江西省豐城市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試題2

江西省豐城市20222023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。每年5月18日，各博物館會通過舉辦各種活動向博物日獻(xiàn)禮，以顯現(xiàn)出對社會的誠心和用心，可是，日前因?yàn)閭€(gè)別博物館用“抖音”惡搞中華文物經(jīng)典，而讓博物館蒙羞和難堪。博物館中的歷史文物和藝術(shù)品，有不可復(fù)制和難能可貴的文化和藝術(shù)的價(jià)值，因此，用博物館的方式來保存這些優(yōu)秀的文物和藝術(shù)，并通過各種方式來展現(xiàn)其魅力，這在全世界都是一種最為普遍的認(rèn)同。博物館因此成為國家的祠堂和祖廟。人們進(jìn)入到博物館之中的感悟與流連，則是對文化和藝術(shù)所表達(dá)的基本的尊重。博物館在面對諸多問題時(shí)，首先考慮的應(yīng)是維護(hù)文物的尊嚴(yán)，其中包括對文物價(jià)值和歷史地位的認(rèn)識。所以當(dāng)面對“斷臂的維納斯”曾經(jīng)有數(shù)十種“植肢”方案時(shí)，最終選擇的還是保留原狀。顯然這里的“斷”的殘缺是最美的，而不管哪一種方法使其恢復(fù)，都可能破壞她在人們心目中存留的那種獨(dú)特的美。這就是博物館的價(jià)值觀。也有好事者通過現(xiàn)代的數(shù)字手段使其斷臂重生，這至少是難以獲得博物館認(rèn)同的。面對歷史和藝術(shù)，科技也不是萬能的?？梢韵胂蟮氖?，如果斷臂的維納斯在今日的中國，可能早就“活起來”了，像“抖音”中的那些抖動的秦代兵馬俑。中國古代藝術(shù)品所凝固的形象正代表中國藝術(shù)的精華。凝固的莊重，靜態(tài)的莊嚴(yán)，所表現(xiàn)的是中國藝術(shù)在表現(xiàn)上的瞬間把握，這個(gè)瞬間的定格是中國美學(xué)的精氣神?？墒牵岸兑簟敝械膼焊?，顛覆了中國文物經(jīng)典的社會認(rèn)同和博物館的價(jià)值觀。文物“活起來”有專業(yè)的內(nèi)容和專業(yè)的考慮，不管任何方式的“活”，都不應(yīng)該讓文物所反映的文化尊嚴(yán)受傷。同樣，“活起來”也有高下、雅俗。緣起于臺灣故宮讓那些帝王“活起來”的賣萌，像傳染病一樣正蔓延在中國文博界，顯現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代中的文化悲哀。在中國的現(xiàn)實(shí)中，在大眾娛樂生活的范圍內(nèi)，“活起來”的代表有廣場舞，但是，國家大劇院不能因?yàn)椤盎钇饋怼倍褟V場舞請進(jìn)國家殿堂。博物館是公眾心目中的殿堂，是需要仰視和行注目禮的。因此，與博物館相關(guān)的文物“活起來”絕對不應(yīng)該是“抖音”的那種表現(xiàn)方式。博物館對于科技手段的應(yīng)用，應(yīng)堅(jiān)持在主業(yè)上的運(yùn)用，而非歪門邪道，劍出偏鋒。不能用“抖音”中那些社會嘈雜的“三俗”之音來驚擾博物館殿堂的靜謐。科技讓文博長上了騰飛的翅膀。然而，應(yīng)恰到好處而非顯擺雕蟲小技。2011年2月，美國塞克勒美術(shù)館與芝加哥大學(xué)斯馬特美術(shù)館聯(lián)合主辦了“歷史的回響：響堂山佛教石窟寺”巡回展，該展借助新的技術(shù)將被破壞的河北邯鄲響堂山石窟的原貌予以重現(xiàn)，人們感受到的不僅是身臨其境，還有破壞者的懺悔。而“抖音”所表現(xiàn)出的是低級的不足掛齒的科技手段，其創(chuàng)意來自美國20世紀(jì)?？怂闺娪肮境銎返慕?jīng)典之作《博物館奇妙夜》，是美國人早就玩過的，其低下的創(chuàng)意水平更讓科技界蒙羞。（摘編自陳履生《“抖音”以“三俗”抖掉了中國文化的尊嚴(yán)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.博物館為顯示對社會的誠心和用心，展示文物和藝術(shù)的魅力，在每年的博物館日要舉辦活動。