人教版教學(xué)課件2010年浙江省生物培訓(xùn)課件：遺傳信息的表達(dá)-rna和蛋白質(zhì)的合成1

遺傳信息的表達(dá)

—RNA和蛋白質(zhì)的合成浙江溫嶺中學(xué)馮素媛遺傳信息的表達(dá)

—RNA和蛋白質(zhì)的合成浙江1性狀是由什么來(lái)控制的？怎么控制？性狀是由什么來(lái)控制的？怎么控制？2GCACGAGGCTAGAGTTTTATTCAACACACAACACAAATACATAATTTAGAAAATTACAACCACAAAAGTATTAATTAGTAGCTTAGTACATAACATAGTGTCAAAAACACATACTTTGTGGCCATAATTTCTTAGAGCAAATTAATGCTTCTTCTTAAGCTTTCTCTAGAGCAATTTTATTGCCACCGATGGCGCAATGGTTGCTACCACAGCTTTTCACGCAAGTTTTAAGCATCTCCTATCGTTGAGAAATTCAGAACAAACTGAAAGAGAACATCCAACTGTACAAACAGCAGTTGTAGTGTTTGGAGTTTCAATCTCCTCATTTACAAATGGCGAAAAGCAACCAATGAGGCACACACTATAGGACGCAGCATTTTTGAAATCCCGTGTACATTTTGCCGGACACGGTACACCACAATCCACCAAGCACTTAGCTACGTCCTCAGGTTTTCTGTTGTTAATGGAACATGCTATCGTACATGGTGTACCACATTCAACCATGCACTTAAGAAAATTTGTTTCAGACAAAAATATCGCTTAGCTGAACATCCGAGCAGACATGTTAATGGACCAGCCATAGCATTGTGCTCTGTCAAAACAAGCATTATTACAATGAACAACACTGAAACAACCTTCATTGCCATTGAGAGAGAGAGAGTAAATTTGCACTATAGATATGTTTGTTCTTGTTTTTTT來(lái)自NCBI的辣椒某基因堿基序列GCACGAGGCTAGAGTTTTATTCAACACACA3轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄4翻譯翻譯5活動(dòng)一：

列表比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。

分組繪出轉(zhuǎn)錄和翻譯簡(jiǎn)圖，并敘述過(guò)程?；顒?dòng)一：

列表比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。

分組繪出轉(zhuǎn)錄6步驟復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所主要在細(xì)胞核模板原料酶解旋酶DNA聚合酶堿基互補(bǔ)配對(duì)產(chǎn)物DNA信息流由DNA→DNA細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)中的核糖體DNA的兩條鏈DNA的一條鏈信使RNA4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸RNA聚合酶A-T，C-GA-U，T-A，C-GA-U，C-G三種單鏈RNA蛋白質(zhì)DNA→RNAmRNA→蛋白質(zhì)步驟復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所主要在細(xì)胞核模板原料酶解旋酶堿基互補(bǔ)配對(duì)7繪圖示例：繪圖示例：8活動(dòng)二：列表比較DNA和RNA的結(jié)構(gòu)。（個(gè)體獨(dú)立完成）項(xiàng)目不同點(diǎn)DNARNA名稱(chēng)脫氧核糖核酸核糖核酸基本單位組成磷酸磷酸磷酸五碳糖含氮堿基空間結(jié)構(gòu)分布作用脫氧核苷酸核糖核苷酸脫氧核糖核糖A、G、C、TA、G、C、U雙鏈，具規(guī)則的雙螺旋單鏈主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)與遺傳物質(zhì)的表達(dá)有關(guān)有時(shí)可作為遺傳物質(zhì)?；顒?dòng)二：列表比較DNA和RNA的結(jié)構(gòu)。（個(gè)體獨(dú)立完成）項(xiàng)目不9活動(dòng)三：重溫五個(gè)概念1、DNA的基本功能（對(duì)遺傳信息的作用）2、基因的概念（基因的功能、基因的分子本質(zhì)、基因與染色體的關(guān)系。）3、“表達(dá)”實(shí)質(zhì)（從分子水平闡述）4、遺傳密碼（位置、組成）5、中心法則（法則內(nèi)容，是什么過(guò)程的法則，適用對(duì)象是什么？）活動(dòng)三：重溫五個(gè)概念1、DNA的基本功能（對(duì)遺傳信息的作用）101、DNA的基本功能：

攜帶遺傳信息、表達(dá)遺傳信息1、DNA的基本功能：111.基因是遺傳的一個(gè)基本功能單位，它在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下控制生物的性狀。2.基因以一定的次序排列在染色體上。3.本質(zhì)上，基因就是一段包含一個(gè)完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片段，大多數(shù)生物中是一段DNA，而在RNA病毒中則是一段RNA2、基因的概念1.基因是遺傳的一個(gè)基本功能單位，它在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下控制生123、基因表達(dá)的實(shí)質(zhì)

