2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣九年級上學(xué)期語文月考試題及答案

2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣九年級上學(xué)期語文月考試題及答案總分120分時間120分鐘一、積累與運用1.古詩文默寫。（1）云橫秦嶺家何在？_______。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（2）_________，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（3）宮中府中，_______，_________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（4）許渾的《咸陽城東樓》中常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的千古名句是：_____，_________。（5）溫庭筠在《商山早行》中運用精練的詞語、繪畫一樣的技法，描繪眼前景物，表達(dá)旅途最真實感受的千古是：___，____。（6）“請黨放心，強國有我”激勵著每一位青年人，我們要有李商隱《無題》中“______，_____”的矢志不渝的精神去踐行青春誓言?！敬鸢浮竣?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前②.秋草獨尋人去后③.俱為一體④.陟罰臧否⑤.溪云初起日沉閣⑥.山雨欲來風(fēng)滿樓⑦.雞聲茅店月⑧.人跡板橋霜⑨.春蠶到死絲方盡⑩.蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！熬?、陟、溪、滿、炬”等字詞容易寫錯。2.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）A.中國古代科舉考試以名列第一者為元，在鄉(xiāng)、會、殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。B.“社稷”原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國家；“風(fēng)騷”作名詞時泛指文學(xué)，“風(fēng)”指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》“騷”指屈原的《離騷》。C.“豁然開朗”“觥籌交錯”“心曠神怡”“鞠躬盡瘁”分別出自陶淵明《桃花源記》、歐陽修的《醉翁亭記》、范仲淹的《岳陽樓記》諸葛亮的《出師表》。D.古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作，如《稼軒長短句》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來命名?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項，辛棄疾字幼安，別號稼軒，《稼軒長短句》采用的是“號”而非“字”。3.閱讀下面一段文字，回答問題。知物由學(xué)，學(xué)習(xí)對青少年有著極為特殊的意義。習(xí)近平總書記強調(diào)：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就?！鼻嗄陼r期學(xué)識基礎(chǔ)厚實不厚實，決定甚至影響自己的一生。如饑似渴、孜（）孜不倦學(xué)習(xí)，才能為人生之路奠定堅實知識基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)擴大了人的精神空間與思想容量，讓我們的視野更加A，境界更加B，心靈更加C。依靠學(xué)習(xí)走向未來是在不斷磨lì（）中總結(jié)出來的成長經(jīng)驗。在移動互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)、碎片化閱讀和短視頻瀏覽極為方便的當(dāng)下，學(xué)習(xí)要有一股持之以恒的韌（）勁，遠(yuǎn)離浮zào（）、寧靜致遠(yuǎn)，才能從持續(xù)的學(xué)習(xí)中獲益。（節(jié)選自2021.12.9《人民日報》）（1）給加點字注音或根據(jù)拼音填寫詞語。孜（）孜不倦磨lì（）韌（）勁浮zào（）（2）文段A、B、C處橫線上選擇正確的詞語，合適的選項是（）①純潔②開闊③升華A.②③① B.③①② C.①③② D.③②①（3）文段中畫波浪線的語句有一處語病，請寫出修改意見：____________________________________?！敬鸢浮浚?）①.zī②.礪③.rèn④.躁（2）A（3）將“決定”和“影響”對調(diào)【解析】【小問1詳解】考查字音字形。孜孜不倦，zīzībùjuàn，指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。磨礪，mólì，比喻人在困境中磨煉。韌勁，rènjìn，頑強不屈的勁頭。浮躁，fúzào，急躁，不沉穩(wěn)?！拘?詳解】考查詞語運用。純潔：純凈潔白。開闊：思想胸懷開朗樂觀。升華：比喻事物的提高和精煉。A.根據(jù)前面的“視野”可知應(yīng)用“開闊”。B.根據(jù)前面的“境界”可知應(yīng)用“升華”。C.根據(jù)前面的“心靈”可知應(yīng)用“純潔”。故選A?！拘?詳解】考查病句修改。結(jié)合上文“基礎(chǔ)厚實不厚實”可知，后面承接的主語應(yīng)是“影響”，原句改為“影響甚至決定自己的一生”。