高中語文2024高考復(fù)習(xí)模考作文練習(xí)（共10篇附寫作指導(dǎo)）

班級 _考號姓名——總分.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代捷克作家米蘭?昆德拉在長篇小說《不朽》里，描寫過人類兩種靈魂。一種靈魂做的是“加法”。這種人喜歡表現(xiàn)自我、突出自我，希望與世界產(chǎn)生千絲萬縷的聯(lián)系,好讓人們看到自己的存在、聽到自己的聲音。另一種靈魂做的是“減法:這種人希望過那種不被他人關(guān)心關(guān)注、安靜安寧的日子，總是試圖削弱甚至消減與他人的聯(lián)系，主動給自己的靈魂降噪，以期不被外界所發(fā)現(xiàn)、所記掛。對此，你有什么思考？請寫一篇論述類文章加以闡明。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。班級 _考號姓名——總分班級 _考號姓名——總分.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。.“守?！斌w現(xiàn)著中華民族的智慧。管子就曾用“故法而守常”，強調(diào)做事要按照常理，遵循規(guī)律。如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之?！瓏@“守?！边@一話題，選擇一個角度，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。要求：①內(nèi)容積極健康；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人。附：寫作指導(dǎo)【文題解析】本題是材料作文。材料的中心話題是“靈魂”的“加法“減法”。所謂“加法”，就是表現(xiàn)自我、突出自我，想讓他人看到自己的存在，聽到自己的聲音；所謂“減法”，就是希望不被人關(guān)注，安靜安寧度日，想要削弱或消減與他人的聯(lián)系，給自己的靈魂降嗓，不想被外界發(fā)現(xiàn)、記掛。這是典型的二元思辨型作文題。考生可以辯證思考，整體立意，一是要明確“減”與“加”的內(nèi)涵。由材料意義指向，我們推斷“減”應(yīng)該是外在的東西，即少些名韁利鎖的羈絆，少些世俗之欲，少些虛浮之念；“加”應(yīng)該是由內(nèi)向外的東西，即要增加學(xué)識、本領(lǐng)、道德素養(yǎng)等內(nèi)在的東西，這樣方能淬煉靈魂的鋼火，增加靈魂的含金量，從而自覺地服務(wù)社會，成就大美人生；二是要深入思考探究“減”與“加”的辯證關(guān)系，“減”是為人生減負(fù)，好集中精力輕裝上陣，享受豐富人生，獲得心靈的寧靜，“加”是汲取精神營養(yǎng)，催人奮發(fā)有為，實現(xiàn)人生價值的最大化；三是要明確“減”與“加”二元思辨的側(cè)重點在于揭示意義作用，即做好人生的“加減法”有何意義作用。還可以側(cè)重一方，兼及另一方，對于“加”“減”之二元，考生在論述時可有所側(cè)重，即側(cè)重于“加”或“減”，同時兼及另一方，切忌只談一方，不同的人群，不同的年齡段，加減的側(cè)重點也是不一樣的，并非只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案,如側(cè)重“加”，可立意：青年學(xué)子要多做加法，學(xué)好本領(lǐng)和知識，提高思想道德修養(yǎng)，同時也要為自己減負(fù)減壓,這樣才能更好地成就人生；又如側(cè)重“減”，可立意為：人生不能太專注于名利，要多做些減法，減去過多的功利的重負(fù)，同時也要增加學(xué)識，提高道德修養(yǎng)，做一個真正意義上的“人二【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。試題材料給出了一系列關(guān)于“學(xué)習(xí)”的經(jīng)典名句，其中第一句，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”強調(diào)了讀書學(xué)習(xí)的重要性。縱觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。