基因形成RNA產(chǎn)物以及mRNA被翻譯為蛋白質(zhì)產(chǎn)物的過(guò)程都稱(chēng)為基因表達(dá)。3、基因表達(dá)的實(shí)質(zhì)134、遺傳密碼又稱(chēng)密碼子，是指信使RNA(mRNA)分子上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的核苷酸組成的三聯(lián)體。4、遺傳密碼又稱(chēng)密碼子，是指信使RNA(mRNA)分子上決定145、中心法則克里克提出的中心法則發(fā)現(xiàn)RNA病毒及逆轉(zhuǎn)錄修改后的中心法則5、中心法則克里克提出的中心法則發(fā)現(xiàn)RNA病毒及逆轉(zhuǎn)錄修改后15遺傳信息（①）儲(chǔ)存于②mRNA③蛋白質(zhì)分類(lèi)（④）（⑤）決定含有縮合屬于RNAmRNArRNA（⑥）氨基酸縮合轉(zhuǎn)運(yùn)活動(dòng)四：將概念圖補(bǔ)充完整DNA密碼子氨基酸轉(zhuǎn)錄翻譯tRNA體現(xiàn)性狀遺傳信息（①）儲(chǔ)存于②mRNA③蛋白質(zhì)分類(lèi)（④）（⑤）決定含16探討拓展問(wèn)題1：DNA→RNA→蛋白質(zhì)，這個(gè)信息鏈的解讀方式是什么？探討拓展問(wèn)題1：DNA→RNA→蛋白質(zhì)，這個(gè)信息鏈的解讀17探討拓展問(wèn)題2：探討信息流的方向。DNARNA蛋白質(zhì)①②⑤⑥③④⑦⑧⑨探討拓展問(wèn)題2：探討信息流的方向。DNARNA蛋白質(zhì)①18問(wèn)題3：列舉一些表達(dá)異常的例子，并說(shuō)明可能的原因。探討拓展基因突變環(huán)境引起的變異等問(wèn)題3：列舉一些表達(dá)異常的例子，并說(shuō)明可能的原因。探討拓展基19遷移提升1、分析影響某一個(gè)特定基因表達(dá)的因素。例如：辣椒紅果基因在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá)影響其表達(dá)的內(nèi)在因素有：生物體內(nèi)激素水平細(xì)胞質(zhì)中的調(diào)控蛋白其他基因的影響等。外在因素有：營(yíng)養(yǎng)水平等。遷移提升1、分析影響某一個(gè)特定基因表達(dá)的因素。例如：辣椒紅果20遷移提升2、基因表達(dá)知識(shí)的應(yīng)用。（1）通過(guò)傳統(tǒng)的育種方式來(lái)改良作物。（2）通過(guò)基因工程育種來(lái)改良作物。在基因工程中，如果已知某一蛋白質(zhì)的氨基酸序列，則…………如何改良生物性狀？遷移提升2、基因表達(dá)知識(shí)的應(yīng)用。（1）通過(guò)傳統(tǒng)的育種方式來(lái)改21小結(jié)：概念圖的擴(kuò)展遺傳信息（①）儲(chǔ)存于②mRNA③蛋白質(zhì)分類(lèi)（④）（⑤）決定含有縮合屬于RNAmRNArRNA（⑥）氨基酸縮合轉(zhuǎn)運(yùn)DNA密碼子氨基酸轉(zhuǎn)錄翻譯tRNA體現(xiàn)性狀外源基因改變逆轉(zhuǎn)錄基因突變導(dǎo)入并整合小結(jié)：概念圖的擴(kuò)展遺傳信息（①）儲(chǔ)存于②mRNA③蛋白質(zhì)分類(lèi)22THEEND!THANKSFORYOURATTENTION!THEEND!23人教版教學(xué)課件2010年浙江省生物培訓(xùn)課件：遺傳信息的表達(dá)—rna和蛋白質(zhì)的合成124寶山壁畫(huà)寶山壁畫(huà)是引人注目的昂貴文物。此壁畫(huà)發(fā)現(xiàn)于阿魯科爾沁旗東沙布鄉(xiāng)境內(nèi)。1994年列為“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。寶山壁畫(huà)中最引人注目的是《楊貴妃教鸚鵡圖》。該畫(huà)高0.7米、寬2.3米，用于筆重彩繪制，最突出的表現(xiàn)了晚唐風(fēng)格。唐代擅長(zhǎng)繪貴婦仕女的大師周昉繪制了《楊貴妃教鸚鵡圖》，不僅享譽(yù)中原，而且還影響全國(guó)各地。發(fā)現(xiàn)于阿旗寶山古墓里的這幅畫(huà)，就是契丹人聘請(qǐng)中原畫(huà)家按照周氏風(fēng)格繪制的，技法深得周氏畫(huà)風(fēng)的真?zhèn)?。在唐人真跡稀如星風(fēng)的今天，能夠從中完整了解唐代人物