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文檔簡介

教科版六年級上冊第三單元第1課電和磁說說電流在電路中的流動路線——從電池正極出發(fā)，經過燈泡，回到電池負極，形成回路。知識回顧1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗時，偶然讓通電導線靠近指南針，發(fā)現了一個奇怪的現象。你想不想知道他發(fā)現了什么呢？＋＝反復做幾次，觀察結果。1將指南針水平擺放在桌面上，等磁針靜止不動。2將導線拉直靠在指南針上，讓導線與磁針方向一致！3接通電流，觀察磁針有什么變化？4斷開電流，觀察磁針有什么變化？5試試導線的其他不同放法，觀察現象是否有不同。小燈泡電路產生磁我們的發(fā)現：指南針的指針發(fā)生了偏轉。討論：是什么原因讓指南針發(fā)生了偏轉？解釋：電流產生了磁性。把燈泡拿下，將導線直接連在電池上。放好小磁針，拉直導線放在上面，做好一切準備。接通電源，馬上斷開，時間不能太長。認真觀察實驗瞬間的實驗現象，再重復做一次。我們的發(fā)現：電流越大，指南針的偏轉角度就越大。短路電路產生磁實踐與分析：1在其他條件相同的情況下，線圈與一根導線相比，哪個使磁針偏轉角度更大？為什么？2試試線圈的不同放法，怎樣放磁針的偏轉角度最大？思考：給線圈通上電流，線圈也會產生磁性嗎？我們的發(fā)現：1通電線圈比直導線的指南針偏轉角度更大。2線圈立著放，用線圈的平面靠近指南針，或者把線圈套在指南針上，指南針的偏轉角度最大。奧斯特抓住這個現象，又進行了三個多月的反復實驗和研究，終于在1820年7月21日寫成論文，確定了科學史上的一個重大發(fā)現——電流磁效應。就是這個發(fā)現，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門?！峨姾痛拧氛n堂小結本節(jié)課，共有三個電生磁的實驗。小燈泡電路產生磁短路電路產生磁繞線圈電路產生磁電流可以產生磁性。增大電流、增加線圈數可以增加磁力。關于電和磁，你還知道什么？還想知道什么？√√×√√1、丹麥奧斯特實驗中發(fā)現電與磁之間有密切的聯(lián)系，奠定了“電磁學”的基礎。（）2、當導線中有電流通過時，導線的周圍會產生磁場。（）3、電路短路，電流很強，電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時間不能長。（）4、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測

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