軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(案例)

PAGEPAGE1軟件開發(fā)方向“成績(jī)管理系統(tǒng)”軟件需求規(guī)約安博教育集團(tuán)二零零八年十月

修訂歷史記錄日期版本說(shuō)明作者2008-10-120.8未評(píng)審的初稿吳子敬

目錄1引言 51.1目的 51.2文檔格式 51.3預(yù)期的讀者和閱讀建議 51.4范圍 61.5術(shù)語(yǔ) 61.6參考文獻(xiàn) 62系統(tǒng)概述 62.1概述 62.2功能 72.3運(yùn)行環(huán)境 82.4假設(shè)與依賴 83系統(tǒng)特性 93.1系統(tǒng)角色 93.2學(xué)生管理 93.2.1增加學(xué)生信息 93.2.2修改學(xué)生信息 93.2.3刪除學(xué)生信息 93.2.4導(dǎo)入學(xué)生信息 93.3教師管理 103.3.1增加教師信息 103.3.2修改教師信息 103.3.3刪除教師信息 103.3.4導(dǎo)入教師信息 103.4課程管理 113.4.1增加課程基本信息 113.4.2修改課程基本信息 113.4.3刪除課程基本信息 113.4.4維護(hù)課程學(xué)生信息 113.5成績(jī)查詢 123.5.1學(xué)生查詢成績(jī) 123.5.2教師查詢成績(jī) 123.6成績(jī)分析與統(tǒng)計(jì) 123.6.1考試成績(jī)表 123.6.2班級(jí)各科平均成績(jī)表 123.6.3年級(jí)成績(jī)排名表 133.7系統(tǒng)維護(hù) 133.7.1數(shù)據(jù)字典維護(hù) 134非功能性需求 134.1性能需求 134.2安全性需求 134.3可用性需求 144.4用戶文檔 144.5其它需求 155外部接口需求 155.1用戶接口 155.2硬件接口 155.3軟件接口 155.4通信接口 151引言1.1目的該文檔首先給出了整個(gè)系統(tǒng)的整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)的概貌，試圖從總體架構(gòu)上給出整個(gè)系統(tǒng)的輪廓，然后又對(duì)功能需求、性能需求和其它非功能性需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述。其中對(duì)功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，若有備選事件流則描述，否則則省略。而且還給出了非常直觀的用例圖。這些文字和圖形都為了本文檔能詳細(xì)準(zhǔn)確地描述用戶的需求，同時(shí)也為用戶更容易地理解這些需求的描述創(chuàng)造了條件。該文檔詳盡說(shuō)明了這一軟件產(chǎn)品的需求和規(guī)格，這些規(guī)格說(shuō)明是進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是編寫測(cè)試用例和進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試的主要依據(jù)。同時(shí)，該文檔也是用戶確定軟件功能需求的主要依據(jù)。1.2文檔格式本文檔按以下要求和約定進(jìn)行書寫：（1）頁(yè)面的左邊距為2.5cm，右邊距為2.0cm，裝訂線靠左，行距為最小值20磅。（2）標(biāo)題最多分三級(jí)，分別為黑體小三、黑體四號(hào)、黑體小四，標(biāo)題均加粗。（3）正文字體為宋體小四號(hào)，無(wú)特殊情況下，字體顏色均采用黑色。（4）出現(xiàn)序號(hào)的段落不采用自動(dòng)編號(hào)功能而采用人工編號(hào)，各級(jí)別的序號(hào)依次為（1）、1）、a)等，特殊情況另作規(guī)定。1.3預(yù)期的讀者和閱讀建議本文檔的主要內(nèi)容共分4部分：綜合描述、系統(tǒng)特性、和非功能性需求和外部接口描述。綜合描述部分主要對(duì)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大致的介紹；系統(tǒng)特性部分對(duì)系統(tǒng)的功能需求進(jìn)行了詳細(xì)描述，是本文的主要部分；非功能性需求部分對(duì)非功能需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述；外部接口需求部分對(duì)用戶界面、軟件接口、硬件接口和通訊接口等進(jìn)行了描述。本文檔面向多種讀者對(duì)象：（1）項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理可以根據(jù)該文檔了解預(yù)期產(chǎn)品的功能，并據(jù)此進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理。