心理咨詢制度計劃與總結(jié)及心理咨詢中心文件制度匯編

心理咨詢制度

1、心理咨詢教師應(yīng)熱愛輔導(dǎo)工作，不斷加強學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。2、心理咨詢教師必須提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。3、心理咨詢教師能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)的個案，并在咨詢輔導(dǎo)時嚴(yán)守自己資格的限制。4、咨詢教師應(yīng)與“留守兒童”建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見；不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人利益。5、無論采取何種咨詢方式，咨詢教師應(yīng)尊重“留守兒童”的個人意愿，并保護其權(quán)益，在團體咨詢中，應(yīng)采取合理的預(yù)防措施，以避免個人在團體互動中受到傷害。6、作為心理咨詢教師必須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。7、在一切咨詢活動中，咨詢教師必須注意咨詢有助于“留守兒童”心理成長，應(yīng)盡量避免“留守兒童”對咨詢教師的過分依賴。8、咨詢教師在缺乏咨詢經(jīng)驗或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢?nèi)蝿?wù)，并妥善說明，做好轉(zhuǎn)介事宜。9、所有咨詢教師必須遵守本工作制度，若有違反，將受到嚴(yán)肅處理。

心理咨詢計劃一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹濰坊市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、做好班級保健的培訓(xùn)工作。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平5、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。6、認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動。7、做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。8、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。三、主要工作（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

（2）班主任老師推薦（個別輔導(dǎo)為主）

（3）輔導(dǎo)老師訪談2、出一期有關(guān)心理健康教育的手抄報。4、每學(xué)期對學(xué)生進行兩次心理輔導(dǎo)知識講座。5、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育。（三）加強心理健康教育學(xué)生骨干隊伍的建設(shè)。對各班的學(xué)生心理保健員定期進行培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮心理保健員的能力和作用。（四）重視試點研究，增強科研意識1、試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識、開拓思路、更新方法。2、試點班進行心理健康教育活動，幫助學(xué)生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。3、試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。四、具體工作1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。4、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。5、召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。6、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動心理咨詢總結(jié)重視心理保健已成為當(dāng)今社會的大趨勢，青年學(xué)生心理素質(zhì)的養(yǎng)成與訓(xùn)練，已屬于教育的重點內(nèi)容之一.中學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，有健全開朗、合群、樂學(xué)不、自主的健康人格等。在教育實踐中，我校深刻體會到：良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生前面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，有必要對學(xué)生進行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。我校在本學(xué)年的教育、教學(xué)工作中是這樣做的：一、加強教師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用無處不在，不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康，如何維護自身的心理健康，如何保護學(xué)生的心理資源，如何對學(xué)生進行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍，還經(jīng)常查閱《心理與健康》《中小學(xué)心理健康教育》和網(wǎng)上大量的小學(xué)、生心理輔導(dǎo)的案例，有關(guān)心理健康的資料，并時時、事事、處處為學(xué)生作榜樣，要求學(xué)生作到的自己首先做到。二、堅持全面滲透，多渠道、全方位開展心理健康教育工作。1、課堂教學(xué)方面。課堂教學(xué)既是學(xué)生心理發(fā)展的過程，也是對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的大好時機，我校專門設(shè)立了心理教育課，通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。無論是班主任還是非班主任都要根據(jù)課程的安排進行專題教育，同時抓好以課堂教學(xué)為主陣地的“心理教育工程”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。通過教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注意激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)。2、班主任工作方面。精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)中以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍。通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格品質(zhì)。在這些實踐中使班主任深刻體會到：心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立和平、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。三、舉辦心理健康教育講座、普及心理學(xué)知識為了普及心理學(xué)知識，我們計劃采用集體教育方式舉辦系列心理學(xué)講座。本學(xué)年我們對教師進行了《如何保持心理健康》講座；在學(xué)年的開學(xué)典禮會上我們對家長進行了《此時不罰勝有罰》，每月我們都對全校的學(xué)生進行了一次集體的心理輔導(dǎo)，內(nèi)容有《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣》、《正視差異，努力完善自己》《尊重他人就是尊重自己》。通過輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了正確認(rèn)識與評價自我，對自己的優(yōu)缺點有了清楚的了解，使學(xué)生對自己充滿自信。在遇到問題的時候，不再是垂頭喪氣，而是比較快的調(diào)整自己，保持良好的心理狀態(tài)等。心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名教師義不容辭的責(zé)任。我們還需要繼續(xù)的去探索、研究。衛(wèi)生室管理制度1、值班人員上崗時保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔干凈，堅持持證上崗，各種記錄本、用具都要擺放整齊，分類管理，制度上墻，對室內(nèi)設(shè)備用具認(rèn)真保管，不得丟失。規(guī)范操作計算機等精密設(shè)備。2、持證上崗、著裝整潔、堅持使用文明用語。3、辦公室衛(wèi)生由各辦公室人員負(fù)責(zé)保持，任何人嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)吐痰、亂扔煙頭、雜物等，不準(zhǔn)將井下生產(chǎn)物品放入辦公室。4、各辦公室嚴(yán)禁長明燈，做到人走燈滅，會議室內(nèi)關(guān)燈由值班人員負(fù)責(zé)。5、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域嚴(yán)禁吐痰、扔煙頭、紙屑、雜物及擺放生產(chǎn)物品。6、不準(zhǔn)穿井下工作服到辦公室內(nèi)填寫報表等工作。技術(shù)室制度1、堅持"安全第一，預(yù)防為主"的方針，做到"先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)"。各崗位工作人員、各工種操作必須嚴(yán)格履行各自的崗位職責(zé)和操作規(guī)程。2、各崗位必須認(rèn)真貫徹技術(shù)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，服從各級各部門的監(jiān)督、檢查和管理，遵章守紀(jì)。3、堅決杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律的行為。全體工作人員上崗前嚴(yán)禁喝酒。4、嚴(yán)格按照《技術(shù)安全規(guī)程》和上級有關(guān)文件編制《作業(yè)規(guī)程》并班班貫徹到人，技術(shù)前技術(shù)員到位并與現(xiàn)場符合，指導(dǎo)現(xiàn)場技術(shù)。5、技術(shù)人員時時深入技術(shù)現(xiàn)場指導(dǎo)，杜絕違章指揮。6、每月召開一次技術(shù)例會，所有技術(shù)人員必須參加。保健室制度１．把學(xué)生的健康教育工作放上議事日程，定時，定人，定內(nèi)容，根據(jù)不同的季節(jié)，因時施教，不斷提高學(xué)生自我保護意識，努力增強學(xué)生的健康水平。２．抓好學(xué)生"常見病，傳染病"的防治工作，努力做好學(xué)生"六病防治"工作，定時進行預(yù)防接種，做好每學(xué)年一次體格檢查工作并做好慢性病，傳染病的登記工作，進一步規(guī)范衛(wèi)生室藥品采購，儲存，發(fā)藥記錄工作。３．加強對學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育和對學(xué)校食品衛(wèi)生管理的監(jiān)管力度，嚴(yán)格杜絕食物中毒事件。４．進一步做好學(xué)校室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，做到"定時、定點、定人"，并做好檢查，評比工作。５．保證學(xué)生有足量飲水，督促做好飲水保潔工作，杜絕喝生水。６．指導(dǎo)學(xué)校紅十字會工作，每月開展一次紅十字會員會務(wù)知識及緊急救護知識培訓(xùn)，每學(xué)期開展一次，紅十字骨干會員評比活動。７．滿腔熱情對待師生，提倡微笑服務(wù)，做到耐心詢問病情，仔細觀察病情，認(rèn)真處理病情，必要時及時送醫(yī)院，并填寫好處理情況登記表。８．樹立以人為本的教育理念，關(guān)心學(xué)生身心健康，做好學(xué)生心理咨詢工作，及時與有心理問題的學(xué)生溝通，疏導(dǎo)，讓學(xué)生有說心里話的空間。９．做好衛(wèi)生健康教育宣傳工作，根據(jù)季節(jié)變化，結(jié)合學(xué)校實際，定期出好黑板報及健康專欄宣傳。１０．規(guī)范各類健康教育資料保管積累，包括"六病"檢查，預(yù)防接種及各類體檢結(jié)果。保健室計劃一、指導(dǎo)思想遵照本校的各項工作要求，認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，提高保健教師的業(yè)務(wù)能力，加強保健管理和監(jiān)督力度;以預(yù)防為主為原則，強化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，樹立"健康第一"的思想，積極開展健康教育宣傳活動，增強學(xué)生的自我防護意識，促進綜合素質(zhì)的提高。二、工作任務(wù)1、努力提高保健教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，加強傳染病的防控管理，建立防護體系，控制傳染病的發(fā)生和蔓延。2、積極參加上級組織的各項培訓(xùn)，加強業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，提升衛(wèi)生保健的工作質(zhì)量。3、積極開展形式多樣的健康教育宣傳活動，強化對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的自我防護意識。4、做好迎接縣合格保健室創(chuàng)建驗收的準(zhǔn)備工作。5、借助常規(guī)管理每日一訓(xùn)向?qū)W生進行安全教育。三、具體措施1、結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真制定及時上交各種工作計劃及方案。2、利用常規(guī)管理每日一訓(xùn)，開展安全教育。(1)觀看安全教育幻燈片，讓學(xué)生從理論上了解突發(fā)事件來臨時如何避難。(2)進行疏散演練，充分預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生時將損失降到最低。3、加強保健教師的崗位訓(xùn)練，安排好本學(xué)期的重點工作，建立校保健工作考核機制，認(rèn)真評價保健教師的工作。繼續(xù)把晨檢工作放在首位，每周進行兩次環(huán)境衛(wèi)生檢查，每日一次個人衛(wèi)生檢查，及時準(zhǔn)確的做好學(xué)生因病缺課統(tǒng)計。制定本年度的《傳染病防治方案》，對患病學(xué)生及時上報、隔離，對患病學(xué)生所在的班級做好隔離、消毒工作。3、認(rèn)真做好學(xué)生因病缺課情況統(tǒng)計，在每天上午10點前通過網(wǎng)絡(luò)辦公平臺上報至上級主管部門，并做好入檔工作。保健教師要掌握本校學(xué)生傳染病患病情況，及時做好登記。認(rèn)真填寫好《保健教師手冊》，并指導(dǎo)和檢查各班級的《衛(wèi)生員工作手冊》。4、提高學(xué)生陽光活動期間的活動質(zhì)量，增強學(xué)生機體免疫力。采取多種形式的宣傳教育活動，利用廣播、板報、家長會等形式大力宣傳預(yù)防常見病和傳染病的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。5、開展"預(yù)防近視，從我做起"衛(wèi)生知識大獎賽。認(rèn)真組織實施，做好初賽的選拔工作，提高眼保健操的質(zhì)量，糾正讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。6、積極參加上級部門組織的各類培訓(xùn)活動，及時反饋學(xué)校工作情況。做好學(xué)校期末衛(wèi)生資料的積累和整理工作，及時總結(jié)，為我校衛(wèi)生保健工作再上新臺階而努力。保健室總結(jié)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》中指出:我們教育體制改革的目的是提高民族素質(zhì),要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)人材,這是教育工作的方向,也是衛(wèi)生工作的方向,我校領(lǐng)導(dǎo)和教師清楚地認(rèn)識到這一點,本學(xué)期認(rèn)真貫徹落實《衛(wèi)生工作條例》,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下積極開展健康教育和常見病防治工作,取得了一定成效,年終考核受到了上級的好評。

