歌曲寫作課件

歌曲寫作河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系蔡海波教授歌曲寫作河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系蔡海波教授歌曲寫作河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系蔡海波教授第一部分：概述(一)教材名稱:歌曲寫作,英文名稱：compose。

(二)教材性質(zhì)：本教材適用于音樂學(xué)專業(yè)本科歌曲寫作課程的教學(xué)。

(三)教學(xué)目的與要求:通過教授歌曲創(chuàng)作的基本理論和方法,使學(xué)生能夠初步掌握作曲技術(shù)的基礎(chǔ)知識,歌曲創(chuàng)作的方法,初步了解國內(nèi)外作曲技術(shù)理論,能夠創(chuàng)作單一部曲式,單二部曲式,單三部曲式的聲樂作品.(四)教學(xué)的重點、難點：(1)兼顧中西歌曲創(chuàng)作理論和作曲技術(shù)理論，力爭從不同側(cè)面系統(tǒng)闡述歌曲寫作的基本理論。(2)理論聯(lián)系實際，兼顧對歌曲創(chuàng)作相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，一邊學(xué)理論，一邊進行創(chuàng)作實踐。(3)鑒于歌曲寫作基本理論的發(fā)展趨勢，將傳統(tǒng)的歌曲寫作基本理論與現(xiàn)代作曲技術(shù)理論知識融為一體，以反映歌曲寫作基本理論的全貌。(五)教學(xué)方式:以課堂教授為主，輔以錄音、錄像教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，藝術(shù)創(chuàng)造力，盡快將所學(xué)理論運用到創(chuàng)作實踐中。(六)參考教材：1.蔡海波著《歌海聲波——蔡海波百首歌曲創(chuàng)作談》。中國廣播電視出版社。

2.蔡海波著《兒童音樂電視的理論探索與創(chuàng)作實踐》。中國廣播電視出版社。

3.《歌海聲波——蔡海波歌曲作品精選[3CD]》。

中國廣播影視音像出版中心。4.《蔡海波兒童音樂電視作品專輯DVD》

中國廣播影視音像出版中心。5.《祖國，為您唱支歌——蔡海波、張林聲樂作品專輯》。人民音樂出版社。6.《嘎子嘎——蔡海波全國少兒MTV獲獎歌曲精選1》VCD專輯。上海文藝出版社。7.《夢中的油燈——蔡海波全國少兒MTV獲獎歌曲精選2》VCD專輯。上海文藝出版社。8.《嘎子嘎——蔡海波少兒電視歌曲專輯》。中國廣播音像出版社。

9.《太行童謠——蔡海波少兒歌舞音樂珍藏版》。北京青少年音像出版社。10.《最美的花——蔡海波作曲、趙鑫垚演唱專輯》。中國廣播音像出版社。11.《我家開滿幸?；ā毯２ㄗ髑ⅤU天宇演唱專輯》。中國廣播音像出版社。12.《世紀(jì)相約——河北大學(xué)校慶80周年創(chuàng)作歌曲集》。中國廣播音像出版社。13.《工友情——蔡海波工人歌曲珍藏版》。中國廣播音像出版社。14.《今晚互道一聲再見——蔡海波聲樂作品專輯》。江蘇文化音像出版社。15.《荷夢——蔡海波舞蹈音樂專輯》。江蘇文化音像出版社。第二部分：學(xué)時分配第三部分：教材內(nèi)容第一章第一章歌詞與歌曲的主要因素

第一章歌詞與旋律相結(jié)合的綜合藝術(shù)形式――歌曲以歌詞內(nèi)容為核心，充分利用音樂藝術(shù)手段，準(zhǔn)確而深刻地表達歌詞的思想，意境，感情等內(nèi)容，構(gòu)成完美的歌曲藝術(shù)――作曲者的任務(wù)。第

一

章教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握選擇歌詞應(yīng)具備的基本標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的理解歌詞，了解歌曲的主要因素。重點和難點：歌詞寫作的常用手法。第

一

章

第一節(jié)

選擇歌詞的標(biāo)準(zhǔn)