（2）設(shè)計(jì)員：對(duì)需求進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)出系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。（3）程序員：配合《設(shè)計(jì)報(bào)告》，了解系統(tǒng)功能，編寫《用戶手冊(cè)》。（4）測(cè)試員：根據(jù)本文檔編寫測(cè)試用例，并對(duì)軟件產(chǎn)品進(jìn)行功能性測(cè)試和非功能性測(cè)試。（5）銷售人員：了解預(yù)期產(chǎn)品的功能和性能。（6）用戶：了解預(yù)期產(chǎn)品的功能和性能，并與分析人員一起對(duì)整個(gè)需求進(jìn)行討論和協(xié)商。（7）其他人員：如部門領(lǐng)導(dǎo)、公司領(lǐng)導(dǎo)等可以據(jù)此了解產(chǎn)品的功能和性能。在閱讀本文檔時(shí)，首先要了解產(chǎn)品的功能概貌，然后可以根據(jù)自身的需要對(duì)每一功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私狻?.4范圍該產(chǎn)品是在積累了豐富業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)的，在需求上，充分考慮了具體用戶的實(shí)際情況。本產(chǎn)品將主要適用于江蘇省各高級(jí)中學(xué)的成績(jī)管理，主要完成學(xué)生成績(jī)錄入、批量導(dǎo)入、學(xué)生成績(jī)分析與統(tǒng)計(jì)等業(yè)務(wù)，也可作為學(xué)校學(xué)生與教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)子模塊。1.5術(shù)語(yǔ)1.6參考文獻(xiàn)2系統(tǒng)概述2.1概述高級(jí)中學(xué)對(duì)學(xué)生的考核主要還是對(duì)學(xué)生各科成績(jī)的考核，考試類別多、課程多，而且要隨高考制度的變化不斷地改變，學(xué)生多，工作量大，尤其對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析（如排名）統(tǒng)計(jì)要及時(shí)，所以成績(jī)管理一直是學(xué)校管理中的一個(gè)重要子系統(tǒng)。好的管理系統(tǒng)可以簡(jiǎn)少老師在成績(jī)管理上的工作量，學(xué)生可以及時(shí)查詢學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)?？梢钥焖佾@得考試結(jié)果，掌握教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。增加學(xué)生信息2.2功能增加學(xué)生信息修改學(xué)生信息修改學(xué)生信息學(xué)生檔案管理刪除學(xué)生信息學(xué)生檔案管理刪除學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)生信息刪除教師信息修改教師信息增加教師信息刪除教師信息修改教師信息增加教師信息教師信息管理教師信息管理導(dǎo)入教師信息導(dǎo)入教師信息成績(jī)管理系統(tǒng)修改學(xué)生成績(jī)錄入學(xué)生成績(jī)管理課程學(xué)生管理課程基本信息成績(jī)管理系統(tǒng)修改學(xué)生成績(jī)錄入學(xué)生成績(jī)管理課程學(xué)生管理課程基本信息課程管理課程管理成績(jī)維護(hù)成績(jī)維護(hù)考試成績(jī)表各科平均成績(jī)表考試成績(jī)表各科平均成績(jī)表學(xué)生成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)期末考試成績(jī)排名表期末考試成績(jī)排名表學(xué)生查詢成績(jī)學(xué)生查詢成績(jī)成績(jī)查詢教師查詢成績(jī)成績(jī)查詢教師查詢成績(jī)系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理圖一成績(jī)管理系統(tǒng)功能2.3運(yùn)行環(huán)境該系統(tǒng)為B/S三層結(jié)構(gòu)，它的運(yùn)行環(huán)境分客戶端、應(yīng)用服務(wù)器端和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端三部分。以下是系統(tǒng)的軟件環(huán)境。（1）客戶端操作系統(tǒng)：Windows2000Professional/XP或更新版本。瀏覽器：IE6以上，其它常見瀏覽器如FireFox。（2）應(yīng)用服務(wù)器端操作系統(tǒng)：Windows2000Server或更新版本。應(yīng)用服務(wù)器：Tomcat5.5或更新版本。數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)：JDBC。