教師招聘之幼兒教師招聘全真模擬試題分享附答案

?教師招聘之幼兒教師招聘全真模擬試題分享附答案

單選題（共50題）1、我國(guó)政府職能的主要實(shí)施手段是（）A.依法行政B.行政手段C.經(jīng)濟(jì)手段D.其他手段【答案】A2、某幼兒的手掌、腳掌有紅色斑丘疹，舌、頰黏膜及齒齦上有水皰。初步判斷該幼兒是患了()。A.麻疹B.猩紅熱C.水痘D.手足口病【答案】D3、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利是()。A.參加進(jìn)修和培訓(xùn)權(quán)B.參與民主管理權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)【答案】D4、下列屬于有規(guī)則游戲的是()。A.表演游戲B.建構(gòu)游戲C.體育游戲D.角色游戲【答案】C5、甲將自己的一輛機(jī)動(dòng)車賣給乙，雙方貨款兩清，但未辦理變更登記，乙駕車撞傷丙，應(yīng)負(fù)全責(zé)，保險(xiǎn)賠償后尚有不足。對(duì)不足部分的賠償，應(yīng)當(dāng)采取的處理方式是（）A.由甲承擔(dān)賠償責(zé)任B.由甲、乙各承擔(dān)一半的賠償責(zé)任C.由乙承擔(dān)賠償責(zé)任D.由甲、乙承擔(dān)連帶責(zé)任【答案】C6、最早把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)—思—行”(或?qū)W—思—習(xí)—行)的教育家是()。A.桑代克B.赫爾巴特C.朱熹D.孔子【答案】D7、璐璐快要滑到了,祝老師本能的伸出手去扶,沒(méi)想到長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲把璐璐的臉劃了一道口子,該事故屬于()A.不可避免事故B.不可抗事故C.意外事故D.責(zé)任事故【答案】D8、倡導(dǎo)創(chuàng)造力研究的（）認(rèn)為，創(chuàng)造力包括諸如流暢性、靈活性、變通性等。A.威特金B(yǎng).吉爾福特C.布魯納D.羅杰斯【答案】B9、2015年12月27日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了《人口與計(jì)劃生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式實(shí)旋。30多年來(lái)，我國(guó)人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”，到“單獨(dú)兩孩”政策落地，再到全面放開(kāi)“二孩”的演變過(guò)程。我國(guó)人口政策的演變表明（）A.①③B.①④C.②④D.②③【答案】D10、計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)改變?nèi)祟惿畹闹卮罂萍及l(fā)明之一。它是1946年由（）科學(xué)家研制成功的。A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)【答案】A11、兒童各種主要能力中,最早出現(xiàn)的是()A.模仿能力B.操作能力C.語(yǔ)言能力D.認(rèn)識(shí)能力【答案】B12、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的問(wèn)題是（）A.資源配置B.資源利用C.單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位如何實(shí)現(xiàn)最大化D.國(guó)民收入決定【答案】A13、學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。A.一切為了學(xué)生B.學(xué)生健康成長(zhǎng)C.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)D.創(chuàng)新發(fā)展【答案】B14、兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展（）。A.受社會(huì)和教育條件所制約B.受遺傳素質(zhì)影響C.受內(nèi)因所制約D.受智力發(fā)展影響【答案】A15、教師組織大班科學(xué)活動(dòng)“拱橋的秘密”，為幼兒提供了不同輕重的積木、不同紙板等的各種探究材料?；顒?dòng)中，幼兒反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)探究拱橋的承重力，興趣濃厚?；顒?dòng)之后，教師們圍繞著幼兒在參與、操作、交流、態(tài)度等方面的狀況進(jìn)行了評(píng)價(jià)。這種教育活動(dòng)評(píng)價(jià)體現(xiàn)了（）原則。A.尊重性B.情境性C.個(gè)別化D.科學(xué)性【答案】B16、兒童動(dòng)作發(fā)展過(guò)程，抬頭一俯撐一翻身一坐一走，表明兒童動(dòng)作發(fā)展，遵循的規(guī)律是（）。A.首尾規(guī)律B.近遠(yuǎn)規(guī)律C.大小規(guī)律D.無(wú)有規(guī)律【答案】A17、幼兒園基本活動(dòng)是（）A.游戲B.教學(xué)活動(dòng)C.一日生活D.家長(zhǎng)工作【答案】A18、在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)，這一系列活動(dòng)可稱為（）。A.主題活動(dòng)B.區(qū)域活動(dòng)C.領(lǐng)域活動(dòng)D.生活活動(dòng)【答案】A19、1956年社會(huì)主義改造的基本完成，標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入（）A.新民主主義社會(huì)B.