二、閱讀閱讀文言文選段，完成小題。石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣①，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣③。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰?，自刎而死。李離者，晉文公之理也。過聽⑤殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。”李離曰：“臣居官⑥為長，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑⑨，故使為理。今過聽殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰睿鼊Χ?。（《史記·循吏列傳》【注解】①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來樹立政績。③子其治事矣：你還是去治理國事吧，④惠：恩惠。⑤聽：偏聽，偏信。⑤居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。⑦不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。⑧傅：推諉。⑨聽微決疑：聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。4.解釋加點詞語。①縱其父而還自系焉②不私其父，非孝子也③過聽殺人，自拘當(dāng)死④辭不受令5.下列選項中加點文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（）例句：公以臣能聽微決疑，故使理A.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（《送東陽馬生序》）B.卷石底以出（《小石潭記》）C.屬予作文以記之（《岳陽樓記》）D.咨臣以當(dāng)世之事（《出師表》）6.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。7.文段中石奢和李離兩個人物形象的共同特點是什么？這些共同特點具體表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話簡要概括。【答案】4.①縱：放走。②私：偏袒。③過：錯誤地。④辭：推辭。5.A6.官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責(zé)。7.共同特點是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。【解析】【4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：他放走父親，歸來便把自己囚禁起來。縱：放走。（2）句意為：不偏袒自己父親，不是孝子。私：偏袒。（3）句意為：他聽察案情有誤而枉殺人命，發(fā)覺后就把自己拘禁起來判以死罪。過：錯誤地。（4）句意為：他拒絕接受文公的命令。辭：推辭?！?題詳解】本題考查文言虛詞。例句中的“以”意思是連詞，因為。A.連詞，因為；B.連詞，相當(dāng)于“而”；C.連詞，來；D.介詞，拿，用；故選A。

【6題詳解】本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點詞語有：罰：刑罰；過：過失；非：表否定判斷，不是?！?題詳解】本題考查概括人物形象特點，作答時依據(jù)文中的有關(guān)信息作答。文段主要寫了石奢和李離的故事。文中“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死”，石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是不聽從楚王命令，以自殺的形式伏法。說明石奢是個守法的人；文中“理有法，失刑則刑，失死則死”，李離因為審判案情有誤而枉殺人命，把自己拘禁起來判以死罪，于是不接受晉文公的赦令，伏劍自刎而死。說明李離也是個守法的人。即兩個人的共同特點是守法?！军c睛】參考譯文：石奢，是楚昭王的國相，他為人剛強正直廉潔公正，既不阿諛逢迎，也不膽小避事。一次出行屬縣，恰逢途中有兇手殺人，他追捕兇犯，竟是自己的父親。他放走父親，歸來便把自己囚禁起來。他派人告訴昭王說：“殺人兇犯，是我的父親。若以懲治父親來樹立政績，這是不孝；若廢棄法度縱容犯罪，又是不忠；因此我該當(dāng)死罪?！闭淹跽f：“你追捕兇犯而沒抓獲，不該論罪伏法，你還是去治理國事吧?！笔菡f：“不偏袒自己父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪責(zé)，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責(zé)。”于是石奢不聽從楚王的命令，自殺而死。李離，是晉文公的法官。他聽察案情有誤而枉殺人命，發(fā)覺后就把自己拘禁起來判以死罪。文公說：“官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責(zé)。”李離說：“臣擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾毷情L官，不曾把高位讓給下屬；我領(lǐng)取的官俸很多，也不曾把好處分給他們。如今我聽察案情有誤而枉殺人命，卻要把罪責(zé)推諉給下級，這種道理我沒有聽過?！彼芙^接受文公的命令。文公說：“你認(rèn)定自己有罪，那么我也有罪嗎？”