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長(zhǎng)沙市第六中學(xué)授課教師：彭梅通用技術(shù)技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程和方法優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例——日本創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例——黑科技雨傘優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例——食用吸管優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例——?jiǎng)?chuàng)意燈具想一想：這些作品基于什么目的而設(shè)計(jì)的，它解決了什么問題我們的課程任何一種產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不是一步到位、立竿見影的，設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，它有著科學(xué)合理的基本工作程序。那么設(shè)計(jì)一件物品需要哪些過程呢技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程發(fā)現(xiàn)與明確問題制定設(shè)計(jì)方案制作模型或原型技術(shù)設(shè)計(jì)的方法——畫直線技術(shù)設(shè)計(jì)的方法——畫圓技術(shù)設(shè)計(jì)的方法——畫幾何圖形

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