助力孩子調(diào)整“新”狀態(tài)-中學生家長講座

助力孩子調(diào)整“新”狀態(tài)新學期

新氣象期待值變高了寶寶好棒呀你怎么總是。。。我當年讀書的時候......我家孩子小學/初中的時候在班里......我家老大讀書......

別人家的孩子......

期待效應=良好的期待+正向評價

孩子問題狀態(tài)=過高的期待+負向評價常見情況不同厭學心理各個擊破！厭學分類輕度厭學重度厭學思想上的抵觸中度厭學付諸行動發(fā)展到了心理問題不是我不想學，而是我看不到希望原因：不了解自身優(yōu)勢看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣對策1.發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)潛能2.鼓勵孩子跟著興趣走3.培養(yǎng)開放的心態(tài)不是我不想學，而是不知道為什么學原因：目標不明確誰的青春不迷茫！對策1.幫助孩子明確目標2.幫助孩子進行自我定位3.重新喚起學習動力不是我不想學，而是我不會學原因：學習技能低“不是因為我不努力，只是腦子太笨”對策1.對自己喊停2.對基礎(chǔ)知識做深度思考3.尋找適合自己的方法不是我不想學，而是我學不會學不會”是“不會學”的結(jié)果，“不會學”是“學不會”的原因?qū)Σ?.對自己喊停2.對基礎(chǔ)知識做深度思考3.尋找適合自己的方法4.培養(yǎng)認知能力原因：學習技能低不是我不想學，而是我沒法學原因：情緒不穩(wěn)定對成績排名以及別人的看法太過看重對策1.及時感知孩子的情緒變化，給予開導和安慰2.教會孩子自己調(diào)整情緒做情緒穩(wěn)定的家長不同時期心理特點及溝通方式初一年級心理特征溝通技巧成熟性與幼稚性的統(tǒng)一獨立性與依賴性開始統(tǒng)一年級特點“新”跨度大學習任務加重學習方法不適用學習力不從心關(guān)注適應性新的習慣養(yǎng)成重視基礎(chǔ)知識初二年級心理特征溝通技巧從眾心理心理發(fā)展與生理發(fā)展嚴重的不平衡獨立性有較大的發(fā)展，自尊心增強年級特點學習承上啟下的關(guān)鍵時期學習任務和壓力大學科內(nèi)容加大加深出現(xiàn)明顯的分層正確引導認識愛情和對異性的好感重視溝通及時心理疏導和正確觀念的引導初三年級心理特征溝通技巧“成人感”更加明顯更渴望尊重與理解心理趨于定型年級特點中考——綜合能力的考察需有計劃、有重點堅持、不懈怠培養(yǎng)和發(fā)展他們獨立學習、獨立生活的能力了解當下學習情況和狀態(tài)，設(shè)定目標，協(xié)商方法高一年級心理特征溝通技巧自我意識的明顯增強感情變得內(nèi)隱年級特點“難”知識量增大理論性增強系統(tǒng)性增強綜合性增強提前行動查缺補漏正確看待成績波動不盲目放任高二年級心理特征溝通技巧動蕩+茫然易自我懷疑、焦慮年級特點學習承上啟下的關(guān)鍵時期學習任務和壓力大學科內(nèi)容加大加深分化均衡發(fā)展強化基礎(chǔ)目標引導情緒疏導高三年級心理特征溝通技巧波動突出信心型、迷茫型、放棄型三種形式的分化年級特點高考備考時間減少了解孩子的當下情況多關(guān)注孩子心理狀態(tài)調(diào)整自己心態(tài)提供力所能及的幫助制造和諧的家庭氣氛都是為了你，不然早跟他離婚了媽媽和小孩的關(guān)系緊密，小孩天生就是要為媽媽戰(zhàn)斗的。我就是一個累贅、負擔，沒有