《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版）》-教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案傅宛菊

《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版）》教學(xué)大綱課程信息課程名稱(chēng)：新媒體寫(xiě)作與傳播課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課課程性質(zhì)：必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：42計(jì)劃學(xué)分：3先修課程：無(wú)選用教材：《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版微課版）》，傅宛菊陳彤李華主編，2023年；人民郵電出版社出版教材適用專(zhuān)業(yè)：新聞傳播學(xué)類(lèi)、電子商務(wù)類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介媒介環(huán)境的更迭和用戶(hù)習(xí)慣的改變給新媒體創(chuàng)作者帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。新媒體創(chuàng)作者不僅要懂文案創(chuàng)作，還要有廣闊的視野、跨界的思維和多元化的知識(shí)。本課程理論與案例相輔相成，系統(tǒng)地介紹新媒體寫(xiě)作與傳播的各種知識(shí)。本課程共分為8章，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作、新媒體文案寫(xiě)作技巧、新媒體廣告文案寫(xiě)作、社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作、新媒體新聞寫(xiě)作、AI寫(xiě)作、新媒體內(nèi)容編輯，以及新媒體內(nèi)容傳播等。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)認(rèn)識(shí)新媒體和新媒體寫(xiě)作，掌握新媒體文案的寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)寫(xiě)作新媒體廣告文案、社會(huì)化媒體平臺(tái)文案，掌握新媒體新聞寫(xiě)作，熟悉了解AI寫(xiě)作，掌握新媒體內(nèi)容編輯的技巧，了解新媒體內(nèi)容傳播要領(lǐng)和傳播效果評(píng)估模型H2問(wèn)題分析新媒體文案的閱讀量不高，傳播效果和營(yíng)銷(xiāo)效果不好，極有可能是因?yàn)槲陌笜?biāo)題、正文寫(xiě)作不符合章法，或者沒(méi)有根據(jù)平臺(tái)特征撰寫(xiě)合適的文案，影響了平臺(tái)推薦；也有可能是圖文排版不美觀，影響到受眾的閱讀體驗(yàn)導(dǎo)致H3設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案重新評(píng)估文案的寫(xiě)作質(zhì)量，充分學(xué)習(xí)同領(lǐng)域數(shù)據(jù)較高的文案，總結(jié)其標(biāo)題、正文的寫(xiě)法，以及在各平臺(tái)發(fā)布文案的特點(diǎn)，同時(shí)提升AI寫(xiě)作的能力，提高效率；把排版不美觀的部分重新排版，更換圖片，調(diào)整文字格式，或者換一個(gè)更好的排版模板H4研究5使用現(xiàn)代工具AI工具、各種社會(huì)化媒體平臺(tái)、剪輯工具、圖片處理軟件、H5制作工具、圖文排版工具H6工程與社會(huì)新媒體寫(xiě)作有利于擴(kuò)大企業(yè)或品牌的影響力，減少運(yùn)營(yíng)成本，促進(jìn)企業(yè)與消費(fèi)者的交流、溝通，在增加精神文明消費(fèi)的同時(shí)，促進(jìn)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展M7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范培養(yǎng)認(rèn)真、謹(jǐn)慎的職業(yè)精神；提升新媒體寫(xiě)作與運(yùn)營(yíng)的水平；不做“標(biāo)題黨”，內(nèi)容真實(shí)、對(duì)讀者有益H9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)10溝通學(xué)生之間相互討論和交流，分享網(wǎng)上的各種案例，總結(jié)新媒體文案寫(xiě)作和運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)M11項(xiàng)目管理12終身學(xué)習(xí)不斷提高各類(lèi)新媒體編輯軟件的操作能力；經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的新媒體文案，不斷提升新媒體寫(xiě)作能力；培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)和職業(yè)敏感度，在生活中不斷練習(xí)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)文案寫(xiě)作；與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)和了解各類(lèi)新鮮的新媒體營(yíng)銷(xiāo)或創(chuàng)作工具H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱(chēng)主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類(lèi)型1認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作·新媒體概述·新媒體寫(xiě)作概述新媒體；形態(tài)；平臺(tái)；發(fā)展現(xiàn)狀；未來(lái)趨勢(shì)；新媒體寫(xiě)作；特征；新媒體編輯；崗位職責(zé)；能力要求；思維方式；受眾思維；營(yíng)銷(xiāo)思維；共享互動(dòng)思維3理論2新媒體文案寫(xiě)作技巧·新媒體文案寫(xiě)作“四步走”