第二節(jié)歌曲的主要因素

第

一

章第一節(jié)：選擇歌詞的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：不反動，能具有概括時代和反應(yīng)現(xiàn)實生活中人物對自然對事物等的感情及理想愿望。感情：真摯，充沛，具有藝術(shù)感染力和豐富的想象力。文辭：新穎，秀麗，語氣生動，韻律和協(xié)優(yōu)美朗朗上口，開中音較多。易懂：字淺義深，不能用難懂的詞句。二．理解歌詞：時代含概的時間范圍，具體的年和月事件素材地點某一地方或整個世界對象誰唱的，唱給誰的，二者關(guān)系如何觀點對上述內(nèi)容的看法和態(tài)度及總的感情傾向作業(yè)要求：按選詞標(biāo)準(zhǔn)，理解標(biāo)準(zhǔn)。分析《祖國為你唱支歌》第一章第二節(jié)：歌曲的主要因素1.定義：音符，記錄音樂進行高低長短的符號――音符樂音：有固定音高的音。（曲調(diào)）2.構(gòu)成歌曲的主要因素：旋律節(jié)奏節(jié)拍速度形式調(diào)式風(fēng)格音色一首能夠表達音樂內(nèi)容的不同高低的樂音進行的音樂語言――旋律樂音的長短與強弱有規(guī)律的交替組合――節(jié)奏節(jié)奏在特定速度中周期性的反復(fù)――節(jié)拍音樂作品進行的快慢（為準(zhǔn)確表達音樂內(nèi)容）――速度第一章音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)――形式在相互間有固定音高關(guān)系的一群音中，通過一個處于核心地位的音而形成的一種體系――調(diào)式創(chuàng)作，演唱.音樂語言，民族特色等方面共同表現(xiàn)出的特點――風(fēng)格演唱，演奏方面的音質(zhì)所具有的音高特色――音色上述八大因素在音樂中同時存在。3.主音：音樂中處核心地位的音。調(diào)：主音的音高位置。調(diào)性：調(diào)和調(diào)式的結(jié)合。第

一

章思考題：1、一首優(yōu)秀的歌詞，應(yīng)具備哪些藝術(shù)特征？2、什么是歌詞的句式？3、什么是歌詞的段式？4、寫好歌曲要具備哪兩個條件？5、深入生活對理解歌詞有什么意義？6、分析《祖國,為你唱支歌》歌詞中所包含的五個方面的內(nèi)容。第二章第二章旋律

第

二

章教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解旋律和生活、旋律和歌詞的關(guān)系。了解歌詞的聲韻對旋律的影響，掌握旋律創(chuàng)作的具體方法。重點和難點：歌詞的聲韻對旋律的影響。第

二

章

第一節(jié)旋律與生活的關(guān)系

第二節(jié)旋律與歌詞的關(guān)系第三節(jié)歌詞的聲韻對旋律的影響第四節(jié)歌詞的重音第五節(jié)各種旋律進行中的表現(xiàn)能力第六節(jié)旋律創(chuàng)作的具體方法第二章旋律與歌詞的關(guān)系：兩者完美的結(jié)合，但又相互獨立，兩者要表達的主題思想的內(nèi)容是一個，但藝術(shù)形式是兩個：文學(xué)，藝術(shù)第二章一、當(dāng)歌詞的語氣能夠完整表達主題內(nèi)容的時候，旋律的起伏和語氣是一致的例略――《開路的先鋒》聶耳二、當(dāng)歌詞的語氣停頓和旋律的終止相矛盾的時候，旋律要稍加變化.（毫不猶豫的按音樂改變）曲例略――《草原上升起不落的太陽》美利其格三、為了表達情感，將歌詞的語氣進行的夸張。曲例略――《黃河頌》

