最新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及參考答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)最新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及參考答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．雞樅（zōnɡ）瀕臨（bīn）盎然（àn）禁錮（ɡù）B．鮮腴（yú）俯瞰（kàn）侏儒（rú）佃農(nóng)（diàn）C．洗滌（tiáo）熾熱（zhì）锃亮（zènɡ）鐫刻（juān）D．遏制（è）窒息（zhì）酒肆（sì）悄然（qiāo）3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他滿懷激情地演講著,那抑揚(yáng)頓挫的聲音緊緊抓住了聽(tīng)眾的心。B．我軍以摧枯拉朽之勢(shì)直搗敵陣,令對(duì)岸的敵軍驚恐不已,紛紛逃竄。C．王教授為了鉆研這個(gè)課題，處心積慮，廢寢忘食。D．不可否認(rèn),當(dāng)今許多富翁都是從白手起家開(kāi)始的,他們一步一個(gè)腳印,努力奮斗,愿意堅(jiān)持,終走出了屬于自己的一片天地。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)任。B．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。C．勸阻青少年戒煙，對(duì)促進(jìn)青少年健康發(fā)展有重要意義。D．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。5、下列各句的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．你是坐汽車來(lái)呢，還是坐火車來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。解說(shuō)：這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B．敬業(yè)與樂(lè)業(yè)紀(jì)念白求恩最后一課晏子使楚解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。C．瑰擱靡集解說(shuō)：這四個(gè)字的造字法相同。D．同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去。解說(shuō)：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。6、請(qǐng)選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。⑦有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得：③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；⑤因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。A．⑤②①③④B．④①②③⑤C．②③④⑤①D．④③②①⑤7、古詩(shī)文默寫填空(1)________，將以遺所思。(《庭中有奇樹(shù)》)(2)老驥伏櫪，______。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)(3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

，_______

。(白居易《錢塘湖春行》)(4)樹(shù)樹(shù)皆秋色，

________。(王績(jī)《野望》)(5)_________?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(6)_____________；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)(7)《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：