·標(biāo)題的寫(xiě)法·開(kāi)頭的寫(xiě)法·正文的寫(xiě)法·結(jié)尾的寫(xiě)法·關(guān)鍵詞設(shè)置6理論+實(shí)踐3新媒體廣告文案寫(xiě)作·新媒體營(yíng)銷(xiāo)文案寫(xiě)作·新媒體傳播文案寫(xiě)作廣告目的；植入方式；文案篇幅；表現(xiàn)形式；營(yíng)銷(xiāo)文案；特點(diǎn)；內(nèi)容框架；寫(xiě)作要領(lǐng)；商品標(biāo)題文案；主圖文案；商品詳情頁(yè)文案；電商海報(bào)文案；促銷(xiāo)活動(dòng)文案；傳播文案；類(lèi)型；營(yíng)銷(xiāo)載體；寫(xiě)作要領(lǐng)；新聞稿；概念策略；分享經(jīng)驗(yàn)；制造話題；展示技術(shù)；借助權(quán)威；講述故事；添加案例；打感情牌；記錄訪談內(nèi)容；展示數(shù)據(jù)5理論+實(shí)踐4社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作·認(rèn)識(shí)社會(huì)化媒體平臺(tái)文案·社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作要領(lǐng)6理論+實(shí)踐5·認(rèn)識(shí)新媒體新聞·新媒體新聞寫(xiě)作·新媒體數(shù)據(jù)新聞寫(xiě)作·案例分析新聞；基本特征；六要素；結(jié)構(gòu)；新聞體裁；新媒體新聞；特征；新媒體新聞寫(xiě)作；寫(xiě)作要領(lǐng)；寫(xiě)作誤區(qū)；新媒體數(shù)據(jù)新聞；圖表制作；案例分析；消息；通訊；特寫(xiě)；專(zhuān)訪；時(shí)評(píng)6理論+實(shí)踐6AI寫(xiě)作·認(rèn)識(shí)AI寫(xiě)作·AI寫(xiě)作的應(yīng)用AI寫(xiě)作；特點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)；常用工具；ChatGPT-4；NotionAI；NewBing；文心一言；通義千問(wèn)；文友；自動(dòng)潤(rùn)色；AI寫(xiě)作宣傳文案；AI寫(xiě)作新聞稿件；音頻轉(zhuǎn)文字；文字轉(zhuǎn)音頻4理論+實(shí)踐7·新媒體圖文排版·新媒體圖片編輯·新媒體視頻編輯·新媒體H5制作圖文排版；作用；原則；親密性；對(duì)齊；重復(fù)；對(duì)比；圖文關(guān)系；圖文排版工具；135編輯器；圖片編輯；使用原則；美圖秀秀；創(chuàng)客貼；制作新媒體圖片；新媒體視頻編輯；視頻編輯工具；剪映；H5；制作工具；秀米；制作H58理論+實(shí)踐8·認(rèn)識(shí)新媒體傳播·新媒體傳播效果評(píng)估模型·新技術(shù)環(huán)境下的新媒體傳播新媒體傳播；特征；傳播者；受眾；傳播途徑；傳播要領(lǐng)；符號(hào)化；社交貨幣；附著力；話題性；熱點(diǎn)效應(yīng)；評(píng)估模型；曝光率；參與度；影響力；行動(dòng)力；大數(shù)據(jù)技術(shù)；AI技術(shù)4理論+實(shí)踐五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類(lèi)別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練10次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無(wú)法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1．理論配合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的新媒體寫(xiě)作與傳播能力；2．在條件允許的情況下，可以申請(qǐng)自媒體平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，根據(jù)運(yùn)營(yíng)效果評(píng)估自己的新媒體寫(xiě)作與傳播水平。學(xué)生課外閱讀參考資料《寫(xiě)作三絕：新媒體寫(xiě)作的底層邏輯與關(guān)鍵技巧》，作者羽木舒，2023年；人民郵電出版社出版。七、課程改革與建設(shè)本課程以新媒體行業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，結(jié)合新媒體領(lǐng)域新發(fā)展、新趨勢(shì)，從認(rèn)識(shí)新媒體寫(xiě)作到新媒體文案寫(xiě)作技巧，從新媒體廣告文案寫(xiě)作到社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作，從新媒體新聞寫(xiě)作到AI寫(xiě)作，從新媒體內(nèi)容編輯到新媒體內(nèi)容傳播，系統(tǒng)的講解了新媒體寫(xiě)作與傳播的策略與方法，突出了“以應(yīng)用為主線，以技能為核心”的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“導(dǎo)教相融、學(xué)做合一”的教學(xué)思想。同時(shí)，本課程還配套了豐富的教學(xué)資源，包括PPT、教學(xué)大綱、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)等，可登錄人郵教育社區(qū)下載。平時(shí)對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、在線學(xué)習(xí)習(xí)題完成情況、課堂討論等方面，占期末總評(píng)的50%。期末考試成績(jī)占期末總評(píng)的50%。制訂人簽字教研室主任

