2023年小動(dòng)物的本領(lǐng)大中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文

2023年小動(dòng)物的本領(lǐng)大中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文小動(dòng)物的本事大中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在開(kāi)展主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的二級(jí)主題《春天里的小動(dòng)物》時(shí)，孩子們對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，常常會(huì)進(jìn)行一些關(guān)于小動(dòng)物的話題，尤其是說(shuō)到小動(dòng)物的本事，孩子們津津樂(lè)道，因此，生成了本節(jié)活動(dòng)《動(dòng)物本事大》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞完整說(shuō)短句。

2、活動(dòng)中幼兒大膽表達(dá)。

3、體驗(yàn)扮演小動(dòng)物的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞完整說(shuō)短句難點(diǎn)：幼兒能夠大膽表達(dá)

活動(dòng)打算

PPT課件小動(dòng)物圖片頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、師：漂亮的春天來(lái)了，我們一起去郊游吧！（音樂(lè)入室）

2、師：這是什么地方？（動(dòng)物王國(guó)）動(dòng)物王國(guó)的春天是什么樣子的？

二、觀看PPT，激勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描繪春天的景色。

三、觀看PPT學(xué)習(xí)短句。

1、師：天氣變得越來(lái)越溫煦了，小動(dòng)物們都出來(lái)練習(xí)本事了。

2、依次出示小鳥(niǎo)、小馬、小魚(yú)、烏龜，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞說(shuō)短句“我是……，我會(huì)……”。

四、幼兒扮演小動(dòng)物，擴(kuò)充短句并運(yùn)用。

1、師：還有很多小動(dòng)物也在練本事。

2、出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)？

3、幼兒選擇角色扮演小動(dòng)物，練習(xí)擴(kuò)充短句。

4、小動(dòng)物比本事——說(shuō)完整話。

五、玩嬉戲“大灰狼和小動(dòng)物”。

1、師：我們玩嬉戲“大灰狼和小動(dòng)物”。

2、規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，邊說(shuō)句子邊做仿照動(dòng)作，大灰狼來(lái)了，小動(dòng)物站住不動(dòng)，大灰狼抓小動(dòng)物，小動(dòng)物躲閃。

3、嬉戲進(jìn)行2——3次。

六、結(jié)束活動(dòng)：

師：今日在動(dòng)物王國(guó)里玩的快樂(lè)嗎？我們也回去練習(xí)本事吧！

小動(dòng)物的本事大中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物學(xué)習(xí)本事的重要性，樂(lè)意像小動(dòng)物一樣仔細(xì)學(xué)本事。

2、了解不同的動(dòng)物有不同的生存本事。

3、樂(lè)意在集體中與同伴共享溝通。

活動(dòng)打算

動(dòng)物捕食圖片。（參考幼兒用書(shū)）

活動(dòng)過(guò)程

一、信息共享。

收集各種動(dòng)物捕食等場(chǎng)景的圖片，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖片的內(nèi)容。

二、開(kāi)拓視野。

1、師：小摯友們?cè)谟變簣@可以學(xué)習(xí)本事，動(dòng)物寶寶們和我們一樣也要學(xué)習(xí)本事，請(qǐng)你們來(lái)看一看，它們是怎么學(xué)習(xí)本事的學(xué)了什么本事呢

（出示熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶抓魚(yú)的圖片）熊媽媽在給小熊示范怎么抓魚(yú)，這樣等小熊長(zhǎng)大了，就可以跟媽媽一起去抓魚(yú)了。（請(qǐng)小摯友想一想，熊寶寶為什么要學(xué)抓魚(yú)的本事？）

（出示小獅子練習(xí)捕食的場(chǎng)景圖片）獅子是肉食動(dòng)物，獅媽媽會(huì)帶小獅子們一起找尋獵物，獅爸爸會(huì)教小獅子抓獵物的本事。

（出示小象跟媽媽一起飲水的圖片）請(qǐng)小摯友們看看，它們?cè)谧鍪裁矗克鼈兪窃鯓雍人模?/p>

（出示小馬寶寶學(xué)習(xí)跑步的圖片）馬兒最大的本事就是跑步了，所以小馬要跟媽媽一起從小學(xué)習(xí)跑步，這樣，長(zhǎng)大了才能跟媽媽一樣，在大草原奔跑，躲避獅子的追捕。