作業(yè)要求：1.分析歌曲《故鄉(xiāng)的小屋》所包含的歌曲的主要因素第二章2.尋找三段音樂的起伏與歌詞語氣相一致的曲例。尋找三段音樂起伏與歌詞語氣相矛盾的曲例。尋找三段歌詞語氣相夸張的曲例。四.歌詞的聲調(diào)對旋律的影響。曲例略――如何必免歌詞與旋律相背的情況：既和歌詞本身聲調(diào)的旋律有關(guān)又和歌詞前后聲調(diào)的旋律進行有關(guān)。歌詞本身有陰平，陽平，上聲，去聲有關(guān)，旋律進行以歌詞為依據(jù)，又有上行，下行，級進，跳進等各種不同的形態(tài)。兩者結(jié)合，相互呼應(yīng)。第二章例――花紅柳綠花陰平：各種音高均可，本身級進或波浪式進行，也不倒字。前拍音進入陰平長音的時候，可以上行或可同音進行。下行進入陰平音，小跳（四五度）可以，大跳（五度以上）就會出現(xiàn)倒字。紅陽平：本身用上行裝飾音和上滑音，能夠字正。陽平音在旋律創(chuàng)作中，特別是做為長音進行的時候經(jīng)常被處理成陰平音，在這時，要注意前后聲調(diào)旋律的進行。在前和后，字都正的情況下，這種處理是可以的。柳上聲：突出它的上聲?！傲北旧砜梢陨闲屑夁M，或上行上跳，或上行裝飾音；前面的旋律音進入時，必須下行，如果上行就倒字。綠去聲：本身旋律進行下行級進，下行跳進，或下滑音。前拍音進入時，最好是上行，或是同音進行，如果下行，就會倒字。注意：在有些情況下，為了旋律的委婉，為了塑造音樂形像，允許用倒字。（了調(diào)式需要，民族韻味的需要）由于戲曲音樂和說唱音樂的影響，為了旋律的委婉，抒情和塑造特定的音樂形象，必須進行必要的倒字處理。作業(yè)要求：選擇十段字正腔圓，沒有倒字的譜例，并注明。第二章附加：

連線的用法：

1，如果在器樂`聲樂作品當(dāng)中，表示所用的音要連貫圓滑。

2。在拉弦作品當(dāng)中，表示弧線當(dāng)中的音要用一弓演奏。

3。在歌曲當(dāng)中，弧線中的音符唱一句歌詞。第

二

章思考題：1、旋律和歌詞是怎樣的關(guān)系？2、安排字的聲韻有幾種情況？3、各種旋律進行的表現(xiàn)能力是什么？第三章第三章各種旋律進行的表現(xiàn)能力

第

三

章判斷作品的好壞，最重要的一點是看旋律的進行

第

三

章

第一節(jié)波浪式進行

第二節(jié)同音進行

第三節(jié)上下行級進：上行或下行依次進行

第四節(jié)跳進：四度以上的音程進行

第三章一、波浪式進行：（又叫鋸齒式進行或上下式進行）是旋律進行的最主要形式。

構(gòu)成：人聲的音域是有限制的，由此就構(gòu)成波浪式進行。

特點：進入高音時下行，進入低音時迂回上行，此時旋律始終是起伏的。

1.音階或和弦波浪式：

音階式特點：起伏較小，容易演唱。（例略）

和弦式特點：從外在旋律起伏較大，感情較奔放，明確調(diào)性。（例略）第三章

2、基音的擴展與減縮波浪式：

基音的擴展與減縮：以一個音為基礎(chǔ)，由窄音程向?qū)捯舫贪l(fā)展，或由寬音程向窄音程發(fā)展。運用此方式較多的代表人物是冼星海。如《怒吼吧，黃河》第三章3、基音環(huán)繞波浪式：