簽字院部負(fù)責(zé)人簽字修訂時(shí)間年月日《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版）》課程標(biāo)準(zhǔn)使用專(zhuān)業(yè)修讀學(xué)期制訂時(shí)間年10月課程代碼課程學(xué)時(shí)42（含實(shí)訓(xùn)）課程學(xué)分3課程類(lèi)型理論+實(shí)踐課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)核心課對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容執(zhí)筆人合作者審核人課程定位新媒體寫(xiě)作不僅是新媒體營(yíng)銷(xiāo)的核心和靈魂，還是新媒體運(yùn)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)利器，也是新媒體創(chuàng)作者必須掌握的重要技能。本課程是一門(mén)依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)工作崗位需求設(shè)置的專(zhuān)業(yè)核心課程，是新媒體、電子商務(wù)、廣告學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的重要組成部分。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠緊跟時(shí)代步伐，不斷豐富自己的寫(xiě)作思路，提升創(chuàng)作能力。本課程所對(duì)應(yīng)的崗位有新媒體編輯、文案策劃、新媒體運(yùn)營(yíng)等。本課程緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，對(duì)新媒體寫(xiě)作與傳播的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度詮釋與剖析，內(nèi)容新穎且注重實(shí)用性，并充分考慮課程要求與教學(xué)特點(diǎn)，以必需和實(shí)用為準(zhǔn)則，在介紹理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量案例重點(diǎn)講解行之有效的策略與方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)理念本課程的教學(xué)以培養(yǎng)實(shí)用型人才為出發(fā)點(diǎn)，瞄準(zhǔn)新媒體寫(xiě)作相關(guān)崗位的實(shí)際需要，秉承“理論夠用即可，重在能力培養(yǎng)”的原則，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，采用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生新媒體寫(xiě)作與傳播的綜合能力，使其能夠較好地滿(mǎn)足崗位技能需求，將學(xué)生培養(yǎng)成為真正的應(yīng)用型人才。（二）課程設(shè)計(jì)思路1．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)媒介環(huán)境的更迭和用戶(hù)習(xí)慣的改變給新媒體創(chuàng)作者帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。新媒體創(chuàng)作者不僅要懂文案創(chuàng)作，還要有廣闊的視野、跨界的思維和多元化的知識(shí)。本課程理論與案例相輔相成，系統(tǒng)地介紹新媒體寫(xiě)作與傳播的各種知識(shí)。本課程共分為8章，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作、新媒體文案寫(xiě)作技巧、新媒體廣告文案寫(xiě)作、社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作、新媒體新聞寫(xiě)作、AI寫(xiě)作、新媒體內(nèi)容編輯，以及新媒體內(nèi)容傳播等。2．教學(xué)模式設(shè)計(jì)本課程采取“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，學(xué)做合一”的教學(xué)模式，以新媒體寫(xiě)作為教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以案例為載體培養(yǎng)工作崗位所需的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。依托完善的實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生在進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)時(shí)，完成真實(shí)的新媒體寫(xiě)作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一。通過(guò)與新媒體企業(yè)等建立校企合作關(guān)系，為教學(xué)提供項(xiàng)目資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)戰(zhàn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。3．教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課程采用講授法、案例法、啟發(fā)法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，改變單純的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師為學(xué)習(xí)的組織者和工作過(guò)程的引導(dǎo)者。在實(shí)訓(xùn)階段，可以承接合作企業(yè)或機(jī)構(gòu)的新媒體寫(xiě)作任務(wù)，根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，分配不同的職責(zé)，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)。教師課前下達(dá)任務(wù)書(shū)，陳述性知識(shí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得，課堂教學(xué)組織以工作過(guò)程為引導(dǎo)，并最終形成學(xué)習(xí)成果。以班級(jí)為單位共同觀摩評(píng)價(jià)，還可引入企業(yè)導(dǎo)師參與課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和成果評(píng)價(jià)。4．