（出示鴨寶寶學(xué)習(xí)捕食的圖片）小鴨子很小就跟媽媽一起到水里學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)抓小魚(yú)、小蝦了，這樣，等鴨寶寶大了，就可以自己捕食了。

2、快樂(lè)嬉戲。

老師仿照小動(dòng)物學(xué)本事的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜，是誰(shuí)在學(xué)習(xí)本事？在學(xué)習(xí)什么本事？

老師說(shuō)出一些動(dòng)物學(xué)本事的動(dòng)作，讓幼兒仿照。

3、共享溝通。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物為什么要學(xué)本事？（為了將來(lái)獨(dú)立生存等）想一想自己現(xiàn)在有什么本事？（可以獨(dú)立做什么事情）

三、老師總結(jié)。

原來(lái)，動(dòng)物寶寶也要學(xué)習(xí)不同的本事，這樣，長(zhǎng)大后才能夠像爸爸媽媽一樣棒，我們也一樣，等我們學(xué)會(huì)了許多本事，就可以自己做許多事情，就可以跟爸爸媽媽一樣厲害了！

小動(dòng)物的本事大中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛(ài)護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛(ài)護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇妙的愛(ài)護(hù)自己方法的新奇心，體驗(yàn)探究動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起視察各種動(dòng)物的特征，并調(diào)查動(dòng)物的特別本事，了解常見(jiàn)動(dòng)物的自我愛(ài)護(hù)方法。

2、物質(zhì)打算：

（1）老師打算利用愛(ài)護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛(ài)護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

（2）動(dòng)物和由其得到啟示所獨(dú)創(chuàng)物品的操作卡片，每個(gè)幼兒人手一份：鳥(niǎo)、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、叉子、探路儀、鬧鐘。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話溝通活動(dòng)，了解動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法。

1、師：珍寶們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？你和家人都一起視察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢？遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己？（誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下）

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼拢龅轿＜笨梢园杨^縮到龜殼里……

3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起視察。

二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的本事。

1、老師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問(wèn)題：珍寶們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里?。浚ɑ▍?、陸地）它們會(huì)用什么方法愛(ài)護(hù)自己呢？（身體的顏色）師：珍寶們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛(ài)護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)覺(jué)；所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我愛(ài)護(hù)方法就是利用愛(ài)護(hù)色，用自己身體上的'顏色來(lái)愛(ài)護(hù)自己不被損害。

2、老師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛(ài)護(hù)自己。（老師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解）

3、老師小結(jié)：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛(ài)護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛(ài)護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛(ài)護(hù)的方法。

三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建

1、老師出示探路儀圖片，引導(dǎo)幼兒揣測(cè)這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（蝙蝠）為什么？（在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是依據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）

2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們可以獨(dú)創(chuàng)什么？（激勵(lì)幼兒大膽溝通猜想）小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事?。∪藗兺ㄟ^(guò)蝙蝠的超聲定位獨(dú)創(chuàng)了探路儀；從蝴蝶的愛(ài)護(hù)色中獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四周環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺(jué)了；從青蛙游泳的姿態(tài)中，獨(dú)創(chuàng)了蛙泳，成就了許多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身獨(dú)創(chuàng)的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。

（公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機(jī)，刺猬-叉子）小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo)，獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)；依據(jù)蝴蝶的顏色，獨(dú)創(chuàng)了迷彩服；依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，獨(dú)創(chuàng)了叉子；依據(jù)蝙蝠的超聲定位獨(dú)創(chuàng)了探路儀等，這些獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都是仿照了動(dòng)物本身特別本事獨(dú)創(chuàng)的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類(lèi)許多啟發(fā)，才能獨(dú)創(chuàng)出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂(lè)，我們也要愛(ài)惜這些小動(dòng)物。

四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以獨(dú)創(chuàng)什么物品，并探討溝通自己該如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）

1、師；