以一個音為中心，在其上方或下方迂回進行。（例略）

特點：優(yōu)美纏綿真摯委婉

4、先現(xiàn)音波浪式：

先現(xiàn)音：后一拍的音在前一拍提前出現(xiàn)。

特點：先現(xiàn)音進行結(jié)合在波浪式進行當(dāng)中，能賦予平和安詳?shù)那楦?，如果加上附點和力度，還可造成有利的進行。第三章

5。小組音波浪式：

在我國的民歌中，尤其是五聲音階的民歌中，常以三個音`四個音或五個音為一組，構(gòu)成小波浪式進行。（例略）

特點：委婉的優(yōu)美的抒情

作業(yè)要求：找二十五段波浪式進行的例子。（每種各五段）第三章二。同音進行相關(guān)概念：

按一定的音程關(guān)系同時發(fā)出三度或三度以上疊置，叫和弦。

同時發(fā)出的兩個音，叫音程。

和弦的進行，叫和聲。

一個音在同向進行，叫同音反復(fù)。特點：表現(xiàn)號角，緊張，內(nèi)在的精神動力，表現(xiàn)愉快的情緒。例如：冼星海的《怒吼吧，黃河》第三章三。上下行級進：上行或下行依次進行。歌曲由于受波浪式進行的影響，完整的音階上下行級進很少，伴隨一點其他的進行是常見的。在中速以

下，上行級進可以表現(xiàn)逐漸上升的意境和情緒的逐漸增長，下行級進可表現(xiàn)柔和，下沉或情緒的逐漸低落。例如：呂其明曲《啊，故鄉(xiāng)》

閻述詩曲《五月的鮮花》在快速度中，或加強其他因素（如節(jié)奏），下行具有和上行一樣的表現(xiàn)樂觀愉快的特點。例如：鄭秋楓曲《生活是這樣美好》

第三章四。跳進：四度以上的音程進行。

相關(guān)知識：在民族調(diào)式中，沒有4。7的音，所以1-3的三度進行視作級進。

在我國的民歌當(dāng)中，連續(xù)四度的跳進是很有特色的。

1。小跳：（旋律音程四五度跳進。）

特點：用來加強語氣，和級進求得對比。在平穩(wěn)的旋律中，造成起伏，深化感情；在進行曲中，堅定有力。

例如：《歌唱祖國》《國歌》《國際歌》

《馬賽曲》

第三章2。大跳：（六度以上跳進）。

六度跳特點：比小跳更有明顯的起伏變化，有強烈的感情色彩，上行自然擔(dān)憂突起亢奮的特點；下行深厚委婉，具有民族特色。（例略）

七度跳進特點：異常突出，下行在民歌比較多，上行具有戲曲性。

八度跳具有光輝嘹亮的特點。例如：《信天游》《孤獨的牧羊人》

九度跳例如：〈孤獨的牧羊人〉

作業(yè)要求：此節(jié)所學(xué)的各種音樂進行各舉五到十例。第

三

章思考題：1、怎樣從生活中提煉節(jié)奏？有哪幾種類型？2、怎樣從歌詞中提煉節(jié)奏？有哪幾種類型？3、節(jié)奏創(chuàng)作的意義是什么？有哪幾個過程？4、長音與切分音在表現(xiàn)作用上有什么不同？第四章第四章音樂形象的發(fā)展

第

四

章前言：音樂是時間藝術(shù)，通過旋律讓別人記住，不至于流失，要運用統(tǒng)一的原則表現(xiàn)音樂特征；運用對比表現(xiàn)音樂的新鮮感．第

四

章

第一節(jié)重復(fù)類型的發(fā)展方法

第二節(jié)旋律創(chuàng)作的具體方法

第三節(jié)其他重復(fù)方法

第四章一．重復(fù)類型的發(fā)展方法：重復(fù)就是力量．歌曲必然要以內(nèi)部的重復(fù)加深人的印象和理解．在當(dāng)今音樂作品中，我們找不到不帶任何重復(fù)的作品．１．旋律的重復(fù)：定義：一個旋律的反復(fù)出現(xiàn)就構(gòu)成了旋律的重復(fù)．分為兩種：嚴(yán)格重復(fù)和變化重復(fù)．a(chǎn),嚴(yán)格重復(fù)：重復(fù)的部分與被重復(fù)的部分完全一致。它可以是動機的重復(fù)，可以是樂節(jié)的重復(fù)，也可以是樂句的重復(fù)。

動機也叫做樂思，是音樂表達思想的最小單位，具有一定的造型特點，最少有兩個音組成，長度常常是一個小節(jié)左右，有一個重音，含有一個詞匯或詞組。第四章樂節(jié)：是動機的進一步發(fā)展，長度一般兩小節(jié)，含有一個詞組或一個小的分句。