正是因為他們孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他們舉世矚目的豐功偉績。因此，我們要想成為一個對祖國、對人民有所貢獻(xiàn)的人,就必須不斷地、發(fā)奮地讀書，書是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！第二句為朱熹所說，指出了學(xué)習(xí)的方法。“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”的意思是讀書的方法就是要慢慢來、一點一點進(jìn)行，多讀幾遍，遇到問題多思考。朱熹在這里指出了日積月累、勤學(xué)勤思的學(xué)習(xí)方法，這說明學(xué)習(xí)并不是一件可以隨意為之的事情，需要我們認(rèn)真對待，講方法、講效率，方能事半功倍。第三句“千萬不要停留在原地”同樣指出了學(xué)習(xí)的重要性。我們必須要追求進(jìn)步，而追求進(jìn)步的最重要方法，就是不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思不足、成長進(jìn)步?？傊?，這幾則材料，或是從學(xué)習(xí)的方法，或是從學(xué)習(xí)的重要性、態(tài)度等方面提醒我們該如何“學(xué)習(xí)”。試題要求以“學(xué)習(xí)之道”為主題進(jìn)行寫作，對此可依據(jù)材料，重點從認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性或者學(xué)習(xí)方法等角度展開，也可由此生發(fā)，對學(xué)習(xí)與堅持、學(xué)習(xí)與從師、學(xué)習(xí)與借鑒、學(xué)習(xí)與實踐、學(xué)習(xí)的博與專等問題分別展開討論。寫作中，可以采用多種論證方法，如可以引用有關(guān)學(xué)習(xí)的名言來論證學(xué)習(xí)與思考、實踐等的關(guān)系；舉例論證時可以寫司馬遷、酈道元、李時珍，來論證實踐的重要性；寫袁隆平英語流利，俄語也不差，還會拉小提琴、跳踢踏舞等，來論述終身學(xué)習(xí)的重要性。立意：.流水不腐，戶樞不蠹，學(xué)習(xí)不止。.學(xué)習(xí)不當(dāng)閉門造車。.躬行為先，真知方露。.在博學(xué)中精專?！竞單觥勘绢}屬于新材料作文。材料關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容，體現(xiàn)讀寫結(jié)合與教考銜接的特點。《登泰山記》選自必修上冊第七單元，《石鐘山記》選自選擇性必修下冊第三單元，而《游褒禪山記》亦是游記散文名篇?！兜翘┥接洝纷髡咭ω颈帧巴┏桥伞敝乜紦?jù)的文風(fēng)，把游覽和考察二者結(jié)合，如登山時留意道路里程、石級數(shù)目（“四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余”），記古跡時注意祠宮方位、石刻年代（“是日觀道中石刻，自唐顯慶以來”）。同樣，《石鐘山記》作者蘇軾對石鐘山得名由來亦是親身考證，《游褒禪山記》作者王安石對褒禪山及其別稱“華山”的得名來歷也是有所探究。關(guān)聯(lián)上述內(nèi)容，抓取試題材料中“探勝考據(jù)”“嚴(yán)謹(jǐn)探求”“將游覽和考察兩相結(jié)合的良苦用心”這些關(guān)鍵詞句，從整體入手，可以就感佩古代士大夫格物致知的精神追求，傳承古人大膽質(zhì)疑、求真求實的民族精神、文化傳統(tǒng)這方面來闡發(fā)。不論是求學(xué)生活、科學(xué)研究、革命真理、宇宙天地等各個領(lǐng)域都需要這一精神品格。當(dāng)然，也可以就局部切入，如側(cè)重圍繞《石鐘山記》的內(nèi)容，就“目見耳聞是否一定能得到真知”“是否凡事都需要目見耳聞”這類話題展開思辯性的闡述也是符合題意的。【立意解析】這是一篇材料作文。材料以見義勇為者彭清林跳水救人的事跡為基礎(chǔ)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能思辨地發(fā)表自己的觀點。參考立意：1.善舉就應(yīng)該得到獎賞；2.獎賞能更好的弘揚見義勇為精神；3.