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師通過(guò)多元化教學(xué)，將所需掌握的知識(shí)點(diǎn)融入新媒體寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠更真實(shí)地體驗(yàn)和參與到項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)流程中。通過(guò)案例觀摩+教師指導(dǎo)+學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生能夠更快地掌握相關(guān)技能。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心技能的掌握和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)施。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳授新媒體寫(xiě)作與傳播技能，鍛煉學(xué)生勤于實(shí)踐、勇于探索、敢于創(chuàng)新等基本素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)拓思維、守正創(chuàng)新，具備自學(xué)能力、崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（一）總體目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在熟知新媒體寫(xiě)作理論與方法的基礎(chǔ)上，與新媒體編輯的工作實(shí)踐相結(jié)合，樹(shù)立現(xiàn)代的策劃與營(yíng)銷(xiāo)理念，掌握新媒體寫(xiě)作與傳播的策略和方法，培養(yǎng)適合當(dāng)今企業(yè)實(shí)際用人需求的職業(yè)技能。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉新媒體寫(xiě)作的特點(diǎn)與思維方式。（2）掌握新媒體文案標(biāo)題、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾的寫(xiě)作技巧。（3）掌握新媒體營(yíng)銷(xiāo)文案和傳播文案的寫(xiě)作方法。（4）掌握微博文案、微信文案、社群文案、短視頻文案、直播文案、小紅書(shū)文案、今日頭條文案的寫(xiě)作方法。（5）掌握新媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞的寫(xiě)作方法。（6）掌握使用AI寫(xiě)作工具進(jìn)行寫(xiě)作的方法。（7）掌握新媒體寫(xiě)作的傳播要領(lǐng)和新媒體傳播效果評(píng)估模型。2．職業(yè)技能目標(biāo)（1）能夠采用多種寫(xiě)作手法撰寫(xiě)新媒體文案。（2）能夠撰寫(xiě)新媒體營(yíng)銷(xiāo)文案和傳播文案。（3）能夠撰寫(xiě)各種社會(huì)化媒體平臺(tái)文案。（4）能夠撰寫(xiě)新媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞。（5）能夠使用AI寫(xiě)作工具進(jìn)行新媒體寫(xiě)作。（6）能夠進(jìn)行新媒體圖文排版、圖片編輯、視頻編輯和H5制作。（7）能夠采用各種方法擴(kuò)大新媒體的傳播效果。3．職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有靈活駕馭文字和新媒體寫(xiě)作工具的能力。（2）具有受眾思維、營(yíng)銷(xiāo)思維和共享互動(dòng)思維。（3）具有踏實(shí)、勤奮、積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)。（4）具有善于溝通、協(xié)作、組織、協(xié)調(diào)的職業(yè)素養(yǎng)。（5）具有獨(dú)立判斷、分析與解決問(wèn)題的能力。（6）具有較強(qiáng)的策劃與設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維和素養(yǎng)。課程整體設(shè)計(jì)本課程主要教學(xué)內(nèi)容分成8個(gè)章節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)，含實(shí)訓(xùn)共42學(xué)時(shí)。1．知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容要求課時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)1認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作熟悉3032新媒體文案寫(xiě)作技巧掌握3363新媒體廣告文案寫(xiě)作掌握3254社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作掌握3365新媒體新聞寫(xiě)作掌握3366AI寫(xiě)作掌握2247新媒體內(nèi)容編輯掌握4488新媒體內(nèi)容傳播掌握314總計(jì)2418422．課程教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（1）教學(xué)重點(diǎn)：新媒體文案寫(xiě)作技巧；新媒體廣告文案寫(xiě)作；社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作；新媒體新聞寫(xiě)作；AI寫(xiě)作；新媒體內(nèi)容編輯；新媒體內(nèi)容傳播。（2）教學(xué)難點(diǎn)：本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于是否能夠結(jié)合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。（3）解決方案：可以通過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程來(lái)解決，通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校企合作等方式來(lái)解決。