社會(huì)主義社會(huì)初級(jí)階段C.共產(chǎn)主義社會(huì)D.過(guò)渡時(shí)期的社會(huì)【答案】B20、在__________，學(xué)前教育的目標(biāo)是：以發(fā)展兒童智力為中心。（）A.工業(yè)社會(huì)B.工業(yè)社會(huì)初期C.現(xiàn)代社會(huì)D.現(xiàn)代社會(huì)初期【答案】D21、《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園教育的基礎(chǔ)活動(dòng)是()。A.學(xué)習(xí)B.游戲C.工作D.娛樂(lè)【答案】B22、（）記憶的內(nèi)容是生動(dòng)具體的事物或形象材料。A.形象B.運(yùn)動(dòng)C.情緒D.情境【答案】A23、根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況C.與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系D.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作【答案】A24、新生兒最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是()。A.觸覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.味覺(jué)D.痛覺(jué)【答案】C25、計(jì)算機(jī)病毒可以使整個(gè)計(jì)算機(jī)癱瘓，危害極大。下列選項(xiàng)中對(duì)計(jì)算機(jī)病毒描述最為準(zhǔn)確的是（）A.一條命令B.一段特殊的程序C.一種生物病毒D.一種芯片【答案】B26、先天語(yǔ)言能力說(shuō)的代表人物是()。A.皮亞杰B.斯金納C.喬姆斯基D.布魯納【答案】C27、美國(guó)心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）。A.兒童的遺傳素質(zhì)B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)校的教育方式【答案】D28、幼兒喜歡在想象中表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說(shuō)：tt媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師”這是一種（）。A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.擬人化想象【答案】C29、對(duì)某幼兒進(jìn)行必要的批評(píng)，采用的主要方法應(yīng)該是()。A.集體形式B.個(gè)別形式C.集體討論、個(gè)別糾正D.集體與個(gè)別形式相結(jié)合【答案】B30、（）是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)。A.和平共處五項(xiàng)原則B.維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展C.加強(qiáng)同第三世界的團(tuán)結(jié)與合作D.獨(dú)立自主【答案】D31、下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目C.幼兒人園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園D.幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話【答案】D32、兒童能辨別上下的年齡是（）A.3歲B.4歲C.5歲D.7歲【答案】A33、在ExCel中，表格數(shù)據(jù)“排序”對(duì)話框中，關(guān)鍵字可以設(shè)置的個(gè)數(shù)是（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.多個(gè)【答案】C34、1965年由政府頒布“提前開(kāi)端計(jì)劃”的國(guó)家是（）A.日本B.澳大利亞C.法國(guó)D.美國(guó)【答案】D35、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，屬于教師享有的權(quán)利是（）。A.對(duì)受教育者教學(xué)學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)校任務(wù)【答案】C36、“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)（）。A.整體性的形成B.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)C.獨(dú)特性的發(fā)展D.積極能動(dòng)性的發(fā)展【答案】B37、曬太陽(yáng)能夠促進(jìn)幼兒身體合成（）A.維生素aB.維生素bC.維生素cD.維生素d【答案】D38、“方案教學(xué)”的倡導(dǎo)者是（）A.瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論流派B.進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派C.人本主義學(xué)前教育理論流派D.新行為主義學(xué)前教育理論流派【答案】A39、（）歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期。A.0～6B.1～4C.2～6D.3～6【答案】B40、批辦公文時(shí)，主批人簽注完畢，其他審批人畫圈，應(yīng)視為（）A.同意B.基本同意C.閱過(guò)但無(wú)態(tài)度D.