2023年中班攀爬體育活動教案

2023年中班攀爬體育活動教案中班攀爬體育活動教案1

設計意圖：

“超越幻想一起飛，你我須要真心面對……”每當耳畔響起這首歌，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的幻想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情呈現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的幻想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價值將會一覽無余地體現(xiàn)。本節(jié)活動我結合中班幼兒的運動特點，設置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育活動課-攀梯子，活動中適度依據(jù)幼兒其年齡相適應的增加難度，使運動環(huán)境具有相宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗到參加運動的歡樂。

活動目標：

1.在攀爬活動中，熬煉膽大、英勇、不怕困難。

2.體驗體育活動帶來的勝利感、歡樂感，增加自信念。

3.發(fā)展動作的敏捷性、協(xié)調性。

活動打算：

動感音樂；長梯子2把；墊子若干；

活動難點：

在攀爬活動中，不怕困難，英勇，膽大。

活動過程：

一、熱身活動，激發(fā)愛好。

1.老師帶領幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

2.四路縱隊散開做熱身活動。(頭部運動、伸展運油、四肢運動、膝關節(jié)運動、全身運動)

二、示范并講解擎爬的動作要領及留意事項。

1.老師進行擎爬表演。（爬上竹梯)

2.幼兒個別練習攀爬。

師：你們誰是英勇的小摯友?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒細致視察爬的動作，用掌聲來慶賀他的勝利)

3.師幼一起說說怎樣攀爬以及留意的事項。(手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛細致看，留意力集中)

三、幼兒第一次嘗試。

1.請幼兒嘗試攀爬竹梯，再從竹梯上爬下，老師特殊激勵幼兒要英勇、要膽大。

2.說說活動的體驗和感受。(完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎？其次次還會膽怯 嗎？)

四、幼兒其次次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內容，進一步體驗挑戰(zhàn)的歡樂。

1.設置難度，讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子愛護)。

2.在增加高度的基礎上，激勵幼兒攀越，完成后可以取得小勇士獎章。老師留意愛護，提示幼兒要膽大，要留意平安。

五、放松活動。

幼兒集合，一起做嬉戲“雪人溶化“。

教學反思：

攀爬是我們中班小摯友第一次正式進行的，為了增加難度，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先，我進行了干脆演示。在演示過程中，我特殊強調一個腳肯定要踩穩(wěn)梯子，手要抓緊梯子，要求這個腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間。接著一個個孩子輪番進行挑戰(zhàn)。大都數(shù)孩子都很英勇，但也有一些孩子比較的驚慌，在老師適當?shù)膸椭c激勵下，都能比較順當?shù)耐瓿膳逝?。在活動過程中，我強調雙手必需抓住梯子，不要放手，并且告知她們，老師在你們可以盡管放心，因為老師會愛護你們的。當有的孩子在這個過程中產(chǎn)生害怕心理的時候，老師的一個適當?shù)膸椭?，給了他們更大的信念，同時下面的孩子們也會大聲的為他們加油。一輪下來，各個孩子都進行了攀爬的挑戰(zhàn)。其中有3個孩子不用老師幫助，就能獨立完成攀爬。信任通過這樣的挑戰(zhàn)活動，讓孩子們對英勇肯定有了一個初步干脆的相識。

這樣的活動雖然有肯定的挑戰(zhàn)性，但必需向孩子們強調，這樣的活動，必需在大人或者老師在的狀況下，才能進行。終歸還有很多小摯友還不能獨立完成這個動作。希望在以后的日子里，多一些練習，信任孩子們在駕馭這個攀爬這個動作以后，會變得更加英勇。

中班攀爬體育活動教案2

活動來源：

我園學前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好，特殊是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本駕馭動作，且動作協(xié)調，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能駕馭不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在許多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動中，出于平安考慮，老師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，依據(jù)我園的實際狀況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬嬉戲活動，發(fā)展幼兒的'攀爬實力，磨煉幼兒的意志品質。

活動目標：

1．能主動主動地參加體育嬉戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參與活動。

2．能大膽地嘗試找尋利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調。

重點：能駕馭不同材料進行攀爬的方法。

難點：能利用爬網(wǎng)，英勇堅韌地堅持完成嬉戲。

活動打算：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

活動過程：

一、打算活動

1、師：今日我們來玩小小登山隊員的嬉戲，嬉戲前我們先來做登山運動打算活動，一起來熬煉熬煉身體?。ぐl(fā)幼兒參加活動的主動性與自主性）

2．我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節(jié)，腕、踝關節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。

3．攀爬的特地練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

二、找尋材料、嘗試進行攀爬練習

l.活動場地上的攀爬練習。

師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹供應的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜愛的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），老師要隨時提示幼兒正確地攀爬技術及平安防范意識，比如：器械肯定要穩(wěn)、堅固，爬網(wǎng)的幼兒應留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。老師要留意巡回指導，重點關注實力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。

2．嬉戲：攀爬競賽。

（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按肯定的路途進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）

（2）按規(guī)定路途進行競賽，先到達終點為勝者。

要求：

（1）隊員們英勇堅韌，團結協(xié)作，努為完成任務。

（2）攀爬時要留意自己和同伴的平安。

（3）老師的激勵激勵貫穿整個活動。

3．自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

4．總結學習狀況：對兩隊完成狀況進行總結，特殊表揚堅持完成競賽的幼兒。

三、活動結束

1．帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。

2．總結學習狀況，表揚以及提出期望。

3．收器械，整理場地，回教室。

中班攀爬體育活動教案3

活動目標：

1．通過視察了解攀爬竹樓的結構（攀爬梯、滑梯、竹樓屋頂）。

2．嘗試用不同的圖形組合寫生竹樓外觀。

活動過程：

一、引題。

1.師：小摯友，今日老師請小摯友搬著小椅子到這邊來寫生我們的一個大型玩具。

2．老師指引孩子去看本次寫生的主角。師：這就是我們本次寫生畫所要畫的內容—攀爬竹樓

二、視察。

1．師：我們先來看看這個攀爬竹樓跟我們之前寫生過的一些東西，哪里不一樣。

2．師：請小摯友來相容一下你所看到的攀爬竹樓有哪些東西到時我們要出來的。

3．老師小結。對于攀爬竹樓，孩子要視察到攀爬梯、還有滑梯、竹樓屋頂?shù)扔镁€條、圖形表現(xiàn)出來。

三、幼兒繪畫。

請孩子視察，邊看邊進行創(chuàng)作。

四、老師指導，引導孩子進行裝飾。

老師請孩子做在制定的統(tǒng)一一個方位進行創(chuàng)作。

五、點評

對孩子的繪畫進行簡潔的講解展示。

中班攀爬體育活動教案4

活動目標：

1、駕馭平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否平安的推斷。

3、知道在發(fā)生危急時如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動打算：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動過程：

1、談話導入：

老師：小摯友們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是平安的呢？

2、基本部分：

（1）視察圖片：

老師:圖中的小摯友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

（2）探討玩法：

老師：你喜愛哪一個小摯友？為什么？

我們小摯友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

（3）幼兒