樂句：樂句是樂節(jié)的進一步發(fā)展，有兩個或兩個以上的樂節(jié)組成。在2/4拍子中，長度常為四小節(jié)；在4/4拍子中，長度常為兩小節(jié)，一般含有一句完整的歌詞。

注意：由于動機的結(jié)構(gòu)比較小，重復(fù)作用并不十分明顯，所以在創(chuàng)作中，常見的是樂節(jié)以上的重復(fù)。第四章如果說樂節(jié)的重復(fù)已經(jīng)具有了加強音樂形象的作用，那么樂句的重復(fù)就使這種作用更加清楚。

b.變化重復(fù)：在重復(fù)的時候?qū)⒃巫鲆恍┬〉淖兓＿@種變化重復(fù)，可以在不同結(jié)構(gòu)中存在。（事不過三，多了就沒了新意。）

作業(yè)要求：一。每人找五至十段樂思`樂節(jié)`樂句完全重復(fù)的譜例。第四章作業(yè)二。自選主題，進行樂思`樂節(jié)`樂句的完全重復(fù)的創(chuàng)作練習(xí)。（各三段）需要注意：變化重復(fù)變尾不變頭。變化重復(fù)也是在變化的基礎(chǔ)上求得統(tǒng)一。

一般情況下，嚴(yán)格重復(fù)只用一次或兩次，如再多用，就要在重復(fù)的同時，進行不同程度的變化。第四章2。移位移位，也是一種特殊的重復(fù)。這種重復(fù)并不是在原來音高上進行的，而是將整個旋律移高或移低若干音加以重復(fù)。a.嚴(yán)格移位：移位后的旋律在音程上、節(jié)奏上都與原旋律完全一致。（由于音域的限制，變音多，不易演唱，普通受眾不易接受，所以在歌曲創(chuàng)作中用的不是很多。）b.自由移位：自由移位的旋律在音程上不是嚴(yán)格的一律升高或降低多少音，耳聞市往往將其中的個別音程做一些變化。主要是避免嚴(yán)格移位時的臨時變化音，并使移位后的旋律更加自然有表現(xiàn)力。

注意：移位重復(fù)伴隨著調(diào)性變化，尤其是嚴(yán)格移位。第四章3。節(jié)奏重復(fù)如果說旋律重復(fù)與移位都不同程度的保持著原有旋律樣式的話，那么在節(jié)奏重復(fù)中，旋律的原形已被徹底改變，剩下的只是原形旋律所具有的節(jié)奏形態(tài)。例如：王酩作曲電影《櫻》的主題歌《媽媽，看看我吧》用嘆息的節(jié)奏發(fā)展歌曲是常見的節(jié)奏重復(fù)發(fā)展手法之一。第四章特點：旋律上求得變化，節(jié)奏上求得統(tǒng)一。這種節(jié)奏重復(fù)對歌曲的旋律統(tǒng)一起了很大的作用，刻畫了鮮明的音樂形象。

再例如：前蘇聯(lián)杜那耶夫斯基作曲《祖國進行曲》

作業(yè)要求：自選主題五段嚴(yán)格移位和自由移位的重復(fù)。第四章第二節(jié)旋律創(chuàng)作的具體方法一．理解歌詞分析歌詞，準(zhǔn)確深刻二．朗讀歌詞，畫出歌詞的聲韻和調(diào)高，寫出旋律原型

三．修飾旋律原形找出含有主題基調(diào)的因素，確定加工旋律原形和節(jié)奏原形的方案四．從旋律的進行方式當(dāng)中再創(chuàng)作主題基調(diào)

備：從現(xiàn)有的藝術(shù)音樂歌曲中汲取養(yǎng)料，運用到自己的創(chuàng)作中，成為自己的特色．作業(yè)：為《難忘的歌謠》前兩句歌詞作曲，寫出五段以上的主題．第四章第三節(jié)其他重復(fù)方法前言在歌曲創(chuàng)作中，基本的三大重復(fù)：旋律重復(fù)節(jié)奏重復(fù)移位重復(fù)