保留意見(jiàn)【答案】A41、下列屬于5～6歲幼兒特征的是（）。A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B.開(kāi)始掌握認(rèn)知方法C.開(kāi)始接受任務(wù)D.最初步的生活自理【答案】B42、“培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的（）。A.德育目標(biāo)B.智育目標(biāo)C.美育目標(biāo)D.體育目標(biāo)【答案】B43、（）是1989年11月20日第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的。A.《聯(lián)合國(guó)憲章》B.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》C.《兒童權(quán)利宣言》D.《兒童權(quán)利公約》【答案】D44、計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)改變?nèi)祟惿畹闹卮罂萍及l(fā)明之一。它是1946年由（）科學(xué)家研制成功的。A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)【答案】A45、下列哪一項(xiàng)不屬于兒童的高級(jí)情感?()A.道德感B.美感C.理智感D.歸屬感【答案】D46、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，其根本目的在于（）A.保證人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)力，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位B.依法打擊敵視和破壞社會(huì)主義的敵對(duì)分子，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C.維護(hù)憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威D.確保國(guó)家各項(xiàng)工作有法可依，有法必依【答案】A47、炎炎聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)!”這種記憶現(xiàn)象是（）。A.再認(rèn)B.識(shí)記C.保持D.回憶【答案】A48、1965年由政府頒布“提前開(kāi)端計(jì)劃”的國(guó)家是（）A.日本B.澳大利亞C.法國(guó)D.美國(guó)【答案】D49、黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本之策。要對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效監(jiān)督，還應(yīng)該(、)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D50、要輸入“*”號(hào)，需要使用的鍵是（）。A.Ctrl+F8B.Shift+F8C.Shift+8D.Ctrl+8【答案】C多選題（共25題）1、黨的十八大強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)（）的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終稱為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。A.學(xué)習(xí)型B.服務(wù)型C.創(chuàng)新型D.改革型【答案】ABC2、某班主任每月在班上開(kāi)展一次“道德模范”評(píng)選活動(dòng)，由全班投票，選出品德優(yōu)秀的學(xué)生，并號(hào)召班上學(xué)生向“品德模范”學(xué)習(xí)。該班主任運(yùn)用的德育方法有()。A.實(shí)際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評(píng)價(jià)法D.說(shuō)服教育法【答案】BC3、下列屬于極端狀態(tài)的市場(chǎng)有（）A.完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)B.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)C.寡頭壟斷市場(chǎng)D.完全壟斷市場(chǎng)【答案】AD4、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)呈金字塔型，由上至下分別是（）。A.國(guó)家的教育目的；B.幼兒園的教育目標(biāo)；C.各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)。D.具體的教育活動(dòng)目標(biāo)【答案】ABC5、某地衛(wèi)生局局長(zhǎng)履職三年以來(lái)經(jīng)常被上下級(jí)評(píng)價(jià)為“分身有術(shù)”“事半功倍”和“知人善用”，這表明該領(lǐng)導(dǎo)較好掌握了如下領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（）A.授權(quán)藝術(shù)B.用人藝術(shù)C.處事藝術(shù)D.權(quán)威藝術(shù)【答案】ABC6、推薦用于ACS危險(xiǎn)分層的指標(biāo)為（）。A.MbB.CK-MBC.cTnD.LDHE.BNP【答案】C7、行政違法的構(gòu)成要件包括（）A.行為主體必須是行政法律關(guān)系主體B.行政法律關(guān)系主體具有相關(guān)的法定義務(wù)C.