2022-2023學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學期期中試題及答案

2022-2023學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學期期中試題及答案可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Fe-56第一部分選擇題（共20分）第1-10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。1.9月學校開展了有關“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”的一系列活動，下列做法不符合該理念的是A.綠色出行 B.焚燒垃圾 C.植樹造林 D.節(jié)約用電【答案】B【解析】【詳解】A、綠色出行，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；B、焚燒垃圾，會產生大量的污染物，污染空氣，符合題意；C、植樹造林，可以改善空氣質量，保護環(huán)境，不符合題意；D、節(jié)約用電，可以節(jié)約能源，減少污染，保護環(huán)境，不符合題意。故選B。2.廚房中的下列變化屬于物理變化的是A.煤氣：我燃燒了 B.玻璃杯：我被摔碎了C.菜刀：我生銹了 D.葡萄：我變成酒精了【答案】B【解析】【詳解】A、煤氣燃燒，有二氧化碳等新物質生成，屬于化學變化；B、玻璃杯摔碎，只是形狀的改變，無新物質生成，屬于物理變化；C、菜刀生銹，有鐵銹等新物質生成，屬于化學變化；D、葡萄釀酒，有酒精等新物質生成，屬于化學變化。故選B。3.下列化學用語書寫正確的是A.鎂離子：Mg+2 B.氮分子：NC.硫酸鈉的化學式：NaSO4 D.硝酸根離子：【答案】D【解析】【詳解】A、離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字；故鎂離子表示為：Mg2+，不符合題意；B、分子用化學式表示，故氮分子表示為：N2，不符合題意；C、硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根離子顯-2價，化學式為：Na2SO4，不符合題意；D、離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字；故硝酸根離子表示為：，符合題意。故選D。4.下列有關說法不正確的是A.氧氣用于病人的急救因為它有助燃性 B.金剛石用于切割玻璃因為它硬度大C.氮氣用作保護氣因為它的化學性質不活潑 D.石墨用作電極因為它能導電【答案】A【解析】【詳解】A、氧氣用于病人的急救，是因為它能供給呼吸，符合題意；B、金剛石用于切割玻璃，是因為它硬度大，不符合題意；C、氮氣用作保護氣，是因為它的化學性質不活潑，不符合題意；D、石墨用作電極，是因為它具有良好的導電性，不符合題意。故選A。5.下列有關“銅綠”性質研究的實驗操作，正確的是A.取用“銅綠” B.點燃酒精燈C.加入鹽酸 D.加快反應【答案】A【解析】【詳解】A、銅綠為粉末狀固體藥品，裝入試管時要先放入紙槽中，通過紙槽加入試管中，故A正確；B、要用火柴點燃酒精燈，不能用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈，容易造成酒精灑出，引發(fā)火災，故B錯誤；C、向試管中傾倒鹽酸的操作為：打開試劑瓶塞，并將瓶塞倒放在桌上，試劑瓶標簽朝向手心，試劑瓶口緊挨著試管口，兩者都要傾斜，緩緩將液體倒入試管中，故C錯誤；D、振蕩試管操作為：用拇指、食指和中指持住試管的中上部,試管略傾斜,手腕用力左右振動試管，這樣試管中的液體就不會振蕩出來，故D錯誤。故選A。6.下列物質由分子構成的是A.水 B.氯化鈉 C.金剛石 D.鐵【答案】A【解析】【詳解】A、水由水分子構成，符合題意；B、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，不符合題意；C、金剛石由碳原子構成，不符合題意；D、鐵由鐵原子構成，不符合題意。故選A。7.“珍惜生命，遠離毒品。”甲基苯丙胺（冰毒）的化學式為C10H15N，下列有關它的說法正確的是A.甲基苯丙胺屬于混合物 B.甲基苯丙胺中含有10個碳原子C.甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成 D.