下面從兩方面總結(jié)本學(xué)期工作:

一.健康教育:

我校利用各種形式對學(xué)生進行健康教育,尤其是趕上甲流疫情的暴發(fā),通過各種積極手段進行宣傳活動。如:“預(yù)防甲流從我做起”的標(biāo)語;學(xué)生畫的預(yù)防甲流的畫展;學(xué)生預(yù)防甲流的手抄報;致家長一封信;每月出一期健康教育板報;每月進行四次健教知識講座等,不斷地向?qū)W生宣傳生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生、體育運動衛(wèi)生、教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、常見病防治知識和預(yù)防甲流等傳染病知識。通過健康教育,提高了學(xué)生的文明意識和自我意識,有利于學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,促進了學(xué)生身心的健康成長。我校個體健康行為形成率達90%以上,群體健康行為達標(biāo)。

二.常見病防治:

1.每月份上報了全校學(xué)生的人數(shù)報表,進行了全校學(xué)生的視力普查、統(tǒng)計,進行了視力情況分析,撰寫了視力分析報告,張榜公布了全校視力情況,向家長反饋了學(xué)生視力情況,對新生進行入學(xué)計劃免疫查驗工作。

堅持晨檢制度:為了預(yù)防甲流等呼吸道傳染疾病的暴發(fā),為了更好的掌握全校師生的健康狀況,自開學(xué)始校醫(yī)每天對全校所有班級進行晨檢,及時的監(jiān)控學(xué)生的出勤情況,掌握學(xué)生的患病情況,并開始根據(jù)教委要求堅持每天零匯報制度,并從開始堅持每天通風(fēng)、消毒檢查。

2.下月份進行以宣傳為主的近視、沙眼、齲齒的矯治,進行了“愛牙日”的宣傳,并把總結(jié)上報。對學(xué)生進行了乙肝預(yù)防接種的統(tǒng)計工作,及時上報防疫站,填寫了學(xué)生健康體質(zhì)手冊反饋學(xué)生體檢信息,加強了晨檢檢查工作,密切關(guān)注甲流傳染病的流行,進行防治宣傳,整理裝訂材料迎接標(biāo)準(zhǔn)化檢查驗收。

3.更換了衛(wèi)生揭示板的體檢統(tǒng)計數(shù)據(jù),做到了數(shù)字準(zhǔn)確、圖表規(guī)范;加強了晨檢檢查工作,密切關(guān)注甲流傳染病的流行,進行防治宣傳,整理裝訂材料迎接標(biāo)準(zhǔn)化檢查驗收。

4.加強了晨檢檢查工作,密切關(guān)注流型性傳染病的發(fā)生,檢查驗收。

回顧一學(xué)期的工作,還存在很多不足,特別是常見病防治工作還不盡人意,工作還不到位。新的學(xué)期更需扎扎實實不懈努力,才能把衛(wèi)生保健工作做好。衛(wèi)生室計劃一、指導(dǎo)思想以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指針，以促進學(xué)生的素質(zhì)全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，抓好學(xué)校的衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)潔凈美麗的校園環(huán)境，加強健康教育，進一步增強學(xué)生的衛(wèi)生保健意識，不斷提高學(xué)生自我保護的能力和健康水平。二、主要工作1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。2、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)。3、劃分好班級衛(wèi)生包管區(qū)，實行衛(wèi)生包管責(zé)任制。4、認(rèn)真搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，加強檢查督促。具體要求：教室要求：(1)課桌椅離黑板兩米排放整齊。(2)講臺上保持干凈，物品擺放整齊，講臺內(nèi)無雜物。(3)國旗、班牌、班風(fēng)牌擦拭干凈，不積塵。(4)門窗保持干凈。(5)清潔工具排放在教室右前角或右下角，排放整齊，保持干凈。(6)教室內(nèi)墻上、窗臺上無球印、鞋印，無積塵。(7)電教用品及擺放的箱、柜保持干凈，無積塵。(8)各班教室外走廊地面保持干凈，墻頂、墻面及宣傳字畫表面潔凈，陽臺欄桿及側(cè)表面無鞋印、球印，無積塵。注意個人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。(1)坐立、讀寫姿勢要正確。(2)認(rèn)真做好每天兩次的眼保健操。(3)勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤換衣服。(4)積極參加體育鍛煉，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合。(5)講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷、不潔食物，不吸煙，不喝酒，不使用他人茶杯或毛巾等用具。6、教師要認(rèn)真上好健康教育課，做到有計劃、有備課、有考核、有分析、有記載。三、主要措施1、強化學(xué)校教師參與衛(wèi)生管理，并把參與管理的情況列入考核內(nèi)容。2、結(jié)合學(xué)生的行為管理，杜絕學(xué)生吃零食，確保校園內(nèi)全天候整潔。3、建立衛(wèi)生包管責(zé)任制，各年級、各班切實做好室內(nèi)外包管區(qū)的衛(wèi)生工作，并納入班級積分評比的考核內(nèi)容。4、各辦公室要有衛(wèi)生輪值表，教師應(yīng)做好辦公室內(nèi)外的衛(wèi)生工作。5、重視學(xué)生的心理健康教育，對班級中性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任要多關(guān)心、多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。6、設(shè)立學(xué)生會“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，做好環(huán)境衛(wèi)生的檢查督促工作。7、定期檢查學(xué)生視力；及時矯治眼病。衛(wèi)生室總結(jié)在校黨委和校長室及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著提高師生員工身體健康素質(zhì)的前提下，一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)習(xí)衛(wèi)生工作條例》，積極開展學(xué)生常見病綜合防治，強化學(xué)校健康教育活動，有計劃有目的的抓好學(xué)校各項衛(wèi)生工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校健康教育