行政法律關(guān)系主體具有不履行法定義務(wù)的行為D.行政行為符合法定程序【答案】ABC8、早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童（）A.提前學(xué)習(xí)認(rèn)字以便幼小銜接更加順暢B.產(chǎn)生閱讀興趣C.掌握早期閱讀有關(guān)技能D.養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣【答案】BC9、患者男，慢性乙肝炎病史10年。近來(lái)乏力、牙齦出血、納差、腹脹加重、黃疸、肝區(qū)隱痛，皮膚上可見(jiàn)蜘蛛痣，B超示肝脾腫大且有腹水征。實(shí)驗(yàn)室檢查：AFP25μg/L，ALT235U/L。A.Ⅳ型膠原B.ALPC.AFPD.GGTE.LD同工酶【答案】A10、幼兒園教師常用的有效提問(wèn)方法有()。A.啟發(fā)式提問(wèn)B.發(fā)散式提問(wèn)C.封閉式提問(wèn)D.激趣式提問(wèn)【答案】ABD11、關(guān)于能力、知識(shí)和技能的關(guān)系，下列表述正確的有()。A.一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平B.能力的增強(qiáng)必然意味著知識(shí)、技能的提高C.在掌握知識(shí)、技能的過(guò)程中會(huì)促進(jìn)能力的發(fā)展D.可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小【答案】ACD12、腎臟重吸收物質(zhì)最重要的部位是A.近曲小管B.遠(yuǎn)曲小管C.集合管D.髓襻E.腎小球【答案】A13、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()。A.創(chuàng)新精神B.實(shí)踐能力C.身體素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)【答案】ACD14、下列哪些原因會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課中產(chǎn)生被動(dòng)練習(xí)的心理狀態(tài)?()A.專項(xiàng)身體素質(zhì)B.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.對(duì)課堂學(xué)習(xí)抱有偏見(jiàn)D.對(duì)課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣【答案】ABCD15、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是一個(gè)內(nèi)容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內(nèi)容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設(shè)【答案】ABCD16、免疫電泳屬于（）。A.沉淀反應(yīng)B.凝集反應(yīng)C.熒光免疫反應(yīng)D.酶免疫反應(yīng)E.放射免疫反應(yīng)【答案】A17、憲法的特征主要有（）A.憲法具有最高法律效力B.憲法規(guī)定國(guó)家的根本性問(wèn)題C.憲法的制定要通過(guò)特定的程序D.憲法的修改要通過(guò)特定的程序【答案】ABCD18、意識(shí)是指社會(huì)的人所特有的精神活動(dòng)及其成果的總和。下列關(guān)于此說(shuō)法正確的是（）A.意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.意識(shí)是人腦對(duì)物質(zhì)的反映C.意識(shí)能動(dòng)地反作用于物質(zhì)D.意識(shí)有時(shí)不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC19、當(dāng)社會(huì)總需求大于總供給，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)熱時(shí)，中央銀行應(yīng)采取緊縮性貨幣政策，其主要措施有（）A.提高法定準(zhǔn)備金B(yǎng).提高貼現(xiàn)率C.在金融市場(chǎng)上公開(kāi)購(gòu)買政府債券D.在金融市場(chǎng)上公開(kāi)拋售政府債券【答案】ABD20、課程內(nèi)容組織方式主要有（）。A.分科課程B.核心課程C.活動(dòng)課程D.游戲課程E.綜合課程【答案】ABC21、團(tuán)結(jié)互助作為中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)是（）A.立身之本，立國(guó)之基B.社會(huì)主義人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則C.國(guó)家統(tǒng)一民族強(qiáng)盛的重要條件D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有力杠桿【答案】BC22、巨噬細(xì)胞可提呈A.腫瘤抗原B.LPSC.TI-抗原D.病毒抗原E.細(xì)菌抗原【答案】23、幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)階段的銜接，需要幼兒園與家庭、小學(xué)方面密切配合，順利完成從幼兒園教育到小學(xué)教育階段的過(guò)渡。其中，幼小銜接特別注意的問(wèn)題是()。A.銜接工作應(yīng)貫穿整個(gè)幼兒期B.進(jìn)行某些方法強(qiáng)化訓(xùn)練C.幼兒園、小學(xué)、家庭通力協(xié)作D.