B.運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字手段使維納斯的斷肢重生，是所有人都不認(rèn)同的做法。C.臺灣故宮讓帝王“活起來”的賣萌，對中國文博界產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。D.用“抖音”中的“三俗”方式讓博物館的相關(guān)文物“活起來”，是對科技手段的不適當(dāng)運(yùn)用。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章開頭從個(gè)別博物館借“抖音”惡搞文物經(jīng)典說起，表明論題的現(xiàn)實(shí)針對性和必要性。B.文章選擇“斷臂的維納斯”的例子，闡明博物館在保護(hù)文物上應(yīng)有的價(jià)值觀，富有說服力。C.文章認(rèn)為文物可用一定的方式“活起來”，但有高下、雅俗之分，體現(xiàn)了立論的嚴(yán)謹(jǐn)性。D.文章結(jié)尾用對比論證和比喻論證，論證了科技運(yùn)用于文博應(yīng)恰到好處而非顯擺雕蟲小技的觀點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.博物館是國家的祠堂和祖廟，因此它有責(zé)任來保存文物和藝術(shù)，并用統(tǒng)一的方式展現(xiàn)其魅力。B.保持“斷臂的維納斯”的現(xiàn)狀，不使斷臂重生，正是體現(xiàn)了對文物尊嚴(yán)的維護(hù)。C.廣場舞不能進(jìn)國家大劇院，可見這種大眾娛樂生活品位不高，得不到人們尊崇。D.借助新技術(shù)使文物原貌得以重現(xiàn)，無論是科技手段，還是創(chuàng)意水平，中美差距很大。閱讀下面的文字，完成下列小題。脊髓灰質(zhì)炎通過受污染的水傳播，這種會致人癱瘓，有時(shí)還會致人死亡的疾病，在上世紀(jì)30年代中期讓人們驚恐不已。每年夏天，脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病人數(shù)都會激增，所以母親都不讓孩子去公共游泳池。就連最有特權(quán)的人也不能保障自身的安全。病毒學(xué)家科普羅夫斯基決心要首先發(fā)明脊髓灰質(zhì)炎活疫苗?；钜呙绾薪?jīng)過減毒的野生病毒，它會在接種者體內(nèi)造成輕度感染，進(jìn)而產(chǎn)生抗體，但不會讓接種者患病。相反，滅活疫苗中用于引起免疫應(yīng)答的病毒經(jīng)過化學(xué)或物理過程已經(jīng)被殺死了。然而，生于紐約的索爾克，他將勝過科普羅夫斯基，贏得率先發(fā)明脊髓灰質(zhì)炎疫苗的榮譽(yù)。索爾克的疫苗中含有野生的、被甲醛殺死的脊髓灰質(zhì)炎病毒。注射到人體內(nèi)的疫苗，會像活病毒那樣誘使免疫系統(tǒng)識別并作出反應(yīng)，在血液中產(chǎn)生抗體。但是，科普羅夫斯基等許多其他病毒學(xué)家從一開始就堅(jiān)信，脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗比滅活疫苗更優(yōu)越。索爾克的疫苗需要多次注射，后面還需要加強(qiáng)注射，即使這樣，似乎也不能阻止免疫力隨時(shí)間推移而減弱。此外，索爾克的疫苗是肌內(nèi)注射的，不能在咽喉或消化道壁脊髓灰質(zhì)炎病毒進(jìn)入人體的主要入口——產(chǎn)生足夠強(qiáng)的抗體。野生脊髓灰質(zhì)炎病毒借由受到污染的水或食物，通過口進(jìn)入人體，隨后在消化道內(nèi)增殖，又通過糞便排出體外。在沒有疫苗的時(shí)代，這種感染在大多數(shù)人身上的表現(xiàn)都很溫和，許多人感染了都不知道。只有在脊髓灰質(zhì)炎病毒從消化道侵入血液，移動到脊髓和腦時(shí)，感染者才會癱瘓，甚至死亡。許多病毒學(xué)家相信，用飲料或糖丸接種的活疫苗可以模仿人感染的自然路徑，在消化道壁和血液里產(chǎn)生足夠強(qiáng)的抗體，從而帶來終身免疫?？