（3）數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端操作系統(tǒng)：Windows2000Server或更新版本。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：SQLServer2000或更新版本。2.4假設(shè)與依賴本項(xiàng)目是否能夠成功實(shí)施，主要取決于以下的條件：（1）蘇州中學(xué)能夠積極地與安博配合，為了項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施，在必要時(shí)對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理的調(diào)整。（2）蘇州中學(xué)為安博的調(diào)研、開發(fā)和實(shí)施過(guò)程提供必要的工作環(huán)境和系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境，這些環(huán)境有助于安博開展工作。（3）蘇州中學(xué)為安博提供完整的功能和性能需求資料，以便于安博對(duì)其進(jìn)行分析，從而形成完善的軟件需求。（4）蘇州中學(xué)為軟件系統(tǒng)的運(yùn)行提供必要的且能夠滿足系統(tǒng)運(yùn)行條件的硬件環(huán)境和通訊環(huán)境，不合適的硬件環(huán)境和通訊環(huán)境將會(huì)影響系統(tǒng)的性能。（5）安博掌握先進(jìn)的能夠適用于該項(xiàng)目的技術(shù)，這是系統(tǒng)的性能是否優(yōu)化和項(xiàng)目能否成功的保證。（6）蘇州中學(xué)與安博具有相對(duì)穩(wěn)定的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，不穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)將影響項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。3系統(tǒng)特性3.1系統(tǒng)角色本系統(tǒng)主要用于學(xué)校的以下幾類人員：（1）系統(tǒng)管理員，完成系統(tǒng)管理與維護(hù)，例如，維護(hù)學(xué)生、教師及數(shù)據(jù)字典等的維護(hù)。圖二用例圖一（2）教師，維護(hù)課程與成績(jī)，查詢所教課程的所有學(xué)生的成績(jī)。（3）學(xué)生則可查詢自已的成績(jī)。圖三用例圖二3.2學(xué)生管理3.2.1增加學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶。目的：?jiǎn)蝹€(gè)添加學(xué)生基本信息。基本事件流：1、用戶進(jìn)入增加單個(gè)學(xué)生界面，本用例開始；2、系統(tǒng)顯示學(xué)生信息輸入界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、性別、出身日期、入學(xué)日期、班級(jí)、政治面貌、籍貫。3、用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號(hào)是否唯一，若唯一，則增加學(xué)生信息，本用例結(jié)束。否則，提示用戶重新輸入。3.2.2修改學(xué)生信息3.2.3刪除學(xué)生信息3.2.4導(dǎo)入學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以將其他系統(tǒng)中學(xué)生信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)。 基本事件流： 1、用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入學(xué)生界面，本用例開始； 2、系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說(shuō)明、并提供導(dǎo)入的模板文件下載。 3、用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫或生成對(duì)應(yīng)文件，然后將文件上傳，點(diǎn)擊確定。 4、系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯(cuò)誤所在行、錯(cuò)誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將學(xué)生信息導(dǎo)入系統(tǒng)。 5、本用例結(jié)束。3.3教師管理使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：?jiǎn)蝹€(gè)添加教師基本信息?；臼录鳎?