課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)第1章認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體概述1新媒體寫(xiě)作概述2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)3第2章新媒體文案寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體文案寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體文案寫(xiě)作“四步走”1標(biāo)題的寫(xiě)法1開(kāi)頭的寫(xiě)法1正文的寫(xiě)法1結(jié)尾的寫(xiě)法1關(guān)鍵詞設(shè)置1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第3章新媒體廣告文案寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體廣告文案寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)

活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體廣告文案的分類(lèi)0.5新媒體營(yíng)銷(xiāo)文案寫(xiě)作2.5新媒體傳播文案寫(xiě)作2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)5第4章社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作

實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)化媒體平臺(tái)文案1社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作要領(lǐng)5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第5章新媒體新聞寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體新聞寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)新媒體新聞1新媒體新聞寫(xiě)作2新媒體數(shù)據(jù)新聞寫(xiě)作2案例分析1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第6章AI寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展AI寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)AI寫(xiě)作1AI寫(xiě)作的應(yīng)用3本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4第7章新媒體內(nèi)容編輯學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體內(nèi)容編輯實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體圖文排版2新媒體圖片編輯2新媒體視頻編輯2新媒體H5制作2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)8第8章新媒體內(nèi)容傳播學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體內(nèi)容傳播實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)新媒體傳播1新媒體寫(xiě)作的傳播要領(lǐng)2.5新媒體傳播效果評(píng)估模型0.5新技術(shù)環(huán)境下的新媒體傳播1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4教學(xué)實(shí)施1．教材選用建議《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版微課版）》（書(shū)號(hào)：978-7-115-62487-1），傅宛菊陳彤李華主編，人民郵電出版社，2023年10月出版。2．教學(xué)方法建議本課程教學(xué)的關(guān)鍵是知識(shí)擴(kuò)展和業(yè)務(wù)仿真。教學(xué)不以學(xué)生掌握“應(yīng)知”內(nèi)容為目標(biāo)，而以在應(yīng)知基礎(chǔ)上達(dá)到“應(yīng)會(huì)”為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，應(yīng)用現(xiàn)實(shí)的新媒體平臺(tái)和工具開(kāi)展教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)。課程以學(xué)生為中心，工作過(guò)程為線索，工作任務(wù)為載體，組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，明確學(xué)習(xí)方向，以便于教學(xué)中的啟發(fā)與引導(dǎo)。讓學(xué)生在完成各章節(jié)具體工作任務(wù)的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)和各項(xiàng)職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。3．教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)考核評(píng)價(jià)方面，建議圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，著力構(gòu)建多元化考核評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要素主要包括平時(shí)表現(xiàn)與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績(jī)，盡量全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展水平。