诜呙邕€更便宜。更容易接種，它不需要請受過專業(yè)訓(xùn)練的醫(yī)護(hù)人員來注射。而且，它還會存在于已接種者的糞便里，可以在衛(wèi)生條件較差、水質(zhì)不潔凈的環(huán)境中傳遞給未接種者，在其中一些人體內(nèi)也激起保護(hù)性的免疫應(yīng)答，這就是所謂的被動免疫。相應(yīng)的危險(xiǎn)在于，糞便中的活疫苗病毒可能會隨時(shí)間推移而突變，重新變成感染性病毒，從而傳播脊髓灰質(zhì)炎，而非保護(hù)人們。制備活疫苗要實(shí)現(xiàn)微妙的平衡?？茖W(xué)家需要充分弱化病毒，阻止其致病，但是又不能過于弱化，讓它無法造成輕微的感染來激起保護(hù)性免疫應(yīng)答?？破樟_夫斯基不遺余力地要贏得這場競賽，率先研發(fā)出最好的活疫苗。他從一位患脊髓灰質(zhì)炎的29歲男性身上提取了血清和腦脊髓液，直接注射到小鼠腦中。在一只小鼠患上脊髓灰質(zhì)炎后，他將它的腦和脊髓磨碎，注射給另外一組小鼠，以此類推注射了數(shù)組小鼠。接著，他從這些小鼠身上提取出病毒，依序注射到幾組棉鼠腦中——同樣是將受感染的腦和脊髓注射給每組新的棉鼠。以幾代嚙齒動物對病毒進(jìn)行繼代移種法培養(yǎng)，這種做法背后的觀念是，隨著病毒在不同物種間致病且適應(yīng)，它在人體內(nèi)致病的能力就會減弱，對于研制活疫苗而言，這個(gè)減毒過程至關(guān)重要。1948年的一個(gè)冬夜，科普羅夫斯基吞服下自己研制的實(shí)驗(yàn)性脊髓灰質(zhì)炎疫苗——一種含有脂肪的、黏稠的灰色糊狀物，用他在組織搗碎機(jī)中粉碎的棉鼠的腦和脊髓制成。這種疫苗里含有野生的，但是已經(jīng)減毒的脊髓灰質(zhì)炎病毒。(摘編自梅雷迪絲·瓦德曼《疫苗競賽》，羅爽譯)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.索爾克的疫苗含有被殺死的病毒，它們和活病毒一樣，能誘使免疫系統(tǒng)識別并作出反應(yīng)，產(chǎn)生抗體。B.索爾克的滅活疫苗通過肌內(nèi)注射進(jìn)入人體，而活疫苗則可以模仿人感染的自然路徑，通過口進(jìn)入人體。C.脊髓灰質(zhì)炎病毒經(jīng)受污染的水傳播，這為減毒活疫苗經(jīng)污水傳給未接種者，實(shí)現(xiàn)被動免疫創(chuàng)造了可能。D.科學(xué)家既要保證接種者產(chǎn)生抗體，又不能讓接種者患病，因此他們選用小鼠進(jìn)行病毒繼代移種法培養(yǎng)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的一項(xiàng)是()A.文章穿插了科普羅夫斯基和索爾克兩位病毒學(xué)家競爭研發(fā)疫苗的故事，這使文章通俗易懂，增強(qiáng)吸引力。B.為幫助讀者清晰地了解減毒疫苗弊大于利的特點(diǎn)，文章詳細(xì)介紹了科普羅夫斯基研制活疫苗的減毒過程。C.文章使用作比較的方法，說明疫苗的原理與區(qū)別，其中滅活疫苗不含有活的病毒，安全的同時(shí)效果更好。D.文章講述科普羅夫斯基吞服實(shí)驗(yàn)性脊髓灰質(zhì)炎疫苗的細(xì)節(jié)，意在讓讀者了解科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的悠久傳統(tǒng)。6.文中畫橫線句子中“減毒活疫苗比滅活疫苗更優(yōu)越”的依據(jù)是什么？請根據(jù)材料簡要說明。閱讀下面的文字，完成下列小題。出警弋舟那天在所里做筆錄，報(bào)案人是個(gè)姑娘，說是“心愛的”電動車被盜了。剛寫好，又接到社區(qū)的，說他們晚上有個(gè)群眾活動，可能參與的人比較多，需要我們幫助維持秩序。那天晚上社區(qū)的活動就是廣場舞表演，實(shí)際上圍觀的人并沒有那么多，他們高估了自己的風(fēng)頭。過去看了看情況，安排幾個(gè)保安維持秩序，我獨(dú)自去人員密集的場所巡邏，而同事小呂去了片區(qū)。因?yàn)橛钟腥藞?bào)警說鄰居在家里制毒，我沒怎么考慮就把這案子交給了小呂。