、用戶進(jìn)入增加單個(gè)教師界面，本用例開始；2、系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入教師姓名、工號(hào)、性別、出身日期、工作開始日期、職務(wù)、政治面貌、籍貫。3、用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查工號(hào)是否唯一，若唯一，則增加教師信息，本用例結(jié)束。否則，提示用戶重新輸入。3.3.1增加教師信息3.3.2修改教師信息3.3.3刪除教師信息3.3.4導(dǎo)入教師信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入教師信息，可以將其他系統(tǒng)中教師信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)。 基本事件流： 1、用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入教師界面，本用例開始； 2、系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說(shuō)明、并提供導(dǎo)入的模板文件，供下載。 3、用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫或生成對(duì)應(yīng)文件，然后將文件上傳，點(diǎn)擊確定。 4、系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤碼或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯(cuò)誤所在行、錯(cuò)誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將教師信息導(dǎo)入系統(tǒng)。 5、本用例結(jié)束。3.4課程管理3.4.1增加課程基本信息使用者：教師或?qū)W校有課程管理角色的用戶目的：創(chuàng)建新課程。 基本事件流： 1、用戶進(jìn)入創(chuàng)建新課程頁(yè)面，本用例開始； 2、系統(tǒng)顯示創(chuàng)建課程頁(yè)面，用戶輸入課程名稱、學(xué)期、開始日期、結(jié)束日期，并選擇任課教師。 3、用戶確認(rèn)創(chuàng)建課程，系統(tǒng)保存新創(chuàng)建的課程。本用例結(jié)束。 3.4.2修改課程基本信息3.4.3刪除課程基本信息3.4.4維護(hù)課程學(xué)生信息使用者：教師或?qū)W校有課程管理角色的用戶。目的：將學(xué)生加入已創(chuàng)建的課程。 基本事件流： 1、用戶維護(hù)課程學(xué)生信息界面，本用例開始； 2、系統(tǒng)顯示課程列表，用戶選擇要加入學(xué)生的課程，系統(tǒng)顯示該課程已存在的學(xué)生； 3、用戶選擇加入新學(xué)生，系統(tǒng)顯示學(xué)生列表，用戶可通過(guò)搜索列表顯示班級(jí)下的學(xué)生，用戶選擇要加入課程的學(xué)生 4、系統(tǒng)將所選學(xué)生加入前面選定的課程，本用例結(jié)束。3.5成績(jī)查詢3.5.1學(xué)生查詢成績(jī)3.5.2教師查詢成績(jī)3.6成績(jī)分析與統(tǒng)計(jì)3.6.1考試成績(jī)表某學(xué)期某次考試的單個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)表2000-2001學(xué)年第二學(xué)期高一（1）班期末考試成績(jī)表學(xué)號(hào)姓名政治語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理體育勞技總分排名年級(jí)排名位比類別畢業(yè)學(xué)校1張三7182885664747260717170938013.33A+十六中2李四8762825774708690807276026010.00B吳江青云中學(xué)3王五808768576878788986797701101.67A+吳江盛澤中學(xué)4趙六63705561856659587889684515025.00B-昆山一中5錢七77845862705868676288694412020.00A+太倉(cāng)一中3.6.2班級(jí)各科平均成績(jī)表某學(xué)期某次考試單個(gè)年級(jí)的各科平均成績(jī)表2000-2001學(xué)年第二學(xué)期高一各班期末考試各科平均成績(jī)表班級(jí)名稱政治語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理高一（1）班82.240480.542881.833280.24581.809880.523981.708883.2053高一（2）班83.32980.395281.965983.550484.450584.196781.737181.0116高一（3）班80.203881.323180.311484.608681.64981.095983.67883.1304高一（4）班82.187580.010684