多年來，始終把健康教育放在首位，采取多種形式（辦衛(wèi)生小報、衛(wèi)生知識講座、廣播宣傳、班級紅十字衛(wèi)生角、衛(wèi)生知識宣傳櫥窗、等）進行健康知識、常見病防治知識、青春期保健知識等宣傳。舉辦衛(wèi)生講座2次。根據(jù)教學(xué)安排，初中部健康教育做到課時、師資、教材、考核四落實，完成本年度健康教育課的教學(xué)和考核工作。學(xué)年考核結(jié)果表現(xiàn)使學(xué)生的健康知識知曉率達90%。

二、定期對學(xué)生進行健康檢查

定期對學(xué)生進行健康檢查是《學(xué)生衛(wèi)生工作條例》的明確要求，十月份配合縣防疫站對在校學(xué)生進行全面健康檢查，受檢率達90%。主要檢查了學(xué)生內(nèi)科、外科、身高、體重、視力、沙眼、口腔、耳、鼻、血壓、脈博、肺活量等十六個項目，并且使用WZR——EB保健電腦進行統(tǒng)計分析，對學(xué)生作個體評價，以了解學(xué)生個體生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。

三、常見病防治方面

我們結(jié)合對全校學(xué)生進行體檢結(jié)果，分別對近視、沙眼、齷齒、營養(yǎng)不良、肥胖采取綜合防治，使部分學(xué)生常見病發(fā)病率較上學(xué)年有不同程度的下降或得到控制。如新發(fā)生近視的學(xué)生通過告家長書和向?qū)W生宣傳防治知識，定期檢查眼保健操質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生習(xí)慣；對學(xué)生作個體評價，以了解學(xué)生個體生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。

四、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生方面

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)，定期檢查評比，校園無亂丟廢物、無痰跡、無污水洼、無亂寫亂畫、廁所清潔，有消毒措施。教學(xué)用房和宿舍無煙頭紙屑、壁無污跡、窗明、桌椅凈、宿舍通風(fēng)、采光照明好，無異味，物品擺放整齊。

五、食品衛(wèi)生方面

全年多次深入學(xué)校食堂檢查食品衛(wèi)生，認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)，確保兩證率100%，定期做身體健康檢查。督促餐飲工作人員執(zhí)行食品衛(wèi)生“五四制”，要求嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。

六、衛(wèi)生室日常工作

在衛(wèi)生局行業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下,在校長及教導(dǎo)處直接關(guān)懷下，醫(yī)務(wù)室全體醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真進行醫(yī)德規(guī)范教育，學(xué)習(xí)各項醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)，緊抓醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全，制定計劃，落實措施，并專人檢查，每月進行評估，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，操作中，嚴(yán)格執(zhí)法無菌操作原則，加強無菌觀念，消毒液每周更換，對一次物品及敷衍均予消毒后焚毀，并記錄嚴(yán)防交叉感染。藥品管理方面也嚴(yán)格執(zhí)行藥品管理和采購制度，帳冊符合、藥品合格，無過期失效藥品。對學(xué)生和老師如親人，認(rèn)真進行每次診治，回答每一次問題，并為他們建立健康檔案，建立了了相互信任、互相理解，非常良好的醫(yī)患關(guān)系。

技術(shù)室工作總結(jié)在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)推進教育信息化工程，繼續(xù)以“服務(wù)、支撐”為工作理念，繼續(xù)加強教育自身建設(shè)，不斷完善各項管理，使教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為課程改革服務(wù)。一、進一步加強信息化平臺建設(shè)。1、順利完成網(wǎng)站的第四次改版，實現(xiàn)網(wǎng)站的動態(tài)管理，欄目數(shù)多達20多個，并根據(jù)需要不斷增加。實現(xiàn)動態(tài)管理后使學(xué)校的信息發(fā)布更及時，更方面，內(nèi)容更多更廣泛，而且有強大的信息搜索功能。使其能真正成為師生開展交流的平臺，也使網(wǎng)站成為學(xué)校教育教學(xué)資源功能交流和查詢中心，更好地為教育教學(xué)、為課程改革服務(wù)。2、完成“家校通”平臺的構(gòu)建工作，并充分發(fā)揮家校聯(lián)系功能。積極參加網(wǎng)上家長的活動，先后有3名學(xué)生獲得“母親節(jié)”、“父親節(jié)”祝福短信三等獎，獲得組織獎。從開通以來所做的工作得到了局領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，同時也得到了廣大家長的肯定和信任。3、對多媒體教室設(shè)施做到經(jīng)常性的檢查，并制定專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)每天的開放，負(fù)責(zé)幫助教師安裝和調(diào)試課件，保證每一節(jié)多媒體課的順利開展。5、注意廣播設(shè)備的日常管理，保證各項活動的正常開展，管理員老師更是放棄了許多休息時間，保證雙修日活動音響的正常使用。二、進一步加強教育技術(shù)管理工作。1、切實加強專用教室的管理，做到管理到人，責(zé)任到人，期初召開管理員會議，提出管理要求，簽定管理責(zé)任書。為了使多媒體教室更好地為教育教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將多媒體教室的管理由2人增加到4人，做到每個教室都有專人管理，提高了專用教室的使用頻率和效率。一學(xué)期來各專用教室管理人員能夠切實履行責(zé)任，從使用、維護、衛(wèi)生、安全各方面做了大量的工作，使各專用教室發(fā)揮應(yīng)有功能，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。此外對專用教室設(shè)施進行了部分添置和調(diào)整，藝術(shù)教室安裝廣播，更換了學(xué)生椅子。2、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)共享空間的建設(shè)，經(jīng)常性地進行管理，刪除無效信息，對重要數(shù)據(jù)進行備份，在三項常規(guī)檢查時候能建立專用文件夾，便于教師材料的上傳和檢查組的檢查。3、切實加強網(wǎng)站管理，制定網(wǎng)站管理（信息發(fā)布）工作意見，分欄目責(zé)任到人，一方面使網(wǎng)站內(nèi)容更新制度化，使信息發(fā)布更及時。另一方面增強了信息的正確性，科學(xué)性和安全性。密切注意網(wǎng)絡(luò)安全，注意系統(tǒng)軟件的及時升級和防病毒的更新。網(wǎng)絡(luò)教室采用專門軟件來控制，并積極開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，使學(xué)生能做到安全，文明上網(wǎng)。三、積極開展信息技術(shù)教育研究。1、利用信息技術(shù)課加強學(xué)生信息技術(shù)基本理論和技能的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加技術(shù)競賽，本學(xué)期一名學(xué)生的作品在市獲獎。2、加強學(xué)習(xí)和研究，技術(shù)教師素質(zhì)不斷提高。3、積極實踐多媒體輔助課堂教學(xué)，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合。廣大教師均能進多媒體教室上課，特別是中低年級的老師能充分利用教學(xué)光盤開展教學(xué)。所有公開教學(xué)及研討課都能制作多媒體課件，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為教育教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。四、努力鞏固創(chuàng)建工作成果。扎實工作，努力鞏固創(chuàng)建成果是本學(xué)期的重要工作之一。一方面加強硬件的維護和維修，制定近期的添置計劃，另一方面加強信息技術(shù)管理，從網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站管理、專用教室管理、專用設(shè)備管理入手，明確分工，責(zé)任到人，簽訂管理使用責(zé)任書，啟動考核機制。最后加強和提升信息技術(shù)教育的質(zhì)量和水平，切實開展信息技術(shù)教育研究，以應(yīng)用為突破口，著力提升信息技術(shù)科研水平。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育與咨詢中心管理規(guī)定第一章總則第一條為加強大學(xué)生心理健康教育，改進學(xué)院德育工作，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)院心理健康教育工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要（試行）》，結(jié)合我院實際制定本規(guī)定。第二條大學(xué)生心理健康教育是學(xué)院德育工作的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要措施，是促進大學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑和手段，各級領(lǐng)導(dǎo)、各系、學(xué)生工作職能部門和廣大教師均應(yīng)重視并支持該項工作。第三條心理健康教育工作的主要任務(wù)是：根據(jù)大學(xué)生的心理特點，通過心理科學(xué)的各種手段和方式，有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題；幫助在校大學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等各方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促進德智體美能等方面全面發(fā)展。第四條心理健康教育工作納入學(xué)院學(xué)生工作管理體系，實行院系兩級管理。學(xué)院成立大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，負(fù)責(zé)全院學(xué)生的心理健康教育規(guī)劃工作的宏觀指導(dǎo)；各系要建立完善由主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、輔導(dǎo)員參加的大學(xué)生心理健康教育工作指導(dǎo)小組，并明確專人具體負(fù)責(zé)本單位學(xué)生的心理健康教育工作。通過兩級管理，明確責(zé)任，落實目標(biāo)，形成專兼職相結(jié)合的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍。第五條心理健康教育以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，實行課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)和體系。第六條心理健康教育必須堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)為理論基礎(chǔ)，防止唯心主義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保心理健康教育工作的正確方向。