總評(píng)成績(jī)主要由兩部分組成：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+末考成績(jī)（50%）其中，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成及比例如下表所示。多元化考核知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)課后作業(yè)20%技能實(shí)訓(xùn)成績(jī)70%表現(xiàn)與素養(yǎng)10%末考成績(jī)知識(shí)點(diǎn)考核50%技能實(shí)訓(xùn)考核35%拓展能力15%總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×50%+末考成績(jī)×50%數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用本課程的教學(xué)資源主要有微課視頻、PPT課件、教學(xué)大綱、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、素材文件等，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的擴(kuò)展資源。（1）積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，不斷增加教學(xué)資源的品種，不斷提高教學(xué)資源的針對(duì)性。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)多媒體課件，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、自主訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和鍛煉。（3）通過(guò)整合各種資源，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、接觸實(shí)際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)對(duì)能力，并能在各方面迅速適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)建議在教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)方面，建議鼓勵(lì)教師多進(jìn)行實(shí)踐，以便掌握新媒體寫(xiě)作與傳播核心技能，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提供有利條件組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家定期進(jìn)行交流、講座，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，提高教學(xué)隊(duì)伍的教學(xué)能力。其他說(shuō)明根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，任課教師可根據(jù)需要編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，還可參考各學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際組織教學(xué)的過(guò)程中，任課老師可以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)自身院校的教學(xué)要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的實(shí)用性；也可根據(jù)客觀實(shí)際的發(fā)展變化適當(dāng)補(bǔ)充或調(diào)整部分內(nèi)容。《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版）》課后思考參考答案第1章1．簡(jiǎn)述新媒體的未來(lái)趨勢(shì)。答：（1）智能互聯(lián)。（2）媒介融合趨勢(shì)進(jìn)一步強(qiáng)化。（3）更加注重“以用戶(hù)為中心”。2．簡(jiǎn)述新媒體寫(xiě)作的特征。答：（1）成本低，寫(xiě)作周期短。（2）內(nèi)容精短，迎合了人們碎片化的閱讀習(xí)慣。（3）新媒體創(chuàng)作者大眾化，全民參與，任何人都可以通過(guò)新媒體渠道發(fā)布所見(jiàn)所聞。（4）寫(xiě)作內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，新媒體創(chuàng)作者可以通過(guò)對(duì)受眾和市場(chǎng)的分析確定寫(xiě)作方向。（5）寫(xiě)作形式多元化，通過(guò)文字、圖片、音頻和視頻的多元組合傳達(dá)信息。（6）互動(dòng)性強(qiáng)，更側(cè)重于新媒體創(chuàng)作者與受眾之間雙向的溝通與交流。（7）傳播范圍廣，時(shí)效性更強(qiáng)。3．簡(jiǎn)述新媒體編輯的崗位職責(zé)。答：（1）負(fù)責(zé)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)（以微信、微博、短視頻平臺(tái)為主）內(nèi)容的日常更新、維護(hù)、審核和發(fā)布等工作。（2）負(fù)責(zé)提供優(yōu)質(zhì)、具備傳播價(jià)值的文字創(chuàng)意，整合及優(yōu)化優(yōu)質(zhì)的文章和內(nèi)容，如新聞稿件、活動(dòng)海報(bào)、品牌文案等。（3）負(fù)責(zé)新媒體平臺(tái)的粉絲互動(dòng)、話題制造及其活動(dòng)執(zhí)行。（4）對(duì)各個(gè)新媒體平臺(tái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括粉絲量、閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量等。（5）挖掘和分析受眾的瀏覽習(xí)慣、情感及體驗(yàn)感受，把握受眾的需求，找到受眾的痛點(diǎn)并進(jìn)行原創(chuàng)輸出。（6）負(fù)責(zé)跟進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)，有效完成專(zhuān)題策劃活動(dòng)。