在小呂心目中，警察就該是神探，破大案，捕頑兇，除暴安良。這情緒我也有過。直到今天，我也不太跟妻子說我每天都忙活些什么。我不做英雄夢了，但希望我妻子還接著做，那樣回了家，我才可以心安理得地喊累。所以有時(shí)候遇著鄰里糾紛之類的事兒，我都不忍心讓小呂去處理。開始小呂挺興奮的，像是張網(wǎng)以待，翹望已久，終于來了條大魚。涉案的小區(qū)是教師新村，里面住的都是教師。報(bào)案人是位退休多年的小學(xué)校長，信誓旦旦地說，以他所掌握的豐富的化學(xué)知識，完全能夠通過陽臺上飄來的怪味兒做出判斷。他的鄰居也是一對教師，兩口子帶著個(gè)十多歲的孩子，女主人倒還真是個(gè)教化學(xué)的?？刹閬聿槿ィ稽c(diǎn)兒證據(jù)都沒有。小呂不太甘心，加上老校長半年報(bào)了五十多次警，這個(gè)案子就成了小呂的心事。他不覺得我們就只能維持秩序、追回一輛“心愛的”電動車?；貋砗笮蚊碱^不展，說他又趴在老校長家的陽臺上聞了半天，隔壁飄來的只有紅燒肉味兒。我想的卻是正值炎夏，這會兒的陽臺上怕是得有五十度的高溫。那天算得上是平安無事，我們本來可以在宿舍睡個(gè)好覺，假如我沒有說起老查的事。老查七十多歲，老伴十幾年前過世了，他一直獨(dú)自過活。膝下只有一個(gè)女兒，她早年外出打工后，就一去不返。老查經(jīng)濟(jì)狀況還過得去，有兩套房子，住一套，租出去一套。如今這一片的房價(jià)可不低。先是他突然失蹤，發(fā)了協(xié)查函，一城里尋不到，以為他可能不在人世了。半個(gè)月后的一天夜里，他卻突然打來報(bào)警，說是自己在家摔倒了，現(xiàn)在根本爬不起來。等我們趕到時(shí)，他正坐在屋子中間的矮凳上，根本不曾摔倒，更不會爬不起來。我們哭笑不得。撤警的時(shí)候，他突然抓住了我的手，一剎那，我有著突然被什么抓牢了的感覺。幾天后老查又報(bào)假警了。還是說他摔得起不來了。等我趕到的時(shí)候，老查照舊坐在小板凳上，臊眉耷眼，像個(gè)坐在黑暗舞臺中央的老猿猴。這回，老查主動說他之前是去找打工的閨女了。走的時(shí)候，老查送了送我。他顫巍巍地踅到門前替我開門。手伸出去，撈一把，又撈一把，第三把才撈到門把手上。又過了幾天，還是在半夜，老查的求助又來了。我讓一個(gè)協(xié)警過去看看。小伙子回來跟我說，老查點(diǎn)名要我去。這我的氣就不打一處來了。問明白他沒什么事兒后，干脆就置之不理了，誰知第二天一大早老查竟然找上門來。他一拐到我前面坐下，第一句話就是：“我要自首?！蔽野唇泳绦蚴疽馑M(jìn)來說時(shí)，他的臉上竟然有一種掩藏不住的幸福感。果然，這又是他的惡作劇，案情很快排除。就這樣他反反復(fù)復(fù)地鬧了有小半年，我們都被折騰得夠嗆。這一年的除夕，為了防止他再“鬧事”，我們主動邀請他來所里參加新年聚會。他好像被一種氛圍感染了。突然挨近我，嘀咕了一句：“就是孤單么，想跟人說話?！崩喜榈氖轮v完了，半天都沒聽到聲音。我以為小呂已經(jīng)睡著了?！肮聠?。”他突然發(fā)出了一聲嘆息般的回味。我探出頭，看到小呂的頭枕在自己胳膊上，一臉若有所思的樣子。又過了一會兒，小呂跳了起來。臨出門他還沒忘記戴上帽子。天邊露出魚肚白的時(shí)候小呂才回來。我迷迷糊糊地被他吵醒，看見他興奮地從在我床沿上，腋窩下全是汗?jié)n?！皼]錯，老校長承認(rèn)是報(bào)假案了?！彼f，“本來問清楚我就打算回來，可硬是拽著我說了一宿的話。他兒子去美國三年了，平時(shí)連個(gè)說話的人都沒有?！毙蔚难劬锊紳M血絲，著實(shí)像一只兔子?！八鞘钦_陷，”我說，“涉嫌犯罪了。”“算了，我教育過他了?！彼f，“就是見不得鄰居家三口其樂融融，說是看了堵心。”我想，我沒看錯人，這小伙子能當(dāng)個(gè)好警察。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭兩段既交代了“我”的身份，也表現(xiàn)了當(dāng)今部分警察的職業(yè)現(xiàn)實(shí)，在看似平靜的敘述中，其實(shí)彌漫著“我”壯志難酬的憤懣情感。