第二章心理健康教育與咨詢中心的工作內(nèi)容和形式第七條學(xué)院設(shè)立長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育與咨詢中心，配備專職人員作為開展大學(xué)生心理健康教育工作的骨干，其編制從學(xué)院總編制中統(tǒng)籌解決。第八條心理健康教育以服務(wù)學(xué)生、幫助大學(xué)生排解心理困擾、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、促進大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為宗旨。第九條心理健康教育與咨詢中心的主要工作職能是：（一）開設(shè)心理健康教育課和專題講座，傳授心理調(diào)適方法，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，學(xué)會自我心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應(yīng)對挫折的能力以及社會生活適應(yīng)能力；（二）開展心理咨詢活動，幫助大學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預(yù)，預(yù)防和減少心理危機事件的出現(xiàn)；（三）開展心理健康普查和心理測量，建立大學(xué)生心理檔案，為學(xué)生了解個人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù)，為學(xué)院開展心理健康教育和團體輔導(dǎo)以及改進學(xué)校德育工作提供資料和依據(jù)；（四）編印心理健康教育刊物和資料，開設(shè)心理健康教育網(wǎng)頁，建設(shè)和完善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康知識；（五）進行心理保健培訓(xùn)，建立和完善學(xué)院、系和年級校園三級心理保健網(wǎng)；（六）進行大學(xué)生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究，為學(xué)院改進和加強德育工作提供信息服務(wù)、對策和建議。第十條心理健康教育與咨詢中心既是實施心理健康教育的重要陣地，也是實施素質(zhì)教育的重要基地。心理健康教育與咨詢中心應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其在培養(yǎng)提高師范大學(xué)生心理輔導(dǎo)能力和德育工作能力中的作用，為師范專業(yè)學(xué)生進行見習(xí)或?qū)嵙?xí)提供服務(wù)和方便。第十一條心理健康教育與咨詢中心應(yīng)加強與各系的溝通和聯(lián)系，各系應(yīng)當(dāng)大力支持和配合心理健康教育與咨詢中心開展工作。第十二條心理健康教育與咨詢中心可以以自己的名義同兄弟院校的心理咨詢機構(gòu)和其他心理學(xué)教學(xué)科研機構(gòu)進行業(yè)務(wù)或科研學(xué)術(shù)交流與合作，但事前應(yīng)當(dāng)進行請示或報告。