李離說：“法官斷案有法規(guī)，錯判刑就要親自受刑，錯殺人就要以死償命。您因為臣能聽察細(xì)微隱情事理，決斷疑難案件，才讓我做法官?，F(xiàn)在我聽察案情有誤而枉殺人命，應(yīng)該判處死罪?！庇谑遣唤邮軙x文公的赦令，伏劍自刎而死。閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成下列小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷①何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。清平樂·獨宿博山王氏庵②繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。[注釋]①作者任鎮(zhèn)江知府時所作。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時所作。8.下面對兩首詞作的理解，不正確的一項是（）A.《南鄉(xiāng)子》的上闋，詞人一問“何處”，弦外之音是中原已非我有二問“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。B.《南鄉(xiāng)子》的下闋，詞人借憑吊千古英雄，表達(dá)渴望收復(fù)山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。C.《清平樂》的上闋，開頭兩句寫室內(nèi)所見，后兩句寫耳中所聞。“自語”運用擬人手法，將風(fēng)吹窗紙的聲音描摹出來蕭瑟破敗之狀躍然紙上。D.《清平樂》的下闋，“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”寫詞人因念念不忘恢復(fù)中原而徹夜未眠，眼前現(xiàn)實使他益思奮勉，不墜壯志。9.兩首詞都表達(dá)了強烈的愛國情懷，但在藝術(shù)風(fēng)格上卻表現(xiàn)為一豪放一婉約。試結(jié)合詞作簡要分析?！敬鸢浮?.D9.①《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。②《清平樂》風(fēng)格婉約。全詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情描寫細(xì)膩，平淡中蘊含深情。【解析】【8題詳解】試題分析：考查對詩詞內(nèi)容的理解?！扒锵鼔粲X”指的是深秋的夜里，作者從夢中醒來。據(jù)此，D項中的“寫詞人因念念不忘恢復(fù)中原而徹夜未眠”的理解是錯誤的。故答案為D。9題詳解】試題分析：考查對詩歌寫作風(fēng)格的理解。《南鄉(xiāng)子》一詞的風(fēng)格是豪放的。詞的上片，作者對景抒懷，憑吊千古興亡，更加引起對淪陷區(qū)國土的懷念。下片，通過對三國時期重要政治人物孫權(quán)的贊揚和肯定，表現(xiàn)出辛棄疾收復(fù)中原，統(tǒng)一中國的強烈愿望。可以說是思接千古興亡，胸懷壯志豪情，意境高遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了“豪放”的特點。《清平樂》則是風(fēng)格婉約的。從“繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語”來看，全詞著眼細(xì)小景事，描寫細(xì)膩，平淡中蘊含深情，表達(dá)的是壯志難酬之情。其風(fēng)格上沒有《南鄉(xiāng)子》那樣的大開大闔，風(fēng)格顯得婉約。據(jù)此理解分析作答?！军c睛】豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾壯闊，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量。婉約派作品語言清麗、含蓄，表達(dá)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻工精細(xì)，題材較狹窄，往往多是寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。閱讀下列材料，完成小題。綜合性學(xué)習(xí)。為了助推閱讀工程的開展，學(xué)校開展“走進(jìn)小說天地”綜合實踐活動，根據(jù)下列材料完成題目。材料一：下圖是某初中學(xué)校100名學(xué)生小說閱讀情況調(diào)查表閱讀內(nèi)容閱讀習(xí)慣閱讀方式調(diào)查內(nèi)容看小說原著看電視劇每天閱讀半小時以上無規(guī)則地閱讀數(shù)字化閱讀紙質(zhì)閱讀項目人數(shù)267430706238材料二：小說離不開虛構(gòu)和想象。這種想象的快樂不是小說家的專利，我們也可以通過自己的嘗試獲得。莫泊?！段业氖迨逵诶铡分械挠诶眨瑓蔷磋鳌斗哆M(jìn)中舉》中的范進(jìn)，曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康，曹雪芹《紅樓夢》中的劉姥姥，魯迅《故鄉(xiāng)》中的閏土，我們都可以發(fā)揮想象與之對話?；顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)叫做“穿越時空的對話”。假如下列小說中的人物就站在你面前，你將對他們說些什么？請選擇其中的一位人物，結(jié)合課文，發(fā)揮想象。10.根據(jù)材料一，說說當(dāng)前初中學(xué)生小說閱讀的現(xiàn)狀。11.假如材料二中的人物站在你面前，你會對他們說些什么？請選擇其中的一位人物，結(jié)合課文，發(fā)揮想象。