避免“小學(xué)化傾向”【答案】ACD24、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是一個(gè)內(nèi)容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內(nèi)容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設(shè)【答案】ABCD25、新一輪農(nóng)村改革，堅(jiān)決破除體制機(jī)制障礙，將承包地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分離”正式提上農(nóng)村土地制度和產(chǎn)權(quán)改革層面，通過(guò)制度創(chuàng)新推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變，再一次推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力大釋放，從而確保改革紅利最大釋放并用之于農(nóng)。從哲學(xué)角度看，這表明（）A.實(shí)踐基礎(chǔ)上的制度創(chuàng)新是農(nóng)村改革的先導(dǎo)B.生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況就能推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展C.上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況D.農(nóng)村體制變革是人民利益與社會(huì)規(guī)律性內(nèi)在統(tǒng)一的要求【答案】BD大題（共10題）一、閱讀案例，回答問(wèn)題。案例:薛老師喜歡旅游。有一次,她實(shí)在想去旅游,又沒(méi)到放假時(shí)間,就到熟人那里開(kāi)了張假證明,請(qǐng)病假一個(gè)月到歐洲旅游。因?yàn)檠蠋煕](méi)來(lái)上班,班級(jí)的工作都落到了配班老師身上。幼兒園到處招聘代課老師,好幾天也沒(méi)找到合適的對(duì)象,園長(zhǎng)只好親自帶班,影響正常的管理工作。后來(lái)匆忙找了一個(gè)代課老師,但班上孩子對(duì)她不適應(yīng),好幾個(gè)孩子都不愿意上幼兒園,家長(zhǎng)們紛紛告狀,幼兒為此多花了1個(gè)月代課老師的工資,問(wèn)題：(1)薛老師應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?(2分)(2)薛老師應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的依據(jù)是什么?(3分)請(qǐng)結(jié)合案例具體分析(5分)【答案】(1)行政處分或解聘(2)《教師法》第八條規(guī)定,教師的義務(wù)之一是貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)：第三十七條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。二、郭老師是幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾個(gè)外來(lái)的務(wù)工子女，她每天照顧未及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)。她充滿愛(ài)心，總是耐心、細(xì)心地對(duì)待每個(gè)孩子，孩子們都親切地稱她為“天使老師”。問(wèn)題：(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德規(guī)范?！敬鸢浮?1)郭老師踐行了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。(2)①愛(ài)崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。郭老師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，體現(xiàn)了對(duì)崗位職責(zé)的高度認(rèn)知。②關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。郭老師每天照顧未能及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德品質(zhì)。③教書(shū)育人：教師應(yīng)循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。郭老師充滿愛(ài)心，總是耐心、細(xì)心地對(duì)待每個(gè)孩子，承擔(dān)了教書(shū)育人的光榮職責(zé)。④終身學(xué)習(xí)：潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。郭老師工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的道德素養(yǎng)。三、患者男性，21歲?？人园槲绾蟮蜔嵋辉掠?。體檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實(shí)驗(yàn)室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無(wú)吸煙史。LD酶分子是由幾個(gè)亞基組成的（）?！敬鸢浮縇D由H亞基和M亞基組成的四聚體。四、李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某小學(xué)學(xué)生。