探索奇妙的自然界（原卷版）

一、探索奇妙的自然界1、大自然的奧秘：樹(shù)上熟透的蘋(píng)果會(huì)下落，這與地球引力有關(guān)；蝙蝠是黑暗中的飛行能手，具有如此高超的本領(lǐng)與它能發(fā)出超聲波有關(guān)；大雁等候鳥(niǎo)具有冬去春來(lái)、遠(yuǎn)程遷徙的習(xí)性，可能與生活環(huán)境的溫度有關(guān)；南極氣溫極低，但企鵝卻能生存，這是因?yàn)槠簌Z適應(yīng)了低溫環(huán)境；根據(jù)科學(xué)家對(duì)古生物化石的考證，發(fā)現(xiàn)恐龍?jiān)诘厍蛏仙孢^(guò)，恐龍滅絕的原因可能與地球氣候的自然變化有關(guān)。2、觀察和實(shí)驗(yàn)——探索自然的重要方法(1)問(wèn)題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察，能使我們發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。(2)觀察能使人們獲得有關(guān)自然現(xiàn)象的信息，實(shí)驗(yàn)可使自然現(xiàn)象在人為控制的條件下再現(xiàn)。二、科學(xué)在我們身邊1、自然現(xiàn)象：自然界中真實(shí)存在的現(xiàn)象，并非人為產(chǎn)生。2、科學(xué)的內(nèi)容：要研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。科學(xué)可以幫助我們理解、解釋和預(yù)測(cè)各種事物、現(xiàn)象及其變化。3、社會(huì)進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展：科學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展極大地促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。4、科學(xué)就在我們身邊：科學(xué)研究是從疑問(wèn)開(kāi)始的，一個(gè)小小的疑問(wèn)都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。因此，只要留心觀察，從而發(fā)現(xiàn)周?chē)膯?wèn)題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界。5、科學(xué)的意義：在長(zhǎng)期的科學(xué)探索中，人們已經(jīng)找到了自然界中許多問(wèn)題的答案，但還有許多問(wèn)題不能合理地解釋或解答。在科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。因此，科學(xué)是無(wú)止境的，我們要不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，推進(jìn)科學(xué)與人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。三、科學(xué)給我們帶來(lái)了什么1、科學(xué)的影響：科學(xué)的發(fā)展改變著人們對(duì)自然卷各種事物的認(rèn)識(shí)，使人類的技術(shù)水平和生產(chǎn)能力逐漸提高。蒸汽機(jī)的發(fā)明使人類進(jìn)人了工業(yè)化時(shí)代；電磁學(xué)的創(chuàng)立使人類進(jìn)人了電氣時(shí)代；計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)明使人類跨人了發(fā)達(dá)的信息時(shí)代；現(xiàn)代航天技術(shù)使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測(cè)的太空；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了DNA，為人類打開(kāi)了遺傳科學(xué)的大門(mén)等。2、科學(xué)技術(shù)改變了人們的生活方式：它使我們的生活更方便、舒適，使各行各業(yè)的效率更高、更安全可靠?？萍几淖兞耸澜?。3、科學(xué)也改變了人們的思維方式：人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的思維方式去解決各種負(fù)責(zé)的問(wèn)題，并能從表面現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)特征或內(nèi)在規(guī)律。4、科學(xué)的影響：人類在利用科學(xué)技術(shù)改變我們生活方式的同時(shí)，必須盡可能的減少濫用科技發(fā)明對(duì)人類造成的傷害。5、科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：科學(xué)的研究領(lǐng)域很廣，初中階段的科學(xué)主要學(xué)習(xí)科學(xué)探究，物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球和宇宙，科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等。隨著學(xué)習(xí)的深入，研究的學(xué)科會(huì)越分越細(xì)。1、下列現(xiàn)象不屬于科學(xué)要研究的自然現(xiàn)象的是()A．植物的生長(zhǎng) B．經(jīng)濟(jì)危機(jī) C．臺(tái)風(fēng) D．地震2、小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（）A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分 D．向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因3、生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大，下列說(shuō)法正確的是()A．與人類生活有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)就是動(dòng)物和植物的知識(shí)B．地球上的生物資源是取之不盡用之不竭的C．把生物學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量D．只要有了生物學(xué)知識(shí)就一定能解決社會(huì)生活中的各種難題4、以下是研究動(dòng)物行為的常用方法，其中屬于實(shí)驗(yàn)法的是（）A．用望遠(yuǎn)鏡觀察非洲獅的活動(dòng)B．用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚，觀察到海豚對(duì)聲波反應(yīng)敏感C．用放大鏡觀察螞蟻的觸角D．用攝像機(jī)拍攝獵豹的奔跑，研究獵豹追擊獵物的方法5、下列事物的變遷不能反映科學(xué)改變?nèi)藗兩畹氖牵ǎ〢．唐詩(shī)→宋詞→元曲 B．→尋呼機(jī)→C．留聲機(jī)→隨身聽(tīng)→MP3 D．煤爐→燃?xì)庠睢姶艩t6、在科學(xué)學(xué)習(xí)中探索自然的兩種重要方法是和。7、興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（填兩點(diǎn)）組別