第三章心理咨詢服務(wù)第十三條心理咨詢服務(wù)主要包括以下方面的內(nèi)容：（一）發(fā)展咨詢。即幫助心理比較健康、無明顯心理沖突、能基本適應(yīng)環(huán)境的學(xué)生更好地認(rèn)識自我和開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，以獲得更完善的發(fā)展；（二）適應(yīng)咨詢。即幫助心理比較健康、但在學(xué)習(xí)生活中存在各種煩惱和心理矛盾的學(xué)生解除困擾，減輕壓力，改善和提高適應(yīng)能力；（三）障礙咨詢。即幫助有心理障礙或心理疾病的學(xué)生克服障礙，緩解癥狀，恢復(fù)心理健康。第十四條心理咨詢服務(wù)的主要形式有：（一）講授心理健康選修課程或?qū)ｎ}講座；（二）個別心理輔導(dǎo)與團體心理輔導(dǎo)；（三）電話咨詢、信函咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢；（四）專家現(xiàn)場咨詢；（五）心理健康普查與心理測量；（六）心理健康檔案；（七）心理行為訓(xùn)練和團體培訓(xùn)；（八）學(xué)術(shù)與科研活動等；第十五條心理健康教育與咨詢中心應(yīng)充分利用學(xué)院內(nèi)的廣播、計算機網(wǎng)絡(luò)、校報、板報、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動等途徑，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強化學(xué)生的參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。第十六條心理咨詢活動必須堅持從實際出發(fā)，根據(jù)不同的對象采取不同的工作方式，努力增強工作的針對性、適應(yīng)性、主動性和實效性。第十七條面向本院學(xué)生的心理咨詢活動實行免費服務(wù)，但進行心理測量和面向校外人員的當(dāng)面咨詢服務(wù)不在此列。第四章心理咨詢中心工作人員第十八條心理健康教育與咨詢中心工作人員包括專職人員和兼職人員兩部分。第十九條心理健康教育與咨詢中心專職人員由學(xué)院挑選和聘任。錄用心理咨詢專職人員應(yīng)符合如下條件：（一）具有正確的世界觀、人生觀和良好的思想道德素質(zhì)以及健全的人格；（二）熱愛并樂意從事學(xué)生心理咨詢工作，有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有奉獻精神和協(xié)作精神，有開拓進取和創(chuàng)新意識。（三）具有從事心理咨詢的專業(yè)知識；（四）具有一定的教學(xué)、科研能力和較強的語言文字表達能力。第二十條心理咨詢專職人員原則上納入學(xué)生思想政治工作隊伍管理序列，但可以評聘教師職稱和職務(wù)。第二十一條學(xué)院和心理健康教育與咨詢中心可以聘任本院的心理學(xué)教師和經(jīng)過心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生政工干部作為兼職心理咨詢員。第二十二條心理咨詢工作人員必須恪守如下職業(yè)道德和紀(jì)律規(guī)范：（一）尊重科學(xué)，實事求是，禁止宣揚和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法；（二）忠于職守，盡職盡責(zé)，熱情、真誠、耐心、認(rèn)真地為來訪者服務(wù)；（三）要對來訪者的人格、權(quán)利和隱私、個人資料予以保密，確因工作或研究需要而使用咨詢資料時，應(yīng)以確保當(dāng)事人的隱私權(quán)等民事權(quán)利不受侵害為前提；（四）在實施有關(guān)人格、智力、情緒和心理健康等心理測試時，均應(yīng)該向受試者說明測試的目的、程序和注意事項，在測試后應(yīng)該結(jié)合測量工具的信度、效度及適用性將結(jié)果向受試者做出反饋和客觀適當(dāng)?shù)慕忉專忉寱r不得使用極端的詞匯，不得夸大心理測量工具的效用，不得隨意給來訪者做出有關(guān)精神疾患的診斷，不得對來訪者的心理問題妄下結(jié)論；（五）在與來訪者建立咨詢關(guān)系或?qū)嵤┬睦碇委熤?，?yīng)該告知來訪者此次咨詢或治療的目的、規(guī)則和注意事項；對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的措施以及可能出現(xiàn)的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)告諭當(dāng)事人，并與當(dāng)事人協(xié)商以求達成一致意見；若治療屬實驗性或研究性的，應(yīng)經(jīng)當(dāng)事人同意之后方可進行；（六）在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應(yīng)該立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M行干預(yù)，并將情況及時報告學(xué)生所在院系和學(xué)院有關(guān)部門；（七）在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者或來訪者問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時，應(yīng)該及時終止咨詢關(guān)系，轉(zhuǎn)給專家或其他有關(guān)機構(gòu)處理，并及時向有關(guān)方面報告或通報；（八）在咨詢工作中堅持客觀性原則，注意保持角色的一致性，不將個人的情感、好惡摻雜在工作之中，不代當(dāng)事人作決定，不與當(dāng)事人發(fā)生非咨詢的或不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。第五章心理咨詢工作保障條件第二十三條心理咨詢專職人員由學(xué)院給固定編制。學(xué)校通過專、兼、聘等多種形式，建設(shè)一支以少量專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍。第二十四條心理咨詢專職人員可以開設(shè)和講授心理健康教育課。心理健康教育課可以列為公共必修課，列入教學(xué)計劃。從事心理咨詢工作的專職人員可以按教師評聘條件評聘專業(yè)技術(shù)職稱。第二十五條設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費，該項經(jīng)費列入學(xué)院年度預(yù)算。按照分步建設(shè)原則，逐步添置辦公設(shè)備，不斷改善辦公條件和完善規(guī)章制度，不斷優(yōu)化教育手段。第二十六條心理健康教育與咨詢中心聘任本院教師講授心理健康課、培訓(xùn)課和專題講座應(yīng)算教學(xué)工作量，有關(guān)單位應(yīng)該予以認(rèn)可。心理健康教育與咨詢中心聘請兼職教師和專家講課、作報告、現(xiàn)場咨詢的報酬或補貼，可以從心理健康教育專項經(jīng)費中開支。第二十七條加強從事大學(xué)生心理健康教育工作專、兼職教師的培訓(xùn)以及對學(xué)生政工干部進行有關(guān)心理保健內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)工作應(yīng)列入學(xué)院師資培訓(xùn)計劃，并給予經(jīng)費支持。從事心理健康教育的教師應(yīng)當(dāng)加強自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷提高自己的理論水平、專業(yè)水平和人格魅力。第二十八條加強調(diào)查研究，努力增強心理健康教育工作的針對性、適應(yīng)性、主動性和實效性。學(xué)院和有關(guān)職能部門對心理健康教育與咨詢中心開展大學(xué)生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究給予必要的經(jīng)費支持，各系對此工作應(yīng)當(dāng)積極配合。第六章附則第二十九條本章程自公布之日起施行。第三十條本章程由主管學(xué)生工作的院長和心理健康教育與咨詢中心解釋。第三十一條心理健康教育與咨詢中心可以根據(jù)本章程和工作實踐需要，制定具體規(guī)章制度長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢室管理制度一、心理咨詢室是進行心理咨詢的專業(yè)場所，嚴(yán)禁閑聊、娛樂、大聲喧嘩等妨礙正常工作的行為。二、愛護咨詢室的一切設(shè)施，保證室內(nèi)的環(huán)境溫馨、安寧、干凈、整潔、有序。三、心理咨詢室工作人員要以熱情、積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好對每位來訪者的接待、預(yù)約和登記工作。四、嚴(yán)守真誠理解、態(tài)度積極、專心致志與勤勉鼓勵的原則，為來訪者自決自主能力的培養(yǎng)提供有效和及時的支持。五、在咨詢工作中，要有效地表達出“愛心、耐心、誠心、細心、虛心”，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個溫馨、安全的咨詢環(huán)境。六、咨詢結(jié)束后要認(rèn)真填好“咨詢記錄”并做好個案的整理、分析及積累工作。學(xué)生心理檔案、咨詢的內(nèi)容嚴(yán)格保密。七、在咨詢過程中發(fā)生疑難時，應(yīng)求助資深心理咨詢工作者。八、心理咨詢室建立若干個學(xué)生心理信箱，每天開箱一次，并及時答復(fù)學(xué)生，以便為少數(shù)不愿意面談的學(xué)生提供心理援助。九、心理咨詢室建立值班服務(wù)制度，心理老師嚴(yán)格遵守值班制度。十、心理咨詢室也關(guān)注全體教師的心理健康，做好教師心理健康知識的普及工作，并以適當(dāng)?shù)男问綖槿w教師提供咨詢服務(wù)。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢?nèi)藛T工作職責(zé)一、咨詢室實行輪值制度，進入室內(nèi)須遵守有關(guān)管理制度，愛護室內(nèi)財物。二、咨詢室衛(wèi)生清潔由當(dāng)日值班咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)，要求環(huán)境整潔舒適。三、咨詢?nèi)藛T開展咨詢工作要做到：（一）科學(xué)，實事求是，禁止宣揚和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法；忠于職守，盡職盡責(zé)，熱情、真誠、耐心、認(rèn)真地為來訪者服務(wù)。