李萊認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用，還不如早下來(lái)賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說(shuō)明其去向，有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào)：“孩子讀不讀書(shū)是咱們自家的事。你們不要狗咬耗子——多管閑事?！眴?wèn)題：該案例中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰(shuí)？應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？【答案】五、芳芳是一名四歲的幼兒，自入園后，她不像其他小朋友那樣愛(ài)哭鬧，反倒十分安靜，從不吵鬧，甚至從不說(shuō)一句話，也不主動(dòng)和其他小朋友交往，常常一個(gè)人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。游戲時(shí)間分配玩具時(shí)，其他小朋友爭(zhēng)先恐后跑到老師面前吵著要飛機(jī)、要布娃娃、要小汽車，芳芳卻安靜地坐在座位上，眼巴巴看著老師。老師問(wèn)她：“你想玩玩具嗎?”芳芳小聲回答：“想?！崩蠋熡謫?wèn)：“你想玩什么?”芳芳不說(shuō)話，只是用手指了指布娃娃。通過(guò)與芳芳家長(zhǎng)交流，老師了解到芳芳從小較為內(nèi)向、膽小，加之父母工作忙，從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，故而較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語(yǔ)言表達(dá)能力較為落后，而且據(jù)芳芳父母說(shuō)，她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。請(qǐng)回答：(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些?(3分)(2)作為芳芳的老師，你會(huì)采取哪些對(duì)策?(6分)【答案】(1)造成芳芳退縮性行為的原因主要有以下兩方面：①語(yǔ)言表達(dá)能力落后，受方言的影響較大。②同伴交往受阻，情緒低落。(2)①材料中芳芳在幼兒園里不吵鬧，甚至從不說(shuō)一句話，也不主動(dòng)和其他小朋友交往，常常一個(gè)人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。對(duì)此，教師首先應(yīng)給予芳芳更多的關(guān)心與關(guān)注，走進(jìn)芳芳的內(nèi)心，鼓勵(lì)芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，多提供給幼兒交流的機(jī)會(huì)；最后，教師要注重幼兒間的個(gè)別教育。每個(gè)幼兒的個(gè)性特征和智力水平都存在差異，言語(yǔ)的積極性和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力也是不一樣的。因此教師要盡可能多地關(guān)注和尊重每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)幼兒都有成功和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。②材料中教師通過(guò)和芳芳家長(zhǎng)交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語(yǔ)言表達(dá)能力較為落后。對(duì)此，教師自身應(yīng)樹(shù)立良好的言語(yǔ)榜樣。在日常的教育活動(dòng)中。要堅(jiān)持說(shuō)普通話，盡量做到吐字清晰、正確，潛移默化地去影響幼兒的言語(yǔ)發(fā)展。③材料中芳芳上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。對(duì)此，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其他幼兒來(lái)共同幫助芳芳。六、一天早餐后，大(2)班的樂(lè)凱小朋友想到建筑區(qū)玩，但因他用餐速度較慢，建筑區(qū)的人數(shù)已滿，但樂(lè)凱硬要往里進(jìn)。正在區(qū)內(nèi)玩的成寬對(duì)他說(shuō)：“今天建筑區(qū)已經(jīng)有四個(gè)人了，你明天再玩吧?！睒?lè)凱卻霸道地說(shuō)：“你出來(lái)，我要進(jìn)去玩!”成寬也不示弱，說(shuō)：“我先來(lái)的!”樂(lè)凱不容分說(shuō)上去就要拽成寬，成寬又氣又急，雙手握拳，眼看一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就要發(fā)生。茜老師趕忙走過(guò)去，把樂(lè)凱拉到一旁。樂(lè)凱氣得鼓著腮幫子直喘粗氣。茜老師輕聲對(duì)他說(shuō)：“今天的建筑區(qū)已經(jīng)有四位建筑師了?！薄拔也挪还?，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊?！薄八麄儾挪粫?huì)讓著我?！睒?lè)凱喊道?！暗蚣苣芙鉀Q問(wèn)題嗎?”樂(lè)凱不說(shuō)話了。茜老師又接著說(shuō)：“你有沒(méi)有想過(guò)，試試用一種更好的解決方法?！睒?lè)凱看著茜老師說(shuō)：“我想不出來(lái)?！避缋蠋熮D(zhuǎn)向建筑區(qū)內(nèi)的小朋友，問(wèn)：“樂(lè)凱也想玩，怎么辦?”這時(shí)，只見(jiàn)樂(lè)凱的好朋友裕龍附在成寬耳邊悄悄說(shuō)了幾句話，成寬便主動(dòng)從建筑區(qū)走了出來(lái)，高高興興地玩象棋去了。