.764381.6482.122782.933480.233982.7959高一（5）班84.613784.411984.885980.769981.800184.649780.28680.10053.6.3年級(jí)成績(jī)排名表某學(xué)期某次考試單個(gè)年級(jí)的年級(jí)排名表2000-2001學(xué)年第二學(xué)期高一年級(jí)期末考試成績(jī)排名表排名總分姓名班級(jí)名稱畢業(yè)學(xué)校類別位比政治語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理1770王五高一（2）班吳江盛澤中學(xué)A+0.1780876857687878892760李四高一（1）班吳江青云中學(xué)B0.3387628257747086903709張三高一（3）班十六中A+0.5071828856647472604694錢七高一（8）班太倉(cāng)一中A+0.6777845862705868675684趙六高一（9）班昆山一中B-0.8363705561856659583.7系統(tǒng)維護(hù)3.7.1數(shù)據(jù)字典維護(hù)4非功能性需求4.1性能需求（1）客戶端一般響應(yīng)時(shí)間（除報(bào)表統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)導(dǎo)入）不超過(guò)1秒。（2）報(bào)表統(tǒng)計(jì)時(shí)間不超過(guò)30秒。（3）支持2000名學(xué)生信息的一次性導(dǎo)入，導(dǎo)入時(shí)間不超過(guò)300秒。（4）支持5000名用戶（高級(jí)中學(xué)可達(dá)到的規(guī)模）并發(fā)使用，并保證性能不受影響。4.2安全性需求（1）權(quán)限控制根據(jù)不同用戶角色，設(shè)置相應(yīng)權(quán)限，用戶的重要操作都做相應(yīng)的日志記錄以備查看，沒(méi)有權(quán)限的用戶禁止使用系統(tǒng)。學(xué)生只可查看自已的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師只可查看所教課程的學(xué)生成績(jī)（2）重要數(shù)據(jù)加密本系統(tǒng)對(duì)一些重要的數(shù)據(jù)按一定的算法進(jìn)行加密，如用戶口令、重要參數(shù)等。（3）數(shù)據(jù)備份允許用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，以彌補(bǔ)數(shù)據(jù)的破壞和丟失。（4）記錄日志本系統(tǒng)應(yīng)該能夠記錄系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所發(fā)生的所有錯(cuò)誤，包括本機(jī)錯(cuò)誤和網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤記錄便于查找錯(cuò)誤的原因。日志同時(shí)記錄用戶的關(guān)鍵性操作信息。4.3可用性需求（1）方便操作，操作流程合理盡量從用戶角度出發(fā)，以方便使用本產(chǎn)品。如：新增學(xué)生信息時(shí)，敲入回車鍵光標(biāo)的自動(dòng)跳轉(zhuǎn)、輸入法的自動(dòng)轉(zhuǎn)換，信息檢索時(shí)輸入漢語(yǔ)簡(jiǎn)拼快速檢索到結(jié)果等。可以通過(guò)快速鍵方便用戶錄入信息，所有操作可僅通過(guò)鍵盤完成。（2）支持沒(méi)有計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)較少及有較多計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)的用戶均能方便地使用本系統(tǒng)。（3）控制必錄入項(xiàng)本系統(tǒng)能夠?qū)Ρ仨氫浫氲捻?xiàng)目進(jìn)行控制，使用戶能夠確保信息錄入的完整。同時(shí)對(duì)必錄入項(xiàng)進(jìn)行有效的統(tǒng)一的提示。（4）容錯(cuò)能力系統(tǒng)具有一定的容錯(cuò)和抗干擾能力，在非硬件故障或非通訊故障時(shí)，系統(tǒng)能夠保證正常運(yùn)行，并有足夠的提示信息幫助用戶有效正確地完成任務(wù)。（5）操作完成時(shí)有統(tǒng)一規(guī)范的提示信息例如刪除操作時(shí)，系統(tǒng)可提示警示框“您確認(rèn)刪除記錄嗎？操作不可恢復(fù)！”，用戶點(diǎn)擊確認(rèn)后，系統(tǒng)才執(zhí)行刪除操作，刪除后可直接返回相關(guān)頁(yè)面。（6）用戶可自定義為了滿足業(yè)務(wù)的不斷變化，一些重要的參數(shù)應(yīng)該可以靈活設(shè)置。（7）聯(lián)機(jī)幫助與操作指南。4.4用戶文檔同本軟件一起發(fā)行的用戶文檔包括：（1）安裝手冊(cè)：Word格式文件。