①范進(jìn)②于勒③杜小康④劉姥姥⑤閏土12.小文同學(xué)想取材于名著《西游記》和《水滸傳》擬一副對聯(lián)，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合起來，完整地書寫在橫線上。降妖除魔聚義晁天王取經(jīng)路揚威梁山泊孫行者逞兇除惡上聯(lián)：___________________下聯(lián)：___________________【答案】10.當(dāng)前中學(xué)生大部分學(xué)生采用數(shù)字化閱讀方式，不讀原著，缺失良好的閱讀習(xí)慣。11.示例一：我想對于勒說：叔叔別難過，對于那樣只認(rèn)錢不認(rèn)親情的不值得你難過，而造成這種關(guān)系的根源是資本主義制度造成的，想要獲得親情，就要改變資本主義制度。示例二：我想對范進(jìn)說：范進(jìn)，在你眼里，只有科舉，才是你成名的途徑，其實你要明白一個人，不必活得那么累，做個平凡人，你可能會過得更好。（言之成理即可）12.①.孫行者降妖除魔揚威取經(jīng)路②.晁天王逞兇除惡聚義梁山泊【解析】【10題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時，關(guān)注圖表中“閱讀內(nèi)容”和“閱讀習(xí)慣”“閱讀方式”，橫向比較，可知，當(dāng)前中學(xué)生大部分學(xué)生采用數(shù)字化閱讀方式，不讀原著，缺失良好的閱讀習(xí)慣?！?1題詳解】本題考查語言表達(dá)能力。結(jié)合課文，發(fā)揮想象。示例：我想對杜小康說：杜小康，你雖然經(jīng)歷了家道中落，被迫輟學(xué)，擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)家的責(zé)任。但是你再經(jīng)歷了生活的暴風(fēng)雨之后，不再孤獨，勇敢地站了起來，你是好樣的！【12題詳解】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，如“降妖除魔”與“逞兇除惡”相對，同屬并列短語；“取經(jīng)路”對“梁山泊”，同屬地名；“孫行者”對“晁天王”，同屬人名；“揚威”對“聚義”，同屬動詞。意思上，“降妖除魔”“取經(jīng)路”“孫行者”“揚威”意思相連，可組句“孫行者降妖除魔揚威取經(jīng)路”?！俺褍闯龕骸薄傲荷讲础薄瓣颂焱酢薄熬哿x”意思相連，可組句“晁天王逞兇除惡聚義梁山泊”。最后根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的知識，合理組織上下聯(lián)。閱讀下面文章，完成下面小題。窗前的杏樹陳海強①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦?！笔嗄昵暗亩欤冶е詈笠幌渥訄D書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一場花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護樹木的工作人員聞訊趕來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個草坪。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗。有段時間，我短暫地居家辦公，便有了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因為，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因為一草一木全都在認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動。（選自《人民日報》，2022年04月06日）13.說說第⑥段“一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗”一句在文中有什么作用？句中的“考驗”指的是什么？14.品析語言。（1）文章第③段中加橫線的“零落成泥”出自于南宋詞人陸游哪首詞中的哪一句？作者引用這個詞語表達(dá)了什么樣的情感？（2）賞析第③段劃線句“杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒”。（從修辭手法思考）15.文章第⑥段結(jié)尾寫道：“與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧?！苯Y(jié)合文章，談?wù)勀銓π訕洹吧嬷腔邸钡睦斫狻?6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，杏樹有“節(jié)”，歷來是眾多文人墨客筆下的?？?，通過閱讀本文，說說你從杏樹身上得到哪些啟示?！敬鸢浮?3.承上啟下，“考驗”指是杏花經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、其他樹木的競爭，麻雀等鳥類的啄食等（答出兩點即可）。14.（1）《卜算子?詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，表達(dá)了作者對杏花的惋惜和留戀。（2）運用比喻的修辭手法，將杏花比作吊燈，花托比作小提籃，生動形象地寫出了杏花的形狀和顏色的美，表達(dá)了作者對杏花的喜愛與贊美之情。15.杏樹的生存智慧：面對風(fēng)雨無所畏懼、從容淡定，與人相互競爭又相互成就，認(rèn)認(rèn)真真地生長，不過分計較。（答出3點即可）16.