2023年經(jīng)典誦讀教學(xué)工作計(jì)劃

2023年經(jīng)典誦讀教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)典誦讀教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生“相識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。關(guān)切當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分”和培育學(xué)生良好語文素養(yǎng)的要求，依據(jù)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，通過實(shí)施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的經(jīng)典誦讀活動，達(dá)到全面提高學(xué)生語文實(shí)力和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素養(yǎng)教化真正落實(shí)到語文教學(xué)之中。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選、應(yīng)用與推廣。

2、落實(shí)師生全員參加的經(jīng)典誦讀活動，保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，保證學(xué)生每天半小時（利用每堂課前、夕會等零散時間）誦讀時間，保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時間，保證每位語文老師每學(xué)期至少供應(yīng)一節(jié)探討課，保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客（學(xué)生擇優(yōu)上傳），保證每學(xué)年舉辦一期讀書節(jié)活動（活動中展示師生經(jīng)典誦讀成果，表現(xiàn)形式豐富多彩），保證老師每學(xué)期舉辦一次論壇溝通活動，保證課題組每月一次工作例會。

3、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)，尋求各年級閱讀指導(dǎo)策略與切實(shí)可行的方法。

4、探究學(xué)生作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平。

三、措施與方法

（一）完成各個子課題的探討，形成比較完整的探討資料，為探討成果的推廣積累豐實(shí)的素材。

1、小學(xué)語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法探討（子課題一）

（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段閱讀實(shí)力的要求，探討每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學(xué)內(nèi)容（語文訓(xùn)練點(diǎn)），找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容，充溢整合篇目整理表內(nèi)容。

在每一課時教學(xué)中，要明確以教材為主，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略，選擇合適時機(jī)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練。

（2）擴(kuò)大閱讀量。小學(xué)階段的閱讀總量達(dá)到145萬字。

一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材；二是要加強(qiáng)特性化課外閱讀，落實(shí)每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時間；三是確保落實(shí)每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”；四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經(jīng)典誦讀活動。

（3）進(jìn)行速讀訓(xùn)練。從中年級起先進(jìn)行有安排的速讀訓(xùn)練。

2、小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合探討（子課題二）

根據(jù)從“仿”到“作”的總體思路，依據(jù)不同年級學(xué)生語言發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列，探究科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法。

語言形式確定于語言功能，而語言功能又確定于交際活動的類型。要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生不同交際語言的發(fā)展施之相應(yīng)的語言教學(xué)形式。把現(xiàn)行教科書支配的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合，可以支配以下內(nèi)容：

中年級學(xué)生的主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書本學(xué)問，此階段要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息、溝通信息和表現(xiàn)真情實(shí)感的實(shí)力?？梢酝ㄟ^對四周事物的視察、描寫和相識，強(qiáng)調(diào)寫身邊人和事，學(xué)習(xí)寫簡短的讀書感想。

高年級學(xué)生人際交往漸漸成為其主導(dǎo)活動。作文訓(xùn)練進(jìn)一步要求學(xué)生記敘人物語言、動作，表現(xiàn)人物的思想品德；起先訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。

3、經(jīng)典誦讀實(shí)施探討（子課題三）

（1）修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容。

（2）利用一切可利用的時間，開展形式多樣，豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。

如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經(jīng)典”成果記載卡、“經(jīng)典誦讀非常鐘”活動等，將經(jīng)典誦讀活動抓落實(shí)。

（二）整理課題探討資料，做好課題結(jié)題工作。

1、整理優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)課件，協(xié)作學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)形成語文教學(xué)資源庫。

2、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目。

3、整理教學(xué)閱歷論文，提煉課題探討系列成果并進(jìn)行推廣運(yùn)用。

4、修改充溢經(jīng)典誦讀校本教材。

四、分月活動支配

三月：

1、探討修改探討安排與實(shí)施方案。明確探討任務(wù)，確保課題試驗(yàn)工作有效開展。

2、各課題成員制定探討安排。

3、啟動經(jīng)典誦讀活動。

4、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動啟動經(jīng)典誦讀課例探討。

四月：

1、組織第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動。

2、課例探討。

3、探討制定課題結(jié)題實(shí)施方案。

4、整理課題探討資料。

五月：

1、籌備舉辦老師論壇活動，每位參研老師仔細(xì)總結(jié)課題工作（沒有實(shí)質(zhì)性總結(jié)的視為放棄結(jié)題證書或相關(guān)榮譽(yù)）。