（2）用戶手冊(cè)：Word格式文件。（3）在線幫助：HTMLHelp格式文件，聯(lián)機(jī)式。4.5其它需求（1）支持多瀏覽器。（2）系統(tǒng)安裝方便，易于維護(hù)。5外部接口需求5.1用戶接口本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，所有界面使用WEB風(fēng)格，用戶界面的具體細(xì)節(jié)將在概要設(shè)計(jì)文檔中描述。5.2硬件接口服務(wù)器端建議使用專用服務(wù)器。5.3軟件接口無(wú)特殊需求。5.4通信接口無(wú)特殊需求。篇一：農(nóng)村居民私人建房申請(qǐng)表(范文)農(nóng)村居民私人建房申請(qǐng)表（范文）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）城建辦（村鎮(zhèn)辦）：國(guó)土資源所：本人系鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村村民（姓名），原住宅位于（自然村名），原集體建設(shè)使用證，編號(hào)，用地面積平方米。由于（建房原因），需在（新建地）建造住宅，建筑占地約平方米，建筑層次為層。原房屋。（行政村意見）：（是否符合規(guī)劃：中心村、保留點(diǎn)）申請(qǐng)人：年月日德清縣鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證申請(qǐng)表（農(nóng)房）篇二：農(nóng)村個(gè)人建房申請(qǐng)書農(nóng)村個(gè)人建房申請(qǐng)書xx土地規(guī)劃局：.我叫xxx，是×x鄉(xiāng)xx村xx組農(nóng)民。由于下列幾個(gè)原因，我申請(qǐng)新建住房。一、我現(xiàn)住的房屋，還是1956年建的簡(jiǎn)陋木制瓦房，至今己近50年，雖經(jīng)過(guò)多次整修，但破損處仍然較多，修修補(bǔ)補(bǔ)既難解決漏雨漏風(fēng)問(wèn)題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現(xiàn)居住的房屋一共5間，60多平方米，要住8人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。特別是我大兒子后年要娶媳婦，女方家要求必須有新房才肯嫁過(guò)來(lái)。為了改善現(xiàn)有的住房狀況，為.了我大兒子能順利成家，我也必須建新房。三、這些年來(lái)，黨的政策越來(lái)越好，我們農(nóng)民的收入也一年比一年增加。我通過(guò)二十多年的辛勤勞動(dòng)，不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費(fèi)用。只要上級(jí)一批準(zhǔn)，我就能馬上動(dòng)工。四、我建房的方案是：拆除現(xiàn)有的住房，主要在老地基建新房，另外占用我現(xiàn)住房背后的自留地40平方米。所建房屋為一樓一底，約200平方米。特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)審核批準(zhǔn)。附：l.現(xiàn)住房照片2.生產(chǎn)小組的證明。此致敬禮!申請(qǐng)人：xx鄉(xiāng)xx村xx組xxxxx申請(qǐng)時(shí)間：×x年x月x日居民個(gè)人建房申請(qǐng)書國(guó)有土地范圍內(nèi)房屋，也就是城鎮(zhèn)自建房,在有關(guān)法律文件生效或者事實(shí)發(fā)生后以買賣、互換、贈(zèng)與、繼承、遺贈(zèng)等方式申請(qǐng)房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記。集體土地范圍內(nèi)房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記，則有嚴(yán)格規(guī)定。福泉市建設(shè)局：我是(鄉(xiāng)鎮(zhèn)/辦事處)居民，擬(新、翻、擴(kuò))建住宅。擬建房屋用地位于：(鄉(xiāng)鎮(zhèn)/辦事處)路，總用地面積平方米，建筑占地面積平方米，層數(shù)層，建筑面積平方米。本人承諾擬建房屋和四鄰無(wú)爭(zhēng)議。特此申請(qǐng)申請(qǐng)人：(簽字、指印)年月日聯(lián)系電話：篇三：農(nóng)村建房申請(qǐng)書建房申請(qǐng)書尊敬的xxxxx領(lǐng)導(dǎo)：您好！我系xxx鎮(zhèn)xxx村xx組村民xxx，今年xxx歲。由于以下幾點(diǎn)原因，我申請(qǐng)新建住房一棟。一、我現(xiàn)住住房，是1987年建的簡(jiǎn)陋瓦房，至今己25年，雖經(jīng)過(guò)多次整修，但破損處仍然較多，修修補(bǔ)補(bǔ)既難解決漏雨漏風(fēng)問(wèn)題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現(xiàn)居住的房屋一共8間（樓上四間陋雨，可用四間），____多平方米，要住9人，還要堆放糧食、農(nóng)具、雜物等，顯得十分擁擠。