政府的獎賞就是政府對社會主義核心價值觀弘揚的表現(xiàn)；4.全社會對待獎勵的態(tài)度是社會見義勇為精神的晴雨表。參考立意：我們在傳播信息時要有“媒介素養(yǎng)”，材料中媒介素養(yǎng)主要指向自我約束，可參考的立意有（1）表達(dá)的責(zé)任（2）言論自由與責(zé)任擔(dān)當(dāng)（3）言論自由與邊界意識（4）網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的自由與約束【解析】這是一篇命題作文。請以“別樣的關(guān)懷”為題目寫一篇作文。這個題目中，我們首先抓住“關(guān)懷”一詞，一般理解，關(guān)懷是我們生活中父母的叮囑、老師的教誨、朋友的寬慰……各種溫情、鼓勵、幫助等皆為“關(guān)懷二選材可以來源于真實的生活，親人、朋友的互幫互助，老師、同學(xué)的關(guān)心、友愛、鼓勵、安慰，遇到困難之后的不服輸以及毅力的磨練等，一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出“關(guān)懷”的瞬間。但是“別樣”一詞提示我們這里的“關(guān)懷”可能與我們平時理解的“關(guān)懷”不一樣?！瓣P(guān)懷”有多種多樣，怎樣寫出“不一樣”？可運用“找參照物”法、“對比”法、“具體揭示其獨特性”法，“別樣”暗含差異性和對比之意，故只要找到某個事物來進(jìn)行參照對比或比較，就可以突出其差異性和獨特性。比如，相比于父母的無私付出，他們的管教、批評和約束也是一種不一樣的“關(guān)懷”……只要善于思考比較，就可以寫得出來。其實“別樣”屬于略寫內(nèi)容,有首尾體現(xiàn)和最后總結(jié)點題，就可以。行文時要把“別樣的關(guān)懷”寫得具體，運用充分的細(xì)節(jié)描寫來突出其如何關(guān)懷，要善于在文章結(jié)尾點題并總結(jié)全文?！绢}目淺析】“今朝清晴可喜”是民國文人沈啟無書簡里的一句話，是手寫年代的雅致，他把遇上好天氣的舒心順暢，還有心情，寫在信簽上，然后寄出去告訴另一個人?？梢?，他對這一天生活開始時的色彩、明暗、溫暖、濕度、氣息是滿意的，并且充滿期待。好多事，有信心和耐心去做?！敖癯缋士上病保}目淺設(shè)了一個情境，今朝讓我們立足今天放眼未來。晴朗之前，可能是陰雨連綿，霧靄沉沉，但是陰霾終將會被陽光驅(qū)散，換來晴空萬里。晴朗的情境，可喜的心情，明確了作文是滿滿正向的賦能，給予了同學(xué)們導(dǎo)向，無論從哪個角度來看，這都是一個值得為之點贊的好題目。【選材立意】角度一：雨后，清風(fēng)徐來，繁花溢杳，盡顯初夏的美好，可喜。（我與自然）角度二：經(jīng)歷挫折，抖擻精神，重新振作，通過拼搏走向成功，可喜。（自我成長）角度三：誤解，沖突，前嫌冰釋，豁然開朗，可喜；陌生人的善意，驅(qū)散心中霧霾，發(fā)現(xiàn)身邊的真善美，可喜。（人間真善美）角度四：科技進(jìn)步，九天攬月，亞洲雄獅早已醒來，可喜；漢語、書法、刺繡……中國傳統(tǒng)文化傳遍世界，中國故事享譽全球，可喜。（家國情懷）今朝晴朗可喜，可以從微小可喜的事情和風(fēng)景入手，也可從宏觀角度寫國家繁榮的景象，今朝晴朗，萬物皆可期，立意行文要具體，在寫作手法上，可以通過景物描寫來表達(dá)真實豐富的情感?！緦忣}】本題為引語式材料作文題。樂于聽取意見，善于接受批評，不對批評者產(chǎn)生抵觸、怨恨，反而感到高興、心懷感激，無疑是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。相反，如果聽到批評則感到不愉快，雖然是人之常情，但也的確說明自己的心胸還不夠廣博，還只能容納與自己同一立場的觀點和意見，無法忍受他人對自己的指摘和挑剔，確實還需要更多的磨練?？忌鷳?yīng)圍繞題目中提出的“接受別人的批評真的是有修養(yǎng)的證明嗎”這一問題進(jìn)行辯證思考，無論是否贊成這一說法，都是成立的。假如贊同這個說法，可以論說批評的意義所在，從批評帶給人的積極作用入手，論證接受批評即是有格局、有雅量、有心胸、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。批評是最好的信息反饋，是讓自己認(rèn)識到自身短處的機會。