競(jìng)選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿模板范本

競(jìng)選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿競(jìng)選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！今日參與“泰安市優(yōu)秀班主任?評(píng)比，心里既興奮又感動(dòng)。首先感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一如既往的關(guān)懷。我只是一名平凡的、一般的班主任老師，所以今日我在這里向大家匯報(bào)的更多的是我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在十多年的班主任工作中，我本著“老狡猾實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)為師」我深信“班主任在，同學(xué)能做好,是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任?！?，在班主任工作中，我仔細(xì)做好以下工作：一、平安工作，常抓不懈。對(duì)學(xué)校生而言，培育良好的平安意識(shí)和自覺的平安行為習(xí)慣，增加自我愛護(hù)的力量，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，有很大的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行平安教育，我主要做了以下幾點(diǎn)。（一）統(tǒng)一熟悉，制定平安管理對(duì)策。每次同學(xué)入學(xué)，我都要制定相應(yīng)的平安教育管理措施，即管好主要人，管好主要時(shí)間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過一段時(shí)間觀看，對(duì)簡(jiǎn)單消失平安問題的同學(xué)，派學(xué)校生干部和好伴侶時(shí)時(shí)提示，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。管好主要時(shí)間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤同學(xué)輪番分工在課間對(duì)校內(nèi)、教室等進(jìn)行監(jiān)管。管好主要物品則是準(zhǔn)時(shí)提示，該怎樣用和什么時(shí)間用。（二）統(tǒng)一行動(dòng)，做好平安教育。1、創(chuàng)設(shè)情景，提興奮趣。每周一的班隊(duì)會(huì)，我統(tǒng)一上至少非常鐘平安課。每次每班都是有方案地組織一部分同學(xué)排演小品，小品的主要內(nèi)容是涉及同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中常常消失而又沒有引起留意的“小事'比如亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校內(nèi)里瞎跑的后果表演的形式盡量夸大一點(diǎn)，滑稽一點(diǎn)。（班主任.）讓同學(xué)在笑聲中明白小品中存在的擔(dān)心全現(xiàn)象，這樣同學(xué)在寓教于樂中不知不覺就接受了平安學(xué)問，在今后的生活中做到自勉，并且期盼下一次平安課的到來。2、樹立榜樣，正面引導(dǎo)。由于同學(xué)辨別是非的力量較弱，進(jìn)行平安教育我常常實(shí)行正面引導(dǎo)即對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，那么其他同學(xué)就會(huì)向受表揚(yáng)的小伴侶學(xué)習(xí)，會(huì)做得更好。假如我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危急的不良后果，難免孩子去仿照。但假如我們多舉一些小伴侶留意平安的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)同學(xué)正確理解平安學(xué)問，避開盲目仿照。3、隨機(jī)教育，準(zhǔn)時(shí)提示。平安教育在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，滲透在同學(xué)的一日活動(dòng)中。平常遇到一些突發(fā)大事，我往往先弄清晰事情的來龍去脈，以便向家長(zhǎng)交代。在課堂上，我會(huì)讓這幾個(gè)同學(xué)模擬當(dāng)時(shí)事發(fā)覺場(chǎng)，請(qǐng)其他同學(xué)分析緣由。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實(shí)，成習(xí)慣。4、充分利用各種手段進(jìn)行平安教育。我們利用學(xué)校平安教育版面，樓梯警示語，平安歌謠等引導(dǎo)同學(xué)誦讀記住平安留意事項(xiàng)。學(xué)校安裝多媒體后，則用卡通畫、照片、圖片、動(dòng)畫等形式，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，實(shí)實(shí)在在地開展平安教育，使同學(xué)身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓同學(xué)清晰地知道，生命是珍貴的，也是脆弱的。從而增加了同學(xué)的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。二、培育骨干力氣，形成班級(jí)核心。培育小干部是一項(xiàng)艱難而細(xì)致的工作，特殊是低班級(jí)同學(xué)，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他。1、立法規(guī)。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管洞學(xué)，要樹立民辦法識(shí)和民主作風(fēng)。2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順當(dāng)打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級(jí)工作，當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項(xiàng)工作之前，讓小干部先思索如何支配，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的同學(xué)發(fā)生了什么事，老師不在場(chǎng)，你們?cè)撛趺崔k？提些問題讓他們思索，爭(zhēng)論。讓小干部學(xué)會(huì)自主工作。只有大膽放開手，讓他們自己試著走路，才能真正學(xué)會(huì)走路，進(jìn)而進(jìn)展到自由走路，在實(shí)踐中完善自我。3、嚴(yán)要求。做處處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣;表里如一，言行全都，說到做到；辦事公道，不偏不向，對(duì)同學(xué)一視同仁；不搞特別化，不能凌駕于同學(xué)之上；工作要仔細(xì)負(fù)責(zé)。4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：①關(guān)心小干部做好每一件事情；（2）對(duì)小干部中的點(diǎn)滴成果賜予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)；③對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就，準(zhǔn)時(shí)批判、關(guān)心。三、注意養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班級(jí)管理。第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)要喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)的力量。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我常常要求同學(xué)學(xué)習(xí)要有目的、有方案、早支配。每學(xué)期開頭組織一次班會(huì)，讓同學(xué)談抱負(fù)、談人生、談今年的方案，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期方案，以后一一對(duì)比，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。其次，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔潔凈美觀的環(huán)境有利于同學(xué)學(xué)習(xí)，要使同學(xué)成為素養(yǎng)高、氣質(zhì)雅的人，平常特殊留意從小處做起，從小節(jié)處育人?！表樖謸炱鹨黄?，"環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)’，“我為人人、人人為我，這些口號(hào)在班內(nèi)深化人心。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！眹?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓同學(xué)達(dá)到更好的自律'，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使同學(xué)養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。我統(tǒng)一將同學(xué)的平安評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為評(píng)價(jià)管理體系。為了讓同學(xué)的平安意識(shí)真正內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我把對(duì)同學(xué)的平安評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為管理評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓舞作用，將守紀(jì)一項(xiàng)落到實(shí)處。我將全班分成兩個(gè)平安小組，男生組和女生組,各組選一名平安方面做得較好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)隨時(shí)隨地做好本組的平安記錄，監(jiān)督組員的擔(dān)心全表現(xiàn)，并在力量范圍內(nèi)進(jìn)行訂正，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)的不良現(xiàn)象上報(bào)給老師，一周評(píng)比一次，違反平安紀(jì)律最少的組就可評(píng)為本周的“平安先進(jìn)小組'，每人貼一顆守紀(jì)星。這樣既形成了各小組相互競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣，又使班級(jí)平安工作在無形中得到了升華。四、以身作則，身正為范。班主任工作中，凡是要求同學(xué)做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，誠懇守信等，有了老師的表率，同學(xué)自然學(xué)得好。一分耕耘一分收獲，工作的勤懇得到了肯定的回報(bào)。2023年我被評(píng)為“泰山區(qū)教育教研先進(jìn)個(gè)人，稱號(hào)；四次被辦事處評(píng)為“優(yōu)秀老師2023年獲得“泰山區(qū)語文教學(xué)能手，的稱號(hào)；所寫教案《蒲公英的夢(mèng)》獲全國(guó)新課程優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)；2023年執(zhí)教的《我不能遺忘祖國(guó)》在泰山區(qū)高效課堂評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；論文《淺談學(xué)校語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)；2023年獲泰山區(qū)師生同題作文大