_____，______。(8)《渡荊門送別》中李白借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的詩(shī)句是：_________________,_______________________。二、文言文閱讀。（15分）陳禾陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。（時(shí)）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞。或指為生事，格②不下。其后盜起，人服其先見(jiàn)。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸③，搢紳④側(cè)目。禾曰：“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣?！笔卓故琚捋镭?。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺⑦得與?”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下?此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。”言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！薄蹴胄碌谜?，禾曰：“安能出黼門下?”力辭，改汝州。辭益堅(jiān)，曰：“寧餓死?！表肼劧曋：绦直鼤r(shí)為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈(zèng)中大夫，謚文介。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）（注釋）①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③表里為奸：內(nèi)外呼應(yīng)做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。1．解釋字詞。（1）或指為生事（2）人服其先見(jiàn)（3）此人素如此（4）留以旌直臣2．下列選項(xiàng)中的“以”與例句“留以旌直臣”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是（）A．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。B．以君之力，曾不能損魁父之丘。C．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。D．公亦以此自矜。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳禾從長(zhǎng)久太平的局面中看出潛藏的危機(jī)，針對(duì)當(dāng)時(shí)軍備松弛、東南一帶尤其嚴(yán)重的情況，他請(qǐng)求采取措施，起初不為人理解，后來(lái)事實(shí)證明他有先見(jiàn)之明。B．童貫、黃經(jīng)臣狼狽為奸，士大夫都敢怒不敢言，陳禾挺身而出，先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣。C．陳禾冒死進(jìn)諫，不慎拉破了皇帝的衣服。皇帝勃然變色，諷刺他說(shuō)：你能像這樣勸諫，我還有什么可憂慮的呢？D．王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時(shí)，陳禾不愿意在他手下為官，于是一再堅(jiān)決要求辭官，王黼聽(tīng)說(shuō)后對(duì)他懷恨在心。4．翻譯句子。陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、筷子春秋①我們的祖先何時(shí)開(kāi)始使用筷子，已無(wú)可考。但這兩根小玩意，一旦能熟練操縱，使用起來(lái)靈巧無(wú)比，難怪西方有學(xué)者贊揚(yáng)筷子是古老東方文明代表。②筷子在先秦時(shí)稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”?！抖Y記?曲禮上》提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的《史記?宋微子世家》謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉桮’?！闭f(shuō)明“箸”的稱呼始自商代。③“箸”變成今天的“筷”，有個(gè)說(shuō)法是與江南沿海的船民有關(guān)，因“箸”與“住”同音，對(duì)船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但清《康熙字典》僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。④《禮記》有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時(shí)人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進(jìn)化推想，原始社會(huì)以手抓食可謂自然不過(guò)，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”發(fā)展而來(lái)，但總不及用箸夾菜更為方便。⑤理論上，促成“箸”的誕生，契機(jī)應(yīng)是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹(shù)枝撈取是合理推測(cè)，因?yàn)樵既祟惿钤谏趾投囱ǎ罘奖愕牟牧鲜菢?shù)枝。從現(xiàn)在筷子的形體來(lái)看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。⑥筷子雖是餐具，卻又像微型健身器。有學(xué)者指出，用筷子進(jìn)食時(shí)，要牽動(dòng)人體三十多個(gè)關(guān)節(jié)和五十多條肌肉，有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)?？曜硬贿^(guò)是小小餐具，卻魅力十足，成為文明進(jìn)步的標(biāo)志。法國(guó)思想家羅蘭?巴特談到筷子時(shí)認(rèn)為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質(zhì)”。（作者李陽(yáng)波選自2016年5月6日《光明日?qǐng)?bào)》略有刪改）1．本文從哪幾個(gè)方面介紹了有關(guān)“筷子”的知識(shí)？2．第④段劃線部分采用了哪種說(shuō)明方法，作用是什么？3．第⑤段加點(diǎn)的“理論上”能否刪去？結(jié)合文意說(shuō)明理由。4．文中寫筷子作為餐具有哪些優(yōu)勢(shì)？1．（1）"筷子”一詞的由來(lái)和演變。（2）對(duì)“筷子”這一食器誕生的推測(cè)。（3）使用筷子有利于身體健康。（4）使用筷子是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。2．（1）作比較。（2）通過(guò)“等”和“匕”（或“匙n）作比較，來(lái)說(shuō)明?！翱曜印钡氖褂酶奖銑A菜。3．不能刪去，因?yàn)槲闹袑?duì)“著”誕生的說(shuō)明僅是合理推測(cè)，并非實(shí)證。4．（1）使用方便靈活。（2）可以使進(jìn)食方式更文明?