才識學(xué)問愈高的人，往往在態(tài)度上反而愈謙卑，督促自己能精益求精，更上一層樓，擺脫局限，走向成熟。因此，接受別人的批評確是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。假如反對這個說法，可以從批評的內(nèi)涵入手來進(jìn)行論述。所謂批評，即是他人從自己的利益角度出發(fā)來觀察我們的某種屬性，當(dāng)我們的這種屬性不符合其利益時，他人就會對我們做出負(fù)面的評價。由此可見，批評也是有其立場的，并非完全公正、絕對公平的。再者，批評也有價值高低之分，不是所有的批評都值得接受，也不是對待任何批評都必須姿態(tài)謙卑，是否采納批評，最終還是要取決于批評者的立場和批評內(nèi)容是否合理、是否切合實際。不加辨別地一味地接受批評，反而是愚昧軟弱的表現(xiàn)。因此，接受批評也并不能證明一個人有修養(yǎng)。無論贊同與否，都要觀點明確、論據(jù)清晰地進(jìn)行論述，不能模棱兩可，立意不清?！緟⒖剂⒁狻?忠言逆耳，批評使人進(jìn)步。.在批評中自省，在指摘中前進(jìn)。.海納百川，有容乃大。.思而后納，慎對批評?！疚念}解析】這是一篇新材料作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料是四節(jié)文字，說了兩層意思。第一層的主要意思是“瞬息萬象，中國每一分鐘，都發(fā)生著巨大改變?！钡诙拥闹饕馑际恰氨莶街逻h(yuǎn)，每一分鐘的努力，匯聚中國力量，普通的你我，成就中國奇跡J簡而言之，材料先講了中國每分鐘都在巨變，各個領(lǐng)域都在發(fā)展，進(jìn)步，所取得的成就。然后又講了中國奇跡來自于每一個“你我”的每一分鐘的努力。是的每一個人的切實努力，就會匯聚成中國力量，造就中國的美好未來需要每一個人的力量。由此立意為：成就的取得來自每個人的努力；團結(jié)就是力量；不拒絕每份力量方能成就大事；團隊的努力付出也能創(chuàng)造奇跡；實現(xiàn)中國夢必須弘揚創(chuàng)造精神；度步致遠(yuǎn)；點滴的積累方能成就大業(yè)；中國夢需要每個人的傾情投入……所以，每個人都做新時代的建設(shè)者，中國人民實現(xiàn)必將實現(xiàn)“中國夢”。材料作文的寫作：.寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。（4）對材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。.寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫作即可?！疚念}解析】這次中考作文題很能“?！比?，引用管子的話，一句文言拍暈一大半人。冷靜下來細(xì)讀提示語，就會發(fā)現(xiàn),文言之后出題人很貼心的對“守?！弊隽送ㄋ滓锥慕忉屢灰蛔鍪乱凑粘＠?，遵循規(guī)律。其實我們可以忽略管子的名言，只針對這句解釋審題就可以了。命題人生怕學(xué)生不知道怎么去選材，接下來趕緊給舉例。比如守學(xué)習(xí)之常、守理想信念之常等等，這就是告訴學(xué)生取材角度。看著這些角度就可以聯(lián)想自己以往可用的作文母本了，然后去變式，向這次作文靠攏。審題和構(gòu)思的重點要緊扣“守”“?！?。首先要想明白“常”是什么，即選材。比如“天道酬勤”“謙虛使人進(jìn)步”“處處盡責(zé)任，便處處快樂”“水滴石穿”“吃得苦中苦方為人上人”“行百里者半九十”等等，其實不難發(fā)現(xiàn)這次文題就可以轉(zhuǎn)化為個人成長類中品質(zhì)態(tài)度方法的認(rèn)識與贊頌上來?？梢詮囊韵氯矫鎸懽鞯谝?、守為人處世之常：可以從個人品質(zhì)，精神入手。如：誠實、守信、自立、自強、奮斗、擔(dān)當(dāng)，甚至可不可以大膽一點：守創(chuàng)新之常，把創(chuàng)新當(dāng)成一種品質(zhì)。這些話題都是學(xué)生日常做過很多練習(xí)的內(nèi)容。第二、守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常：中國傳統(tǒng)文化中的某種精神，某種文化，甚至傳統(tǒng)節(jié)日。守就是繼承，可以從：優(yōu)秀文化的來源，我們?yōu)槭裁匆^承，如何去繼承方面去入手。