甲基苯丙胺中氫元素的質量分數(shù)最大【答案】C【解析】【詳解】A、甲基苯丙胺由同種物質組成，屬于純凈物，不符合題意；B、甲基苯丙胺是由甲基苯丙胺分子構成的，1個甲基苯丙胺分子中含有10個碳原子，不符合題意；B、由化學式可知，甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成，符合題意；D、甲基苯丙胺中碳、氫、氮三種元素的質量比為(12×10):(1×15):(14×1)=120:15:14，甲基苯丙胺中碳元素的質量分數(shù)最大，不符合題意。故選C。水是生命之源，人類的生活離不開水。結合圖1、圖2回答下面小題8.下列說法不正確的是A.圖1a試管內收集的氣體是氫氣，可以燃燒B.圖1水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性C.圖2為加快過濾速率，可用玻璃棒攪動漏斗內的液體D.圖2漏斗內的液面高于濾紙的邊緣會導致濾液渾濁9.下列說法正確的是A.電解水實驗過程中水分子沒有發(fā)生改變B.過濾過程中水分子大小發(fā)生了變化C.電解水實驗可得結論為水由氫氣與氧氣組成D.過濾的目的是除去其中的不溶性雜質【答案】8.C9.D【解析】【分析】電解水實驗中在電源的正極產生氧氣，電源的負極產生氫氣，且體積比為1:2。【8題詳解】A、圖1中a試管與電源負極連接，則生成的氣體為氫氣，氫氣具有可燃性，能燃燒，故A正確；B、純水導電性較差，在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，溶解后水中的產生自由移動的離子，導電性增強，故B正確；C、過濾時不能攪拌漏斗中的液體，容易損壞濾紙，造成過濾失敗，故C錯誤；D、過濾時若漏斗中的液面高于濾紙的邊緣，則液體會從濾紙與漏斗的縫隙中直接流入燒杯，造成濾液渾濁，故D正確；故選C?！?題詳解】A、分子是保持物質化學性質的最小微粒，電解水過程中水分子分解為氫氣與氧氣，故A錯誤；B、過濾是除去液體中的不溶性雜質，水分子的大小不會發(fā)生變化，故B錯誤；C、電解水實驗中水通電后反應生成氫氣與氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，則證明水是由氫元素與氧元素組成，故C錯誤；D、過濾是除去液體中的不溶性雜質，故D正確；故選D。10.額溫計的紅外溫度傳感器所用材料含有鉭酸鋰（LiTaO3），其中鋰元素（Li）的化合價為+1價，鉭元素（Ta）在周期表中的信息如圖。下列有關說法不正確的是A.元素鋰、鉭均屬于金屬元素B.鉭原子的核外電子數(shù)為73C.鉭的相對原子質量為180.9gD.鉭酸鋰（LiTaO3）中鉭元素的化合價為+5價【答案】C【解析】【詳解】A、由“金”字旁可知，元素鋰、鉭均屬于金屬元素，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，故鉭原子的核外電子數(shù)為73，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質量，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故鉭的相對原子質量為180.9，符合題意；D、鉭酸鋰（LiTaO3）中鋰元素顯+1價，氧元素顯-2價，設鉭元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5，不符合題意。故選C。第11-15題，每題有一個或兩個選項符合題意。多選、錯選均不得分，少選得1分。每小題2分，共10分。11.下列知識歸納完全正確的是A．儀器使用B．化學之最可加熱的儀器——試管、量筒有磨砂處理的儀器——集氣瓶、滴瓶人體中含量最多的元素——氧海水中含量最多的物質——水C．化學發(fā)現(xiàn)D．微粒性質門捷列夫——發(fā)表元素周期表盧瑟福——發(fā)現(xiàn)空氣的組成水銀溫度計示數(shù)升高——溫度升高，汞原子變大1滴水約含1.7×1021個水分子——分子很小A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、量筒只能用于量取液體體積，不能用于加熱，說法錯誤；有磨砂處理的儀器——集氣瓶、滴瓶，正確；選項不完全正確；B、人體中含量最多的元素是氧元素，正確；海水中含量最多的物質是水，正確；選項完全正確；C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期規(guī)律并繪制出元素周期表，正確；發(fā)現(xiàn)空氣的組成的科學家是拉瓦錫，說法錯誤；選項不完全正確；D、水銀溫度計示數(shù)升高是因為溫度升高汞原子之間的間隔變大，汞原子本身不變，說法錯誤；1滴水約含1.7×1021個水分子說明分子很小，正確；選項不完全正確；故選：B。