（二）耐心傾聽并做好記錄。尊重來訪者的人格、權(quán)利和隱私，對來訪者個人的信息和資料予以保密，確因工作或研究需要而使用咨詢資料時，應(yīng)以確保當(dāng)事人的隱私權(quán)等民事權(quán)利不受損害為前提。（三）在與來訪者建立咨詢關(guān)系或?qū)嵤┬睦碇委熤埃瑧?yīng)告知來訪者此次咨詢或治療的目的、規(guī)則和注意事項；對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的措施以及可能出現(xiàn)的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人，并與當(dāng)事人協(xié)商以求達成一致意見。（三）及時整理咨詢者的材料，并做好分析與總結(jié)。在實施有關(guān)人格、智力、情緒和心理健康等心理測試時，均應(yīng)向受試者說明測試的目的，程序和注意事項，在測試后應(yīng)結(jié)合測量工具的信度、效度及適用性將測試結(jié)果向受試者作出反饋和客觀適當(dāng)?shù)慕忉?，但解釋時不得使用極端的詞匯，不得夸大心理測量工具的效用，不得隨意給來訪者作出有關(guān)精神疾患的診斷，不得對來訪者的心理問題妄下結(jié)論。（四）在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M行干預(yù)，并將情況及時報告學(xué)生所在的院系和學(xué)生工作處。（五）在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者或來訪者的問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時，應(yīng)及時終止咨詢關(guān)系，轉(zhuǎn)給專家或其他有關(guān)機構(gòu)處理，并及時向有關(guān)方面報告或通報。（六）在咨詢工作中堅持客觀性原則，注意保持角色的一致性，不將個人的情感、好惡摻雜在工作之中，不代當(dāng)事人作決定，不與當(dāng)事人發(fā)生非咨詢的或不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。四、咨詢室定期將咨詢情況歸檔，并形成電子檔案。五、咨詢?nèi)藛T遇到確有嚴(yán)重心理問題者可介紹到他處就醫(yī)。六、室內(nèi)測量設(shè)備及圖書資料，未經(jīng)批準(zhǔn)不可外借或復(fù)印。七、對違反制度或造成公物損壞的，視情節(jié)輕重，上報學(xué)院有關(guān)部門處理。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育專干管理與考核辦法一、總則（一）為深入貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進湖南省普通高校大學(xué)生心理健康教育的實施意見》（湘高工委發(fā)[2005]5號）、《關(guān)于加強和改進心理健康教育工作的實施意見》（長師字[2010]28號）等文件精神，切實加強大學(xué)生我院心理健康教育工作，特制定本辦法。（二）系心理健康教育專干是學(xué)校心理健康教育工作的骨干力量，是學(xué)院心理健康教育隊伍的重要組成部分。二、工作職責(zé)與要求（一）認(rèn)真落實學(xué)院心理健康教育各項工作任務(wù)，對本系學(xué)生心理健康教育工作進行規(guī)劃，制定工作計劃并組織實施。（二）對本系學(xué)生開展日常咨詢與心理輔導(dǎo)，及時掌握本系學(xué)生心理健康狀態(tài)。定期與輔導(dǎo)員（班主任）、班級心理委員、寢室信息員進行溝通、交流，對學(xué)生的一般心理困惑及時進行處理，對不能妥善處理的學(xué)生心理問題及時上報心理咨詢中心。每周填寫《系學(xué)生心理健康狀況匯報表》及《系學(xué)生心理健康教育專干記錄》，并將紙質(zhì)原件提交心理咨詢中心。（三）協(xié)助心理咨詢中心做好本系學(xué)生心理危機預(yù)警與干預(yù)工作。每學(xué)期對本系學(xué)生進行1次心理健康狀況排查，建立本系學(xué)生心理危機預(yù)警對象庫，建立重點輔導(dǎo)學(xué)生心理檔案。對進入預(yù)警對象庫的學(xué)生，為其建立良好的支持系統(tǒng)和完善的監(jiān)護系統(tǒng)，每月對其進行至少1次以上的心理輔導(dǎo)，每周填寫《重點學(xué)生近況匯報表》，并將匯報表的紙質(zhì)原件提交心理咨詢中心。發(fā)現(xiàn)存在心理危機傾向的學(xué)生要及時進行處理，并向系主管領(lǐng)導(dǎo)及心理咨詢中心報告，一旦發(fā)生學(xué)生心理危機事故，要在第一時間趕赴現(xiàn)場，配合事故處理。（四）策劃、組織開展本系心理健康教育宣傳活動。每學(xué)期在本系至少組織1次心理健康教育主題活動。結(jié)合本系學(xué)生實際情況積極開展學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究。（五）指導(dǎo)本系學(xué)生心理干部開展工作。負(fù)責(zé)學(xué)生心理干部隊伍的建設(shè)，對本系學(xué)生心理干部、班級心理委員及寢室信息員的選拔、任用資格進行考核。每學(xué)期對學(xué)生心理干部進行至少1次以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。（六）保持與學(xué)工處心理咨詢中心的聯(lián)絡(luò)與溝通。按時參加學(xué)院心理健康教育工作例會，及時完成學(xué)工處心理咨詢中心交辦的各項工作任務(wù)。積極組織本系學(xué)生參加心理咨詢中心開展的各項心理健康教育活動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三、配備與選拔（一）每個系配備1名系心理健康教育專干。（二）系心理健康教育專干選拔標(biāo)準(zhǔn)：1、熱愛教育事業(yè)，熱愛心理健康教育工作，具有強烈的責(zé)任感、職業(yè)道德感和奉獻精神。2、具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科及以上學(xué)歷，或獲得國家三級及以上等級心理咨詢師職業(yè)資格證書。3、原則上應(yīng)由專職輔導(dǎo)員兼任，具有一年以上學(xué)生管理工作經(jīng)驗。（三）系心理健康教育專干隊伍要保持相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意進行人員變動。如需變動，須及時上報學(xué)工處，并經(jīng)學(xué)工處處長同意方可實行。四、培養(yǎng)與待遇（一）學(xué)工處心理咨詢中心負(fù)責(zé)組織實施各系心理健康教育專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過組織開展心理咨詢案例研討會、專家講座、團體輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展等各種方式，不斷提高系心理健康教育專干專業(yè)水平。學(xué)工處每學(xué)期選送優(yōu)秀系心理健康教育專干參加省級及以上機構(gòu)開設(shè)的心理咨詢專業(yè)研修班，提高業(yè)務(wù)能力。（二）鼓勵并支持系心理健康教育專干積極開展大學(xué)生心理健康教育科學(xué)研究。對本系心理輔導(dǎo)員參加各級大學(xué)生心理健康教育研究會開展的學(xué)術(shù)研究、培訓(xùn)進修活動，各系應(yīng)予以大力支持。（三）系心理健康教育專干開展大學(xué)生心理健康教育工作可適當(dāng)計酬，計酬辦法參考《兼職心理咨詢師聘用及咨詢工作量計酬管理辦法》。五、管理與考核（一）學(xué)工處負(fù)責(zé)對系心理健康教育專干隊伍進行統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)工處心理咨詢中心具體負(fù)責(zé)各系心理健康專干任用資格的審定，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)及工作考核；各系負(fù)責(zé)本系心理健康教育專干的選拔、日常管理。（二）系心理健康教育專干每學(xué)期進行工作考核，由學(xué)工處心理咨詢中心具體實施?？己藘?nèi)容包括包括德、能、勤、績、廉五個方面?！暗隆敝饕疾炻殬I(yè)道德和敬業(yè)精神；“能”主要考察日常心理輔導(dǎo)、心理健康宣傳與教育活動組織、危機事件處理等方面的業(yè)務(wù)水平和能力；“勤”主要考察工作態(tài)度和職責(zé)履行情況；“績”主要考察心理健康教育工作實效；“廉”主要考察工作作風(fēng)和廉潔自律情況。（三）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級?？己藶椤皟?yōu)秀”等次者由學(xué)工處選送參加當(dāng)年度省級及以上機構(gòu)開設(shè)的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)，并給予一定獎勵。考核為“基本稱職”及以上等次者可繼續(xù)擔(dān)任系心理健康教育專干?？己藶椤安环Q職”者不再擔(dān)任下一學(xué)期心理健康教育專干。凡所在系發(fā)生因心理危機引發(fā)的學(xué)生安全事故，造成不良影響的，直接認(rèn)定為不稱職。由輔導(dǎo)員擔(dān)任的心理健康教育專干當(dāng)期輔導(dǎo)員考核不能評為“優(yōu)秀”。學(xué)生工作部（處）心理健康教育與咨詢中心二Ο一一年九月長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院咨詢室值班制度一、值班人員在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗、耐心接聽同學(xué)的電話，并做好面談預(yù)約登記和當(dāng)日的值班記錄。二、當(dāng)日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話活當(dāng)面請假的方式，向心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請假申請，批準(zhǔn)后方可請假。三、嚴(yán)格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關(guān)所有工作內(nèi)塔。