2024版高考物理一輪復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)練第二章相互作用教材實(shí)驗(yàn)3探究兩個(gè)互成角度的力的合成的規(guī)律教學(xué)課件

教材實(shí)驗(yàn)3探究兩個(gè)互成角度的力的合成的規(guī)律教材實(shí)驗(yàn)3：探究兩個(gè)互成角度的力的合成的規(guī)律教材實(shí)驗(yàn)1：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律①注意事項(xiàng)1.彈簧相同：使用彈簧測力計(jì)前，要先觀察指針是否指在零刻度處，若指針不在零刻度處，要設(shè)法調(diào)整指針，使之指在零刻度處，再將兩個(gè)彈簧測力計(jì)的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉，兩個(gè)示數(shù)相同方可使用2.位置不變：在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一定要相同3.角度合適：用兩個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條時(shí)，其夾角不宜太小，也不宜太大，以60°～120°之間為宜4.盡量減少誤差：在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大一些；細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向5.統(tǒng)一標(biāo)度：在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度，使力的圖示稍大一些教材實(shí)驗(yàn)3探究兩個(gè)互成角度的力的合成的規(guī)律某研究小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)原理】(1)求兩個(gè)力的合力時(shí),如果以表示這兩個(gè)力的有向線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的

就代表合力的大小和方向。本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是

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【實(shí)驗(yàn)步驟】(2)小金進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①用兩個(gè)相同的彈簧測力計(jì)互成角度拉細(xì)繩套,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)紙面上某一位置,記為O1,如圖甲所示,并記錄兩個(gè)彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的大小和方向;②只用一個(gè)彈簧測力計(jì),將結(jié)點(diǎn)仍拉到位置O1,記錄彈簧測力計(jì)的拉力F3的大小和方向;③按照力的圖示要求,作出拉力F1、F2、F3;④根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F;⑤比較F3和F的一致程度?！咀⒁馐马?xiàng)】(3)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),下列說法正確的是

。

A.系在橡皮條末端的兩細(xì)繩要一樣長B.應(yīng)使橡皮條與兩細(xì)繩夾角的角平分線在同一直線上C.兩細(xì)繩的方向應(yīng)與紙面平行D.為了便于計(jì)算合力大小,兩繩間夾角應(yīng)取30°、45°、90°等特殊角度【數(shù)據(jù)處理】(4)實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖乙所示,兩彈簧測力計(jì)共同作用時(shí),拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點(diǎn);兩個(gè)力的大小分別為F1=3.00N、F2=3.50N,請根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作出F1和F2的合力F。(5)進(jìn)行步驟①時(shí),結(jié)點(diǎn)位置不變且保持F1方向不變,改變F2的大小和方向,則F2最小時(shí)其方向?yàn)?/p>

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教材實(shí)驗(yàn)3探究兩個(gè)互成角度的力的合成的規(guī)律【實(shí)驗(yàn)拓展】(6)小張用一只彈簧測力計(jì)和一個(gè)量角器等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則。如圖丙所示,固定在豎直木板上的量角器直邊水平,橡皮筋一端固定于量角器圓心O2的正上方A2處,另一端系著繩套1和繩套2。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:①彈簧測力計(jì)掛在繩套1上,豎直向下拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O2處,記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F0;②將彈簧測力計(jì)掛在繩套1上,手拉著繩套2,緩慢拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O2處,此時(shí)繩套1沿0°方向,繩套2沿150°方向,記下拉繩套1的彈簧測力計(jì)的示數(shù)F4;③根據(jù)力的平行四邊形定則計(jì)算此時(shí)繩套1的拉力F'4=

F0;

④比較

,即可初步驗(yàn)證力的平行四邊形定則;