12.某反應的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是A.甲物質化學式為F B.在化學變化中，原子與分子種類都不變C.該反應共涉及兩種化合物 D.化學變化的實質是原子的重新組合【答案】CD【解析】【詳解】A、由圖可知，每個甲分子由2個氟原子構成，故甲物質的化學式為：F2，不符合題意；B、由圖可知，化學反應前后，分子的種類發(fā)生了改變，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類不變，不符合題意；C、該反應涉及的物質為F2、水、HF、氧氣，F(xiàn)2是由氟元素組成的純凈物，屬于單質，水是由H、O元素組成的純凈物，屬于化合物，HF是由H、F兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質，涉及兩種化合物，符合題意；D、化學變化的實質是分子分為原子，原子重新組合為新的分子，符合題意。故選CD。13.分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是A.離子是帶電的微粒，則帶電的微粒一定是離子B.在同一化合物中，若金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價C.氧化物含有氧元素，則含有氧元素的物質一定是氧化物D.元素是具有相同質子數(shù)的同一類原子的總稱，則質子數(shù)相同的原子一定屬同種元素【答案】D【解析】【詳解】A、離子是帶電的微粒，但是帶電的微粒不一定是離子，如質子、電子，不符合題意；B、在同一化合物中，若金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價，如碳酸鈣中鈣元素顯+2價，碳元素顯+4價，不符合題意；C、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，故氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的物質不一定是氧化物，如氯酸鉀中含氧元素，但是氯酸鉀由K、Cl、O三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；D、元素是質子數(shù)相同的一類原子的總稱，故質子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，符合題意。故選D。14.下列實驗設計能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設計實驗目的研究二氧化錳的催化作用證明二氧化碳能與水反應區(qū)分硬水和軟水測定空氣中氧氣的含量A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、圖中過氧化氫溶液的濃度不同，不能用于研究二氧化錳的催化作用，不符合題意；B、二氧化碳能溶于水，也能使裝置內氣體減少，壓強減小，軟塑料瓶變癟，無法證明二氧化碳和水發(fā)生了反應，不符合題意；C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用等量的肥皂水來區(qū)分等量的硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，符合題意；D、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，不符合題意。故選C。15.空氣是重要資源。圖是利用空氣生產氮肥的一種方法。下列說法正確的是A.過程①利用了N2與O2的密度不同B.甲物質為H2C.反應③中需不斷添加催化劑D.過程④中適當增加O2通入量以促使NO充分反應，有利于提高HNO3的產率【答案】BD【解析】【詳解】A、過程①是分離液態(tài)空氣，是利用液氮和液氧沸點的不同，將其分離，不符合題意；B、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，生成物中含N、H，反應物中含N，故反應物中還應含H，故甲中含氫元素，故單質甲為氫氣，符合題意；C、化學反應前后，催化劑的質量和化學性質不變，故反應③中不需要添加催化劑，不符合題意；D、過程④中適當增加O2通入量，可使NO充分反應，從而提高硝酸的產率，符合題意。