（7）積極探索新媒體平臺(tái)的內(nèi)容生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式，掌握新媒體內(nèi)容的制作方法。第2章1．簡(jiǎn)述新媒體文案寫(xiě)作的基本步驟。答：（1）準(zhǔn)備階段在進(jìn)行新媒體文案寫(xiě)作時(shí)，創(chuàng)作者必須清楚自己的寫(xiě)作目的，具體想表達(dá)什么內(nèi)容，以及文案能夠傳達(dá)給受眾什么樣的信息。一旦確認(rèn)了寫(xiě)作目的，創(chuàng)作者就可以根據(jù)該目的進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，并搜集寫(xiě)作素材。（2）構(gòu)思階段在構(gòu)思階段，創(chuàng)作者要確定主題，選擇訴求方式，并確定寫(xiě)作風(fēng)格。（3）文字輸出階段創(chuàng)作者要想為受眾呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的文案作品，不僅要做到主題突出，內(nèi)容連貫，無(wú)錯(cuò)別字和語(yǔ)病，更重要的是要保證高質(zhì)量的文字輸出，充分發(fā)揮語(yǔ)言的力量。（4）修改階段修改階段是新媒體文案寫(xiě)作的最后環(huán)節(jié)，是對(duì)之前已經(jīng)完成的工作再次進(jìn)行梳理和總結(jié)，并加以完善。這一階段主要通過(guò)投放前自檢和投放后復(fù)盤(pán)來(lái)完成。2．簡(jiǎn)述新媒體文案標(biāo)題、開(kāi)頭、正文與結(jié)尾各有哪些寫(xiě)法。答：（1）新媒體文案標(biāo)題的寫(xiě)法有很多，常用的有懸念式、目標(biāo)指向式、數(shù)據(jù)式、對(duì)比式、逆向思維式、借勢(shì)式和利益誘導(dǎo)式等。（2）新媒體文案開(kāi)頭的寫(xiě)法有故事式、懸念式、提問(wèn)思考式、圖片式、名言式、權(quán)威式、內(nèi)心獨(dú)白式、熱點(diǎn)式和修辭式等。（3）新媒體文案正文的寫(xiě)法有總分總式、盤(pán)點(diǎn)式、遞進(jìn)式、穿插回放式、片段組合式。（4）新媒體文案結(jié)尾的寫(xiě)法有神轉(zhuǎn)折、融入場(chǎng)景式、金句式、話題討論式、號(hào)召式和幽默式等。3．簡(jiǎn)述關(guān)鍵詞設(shè)置的方法。答：（1）遵循相關(guān)性原則。（2）符合目標(biāo)受眾的搜索習(xí)慣。（3）正確選擇關(guān)鍵詞的位置。（4）設(shè)置高熱度、低競(jìng)爭(zhēng)度的關(guān)鍵詞。（5）合理安排關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率和密度。第3章1．按照廣告目的進(jìn)行分類(lèi)，新媒體廣告文案可以分為哪些類(lèi)型？答：（1）營(yíng)銷(xiāo)文案：通過(guò)廣告促成銷(xiāo)售，提高轉(zhuǎn)化率，讓商家獲得直接的銷(xiāo)售利潤(rùn)，如商品詳情頁(yè)文案等。（2）傳播文案：通過(guò)推廣提高認(rèn)知度，擴(kuò)大品牌的影響力，樹(shù)立品牌形象，宣傳品牌文化，而不是通過(guò)廣告直接促進(jìn)銷(xiāo)售的轉(zhuǎn)化，如營(yíng)銷(xiāo)軟文、品牌形象廣告等。2．簡(jiǎn)述新媒體營(yíng)銷(xiāo)文案的特點(diǎn)。答：（1）為受眾提供購(gòu)買(mǎi)的理由。（2）制造稀缺感和緊迫感。（3）提供明確的購(gòu)買(mǎi)指導(dǎo)。3．簡(jiǎn)述新媒體傳播文案的載體。答：（1）社交類(lèi)媒體：社交類(lèi)媒體主要包括微博、微信等，可以用來(lái)分享優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。（2）資訊類(lèi)應(yīng)用：各大資訊平臺(tái)，如網(wǎng)易新聞、搜狐新聞、今日頭條、騰訊新聞等。（3）論壇：論壇的交互性很強(qiáng)，內(nèi)容豐富，其發(fā)布信息的門(mén)檻與成本很低。（4）官方網(wǎng)站：官方網(wǎng)站上有很多展示產(chǎn)品或品牌信息的內(nèi)容，其中有可以提升品牌影響力的新媒體傳播文案，如品牌故事、品牌歷史、品牌新聞動(dòng)態(tài)等。第4章1．簡(jiǎn)述社會(huì)化媒體的類(lèi)型。答：社會(huì)化媒體平臺(tái)分為兩類(lèi)：核心社會(huì)化媒體平臺(tái)與衍生社會(huì)化媒體平臺(tái)。（1）核心社會(huì)化媒體平臺(tái)：主要用來(lái)增強(qiáng)人與人之間的關(guān)系，幫助用戶(hù)更好地了解與聯(lián)結(jié)其他用戶(hù)。在核心社會(huì)化媒體平臺(tái)中，用戶(hù)之間的關(guān)系是雙向的，可以頻繁、自由地交流生活體驗(yàn)或者其他信息，主要包括以交友、興趣、即時(shí)通信、新鮮事等為目的的線上平臺(tái)。（2）衍生社會(huì)化媒體平臺(tái)：主要用來(lái)增強(qiáng)用戶(hù)黏性，為用戶(hù)提供個(gè)性化的信息，使其更好地做出決策或者獲得娛樂(lè)。在衍生社會(huì)化媒體平臺(tái)中，用戶(hù)更偏向單向交流，主要是從內(nèi)容生產(chǎn)者那里獲取信息，主要包括網(wǎng)絡(luò)游戲、影音娛樂(lè)、信息資訊、電商購(gòu)物四大類(lèi)平臺(tái)。2．簡(jiǎn)述社會(huì)化媒體平臺(tái)文案的作用。答：（1）促進(jìn)銷(xiāo)售。社會(huì)化媒體平臺(tái)文案可以擴(kuò)大產(chǎn)品或品牌信息的覆蓋面，提高產(chǎn)品或品牌的關(guān)注度和曝光度，提高銷(xiāo)售轉(zhuǎn)化率。（2）塑造品牌形象。品牌開(kāi)展社會(huì)化媒體營(yíng)銷(xiāo)，會(huì)通過(guò)各大平臺(tái)推廣品牌信息，而且針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容展現(xiàn)的形式多樣。當(dāng)用戶(hù)瀏覽文案時(shí)，會(huì)在不知不覺(jué)中受到品牌的影響，逐漸接受文案中宣傳的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而增加對(duì)品牌的信任度和好感度，而品牌方也將逐漸提升自己的知名度和美譽(yù)度。