１．反行模仿定義：反行即逆行，將一個旋律片段，由結(jié)束音向開始音按順序的重復(fù)．例：冼星海曲《在太行山上》２．倒影是將主題材料進行特殊的處理，預(yù)發(fā)展的樂思按主導(dǎo)樂思旋律音程的反方向進行．具體表現(xiàn)為：以某個音為軸，上下對應(yīng)，以進一步展開樂思，揭示形象．第四章倒影又分為：嚴(yán)格倒影自由倒影a,嚴(yán)格倒影以某個音為軸，嚴(yán)格遵守軸的上下兩邊音程關(guān)系，并制約旋律的反向進行．

b,自由倒影以某音為軸，不很嚴(yán)格的遵守軸的上下兩邊音程關(guān)系相等，并以此來指導(dǎo)旋律的反向進行．

（相對嚴(yán)格倒影而言，歌曲寫作中多用）例：蔡海波曲《輝煌東方》

作業(yè)要求：一．為《難忘的歌謠》作曲二．為＂青春時我們書寫壯麗，白發(fā)時我們奉獻榮光＂作曲三．為＂天蒼蒼，野茫茫，走在沒有路的路上＂作曲第

四

章思考題：1、常用的調(diào)式有哪幾類？每一類包括哪些調(diào)式？2、歌曲中轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、調(diào)式交替如何理解？各有什么特點？3、本章介紹的選擇風(fēng)格與進行創(chuàng)作的方法有哪幾種？第五章第五章單二部曲式第

五

章前言四個樂句構(gòu)成樂段,是構(gòu)成樂段的基本結(jié)構(gòu).單二部曲式定義:由兩個樂段或相當(dāng)于兩個樂段的部分組成.特點：這兩個樂段的長度相當(dāng),常用大寫字母A,B表示．單二部曲式的A部分與常見的一段體式大致相同，無太大區(qū)別．主要是B段，如果B段的后半部分重復(fù)了A段的音樂材料，就構(gòu)成了帶再現(xiàn)的單二部曲式．換句話說，如果B段沒有此種再現(xiàn)，而是強調(diào)對比關(guān)系，就構(gòu)成不帶再現(xiàn)的單二部曲式，或叫對比的單二部曲式．第五章作業(yè)要求：用單二部曲式為《難忘的歌謠》譜曲．作品分析：《我家開滿幸福花》《鴨媽媽和雞阿姨》

《小鼓咚咚》具體分析講解《別說再見,螢火蟲》,從而向?qū)W生解釋出帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu).以下引出不帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu).第

五

章作品分析的要求步驟：1.題目：極吸引人的文章名稱.讓人有欲望看下去.可直列或可間接概要2.定位：什么歌曲，用了什么手段，表達了什么情感，塑造了什麼形象

。曲式結(jié)構(gòu)：(圖示)

拍子

速度

旋律風(fēng)格等。3.具體分析：前奏主題特點不要把文章整體羅列，要有層次性而不是強調(diào)曲子的好壞。完整的文學(xué)詞匯、語句的連貫。

第六章第六章單三部曲式

第

六

章第一節(jié)：1.分類:分為帶再現(xiàn)的和不帶再現(xiàn)的:帶再現(xiàn):(完全再現(xiàn))A

B

A

或（動力再現(xiàn)）ＡＢＡ＇

a+b+a'+b'

c+c'

a'+b'2。例：《歌聲迎來新世紀(jì)》用典型的三音列３５６，前八分后十六，以倚音的粘連，小三度跳進，構(gòu)成了三音列的旋律性．近似勞動號子，一領(lǐng)眾和的旋律，起、承（變化重復(fù)，變化結(jié)束音加了尾音）、轉(zhuǎn)（融進了進行曲的風(fēng)格，具有推進性，出現(xiàn)了不等長樂句，獨唱、合唱相結(jié)合，既豐富了和聲效果，又豐富了旋律。35612出現(xiàn)了偏音，造成了調(diào)式游離。有機使用了復(fù)調(diào)、對位、卡儂的手法。