項(xiàng)目水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500mL23℃30個(gè)28只B組蒸餾水40mL10℃45個(gè)9只8、媒體上有一些所謂的“科學(xué)”報(bào)道，常用個(gè)例或看似存在因果關(guān)系的事實(shí)作為依據(jù)，具有很大迷惑性，科學(xué)的態(tài)度必須分析其證據(jù)是否可靠？因果關(guān)系是否符合邏輯？而不是輕易地接受和傳播。如為了獲取新藥療效的證據(jù)，早期常采用簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即讓實(shí)驗(yàn)組服用新藥，對(duì)照組不服，但是采用這種方法，病人病情好轉(zhuǎn)有可能是由于心理因素起了作用。為了排除心理因素的影響，研究者采用“單盲實(shí)驗(yàn)”法，即給實(shí)驗(yàn)組病人服用新藥，對(duì)照組病人服用“安慰劑”(與真藥外形相似但無(wú)任何作用)，但兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象都不知道自己服用的是新藥還是“安慰劑”。（1）“單盲實(shí)驗(yàn)”的結(jié)果可能還會(huì)因研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期不同而產(chǎn)生偏差。為了使研究者對(duì)兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析更加客觀，目前采用更嚴(yán)格的“雙盲實(shí)驗(yàn)”法，即。（2）由于存在病人自愈以及心理因素等影響，最好的做法是再增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)該組實(shí)驗(yàn)對(duì)象應(yīng)如何處理？。（3）有統(tǒng)計(jì)顯示，每年冰淇淋銷(xiāo)量上升的同時(shí)，溺水死亡的人數(shù)也會(huì)增加，據(jù)此有人推理得出：吃冰淇淋會(huì)帶來(lái)溺水死亡的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于這樣的因果推論，你覺(jué)得是否合理？為什么？。1、下列現(xiàn)象中不屬于自然現(xiàn)象的是A．小鳥(niǎo)破殼而出 B．鉛筆在水中被“折斷”C．嫦娥奔月 D．種子長(zhǎng)成幼苗2、入冬之后，溫州各處的銀杏樹(shù)葉逐漸變黃，吸引大量游客。肖明在欣賞美景時(shí)提出了很多問(wèn)題，其中不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（）A．入冬之后銀杏葉為什么會(huì)變黃B．入冬之后銀杏為什么會(huì)落葉C．不同地點(diǎn)的銀杏葉變黃的時(shí)間為何不同D．哪個(gè)季節(jié)的銀杏葉更具有觀賞價(jià)值3、學(xué)習(xí)科學(xué)最基本的方法是（

）A．閱讀，作筆記和練習(xí) B．觀察，討論和交流C．觀察，實(shí)驗(yàn)和思考 D．閱讀，實(shí)踐和應(yīng)用4、通過(guò)對(duì)《科學(xué)》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于《科學(xué)》有了一定的了解，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?)A．科學(xué)研究是從疑問(wèn)開(kāi)始的B．科學(xué)就在我們身邊C．科學(xué)研究是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的D．科學(xué)技術(shù)不會(huì)給人類帶來(lái)負(fù)面影響5、本學(xué)期同學(xué)們要學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程，要進(jìn)入科學(xué)的世界，這就需要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周?chē)膯?wèn)題著手。下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（

）A.雨后的天空為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹B.校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開(kāi)花C.公園內(nèi)哪種花卉最漂亮D.航天員王亞平在太空中為什么能做成一個(gè)很大的水球6、學(xué)會(huì)科學(xué)探究是為了（）A．提高解題能力，得到好成績(jī)B．當(dāng)科學(xué)家C．培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力D．提高智商7、下列有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．模型與實(shí)驗(yàn)對(duì)象相似程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越好 B．可以提高效率，大大節(jié)約資源，資金和時(shí)間C．可以解決不能活不便用實(shí)驗(yàn)法解決的難題 D．很少受模型的局限，實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全可靠8、修正帶涂在紙上可以遮蓋錯(cuò)字，但研究發(fā)現(xiàn)，修正帶中的一些化學(xué)物質(zhì)會(huì)影響人體健康。對(duì)此，我們可獲得的啟示是()A．科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的都是便利B．科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，人們要盡可能減少濫用科技帶來(lái)的危害C．許多科技產(chǎn)品都像修正帶一樣會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生一定影響，人們應(yīng)絕對(duì)禁止使用D．科技發(fā)展的負(fù)面影響不可避免，因此發(fā)展科學(xué)技術(shù)不需要考慮負(fù)面影響9、某小組在研究有關(guān)蚯蚓的問(wèn)題時(shí)擬采用的方法中，不正確的是（）A．蚯蚓是如何運(yùn)動(dòng)的﹣﹣觀察法B．蚯蚓的身體什么形狀﹣﹣調(diào)查法C．蚯蚓對(duì)人類有什么益處﹣﹣文獻(xiàn)研究法D．蚯蚓是否喜歡陰暗潮濕的環(huán)境﹣﹣實(shí)驗(yàn)法10、愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！闭?qǐng)你仿照例子針對(duì)下列現(xiàn)象提出一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。例：魚(yú)缸中的金魚(yú)在水里上下游動(dòng)。問(wèn)題：金魚(yú)為什么能在水里上浮和下沉？（1）天下雨了。問(wèn)題：？