關(guān)于大學校園的調(diào)查報告

有關(guān)大學校園環(huán)境的調(diào)查匯報摘要:伴隨市場經(jīng)濟的不停發(fā)展，對外開放程度的不停加深，導致外來多樣文化的滲透形成對老式美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊。我們民族文化老式中的恥感意識卻在不停地受到腐蝕。水電揮霍、食物揮霍、紙張揮霍、一次性物品揮霍、塑料揮霍、電池揮霍、等現(xiàn)象在大學校園中隨地可見，而由這些揮霍導致的直接經(jīng)濟損失和污染更是相稱龐大的一種數(shù)字。關(guān)鍵詞：節(jié)省用電意識學校揮霍學生大學生污染校園大學一、大學校園的揮霍大學校園里揮霍的豈止是錢？衣物、書籍、水電等，幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪中，一位大二學生說：“花的是我自己的錢，沒有損害他人的利益?！边@種對揮霍現(xiàn)象的冷漠以及無意識的揮霍，不得不引起深思。書籍、紙張堪稱是學習最大的消耗品，揮霍現(xiàn)象更是愈演愈烈。學習用的書本、筆記本，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷，是揮霍的關(guān)鍵所在。許多學生習慣于每門學科配一本筆記本，不認真聽課甚至逃課等原因?qū)е鹿P記本連二分之一都用不了，便完畢了使命；求職簡歷包羅萬象，波及個人經(jīng)歷、實踐履歷、獲獎證書、自我簡介等，厚度甚至超過了書。不少大四學生為了提高求職的命中率，一般都是“遍地撒網(wǎng)”，但使用頻率幾乎都是一次性的。當調(diào)查部分學生問會不會選擇不買教材，而是從高年級去借或者買舊書時，大部分學生沒有這樣的打算。一位大學新生說：“這樣不可以吧！上學就應當買新書，何須用舊的呢？”尚有些學生認為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借，說一大堆的話，多麻煩！上學就應當用新書。”水、電、糧食揮霍是大學校園里的頑癥。許多大學生對水、電的揮霍處在無意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦徹夜上網(wǎng)，水龍頭壞了不報修，任水長流……食堂是揮霍最直觀的地方，隨地可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉，而理由常常簡樸到三個字：“不好吃?！薄皯{什么揮霍？何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得……”沒有人想到這些問題。越來越多的大學生們在緊張的學習之余，更但愿擁有自己的私人空間，做自己感愛好的事情而不受外人的干擾。為此，他們不惜外出租房，使得原本就不富余的生活費愈加捉襟見肘了。對此，省城某大學負責團委工作的馬老師認為，大學生消費有著強烈的模仿性特性：名牌服裝著身，手提電腦不離，手機把握在手，發(fā)明未來人生?！斑@正是高消費的癥結(jié)之一———受社會原因影響，自制力不強，沒養(yǎng)成良好的消費習慣。提議大學生多參與勤工助學活動，體會父母盈利的不易?！敝行≌n時，家長、學校將一切都安排好了，學生除了學習書本知識，理財?shù)壬罴寄苤骶€學不到。上了大學，可以自己去做了，學生卻不會。因此，不管是衣食費用，還是其學費、書雜費；不管是休閑娛樂消費，還是人際交往消費，都要在大學生中倡導量入為出有計劃的消費，反對盲目攀比、盲目從眾等揮霍現(xiàn)象。同步，加強學生養(yǎng)成勤儉節(jié)省習慣的教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)省的意識，把中小學缺失的課補上。上學貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題，也是一種急需處理的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下，大學生應當學會開源節(jié)流，盡量在小代價下獲得高回報，變化舊有觀念。

學生社團班組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)省活動，從目前做起、從我做起、從點滴做起。鼓勵學生自發(fā)地組織起來設置節(jié)省監(jiān)督崗，防止大手大腳、跑冒滴漏。

完善硬件和軟件，為學生節(jié)省活動發(fā)明良好條件。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學?？梢赃\用網(wǎng)絡傳遞文本，探索無紙化的教學互動，防止作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重揮霍。

嚴格規(guī)定雙面打印，同步合適增長雙面打印的優(yōu)惠，以減少大量的單面打印導致的紙張揮霍。

提供設施在學校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學生節(jié)省資源的意識。

中華民族歷來倡導厲行節(jié)省，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。

教育資源是社會資源的重要構(gòu)成部分，節(jié)省型社會呼喚節(jié)省型校園，建設節(jié)省型校園，不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是高校和學生應有的社會責任。

作為現(xiàn)代大學生，我們在享有豐富的物質(zhì)生活之時，更應養(yǎng)成勤儉的習慣，更應倡導節(jié)省的風尚，更應承擔起節(jié)省資源、杜絕揮霍的責任。在營造全民參與厲行節(jié)省良好社會風尚的大環(huán)境下，大學校園是個重要平臺，大學生應當起表率作用。節(jié)省體現(xiàn)了求真務實的品德，大學生要從節(jié)省入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。同學交往需要平等，高等教育需要公平，大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風氣。大學生厲行節(jié)省沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是“在細小的平常學習生活中盡自己的責任”，像節(jié)省一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。大學生堅持不懈地做好這些節(jié)省小事，不僅展示了一種人認真做事的態(tài)度，并且孕育著崇高的思想道德素質(zhì)。我們相信，不把節(jié)省當口號，厲行節(jié)省見行動，必然引領(lǐng)和推進校園的節(jié)省風氣。節(jié)省是美德、節(jié)省是智慧、節(jié)省是品質(zhì)、節(jié)省是責任，讓“節(jié)省光榮，揮霍可恥”的理念在\o"大學"大學校園蔚然成風，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出我們的奉獻！二、節(jié)省用紙，保護森林資源