面對困難和挫折時要無所畏懼，從容不迫，學(xué)會堅強；積極樂觀的心態(tài)面對生活；要大度，不要斤斤計較，懂得成就他人；做任何事情要認(rèn)真對待，成就最美的自己。（答出3點即可）【解析】【13題詳解】本題考查句子的作用。結(jié)合上下文分析，第④段“而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹”，第⑤段“去然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了”，第⑥段“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著”即是描寫“一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗”，因此這句話起到承上啟下的作用，它承接了上文寫小杏樹的生長空間被大樹擠占的內(nèi)容，更領(lǐng)起了下文對杏花被麻雀啄食、被大風(fēng)吹刮的描寫?！翱简灐敝傅木褪切踊ń?jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、其他樹木的競爭，麻雀等鳥類的啄食等

【14題詳解】（1）本題考查名篇背誦和作者情感。一問結(jié)合“南宋詞人陸游《卜算子?詠梅》：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”可知答案。二問結(jié)合上下文分析。結(jié)合“于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳”可知，寫出了作者對杏花的愛惜，“眼前的繁花似錦很快就要零落成泥”表達(dá)了作者對杏花的惋惜和留戀。（2）本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！靶踊ㄏ裎⒖s的枝形吊燈”“像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒”將杏花比作吊燈，花托比作小提籃，運用了比喻的修辭手法，結(jié)合“拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳”可知，表達(dá)了作者對杏花的喜愛與贊美之情。

【15題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤”可得：面對風(fēng)雨無所畏懼、從容淡定；結(jié)合第⑦段“我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因為一草一木全都在認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天”可得：與人相互競爭又相互成就，認(rèn)認(rèn)真真地生長，不過分計較?！?6題詳解】本題考查感悟和啟示。結(jié)合第⑥段“一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤”可知，面對困難和挫折時要無所畏懼，從容不迫，學(xué)會堅強；結(jié)合第⑦段“于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果”可知，要積極樂觀的心態(tài)面對生活；結(jié)合第⑦段“我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就”可知，要大度，不要斤斤計較，懂得成就他人；結(jié)合“它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因為一草一木全都在認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天”做任何事情要認(rèn)真對待，成就最美的自己。閱讀名著，完成小題。這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把他捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們會干事?！?7.這兩處文段中的“他”是____，“胖大和尚”是______。18.結(jié)合作品中另外一個人物的相關(guān)情節(jié)和人生經(jīng)歷，分析整部書的主題?！敬鸢浮?7.①.林沖②.魯智深18.示例：魯智深，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同落草，三山聚義后加入梁山泊。小說通過這樣的草莽英雄的形象和經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合“野豬林”可知，此情節(jié)為“大鬧野豬林”。“他”是林沖，“胖大和尚”是魯智深。大鬧野豬林：當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由，說完，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。

【18題詳解】本題考查理解名著主題。圍繞“官逼民反”回答。示例：武松的哥哥武大郎被潘金蓮等毒殺，武松搜集證據(jù)到陽谷縣縣廳告狀，知縣不予立案。武松被逼無奈，血刃潘金蓮、斗殺西門慶為兄報仇。武松幫施恩搶奪快活林，醉打蔣門神，蔣門神懷恨在心，想殺了武松，所以勾結(jié)張都監(jiān)陷害武松，并想在刺配途中殺死武松，武松得知真相后大怒，大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。這些都體現(xiàn)了官逼民反的主題。三、寫作（53分，含書寫3