故選BD第二部分非選擇題（共40分）16.2022年6月5日，我國神舟十四號載人飛船發(fā)射成功。（1）宇航食品“高鈣牛奶”、“富硒香菇”中的鈣、硒指的是______（填“元素”或“原子”），適當?shù)难a鈣可以有效預防______。氫能將成為未來的主要能源，理由是______（填一點即可），H與H+兩種微粒具有相同的______。（2）空間站多余的二氧化碳被收集系統(tǒng)中的分子篩分離出來。分子篩表面布滿孔穴，結構類似于活性炭，具有______作用。二氧化碳還可以用于滅火，理由是______。（3）空間站的太陽能板采用砷化鎵材料，光電轉化效率較高。鎵（Ga）原子的結構示意圖如圖，m=______；砷原子（As）最外層電子數(shù)是5，則砷化鎵的化學式為______。【答案】（1）①.元素②.骨質疏松或佝僂?、?氫氣點燃后生成水，無污染（或氫氣點燃放出熱量多或制備原料為水，來源廣）④.質子數(shù)（或核內質子數(shù)或核電荷數(shù)）（2）①.吸附②.二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣大（3）①.8②.GaAs【解析】【小問1詳解】宇航食品“高鈣牛奶”、“富硒香菇”中的鈣、硒不是以分子、原子、單質的形式存在，而是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關，故填：元素；幼兒及青少年缺鈣易患佝僂病，老年人缺鈣易患骨質疏松，故適當?shù)难a鈣可以有效預防佝僂病或骨質疏松；氫氣燃燒產物只有水，比較環(huán)保，且燃燒值大，且制備原料為水，來源廣，故氫能將成為未來的主要能源；氫原子與氫離子均屬于同種元素，同種元素，質子數(shù)相同；【小問2詳解】分子篩表面布滿孔穴，結構類似于活性炭，具有吸附作用；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅火；【小問3詳解】在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，故31=2+m+18+3，m=8；鎵原子的最外層電子數(shù)為3，小于4，在化學反應中，容易失去最外層3個電子，從而帶上3個單位的正電荷，砷原子的最外層電子數(shù)是5，大于4，在化學反應中，容易得到3個電子，從而帶上3個單位的負電荷，故砷化鎵的化學式為：GaAs。17.根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器①的名稱為______。（2）實驗室選A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式為______，裝置A的試管口還需要放一團棉花，作用為______。若要收集較為純凈的氧氣，收集裝置應選用______（填序號）。（3）實驗前，同學們先將B裝置注射器活塞停在20毫升位置，再夾緊止水夾，向下推注射器活塞，松開手活塞復位，此操作的目的為______。（4）實驗室制取CO2的反應符號表達式為______，選用的制備裝置為______（填序號）。加熱碳酸氫銨也可得到二氧化碳，反應表達式為______，不宜用加熱碳酸氫銨的方法制備二氧化碳，原因是______。（5）F裝置中觀察到棉花團均變紅。該實驗可證明分子具有的性質為______。同學們還根據(jù)______現(xiàn)象推測出氨氣密度比空氣小。（6）SO2是一種有毒、易溶于水、密度比空氣大的氣體。下圖是同學們設計的收集SO2的裝置，G處選用的裝置為______（填“J”或“K”），H的作用為______?！敬鸢浮浚?）水槽（2）①.②.防止粉末狀固體進入導氣管③.E（3）檢查裝置氣密性（4）①.②.B③.④.同時產生NH3，使制備的CO2不純（5）①.分子不斷地運動②.上方的棉花團先變紅（6）①.J②.防止液體倒吸【解析】【小問1詳解】根據(jù)圖示可以辨認出①為水槽；【小問2詳解】高錳酸鉀受熱分解產生錳酸鉀、二氧化錳與氧氣，反應的符號表達式為：；反應中為防止粉末狀固體進入導管，需要在試管口放一團棉花；氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，則制取純度較高的氧氣適合用排水集氣法，裝置為E；【小問3詳解】實驗前，同學們先將B裝置注射器活塞停在20毫升位置，再夾緊止水夾，向下推注射器活塞，若裝置氣密，則松手后壓強會恢復到初始狀態(tài)，活塞復位，該操作是為驗證裝置的氣密性；【小問4詳解】實驗室常用石灰石與稀鹽酸為藥品制