目前大學生用紙揮霍數(shù)目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡歷，據(jù)記錄，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名學生求職用；此外就是目前用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍；學生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，目前都需要用打印出來的，并且都是單面，一張歪了或是稍有不清晰，便要重新再打印，這樣紙張就被揮霍了整整一倍甚至更多[1]。我們可從如下幾種方面來節(jié)省用紙：

倡導一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用。

教師在布置作業(yè)的時候，假如能用文檔來表達的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用。

可將廢紙進行分撿，或用于二次運用，或賣廢品減少揮霍。

三、節(jié)省每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣

“大學生自查曝光校園驚人揮霍食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數(shù)字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么揮霍？”由于花了錢就可認為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權(quán)利揮霍！在你把飯菜倒進垃圾桶的同步，就構(gòu)成了對他人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時間就有相稱于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，闡明揮霍普遍存在。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學生們的漠然和節(jié)省意識的極度匱乏[2]。作為現(xiàn)代的大學生來講，作為祖國未來發(fā)展的主導力量，從小就接受了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛勞”教育的高素質(zhì)人才，居然無知和麻木到這種程度！

首先，學校需要制定切實可行的節(jié)省資源的規(guī)章制度，把節(jié)省付諸于行動，更要列入學生的思想道德評估中。另一方面，學校可組織專門的《節(jié)省小組》，針對校園揮霍和節(jié)省進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。第三，可在食堂里掛上多種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)省是美德，揮霍可恥”及有關(guān)的宣傳口號，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果，不容揮霍。第四，作為大學生，不能把節(jié)省當作小事。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”勤儉是一種人修身養(yǎng)德的必備條件。大學生，更該如此。最終，對節(jié)省有效的班級和個人進行表揚和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)省意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。節(jié)省歷來是中華民族的老式美德。為掙脫貧困而節(jié)省是一種本能；為養(yǎng)成習慣而節(jié)省是一種毅力；為形成文化而節(jié)省是一種美德；為打造文明而節(jié)省是一種品格；為增進社會發(fā)展而節(jié)省則是一種不可推卸的責任！

四、杜絕使用一次性用品，減少白色污染

一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了劫難；它們加緊了地球資源的耗竭，同步也給地球帶來了環(huán)境污染。學?？刹捎萌缦麓胧﹣矶沤^一次性用品，減少白色污染：

學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

目前在大學校園中，隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。一般同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同步對環(huán)境也導致污染隱患?？捎贸潆婋姵靥娲话汶姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所導致的污染。

用手絹替代紙巾、用瓷杯、玻璃杯替代紙杯和塑料杯、用自動鉛筆替代木桿鉛筆。

每一種班在班內(nèi)建立一種小型垃圾點，將垃圾按類分類搜集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，此外考慮到電池對環(huán)境的危害，提議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學校設置幾種大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設置某些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)絡，及時送出回收來的垃圾。

應當看到，要想真正從主線上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環(huán)境保護的觀念，因此提議學校多多加強環(huán)境保護教育，如征集環(huán)境保護標志，開展環(huán)境保護寫作大賽，舉行環(huán)境保護歌詠比賽等活動，使環(huán)境保護意識深入人心。加強對學生的環(huán)境保護教育工作，目的還在于向全社會宣傳環(huán)境保護知識，因此提議學校通過多方面向社會開展公益活動

五、一物多用，減少日用品揮霍

生活水平的提高，讓更多的大學生在不停地趕新時尚，流行什么就買什么。其實諸多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。一物多用，對物品進行多次運用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求[3]。

防止沖動購物。購物前，首先問自己幾種問題：這件物品是奢侈品嗎？買了它與否要淘汰掉另一種還能用的物品？假如答案都是YES的話，那就忍一下，不要買啦。

做好計劃。常常記錄一下自己的物品，能用的就要用，可以運用某些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區(qū)；實在無法補救的才可以淘汰。

電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但假如將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充足運用后，再進行統(tǒng)一環(huán)境保護處理，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其他裝飾品，親自動手，既節(jié)省了物品又別故意義。

六、減少噪聲污染，維護安靜的學習環(huán)境

維護校園的安靜氣氛，是學生學習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的“殺手”。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠；師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài)，心情焦急不安、煩躁激動、發(fā)火甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起多種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處在身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中、輕易疲憊，影響學習，對身心健康導致極大的傷害。

據(jù)我搜集到的一份匯報說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和運用自然源所導致的。觸目驚心的環(huán)境問題重要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不合適開發(fā)運用自然資源這五大類。”一種個鐵同樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣布：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享有大自然賦予我們的幸福。

“真正檢查我們對環(huán)境的奉獻不是言辭，而是行動?！彪m然我目前做得只不過是某些微小的事，不過我堅信要是我們?nèi)巳司斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