B.“我”不忍心讓小呂去處理芝麻蒜皮的小事，是因?yàn)椤拔摇彪m然不做英雄夢了，但還是想托舉別人的英雄夢，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”的善意。C.“老查的故事”告訴讀者，人的幸福不是靠物質(zhì)充裕就能得來的，情感的交流和心靈的慰藉也特別重要，尤其對于年邁孤獨(dú)的老人來說。D.“我”比小呂有工作經(jīng)驗(yàn)，告訴他“老查的故事”以及說老校長“涉嫌犯罪”，本身可能都包含一點(diǎn)試探小呂的成分，結(jié)果都讓“我”很滿意。8.結(jié)合全文，簡要分析“我”認(rèn)為小呂能“當(dāng)個(gè)好警察”的主要原因。9.小說在敘述“老校長的故事”時(shí)，又穿插了“老查的故事”。這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各小題。(一)藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時(shí)言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予：此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請?jiān)唬骸俺脊讨笸踔ビ璩且?。夫璧，非趙寶也；而十五城，秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城，而紿趙璧，以一璧之故而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦？是時(shí)秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責(zé)璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣！吾故曰：“藺相如之獲全于璧也，天也?！比羝鋭艥瞥?，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！(明代·王世貞)(二)既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，勢不過誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣！(西漢·司馬遷)10.對下列句子中字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.是時(shí)言取璧者，情也情：真實(shí)意圖B.若其勁澠池，柔廉頗柔：委屈容讓C.一勝而相如族族：家族D.而僇相如于市僇：通“戮”，殺11.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.九賓是戰(zhàn)國時(shí)期隆重的外交禮儀，九位迎接使者的儐相，皆立于朝廷上。B.(一)文否定原有材料證明的史實(shí)，是一篇翻案文章。翻案文章獨(dú)執(zhí)異議，貴在識見高遠(yuǎn)，令人信服。C.古代中國，“右”尊“左”卑，是一成不變的，例如“位在廉頗之右”?！白筮w”即表示貶官。D.(二)文選自《史記》，《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩年間共3000多年的歷史。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對于藺相如完璧歸趙，王世貞與司馬遷看法不一樣。B.王世貞同司馬遷一樣，也認(rèn)為藺相如有智有勇。他在澠池與秦國的較量，對廉頗的忍讓，就顯出了他過人的才能。C.王世貞認(rèn)為藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。D.王世貞認(rèn)為秦國最初要得到和氏璧不是實(shí)情，借此來窺視趙國才是真實(shí)意圖。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦？（2）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。閱讀詩歌，完成小題。夜雨陸游齒牙搖動鬢毛疏，四壁蕭然臥草廬，急雨聲酣戰(zhàn)叢竹，孤燈焰短伴殘書，壯心未減從戎日，苦學(xué)猶如覓舉初。自笑堅(jiān)頑誰得似？同儕太半已丘墟。14.下列對這首詩理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.題目雖是夜雨，但本詩并未以它為主要寫作對象，而是重在抒情言志。B.第二句的草廬暗示了主人公的身份，四壁蕭然透露了其清貧的家境。C.第三句運(yùn)用擬人手法，寫急雨猛烈擊打叢竹，暗示了詩人依然有從軍的愿望。D.尾聯(lián)寫作者生命力頑強(qiáng)，平輩人大部分已經(jīng)去世，字里行間含著無限感慨。15.詩歌塑造了一個(gè)怎樣主人公形象？請簡要分析。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(1)荀子《勸學(xué)》中“______________________，_________________________”兩個(gè)定語后置句，強(qiáng)調(diào)了蚓的弱小無力，與蟹的“六跪而二螯”形成了鮮明對比。(2)杜牧在《阿房宮賦》中用“______________________，_________________________”將宮中音樂多與市場上的人聲進(jìn)行了比較，這還照應(yīng)了上文所說的“朝歌夜弦”。(3)王安石《登飛來峰》中的“______________________，_________________________”，表現(xiàn)了一個(gè)政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。2021年6月17日，神舟十二號載人飛船成功發(fā)射升空，與天和核心艙實(shí)現(xiàn)自主快速交會對接，三名中國航天員進(jìn)入天和核心艙。此次發(fā)射_______，各國媒體紛紛進(jìn)行報(bào)道與評論。（），成為我國航天史上一座具有重要意義的里程碑。中國航天事業(yè)取得的新成就，將為人類探索太空創(chuàng)造新的機(jī)遇。中國不僅追求高水平科技_______，也始終秉持開放合作、互利共贏的理念。外層空間是全世界人民的共同財(cái)富，探索宇宙是全人類共同的事業(yè)，中國始終本著“和平利用、平等互利、共同發(fā)展”為原則，與有關(guān)國家和地區(qū)開展國際交流與合作，表示出大國的擔(dān)當(dāng)與風(fēng)范。在一座座太空豐碑的背后，一代又一代中國航天人_______，艱苦奮斗，孕育出了持久永恒的航天精神，讓五星紅旗在燦爛星河_______。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.舉世矚目自立自強(qiáng)篳路藍(lán)縷熠熠生輝B.舉世聞名發(fā)憤圖強(qiáng)櫛風(fēng)沐雨熠熠生輝C.舉世聞名自立自強(qiáng)櫛風(fēng)沐雨光芒四射D.舉世矚目發(fā)憤圖強(qiáng)篳路藍(lán)縷光芒四射18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這艘“生命之舟”的成功發(fā)射，刷新了我國載人航天技術(shù)的高度，創(chuàng)造了五項(xiàng)“中國首次”的航天紀(jì)錄B.五項(xiàng)“中國首次”的航天紀(jì)錄被創(chuàng)造，我國載人航天技術(shù)的高度被刷新，都源于這艘“生命之舟”的成功發(fā)射C.這艘“生命之舟”的成功發(fā)射，創(chuàng)造了五項(xiàng)“中國首次”的航天紀(jì)錄，刷新了我國載人航天技術(shù)的高度D.五項(xiàng)“中國首次”的航天紀(jì)錄的創(chuàng)造，我國載人航天技術(shù)高度的刷新，都源于這艘“生命之舟”的成功發(fā)射19.文中畫波浪線的句