第

六

章展開性質(zhì)的中間段用了移位重復(fù)和節(jié)奏伸展，將A段作了展開發(fā)展，旋律由A段的低音5，一個九度大跳，又A到B，在節(jié)奏拉寬的同時，旋律也由歡快跳躍的轉(zhuǎn)為歌唱性，由低音區(qū)轉(zhuǎn)到高音區(qū)，變成了和聲性的合唱。三度四度與A段形成感情對比，結(jié)束在宮，A'完全再現(xiàn)A，情緒更加熱烈，把人們情感待到頂峰。第六章結(jié)束句加了一個昂揚的尾聲，推動旋律為進行曲式的進行。由重屬進行到屬，使旋律有很好的歸屬感。真實充沛的情感造就了這首甜美的頌歌。又如《祖國，為你唱支歌》帶再現(xiàn)的單三部曲式，ABA'（動力再現(xiàn)）作業(yè)：為《告訴所有愛我的人》作曲。第六章第二節(jié)：欣賞《在中國大地上》F徵調(diào)式閃板進入，級進為主的旋律進行，環(huán)繞式的民族色彩，音區(qū)在中低音區(qū)徘徊，后四個樂句采用同頭換尾手法，從F徵D7--T的終止交替到F宮，第三段對第一段不是完全再現(xiàn)：第一拍改為強拍進入，大第一拍改為強拍進入，大面積的統(tǒng)一上，有少許變化。但也視為完全帶再現(xiàn)的歌曲。第六章間奏的處理，舒展的旋律，但在接下段時，音樂突收，使得有新鮮感，其實加強。一、二段配器的變化，伴一、二段配器的變化，伴唱的形式：合唱、和聲、吶喊、鑼鼓聲。作業(yè)：為《青春無價》作曲。（單三）第六章第三節(jié)：不帶再現(xiàn)的單三部曲式欣賞：《籬笆墻的影子》全曲在F徵上徘徊，速度無變化，節(jié)奏的改變：A，敘述性的。B，節(jié)奏分裂。C，樂段升華，再現(xiàn)，出現(xiàn)高潮。屬于并列式單三部，也是不帶再現(xiàn)單三部曲式的一種。第七章第七章歌曲的高潮第

七

章一、定義：

歌曲的音樂形象經(jīng)過不斷的發(fā)展之后，往往會自然地形成一個情緒的最高點，此即為歌曲的高潮。高潮的處理起到畫龍點睛的作用。二、特點：1、最高音

2、強力音

3、強位置第七章伴隨最高音，就會出現(xiàn)強力音。同時，在節(jié)拍上注意伴隨最高音，就會出現(xiàn)強力音。同時，在節(jié)拍上注意強拍的位置，在節(jié)奏上也會出現(xiàn)一些較長時值的音。三個因素使高潮出現(xiàn)時會十分穩(wěn)定。（高潮）由于歌曲種類不一，內(nèi)容不同，高潮的篇幅與突出程度也不一樣。一般說來，歌曲的結(jié)構(gòu)越大，高潮的突出、矛盾的突出、戲劇性越明顯，高潮越強烈，高潮的部分高潮越強烈，高潮的部分也越大。如（法）威爾第的《祝酒歌》。中國的《跑馬溜溜的山上》第七章三、高潮在歌曲中的位置：1、什么位置出現(xiàn)最合適？

一般在歌曲的3/4處出現(xiàn)，也之謂歌曲的黃金分割點，也是歌曲的發(fā)展決定的。2、各種曲式結(jié)構(gòu)中高潮的安排：單一部如：《曬稻草》由四個樂句構(gòu)成的?！赌镣芬餐?，高潮出現(xiàn)在第三句?！队颜x地久天長》等。單二部如:《我的祖國》結(jié)尾處，B段3/4處?！端苫ń稀犯枨詈笠徊糠帧段覑畚逯干轿覑廴f泉河》歌曲結(jié)尾處《祖國