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水與二氧化碳，反應的符號表達式為：；該反應中反應物為固體與液體的組合，且不需要加熱，則適合選用B為反應的發(fā)生裝置；碳酸氫銨受熱分解生成水、氨氣與二氧化碳，反應的符號表達式為：NH4HCO3NH3+H2O+CO2，反應生成二氧化碳的同時會產生氨氣，則會使收集到的氣體不純，故不能使用碳酸氫銨制取二氧化碳；【小問5詳解】濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子運動到蘸有酚酞的棉花團中，溶于水形成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞變紅色；該實驗中觀察到蘸有酚酞試劑的棉花團變紅，證明分子是不斷運動的；實驗中玻璃管中上方棉花團先變紅，證明氨氣的密度比空氣??；【小問6詳解】二氧化硫的密度比空氣大，用正放的萬用瓶收集時，二氧化硫從長端導管進入，空氣從短端導管排出，則用J收集；二氧化硫易溶于水，加H裝置可防止水倒吸。18.A~I為初中化學常見的物質。A、B為常見金屬，其中B為光亮紅色，在空氣中灼燒生成C。C、G、H為黑色固體，D、E為無色液體且組成元素相同。D中加入C后快速反應，產生E和氣體F，A在F中劇烈燃燒生成G，H在F中燃燒生成溫室氣體I。（1）物質H的化學式為______。（2）固態(tài)I的俗名______。I與E反應的表達式為______。（3）A在F中燃燒的反應表達式為______。B在空氣中灼燒生成C的反應表達式為______。（4）D中加入C后產生氣體的反應表達式為______，此反應屬于______（填“化合”或“分解”）反應。【答案】（1）C（2）①.干冰②.或（3）①.或②.（或）（4）①.或②.分解【解析】【分析】A~I為初中化學常見的物質。A、B為常見金屬，其中B為光亮紅色，可推出B為銅，在空氣中灼燒生成C，C、G、H為黑色固體，可推出C為氧化銅，D、E為無色液體且組成元素相同。D中加入C后快速反應，產生E和氣體F，可推出D為過氧化氫，E為水，F(xiàn)為氧氣，A在F中劇烈燃燒生成G，可推出A為鐵，G為四氧化三鐵，H在F中燃燒生成溫室氣體I，可推出H為碳，I為二氧化碳，代入驗證，符合題意?！拘?詳解】由分析可知，物質H為碳，化學式為：C；小問2詳解】I為二氧化碳，固態(tài)二氧化碳俗稱干冰；I與E反應為二氧化碳和水反應生成碳酸，該反應的文字表達式為：，符號表達式為：；【小問3詳解】A在F中燃燒為鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的文字表達式為：，符號表達式為：；B在空氣中灼燒生成C的反應為銅和氧氣在點燃的條件下反應生成氧化銅，該反應的文字表達式為：，符號表達式為：；【小問4詳解】D中加入C后產生氣體的反應為過氧化氫在氧化銅的催化下分解為水和氧氣，該反應的文字表達式為：，符號表達式為：；該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應。19.茶垢清潔劑可以輕松除茶垢。在茶垢清潔劑中加水，會產生大量氣泡。某化學興趣小組對茶垢清潔劑除垢原理、使用方法等進行了系列探究。【提出問題】茶垢清潔劑遇水產生的氣體是什么？【查閱資料】茶垢清潔劑的主要成分為過碳酸鈉（Na2CO4）：NaOH溶液可以吸收CO2?！静孪爰僭O】同學們對該氣體的成分提出了三種猜想。猜想1：只有O2：猜想2：只有______。猜想3：既有O2又有CO2?！緦嶒烌炞C】按圖1裝置對猜想進行實驗：操作現(xiàn)象結論向A中加入熱水，將生成的氣體依次通過B、C，再將帶火星的木條伸入D中觀察到B中______，D中木條復燃猜想1正確【對比實驗】興趣小組同學改用冷水重復上述實驗，觀察到錐形瓶中有小氣泡緩慢放出，帶火星的木條沒有復燃。【交流討論】老師提示：過碳酸鈉與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫，因為過氧化氫不穩(wěn)定會產生具有強氧化性的活性氧，使茶垢分解、剝離、脫落：使用時加入溫度稍高的水，效果更好。（1）根據(jù)過碳酸鈉的性質，保存茶垢清潔劑應注意______。（2）寫出過碳酸鈉與水反應的表達式______。（3）使用冷水時木條沒有復燃的原因可能是______，導致產生的氧氣濃度低?！就卣箤嶒灐坑缮鲜鰧嶒炌瑢W們發(fā)現(xiàn)物質燃燒需要氧氣達到一定的濃度。為了研究這個問題，同學們借助數(shù)字傳感器進行實驗，裝置如圖2。先點燃足量紅磷，氧氣濃