2、籌備結(jié)題成果展示活動。

3、依據(jù)上級支配完成課題結(jié)題。

六月：

1、完善結(jié)題后期工作。

2、推廣課題成果。

3、進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)，鞏固試驗(yàn)成果。

4、總結(jié)反思課題工作。

5、做好資料整理歸檔工作。

經(jīng)典誦讀教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培育愛國主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、抓好誦讀活動的常?；?、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化探討工作，全體師生都要參加誦讀活動，常常、深化、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

2、誦讀的應(yīng)用特殊是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行探討與探究，大膽地創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

3、探究國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化探討。編寫《國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》，把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，編寫一套校本教材。

4、本學(xué)期將加強(qiáng)老師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討，老師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文，提升老師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首(50歲以上不低于20首)，并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。

三、誦讀時間

1、早晨課前20分鐘誦讀;

2、中午10分鐘時間自由進(jìn)行誦讀;

3、每周一節(jié)的閱讀課;

4、課內(nèi)向課外延長，校內(nèi)向校外延長，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

四、誦讀方法

1、“人人是老師，到處是教室”。只要有熱忱，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

2、“小摯友，跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后激勵全班齊念;分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容也許即可。

3、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

五、誦讀內(nèi)容

1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中舉薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。

2、學(xué)校發(fā)的《弟子規(guī)》(循環(huán)運(yùn)用，留意保持完好)。

六、詳細(xì)要求

1、一到六年級全體學(xué)生人人參與誦背活動，全體老師共同參加。

2、學(xué)期初各班語文老師制定班級誦讀安排。

七、資料積累

在誦讀過程中，要積累好試驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀狀況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長看法征詢、班級活動的'方案、記錄照片、剛好總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀試驗(yàn)探討。

八：活動支配：

九月份：小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必需著眼長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問題：

⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的學(xué)問層次;

⑵怎樣支配誦讀的時間并能收到最大效益;

⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理;

⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施;

⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效;

⑹誦讀進(jìn)度如何支配。

十月份：召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的探討會，課例展示于研討。

十一月份：師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。

“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則，在誦讀過程中不搞過關(guān)，不搞考核，激勵展示。重在平常激發(fā)愛好，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅(jiān)持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與歡樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。

十二月份：國學(xué)經(jīng)典校內(nèi)文化展示(書面展示)。

元月份：對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行匯總，并撰寫階段性的探討小結(jié)。

經(jīng)典誦讀教學(xué)工作安排3

古詩文素養(yǎng)活動即熬煉學(xué)生的閱讀實(shí)力又能熬煉學(xué)生的積累好詞佳句，培育學(xué)生的背誦實(shí)力，為了更好的作好每周一詩活動特定如下安排：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生背誦古詩的愛好。

2、通過開展豐富多彩的活動、提高背誦古詩的速度和質(zhì)量。

3、讓學(xué)生了解古詩的內(nèi)容。

4、能與別人溝通自己的感受和想法。

5、培育學(xué)生背誦古詩的實(shí)力。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、引發(fā)愛好。

誦中華經(jīng)典，做謙謙君子。仔細(xì)備課，對于古詩中的典故、發(fā)生的好玩的故事，導(dǎo)課時介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一箭雙雕。同時讓學(xué)生配樂朗誦，激發(fā)學(xué)生的驕傲感和勝利感。依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的心情。編故事劇，觀賞flash動畫，培育想象實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

實(shí)行班級對抗賽、評比吟誦小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生主動參加，培育愛好。以激勵、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生開心地、自主地參與這項(xiàng)活動，并在活動中感到生活更加充溢、有意義，體驗(yàn)勝利的喜悅。

在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時空的溝通，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，

2、保證數(shù)量。

堅(jiān)持每周一首詩，抄在黑板上，督促學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦實(shí)力。對有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦安排和詳細(xì)目標(biāo)。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。

3、抓好質(zhì)量。

每節(jié)課剛好檢查背誦，把每個學(xué)生的背誦狀況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的剛好督促。在家長會上，讓家長體會古詩吟誦的必要性和前瞻性，主動協(xié)作老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟。

4、加強(qiáng)指導(dǎo)

一方面加強(qiáng)老師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培育尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀實(shí)力、吟誦實(shí)力、感悟?qū)嵙Α?/p>

總之，這學(xué)期通過多種形式的吟誦活動，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教化的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生