茜老師和樂(lè)凱都莫名其妙地看著裕龍，問(wèn)：“你跟他說(shuō)什么了?”裕龍笑了笑，不好意思地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)有什么，我就說(shuō)，你出去，明天再玩，我給你帶巧克力?！备鶕?jù)上述案例，分析：(1)樂(lè)凱小朋友更可能不屬于同伴關(guān)系的哪種類型?為什么?(2)茜老師和她班里的幼兒更可能是怎樣類型的師幼關(guān)系(嚴(yán)厲型；灌輸型；開(kāi)放學(xué)習(xí)型；民主型)?為什么?(3)簡(jiǎn)述大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的特征?！敬鸢浮?1)樂(lè)凱更可能不屬于受歡迎型兒童。喜歡與人交往，主動(dòng)積極并表現(xiàn)較好，被大多數(shù)同伴所接納、喜歡；他們?cè)谕橹械慕煌匚桓?，影響力大?2)民主型的教師在各方面的得分都較高，特別是在師幼交往的目的(非知識(shí)中心)性、發(fā)現(xiàn)意識(shí)方面處于最高水平，表現(xiàn)為更重視幼兒的全面發(fā)展，并能充分理解和尊重幼兒的興趣和需要。(3)興趣廣泛，有一定的自尊心，能控制自己的愿望和沖動(dòng)，按目的去行動(dòng)，舉止行為更有組織性。大班幼兒的社會(huì)性有了很大的發(fā)展，能夠自發(fā)地結(jié)成小集體在一起玩。發(fā)生矛盾時(shí)能夠獨(dú)立地協(xié)商解決，而不需要依靠大人。七、閱讀材料，回答問(wèn)題。郭老師是某幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾名外來(lái)的務(wù)工子女，她每天照顧未能及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)。她充滿愛(ài)心，總是耐心、細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范?！敬鸢浮抗蠋熤饕w現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：(1)愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)守法、為人師表。(2)①愛(ài)崗敬業(yè)：郭老師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，主動(dòng)幫助外來(lái)務(wù)工子女，是對(duì)工作崗位職責(zé)的高度負(fù)責(zé)。②關(guān)愛(ài)學(xué)生：郭老師每天照顧沒(méi)有及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常買學(xué)習(xí)用品。③教書(shū)育人：郭老師充滿愛(ài)心，總是耐心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，承擔(dān)了教書(shū)育人的光榮職責(zé)。④終身學(xué)習(xí)：郭老師工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)水平的不斷提高。⑤愛(ài)國(guó)守法：教師職業(yè)的基本要求。⑥為人師表：郭老師是公認(rèn)人緣最好的老師，充滿愛(ài)心，總是耐心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子，親切地稱為“天使老師”。八、十點(diǎn)半老師組織幼兒去戶外活動(dòng)，要求大家排好隊(duì)，要一個(gè)跟一個(gè)地“開(kāi)小火車”出去。小寶沖到隊(duì)伍中間，把樂(lè)樂(lè)推了出去，自己排進(jìn)了隊(duì)伍。老師把小寶拎了出來(lái)，讓他坐在凳子上。他開(kāi)始大聲地哭。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小寶哭聲更大了。老師蹲下來(lái)看著小寶說(shuō)：“小寶，老師有沒(méi)有跟你講過(guò)能不能推小朋友的?”小寶說(shuō)：“不能?！崩蠋熇毜氖謫?wèn)：“那你為什么要推呢?這樣做是不對(duì)的。為什么每次排隊(duì)都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說(shuō)：“在這里想想，應(yīng)該怎么做，告訴我了，再出去玩，說(shuō)不好就不要出去玩，好不好?”小寶帶著哭腔說(shuō)：“要慢慢排隊(duì)?！崩蠋焼?wèn)：“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤的啊?！辈⑼瑫r(shí)在小寶身上示范推、拉的動(dòng)作。老師又問(wèn)：“這樣難不難過(guò)?”小寶回答：“難過(guò)。”老師說(shuō)：“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過(guò)?”【答案】(1)談話法、批評(píng)法、移情訓(xùn)練法、行為評(píng)價(jià)法。(2)合理之處：教師有效地指出幼兒行為的錯(cuò)誤之處。比如：老師說(shuō)“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤的啊”。接下來(lái)教師說(shuō)明正確的行為方式。比如：老師說(shuō)“排隊(duì)排錯(cuò)啦”，要“慢慢排隊(duì)”。通過(guò)事件處理培養(yǎng)幼兒的移情能力。比如：老師說(shuō)，“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過(guò)”。鼓勵(lì)孩子，給孩子機(jī)會(huì)。比如：“那老師再相信你一次，下次再讓我看到，老師就不原諒你了。好不好?”不合理之處：態(tài)度太