3．簡(jiǎn)述微博文案的寫(xiě)作要領(lǐng)。答：（1）借助熱門(mén)話題。（2）講述故事。（3）情境導(dǎo)入。（4）解答疑問(wèn)。（5）感情真摯。（6）關(guān)聯(lián)營(yíng)銷(xiāo)。第5章1．簡(jiǎn)述新媒體新聞的特點(diǎn)。答：（1）話語(yǔ)表達(dá)的視覺(jué)性與形象性。伴隨著新媒體技術(shù)的應(yīng)用，新媒體新聞在話語(yǔ)表達(dá)上不再局限于文字和圖片結(jié)合的簡(jiǎn)單形式，而是在文字和圖片的基礎(chǔ)上融合了聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種元素。從語(yǔ)言上來(lái)講，新媒體新聞的話語(yǔ)表達(dá)更富形象性，寫(xiě)作語(yǔ)言朝著多彩化和時(shí)尚化的方向發(fā)展。（2）互動(dòng)性在新媒體平臺(tái)上，針對(duì)某一新聞事件，受眾可以積極地進(jìn)行討論，自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也可以采取點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)和分享等多種方式形成二次傳播，擴(kuò)大新聞的影響力。新媒體新聞的互動(dòng)性大大提升了受眾對(duì)新聞的參與價(jià)值，極大地影響著新聞的輿論走向。（3）時(shí)效性更強(qiáng)隨著媒介技術(shù)的發(fā)展，新媒體新聞的時(shí)效性日益凸顯，特別是在一些重大突發(fā)事件的報(bào)道中，新媒體扮演著越來(lái)越重要的角色。（4）新聞寫(xiě)作的動(dòng)態(tài)性在新媒體時(shí)代，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展極大地縮短了新聞的制作和傳播周期，新聞的時(shí)效性讓信息更新的頻率大大加快，受眾對(duì)新聞報(bào)道的即時(shí)性有了更迫切的需求。新聞從業(yè)者為了搶占新聞發(fā)布的先機(jī)，往往從新聞事件的初始就進(jìn)行跟進(jìn)報(bào)道。隨著新聞事件的不斷發(fā)展與事件背后重要信息的挖掘，新聞的內(nèi)容也會(huì)隨之逐步更新，整個(gè)過(guò)程表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)發(fā)展的特點(diǎn)。2．簡(jiǎn)述新媒體新聞的寫(xiě)作要領(lǐng)。答：（1）強(qiáng)化標(biāo)題意識(shí)，吸引受眾關(guān)注。（2）制作精彩的新聞導(dǎo)語(yǔ)。（3）全方位打造優(yōu)質(zhì)的新聞主體。（4）建立超鏈接，豐富新聞內(nèi)容。3．簡(jiǎn)述新媒體數(shù)據(jù)新聞的寫(xiě)作要領(lǐng)。答：（1）發(fā)現(xiàn)與確定選題。（2）符合新聞的基本結(jié)構(gòu)。（3）合理策劃表達(dá)主題。（4）合理安排圖文結(jié)合。（5）選擇合適的數(shù)據(jù)可視化方式。（6）采用合適的可視化敘事方式。第6章1．簡(jiǎn)述AI寫(xiě)作的特點(diǎn)。答：（1）AI寫(xiě)作的優(yōu)點(diǎn)AI寫(xiě)作具有以下優(yōu)點(diǎn)：提高效率、質(zhì)量高、適應(yīng)性強(qiáng)、一致性高、內(nèi)容豐富度高、安全性高。（2）AI寫(xiě)作的缺點(diǎn)AI寫(xiě)作的缺點(diǎn)如下：缺乏人類(lèi)的創(chuàng)意和想象力、缺乏文化和社會(huì)背景知識(shí)、成本高昂、依賴(lài)數(shù)據(jù)。2．簡(jiǎn)述AI寫(xiě)作的發(fā)展趨勢(shì)。答：AI寫(xiě)作的發(fā)展趨勢(shì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（1）提供更具個(gè)性化的寫(xiě)作服務(wù)。（2）越來(lái)越接近人類(lèi)寫(xiě)作。（3）內(nèi)容生成能力不斷提升。（4）智能化推薦的發(fā)展。（5）與其他技術(shù)融合。（6）在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。3．簡(jiǎn)述AI寫(xiě)作的主要應(yīng)用。答：（1）自動(dòng)潤(rùn)色創(chuàng)作者在平時(shí)寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)處理大量文本內(nèi)容，寫(xiě)作完成后，其語(yǔ)句是否符合語(yǔ)法規(guī)則、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確、文字拼寫(xiě)是否有誤等問(wèn)題，都需要在發(fā)布之前認(rèn)真檢查。創(chuàng)作工作者使用AI寫(xiě)作工具可以極大地提高這一環(huán)節(jié)的效率，讓AI寫(xiě)作工具自動(dòng)潤(rùn)色，減輕工作壓力。（2）寫(xiě)作宣傳文案AI憑借智能算法，通過(guò)對(duì)大量的文本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，深入了解語(yǔ)言的規(guī)則和特點(diǎn)，并通過(guò)自然語(yǔ)言生成技術(shù)自動(dòng)生成符合語(yǔ)法和語(yǔ)義要求的文本，同時(shí)，創(chuàng)作者可以對(duì)AI寫(xiě)作的宣傳文案進(jìn)行反饋，使其優(yōu)化和編輯，從而優(yōu)化宣傳文案的效果。（3）寫(xiě)作新聞稿件AI可以根據(jù)新聞稿件中的數(shù)據(jù)和事實(shí)自動(dòng)生成一篇新聞報(bào)道，這樣就極大地節(jié)約了新聞創(chuàng)作者的人力和時(shí)間成本。另外，AI技術(shù)可以通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和分析，自動(dòng)發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道中的熱點(diǎn)話題和趨勢(shì)，幫助新聞創(chuàng)作者更快速地獲取新聞信息，判斷其新聞價(jià)值。（4）音頻與文案相互轉(zhuǎn)