第三、守理想信念之常：理想信念在我看來就等于我們的核心價值觀：愛國、敬業(yè)、誠信、友善、自由、平等、公正等內(nèi)容“守”如果要突出的話，是體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)方面。個人認(rèn)為這次作文不適合寫一件事，適合寫多件事。比如在運動會比賽中體驗到某種“?！?，一事一總結(jié)點一下題目后，寫在其它事中也用了這個“?！?，這就是一守，然后再去略寫三守、四守……最后升華認(rèn)識寫一群人在守某“?！敝虚_的花結(jié)的果。班級 _考號姓名——總分班級 _考號姓名——總分.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有些關(guān)于“學(xué)習(xí)”的句子精煉而含義深刻，含有勸誡和教育的意義。如“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”“一個人不一定要越走越高，但千萬不要停留在原地”……這些句子有的來自書本，有的來自同學(xué)，有的來自長輩。語文老師為了鼓勵同學(xué)們樹立正確的學(xué)習(xí)理念，組織以“學(xué)習(xí)之道”為主題的班級研討活動。請你圍繞“學(xué)習(xí)之道”，寫一篇文章，在班級研討會上闡述你對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和思考。要求：自選角度，自定立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。班級 _考號姓名——總分班級 _考號姓名——總分.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歷代文人墨客在大好河山的游歷中不僅創(chuàng)作了雋永曼妙的詩文，亦留下他們探勝考據(jù)的足跡。在《石鐘山記》《游褒禪山記》中，我們可以窺見古人對山川風(fēng)物得名由來的嚴(yán)謹(jǐn)探求；在《登泰山記》中，我們可以體會到作者將游覽和考察結(jié)合在一起的背后所付出的艱辛。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。班級 _考號姓名——總分班級 _考號姓名——總分.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2023年6月13日，出生于湖南桑植的杭州外賣小哥彭清林，為救落水的女子，從十余米高的橋上一躍而下，將女子從死亡邊緣拉了回來，而自身造成胸椎壓縮性骨折。為表彰彭清林見義勇為的行為，各級政府給予彭清林榮譽和獎勵，愛心企業(yè)也出資獎勵。善舉就應(yīng)該得到獎賞?！秴问洗呵铩酚涊d，2500年前，孔子的學(xué)生子路救了一個落水者，接受了對方謝禮?？鬃又篮蠛芨吲d，說：從此，這樣救人的事情會更多了。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。班級 _考號姓名——總分班級 _考號姓名——總分.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人人都有麥克風(fēng)的時代，我們驀然發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿論場對我們的影響如此巨大，以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。但網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里自說自話；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本。有表達(dá)就有責(zé)任,有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界，這才是我們這個時代應(yīng)有的媒介素養(yǎng)。在時代的浪潮中，我們應(yīng)該有怎樣的媒介素養(yǎng)？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲；不得泄露個人信息；不少