，F(xiàn)代文閱讀《苦瓜，苦瓜，親愛(ài)的菩薩》2、風(fēng)吹白鴿撥琴弦黃舒燦①在倫敦的鴿子廣場(chǎng)，我感受到的不只是異鄉(xiāng)風(fēng)情。②這天，云淡風(fēng)輕，我在熙熙攘攘的廣場(chǎng)上慢慢逛，細(xì)細(xì)看，轉(zhuǎn)眼間，一位老人映入眼簾。③我駐足觀察著他：他穿著米黃色風(fēng)衣，帶著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍(lán)色眼睛。他坐在藤木長(zhǎng)椅上，手拿著原木色吉他，獨(dú)特的氣質(zhì)，合適的穿著，在蔚藍(lán)天空的映襯下，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。④他布滿皺紋的手，開(kāi)始緩緩撥動(dòng)琴弦，悠揚(yáng)的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然，他雙眼微閉，身體有節(jié)奏地晃動(dòng)。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，酣暢淋漓，我心里不由得暗自贊嘆。⑤在他正前方的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，如此和諧。一曲終了，我緩緩走上前，俯身彎腰，幾枚銅幣輕輕落下，聲音清脆，這是我對(duì)他琴聲的致謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高超，卻覺(jué)得此刻無(wú)言勝有言，他也回報(bào)一個(gè)慈祥的笑容。⑥我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身而去時(shí)，又一曲響起。開(kāi)始反復(fù)快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會(huì)兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌，敘述著憂愁。最后高亢激昂，讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)，浮動(dòng)的手影，顫動(dòng)的琴弦，如此契合。⑦這尋常的一幕，原來(lái)可以這么美好。我感到自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴與應(yīng)和。⑧我不打算再去繁華的商店，便走向他對(duì)面的環(huán)石椅，背靠著花壇，靜靜地坐看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。無(wú)關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)憂愁，我也微閉雙眼，陶醉在這無(wú)限的美好中，忘記了時(shí)間，也忘記了自己。⑨“小姑娘，你也在聽(tīng)他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問(wèn)我，“對(duì)的”，我微笑回答。“其實(shí)你別以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場(chǎng)看到他。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)他年輕時(shí)非常有才華，而且現(xiàn)在生活也很富足，但是他就是每天在固定的時(shí)間來(lái)這里彈吉他，本來(lái)只是為了傳播快樂(lè)，后來(lái)竟有人把他當(dāng)作賣藝的，給他錢。開(kāi)始時(shí)他有些手足無(wú)措，但慢慢地，他認(rèn)為這是別人對(duì)他音樂(lè)的肯定，心里也獲得了坦然和更多的快樂(lè)，便欣然接受了。這么多年了，他積攢的銅幣全部捐給了紅十字會(huì)，用來(lái)救助那些因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所的難民，他多么希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)啊。我雖然不懂音樂(lè)，但我可以肯定，他從來(lái)沒(méi)有彈過(guò)相同的曲子?！甭?tīng)后，我對(duì)老人又多了幾分敬佩。長(zhǎng)年累月，不彈相同的曲子，這得有多高的造詣？⑩我朝他的方向望去，此時(shí)，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽然地發(fā)現(xiàn)，在他身旁，有一群白鴿，這些白鴿扇動(dòng)著翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在為老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的摯友。⑾我呆若木雞地駐足在這位老藝術(shù)家的面前心潮涌動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么多的白鴿飛舞，也從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)如此人物合一的震撼場(chǎng)面。⑿突然，最后的曲子結(jié)束了，清風(fēng)拂過(guò)，和煦的陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，碎成一地的金光斑，所有的白鴿都朝著藍(lán)天的同一方向起飛……⒀我朝他的方向，再次深深鞠了一個(gè)90度的躬。（選自《黃舒燦作品集》，有刪改）1．文章以“風(fēng)吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處？2．文中的老人是一個(gè)怎樣的形象？3．選文第⑥段老人的琴風(fēng)是怎樣變化的？4．試分析第12段劃線句子在文中的作用。5．從修辭手法角度品味下列句子的表達(dá)效果。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)。四、寫作題（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。生活中總有很多遇見(jiàn)，世間萬(wàn)物都是遇見(jiàn)。與自然遇見(jiàn)，也許就是一次詩(shī)意的旅程；與書籍遇見(jiàn)，也許就是一次心智的陶冶；與他人遇見(jiàn)，也許就是一次心靈的碰撞。當(dāng)溫暖遇見(jiàn)了寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見(jiàn)冬天，便有了歲月；當(dāng)梅花遇見(jiàn)了寒冬，便有了生命的綻放……總有一次遇見(jiàn)，會(huì)讓我們難以忘懷。請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③卷面書寫整潔；④不得照抄題目中的文字材料。

參考答案：一BCACD(1)攀條折其榮(2)志在千里(3)誰(shuí)家新燕啄春泥(4)山山唯落暉(5)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(6)鳶飛戾天者，望峰息心(7)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A(8)仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。二1．（1）有人（2）佩服（3）向來(lái)（4）表?yè)P(yáng)2．A3．C4．陛下不惜被撕破衣服，我難道會(huì)吝惜撞碎頭顱來(lái)報(bào)答陛下嗎？