未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意，值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。四、心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學(xué)生或其他人員進入。五、嚴(yán)格遵守計算機使用制度。六、工作無失誤，表現(xiàn)良好者，在各項評獎評優(yōu)活動中，由本人提出申請，心理咨詢室負(fù)責(zé)人可以向相關(guān)部門反映并推薦。七、如果在工作中泄密或者由于工作失誤導(dǎo)致咨詢室財物損失，將酌情給予相應(yīng)的處分，并擔(dān)負(fù)損失財務(wù)的賠償責(zé)任。八、值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨詢室各種資源的權(quán)利。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院咨詢預(yù)約制度為了科學(xué)地安排和利用時間，更有效率地為同學(xué)服務(wù)，心理健康教育中心實行預(yù)約制度。具體制度如下：一、星期一至星期五上午08：00—11：30和下午14：30—17：30均為預(yù)約咨詢時間。二、來訪者應(yīng)盡量提前預(yù)約?？梢灾苯拥叫睦斫】到逃行牡幕顒邮业街蛋嗳藛T處預(yù)約、打電話預(yù)約或者發(fā)郵件預(yù)約。預(yù)約時需把自己的電話號碼告知中心，以便在出現(xiàn)變更時及時通知。三、如果需要更改預(yù)約時間，請來訪者提前24小時通知中心。如果咨詢員在咨詢時間不能按時值班，必須提前告知中心值班人員，以便及時通知來訪學(xué)生并確定下次預(yù)約時間。四、咨詢時間一旦確定，來訪者必須嚴(yán)格遵守，按時到達指定的咨詢地點。如果在預(yù)約時間后20分鐘內(nèi)到達，咨詢中心將不再延長原擬訂的咨詢時間。如果遲到時間超過20分鐘，本次咨詢將被取消。五、咨詢的時間每次約50分鐘，特殊情況可延長至90分鐘。如超過，則預(yù)約下一次咨詢。六、來訪者可自主選擇面談咨詢、電話熱線咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢?nèi)咧械娜魏我环N形式。七、面談咨詢請?zhí)崆半娫掝A(yù)約或上門預(yù)約。八、心理咨詢遵循保密原則，尊重每一位來訪者的隱私，對來訪者的姓名及咨詢內(nèi)容、測量結(jié)果等均會予以保密。九、本校學(xué)生均可以參加咨詢。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院來訪者須知一、星期一至星期五上午08：00—11：30和下午14：30—17：30均為預(yù)約咨詢時間。二、來訪者應(yīng)盡量提前預(yù)約?？梢灾苯拥叫睦斫】到逃行牡幕顒邮业街蛋嗳藛T處預(yù)約、打電話預(yù)約或者發(fā)郵件預(yù)約。預(yù)約時需把自己的電話號碼告知中心，以便在出現(xiàn)變更時及時通知。三、如果需要更改預(yù)約時間，請來訪者提前24小時通知中心。四、咨詢時間一旦確定，來訪者必須嚴(yán)格遵守，按時到達指定的咨詢地點。如果在預(yù)約時間后20分鐘內(nèi)到達，咨詢中心將不再延長原擬訂的咨詢時間。如果遲到時間超過20分鐘，本次咨詢將被取消。五、咨詢的時間每次約50分鐘，特殊情況可延長至90分鐘。如超過，則預(yù)約下一次咨詢。六、來訪者可自主選擇面談咨詢、電話熱線咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢?nèi)咧械娜魏我环N形式。七、面談咨詢請?zhí)崆半娫掝A(yù)約或上門預(yù)約。八、心理咨詢遵循保密原則，尊重每一位來訪者的隱私，對來訪者的姓名及咨詢內(nèi)容、測量結(jié)果等均會予以保密。九、本校學(xué)生均可以免費參與心理咨詢。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢危機預(yù)警反饋制度第一章總則第一條為了進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》以及《教育部關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》和《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要（試行）》文件精神，大力加強我院大學(xué)生心理健康教育工作，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機帶來的各種傷害，促進學(xué)生健康成長，特制訂《長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理危機干預(yù)實施辦法》。第二條心理危機干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對的方法幫助危機者從心理上解除迫在眉睫的危機，使其癥狀得到緩解和持久消失，心理功能恢復(fù)到危機前的水平，并獲得新的應(yīng)對技能，以預(yù)防將來心理危機的發(fā)生。第二章組織機構(gòu)第三條學(xué)生心理危機干預(yù)工作在院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)我院學(xué)生心理危機干預(yù)工作，督促有關(guān)部門或單位認(rèn)真履行危機干預(yù)工作的職責(zé)，為重大危機事件的處理做出決策。心理健康教育與咨詢中心為全院心理健康教育工作的專職機構(gòu)。第四條各系的學(xué)生心理危機干預(yù)工作由系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各系指定一名思政工作人員為本院心理健康教育聯(lián)絡(luò)員。全體教職員工均有責(zé)任和義務(wù)。系全體學(xué)生工作干部尤其是系學(xué)生會心理委員、班級心理委員應(yīng)積極協(xié)助系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人抓好各系學(xué)生心理危機干預(yù)工作。系學(xué)生會心理委員、班級心理委員在學(xué)生心理危機干預(yù)中要充分發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。第五條各系要積極組建、大力扶持心理健康協(xié)會開展個工作，充分發(fā)揮系學(xué)生會心理委員、心理健康協(xié)會社團骨干、班級心理委員在學(xué)生心理危機干預(yù)中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。第三章干預(yù)對象第六條存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的學(xué)生是我們關(guān)注與干預(yù)的對象。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動或認(rèn)知、軀體或行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應(yīng)對或無法應(yīng)對眼前的危機。第七條對存在下列因素之一的學(xué)生，作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注：1．情緒低落抑郁者（超過半個月）；2．過去有過自殺的企圖或行為者；3．存在諸如失戀、學(xué)業(yè)失敗、軀體疾病、家庭變故、人際沖突等明顯的動機沖突或突遭重挫者；4．家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；5．性格有明顯缺陷者；6．長期有睡眠障礙者；7．有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；8．感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；9．有明顯的精神障礙者；10、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者。第八條對近期發(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，作為心理危機的重點干預(yù)對象及時進行危機評估與干預(yù)：1．談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；2．不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等行為顯著改變者；3．情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。第四章預(yù)防教育第九條做好學(xué)生心理危機干預(yù)工作應(yīng)立足教育，重在預(yù)防。全院教育工作者應(yīng)對學(xué)生進行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命，善待人生；應(yīng)對學(xué)生進行自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；應(yīng)對學(xué)生進行危機應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機，人們什么情況下會出現(xiàn)危機，同學(xué)們的哪些言行是自殺的前兆，對出現(xiàn)自殺預(yù)兆的同學(xué)如何進行幫助和干預(yù)。第十條各系應(yīng)在學(xué)生中大力普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀念，應(yīng)針對學(xué)生中廣泛存在的環(huán)境適應(yīng)問題、情緒管理問題、人際交往問題、戀愛與性的問題、學(xué)習(xí)方法問題等開展教育；應(yīng)組織形式多樣的心理健康教育活動，在各系形成良好的心理健康氛圍；應(yīng)通過主辦主題鮮明的特色班會，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。第五章早期預(yù)警第十一條做好學(xué)生心理危機早期預(yù)警工作，應(yīng)做到對學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報，早評估，早治療，信息暢通，快速反應(yīng)，力爭將學(xué)生心理危機的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。