多彩的秋天主題活動

多彩的秋天主題活動一、主題活動由來伴隨天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特性顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的愛好。根據(jù)我們班幼兒愛好與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特性，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。二、主題教育目的1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特性。2、使小朋友懂得秋天樹葉會從樹上飄落。3、與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。4、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。三、方案實(shí)行過程我們的主題活動分別圍繞“秋每天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進(jìn)行的。在每一種單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的持續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，理解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不一樣，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等措施。在本主題中，孩子們會通過某些參觀活動、簡樸的勞動理解植物的變化及昆蟲的特性；并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來體現(xiàn)自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進(jìn)行某些樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。相信小朋友會對這一主題非常感愛好，我們將會與孩子們共同去探索大自然的奧秘。由此可見，我們的每一種活動不是孤立的，而是互相關(guān)聯(lián)、互相持續(xù)的。環(huán)境創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境：1．開辟“生成角”，整頓并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。2．美工區(qū)：布置一種秋天的專欄，運(yùn)用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用多種野花野草插花等。3．科學(xué)區(qū)：可以樣某些昆蟲、做某些花、草、果實(shí)的標(biāo)本。4．將幼兒設(shè)計(jì)、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，構(gòu)成一次時裝展。5．演出區(qū)：提供多種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進(jìn)行時裝演出。精神環(huán)境：在集體生活中，為幼兒營造一種師生融洽和同伴友愛的氣氛。四、方案的實(shí)行過程（幾種經(jīng)典教育活動的簡介）活動一：一、活動目的1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解散文詩的內(nèi)容，懂得秋天是漂亮多彩的。2、嘗試根據(jù)散文詩的句式構(gòu)造仿編單句散文詩。3、幼兒能積極大膽的參與活動中，并得到其中的樂趣。二、活動準(zhǔn)備散文詩磁帶錄音、掛圖三、活動流程（一）、問題導(dǎo)入：1、師：寶寶，你懂得目前是什么季節(jié)了嗎？你從哪可以看出是秋天了？（天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化）2、你喜歡秋天的嗎？為何？3、秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師懂得有諸多諸多的水果和農(nóng)作物也都熟了，你懂得嗎？師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這樣多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？（二）、欣賞散文詩：1、老師這也有一首有關(guān)秋天的詩歌，咱們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的?。ㄐ蕾p散文詩）提問：（1）、你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的？（2）、是誰告訴我們的？（教師引導(dǎo)幼兒論述散文詩的句子）（3）、楓葉為何說秋天是紅色的？小草為何說秋天是黃色的？松樹為何說秋天是綠色的？（楓葉到了秋天才變紅、小草到了秋天會變黃、松樹是一年四季常綠的）教師小結(jié)：A、秋天到了，大自然中諸多的事物都在悄悄地發(fā)生變化，諸多的植物都開始變換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但通過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常綠樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地由于了這樣多顏色，因此就變成了絢麗多彩的……本來它們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天是什么顏色的！B、老師還聽到“小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的”小草為何要輕輕的說？楓葉是怎樣告訴我們的？松樹是怎樣說的?大地又是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒說出小草小，聲音小，因此輕輕的說、風(fēng)出楓葉沙沙的響，因此楓葉沙沙的說）2、幼兒隨教師朗誦散文詩：秋天有這樣多的顏色，真的好美啊！目前請你用好聽的聲音和老師一起來朗誦一遍詩歌好嗎？（三）、仿編散文詩：小朋友朗誦的可真好聽，剛剛散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我懂得尚有諸多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，目前請你來想一想它們會告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說的顏色加到詩歌里好嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌）教師可以引導(dǎo)幼兒從顏色、氣味、味道等方面進(jìn)行仿編。如：香蕉香香的告訴我，秋天是黃色的！山楂酸酸的告訴我，秋天是紅色的！棉花輕聲的告訴我，秋天是白白的！四、活動結(jié)束：小朋友可真聰穎，一下子編出了這樣好聽的詩歌，老師懂得秋天尚有諸多諸多的色彩，待會咱們一起出去找找秋天尚有什么更好看的色彩，好不好？五、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的體現(xiàn)，