由于目前我在外地務(wù)工，因此還可勉強(qiáng)居住，但過(guò)年過(guò)節(jié)回家，居住問(wèn)題已非常嚴(yán)峻，并且不可能一輩子在外務(wù)工，遲早會(huì)返鄉(xiāng)。特別是明年4月寶寶將降生，屆時(shí)四世同堂，住房問(wèn)題更嚴(yán)峻，因此建新房成為家族中亟需解決的問(wèn)題。三、父親生兩女，我和姐姐兩姊妹，現(xiàn)在我和姐姐都到了談婚論嫁的年紀(jì)，并且已經(jīng)屬于晚婚晚育年齡，同輩都已生兒育女，年齡問(wèn)題將不能再拖，有幸今年找到另一半，但男方要求必須有新房才肯上門做女婿，由于住房遲遲得不到解決，婚事也一拖再拖。為了讓父母放心我的終身大事，順利成家，建新房成為亟待解決的難題。四、考慮到一些具體需求，因此不在以前地基上建而要另外采用地皮建房。1、原來(lái)地皮面積滿足不了現(xiàn)在建房面積的需求。左右比較狹窄，面積較小，不能滿足一個(gè)四世同堂家族的住房面積需求。2、重新拆了舊房建新房需要一筆很大的拆遷費(fèi)用，將給家庭帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是家庭富裕的拉路虎，有悖國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的構(gòu)想。3、拆遷出來(lái)的磚瓦已經(jīng)無(wú)多大的作用，滿足不了建新房的物質(zhì)要求，屬于資源的浪費(fèi)，違背了國(guó)家建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的意志。五、這些年來(lái)，黨的政策越來(lái)越好，我畢業(yè)后也通過(guò)自己的辛勤努力工作，收入也一年比一年增加。通過(guò)這幾年的的奮斗和不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費(fèi)用。只要上級(jí)一批準(zhǔn)，我就能馬上動(dòng)工。六、我建房的方案是：在我家自留土地上建一棟____平方米的房子，這片土地從爺爺輩起就是我家的菜地，已經(jīng)30年多年，并不會(huì)動(dòng)用村里任何他人的共同土地或私有土地，也不影響他人的生活起居，絕不存在損害他人利益或違背他人利益的情況。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)建新房。特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)審核批準(zhǔn)。附：l．現(xiàn)住房照片2．生產(chǎn)小組的證明。此致敬禮!申請(qǐng)人：xxxxxxx年xx月xx日建房申請(qǐng)書書坊鄉(xiāng)村建站：本人曾松華，是書坊鄉(xiāng)書坊村第八村民小組小組農(nóng)民。由于下列原因，我申請(qǐng)新建住房。我現(xiàn)住的房屋，還是1986年建的簡(jiǎn)陋木制瓦房，雖經(jīng)過(guò)多次整修，但破損處仍然較多，現(xiàn)墻體出現(xiàn)裂縫。因而建新房非常有必要。我現(xiàn)居住的房屋一共3間，50多平方米，要住5人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。為了改善現(xiàn)有的住房狀況，必須建新房。計(jì)劃新建磚混水泥房，建房的方案是：拆除現(xiàn)有的住房，主要在老地基建新房，占地面積約60平方米。特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)審核批準(zhǔn)。此致敬禮!申請(qǐng)人：2013年月日篇四：農(nóng)村個(gè)人建房申請(qǐng)農(nóng)村個(gè)人建房申請(qǐng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：本人是xx鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村村民xxx，19xx年x月x日出生，長(zhǎng)年在外打工，在村里沒(méi)有屬于自己的房屋，現(xiàn)準(zhǔn)備回村長(zhǎng)期居住，故此申請(qǐng)?jiān)诤逍陆ㄗ》?，如能得到政府各?jí)部門的批準(zhǔn)，我將根據(jù)農(nóng)村居民建房的有關(guān)規(guī)定，文明施工，安全施工，不影響周圍鄰居的工作和休息，對(duì)建筑材料不亂堆亂放，不阻礙交通與消防通道。特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)審核批準(zhǔn)申請(qǐng)人：xxx20xx年xx月xx日篇五：農(nóng)村建房申請(qǐng)書建房申請(qǐng)書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！本人系xxx村民。由于以下幾點(diǎn)原因，我申請(qǐng)新建住房一棟。