo)致了部分大學(xué)生在理想信奉上的迷茫。

⑵

伴隨社會主義市場經(jīng)濟體制確實立，首先大學(xué)生的競爭意識、效率意識、創(chuàng)新意識和自立意識都得到了不一樣程度的強化，大學(xué)生的積極性和發(fā)明性得到了很好發(fā)揮，成為推進社會發(fā)展和進步的重要力量；另首先，部分大學(xué)生片面追求個人價值、個人利益和個人需求的實現(xiàn)，一定程度上導(dǎo)致了個人主義思潮的蔓延和人生價值觀的偏斜，限制了其深入發(fā)展的空間。⑶

從價值評價原則來看，現(xiàn)代大學(xué)生具有明顯的二重性，即以集體主義的價值原則評鑒他人，以利己主義的原則評判自己。這闡明，同學(xué)們對于見義勇為等行為在觀念上是認同的，但卻不能轉(zhuǎn)化為自己自覺的實際行動。這種矛盾性和雙重原則，反應(yīng)了目前社會不良思潮對大學(xué)生思想所導(dǎo)致的腐蝕影響。

⑷

由于其身心發(fā)展的不確定性，現(xiàn)代大學(xué)生自身也存在著明顯的弱點，這對其人生價值取向上所導(dǎo)致的問題應(yīng)當(dāng)引起重視?，F(xiàn)代大學(xué)生雖大多成長在改革開放的重大變革時期，但長期的安寧生活和繁重的學(xué)習(xí)壓力卻使其產(chǎn)生了與現(xiàn)實社會之間的距離感，對于社會的理解趨于表面、趨于幻想或停留于理論，對社會的實質(zhì)內(nèi)涵理解不夠，導(dǎo)致了雖身處變革，但又“霧里看花”狀況的發(fā)生，形成了追求虛華、不尚務(wù)實的心理特性。提議1、堅持馬克思主義指導(dǎo)思想。馬克思主義是我們立黨立國的主線指導(dǎo)思想。在我國社會主義關(guān)鍵價值體系建設(shè)中，馬克思主義為我們提供了對的的世界觀和措施論，提供了對的認識世界和改造世界的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、措施來對的認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢，對的認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。在長期的革命斗爭和社會主義建設(shè)實踐當(dāng)中，我們黨依托馬克思主義的對的指導(dǎo)，獲得了中國革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的巨大歷史性成就。馬克思主義在黨和國家生活的指導(dǎo)地位，決定了它是社會主義關(guān)鍵價值體系的主線指導(dǎo)思想。堅定馬克思主義指導(dǎo)方針有助于現(xiàn)代大學(xué)生樹立對的的人生價值觀。

2、要認真進行思想改造。

除認真學(xué)習(xí)外，最重要的是要常常進行自我改造，這是一種長期而艱苦的過程，而這個改造最重要的在“內(nèi)因”。要想認真地自我改造，就要以馬克思主義世界觀為原則，不停檢視自己的思想和行為，進行必要的批評和自我批評，克服任性和偏私。還要勇于向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰(zhàn)，要勇于接受組織和群眾的監(jiān)督。只有這樣，才能到達改造的目的。象周恩來同志那樣“活到老、學(xué)到老、改造到老”。

對的的自我發(fā)展意識有助于學(xué)生客觀地認識和評價自己，有助于大學(xué)生發(fā)展自己的長處，更能增強他們對社會的適應(yīng)性。對此應(yīng)予鼓勵和引導(dǎo)，使我們成為真正有用的人才。加強集體主義教育，是我們懂得個人利益和集體利益是分不開的，幫我們克服過于看重個人的發(fā)展而忽視社會發(fā)展的價值觀。給大學(xué)生多參與社會實踐的機會，以廣大人民群眾為主體的社會實踐，蘊藏著豐富的精神營養(yǎng)，能協(xié)助我們樹立對的的價值觀。3、要善于辨別觀念的對的與否，把握好自己的言行。

人生目的、人生態(tài)度和人生價值存在著相輔相成的關(guān)系，其中人生目的是人生觀的關(guān)鍵，由于有什么樣的人生目的就會有什么樣的人生態(tài)度、就會追求什么樣的人生價值。詳細說人生目的決定一種人持有什么樣的人生態(tài)度；人生目的決定一種人采用什么樣的人生價值原則；當(dāng)然，人生態(tài)度和人生價值也會影響人生目的的實現(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求崇高的人生目的并且確立積極進取的人生態(tài)度。作為現(xiàn)代大學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，擁有遠大的目的；看淡金錢的力量；用自己能力來獲取應(yīng)有的利益。作為家長我們應(yīng)當(dāng)變化教育措施，讓孩子走向?qū)Φ牡娜松较?。作為政府而言我們?yīng)深化體制改革，盡量減少改革開放帶來的弊端。加緊友好社會建設(shè)；建立福利機制；縮小貧富差距；為大學(xué)生提供一種廣闊的平臺。4、反對消極頹廢的人生觀，樹立樂觀向上的人生觀。道路是波折的，前途是光明的。以積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度面對人生道路上的困難逆境和挫折失敗，自強不息，奮發(fā)向上，駕馭人生之舟乘風(fēng)破浪，揚帆前進。奧斯特洛夫斯基曾說：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命，應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，可以不為虛度年華而懊悔，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他可以說，我的整個生命和所有的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭。”樹立積極地人生價值觀是現(xiàn)代大學(xué)生最對的的選擇！5、對的處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系。

人是生活在現(xiàn)實和理想、物質(zhì)和精神的世界之中的。現(xiàn)實世界、物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推進任何一種世界，都不能算是真正人的生