第十二條建立學(xué)生心理健康普查和排查制度。1．心理健康教育與咨詢中心每年對全院新生進行心理健康測評，根據(jù)測評結(jié)果篩選出心理危機高危個體，與系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員一起對這些學(xué)生做好危機的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。2．各系每年對五類重點人群進行有針對性的排查：（1）對第一次不及格學(xué)生的排查；（2）對多門不及格學(xué)生的排查；（3）對因各種原因不能正常、按期完成學(xué)業(yè)，面臨留級或休學(xué)、輟學(xué)的；（4）對經(jīng)濟特別困難和家庭出現(xiàn)重大變故學(xué)生的排查（5）對失戀學(xué)生的重點排查。排查結(jié)束后系要把存在心理危機的學(xué)生名單報心理健康教育與咨詢中心備案。第十三條建立學(xué)生心理健康匯報制度。為掌握全院學(xué)生心理健康的動態(tài)發(fā)展，隨時掌握高危個體的心理狀況，學(xué)院建立學(xué)生心理問題報告制度。1．班級心理健康心理委員、寢室心理健康聯(lián)絡(luò)員要隨時掌握全班同學(xué)的心理狀況，對班級學(xué)生的心理狀況由班級心理健康委員每周向班級輔導(dǎo)員、班主任匯報一次，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有明顯的心理異常情況要及時向所在系心理健康教育輔導(dǎo)員匯報，并填寫《長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康狀況周報表》上交院心理健康教育與咨詢中心。2．輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生之中并通過班級心理健康心理委員、寢室心理健康聯(lián)絡(luò)員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員等學(xué)生骨干及時了解學(xué)生的心理健康狀況。主管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人每周一次向?qū)W生輔導(dǎo)員、班主任了解本系學(xué)生心理健康變化情況。3．如發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，應(yīng)將該生的情況迅速以電話的形式上報，并在24小時內(nèi)以書面形式向心理健康教育與咨詢中心報告。4．對學(xué)生中存在的嚴(yán)重的心理危機、發(fā)生的心理危機事故及其處理情況，心理健康教育與咨詢中心應(yīng)及時向?qū)W院各級領(lǐng)導(dǎo)匯報。第十四條建立健全學(xué)院、心理健康教育與咨詢中心、系部、班級、寢室五級縱向預(yù)警系統(tǒng)。一級預(yù)警：寢室。每個寢室的寢室長設(shè)為寢室心理聯(lián)絡(luò)員，不定期開展寢室心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)，通過多種方式，加強思想和情感上的聯(lián)系與溝通，了解其他同學(xué)思想動態(tài)和心態(tài)，一旦發(fā)生異常情況，及時向輔導(dǎo)員、班主任報告。二級預(yù)警：班級。每個班級設(shè)立班級心理委員，充分發(fā)揮班級學(xué)生干部、學(xué)生黨員團員的骨干作用，關(guān)心同學(xué)，廣泛聯(lián)系與溝通同學(xué)，通過多種方式，加強思想和情感上的聯(lián)系與溝通，了解思想動態(tài)和心態(tài)，一旦發(fā)生異常情況，及時向輔導(dǎo)員、班主任報告。三級預(yù)警：系部。系部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師要關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為，專職輔導(dǎo)員、班主任要有針對性的與學(xué)生談話，幫助學(xué)生解決心理困惑，對重要情況，要立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門報告，并在專家指導(dǎo)下對學(xué)生進行及時干預(yù)。四級預(yù)警：心理健康教育與咨詢中心。應(yīng)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康測評，建立大學(xué)生心理健康檔案，篩查出需要主動干預(yù)的對象并采取相應(yīng)措施。學(xué)院心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機干預(yù)及自殺預(yù)防意識，在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施。五級預(yù)警：學(xué)院。及時領(lǐng)導(dǎo)采取相應(yīng)的干預(yù)措施。第十五條建立心理咨詢老師學(xué)生心理危機報告制度。心理咨詢老師在心理咨詢過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理危機，應(yīng)在24小時內(nèi)將相關(guān)信息以書面的形式報告給心理健康教育與咨詢中心。第十六條建立學(xué)生心理危機評估制度。對各系、院醫(yī)務(wù)室、心理咨詢老師等上報的存在心理危機的學(xué)生進行及時的心理危機風(fēng)險評估。不確定或評估困難的，可邀請相關(guān)心理危機專家進行評估。第十七條建立《學(xué)生心理危機預(yù)警對象庫》錄入制度。心理健康教育與咨詢中心建立《學(xué)生心理危機預(yù)警對象庫》，將全院有心理危機傾向及需要進行危機干預(yù)的學(xué)生信息錄入其中，實行動態(tài)管理。第十八條建立學(xué)生心理健康信息反饋制度。心理健康教育與咨詢中心及時將全院學(xué)生的心理健康狀況、進入《學(xué)生心理危機預(yù)警對象庫》中的學(xué)生名單、學(xué)生心理健康測評和排查結(jié)果、各系上報的有心理危機傾向的學(xué)生的心理評估結(jié)果和通過其它途徑獲取的有心理危機傾向的學(xué)生名單及其心理評估結(jié)果等相關(guān)信息上報給學(xué)院。第六章危機干預(yù)第十九條對于名單進入《學(xué)生心理危機預(yù)警對象庫》的學(xué)生或突發(fā)心理危機的學(xué)生，學(xué)院根據(jù)其心理危機程度實施心理危機干預(yù)。第二十條建立支持系統(tǒng)。各系要通過開展豐富多彩的文體活動豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們積極向上、樂觀進取的心態(tài)，應(yīng)在學(xué)生中形成團結(jié)友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活上的困難，與學(xué)生交心談心，做學(xué)生的知心朋友。學(xué)生黨員、學(xué)生骨干對有心理困難的學(xué)生應(yīng)提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們度過難關(guān)。逐步建立學(xué)生黨員骨干、學(xué)生干部“一對一”幫解機制。各系應(yīng)動員有心理困難學(xué)生的家長、朋友對學(xué)生多一些關(guān)愛與支持，必要時應(yīng)要求學(xué)生親人來校陪伴學(xué)生。第二十一條建立治療系統(tǒng)。對有心理危機的學(xué)生應(yīng)進行及時的治療。對癥狀表現(xiàn)較輕危機程度不高者，以在校接受心理咨詢或到專門醫(yī)院等專業(yè)機構(gòu)接受心理治療為主，可輔以藥物治療。對癥狀表現(xiàn)較重者必須在三甲醫(yī)院以上等專業(yè)機構(gòu)接受藥物治療的基礎(chǔ)上在?；蛟谙鄳?yīng)的專業(yè)機構(gòu)接受心理咨詢。對癥狀表現(xiàn)嚴(yán)重、危機程度很高者，必須立即將其送到專業(yè)精神醫(yī)院進行治療。第二十二條建立阻控系統(tǒng)。對于學(xué)院可調(diào)控的引發(fā)學(xué)生心理危機的人事或情景等刺激物，各系應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時阻斷，消除對危機個體的持續(xù)不良刺激。對于危機個體遭遇刺激后引起緊張性反應(yīng)可能攻擊的對象，各系應(yīng)采取保護或回避措施。心理咨詢老師、醫(yī)務(wù)室醫(yī)生在接待有嚴(yán)重心理危機的學(xué)生來訪時，在其危機尚未解除的情況下，應(yīng)不讓學(xué)生離開，并立即報告給心理健康教育與咨詢中心及學(xué)生所在系。第二十三條建立監(jiān)護系統(tǒng)。對有心理危機的學(xué)生在校期間要進行監(jiān)護。1．對心理危機程度較輕，能在學(xué)校正常學(xué)習(xí)者，各系應(yīng)成立以學(xué)生干部、心理委員為負(fù)責(zé)人及同室同學(xué)為主的不少于三人的學(xué)生監(jiān)護小組，以及時了解該生的心理與行為狀況，對該生進行安全監(jiān)護。監(jiān)護小組應(yīng)及時向系部匯報該生的情況。2．對于危機程度較高但能在校堅持學(xué)習(xí)并接受治療者，學(xué)院應(yīng)將其家長請來學(xué)校，向家長說明情況，家長如愿意將其接回家治療則讓學(xué)生休學(xué)回家治療，如家長不愿意接其回家則在與家長簽訂書面協(xié)議后由家長陪伴監(jiān)護。3．有嚴(yán)重心理危機者，各系應(yīng)通知學(xué)生家長立即來校，并對學(xué)生作休學(xué)處理，讓家長將學(xué)生接回家或送有關(guān)醫(yī)院治療。在各系與學(xué)生家長作安全責(zé)任移交之前，各系應(yīng)對該生作24小時特別陪護。對心理危機特別嚴(yán)重者，各系派人協(xié)助保衛(wèi)人員進行24小時特別監(jiān)護，或在有監(jiān)護的情況下送有關(guān)醫(yī)院治療。對于出現(xiàn)危機事故的學(xué)生在醫(yī)院接受救治期間，學(xué)院指派學(xué)生協(xié)助有關(guān)保衛(wèi)人員根據(jù)醫(yī)院要求在病房進行24小時特別監(jiān)護。第二十四條建立救助系統(tǒng)。心理健康教育與咨詢中心開通心理熱線電話，派專人值班，便于對發(fā)出危機求救的學(xué)生進行緊急心理援助。對于突發(fā)學(xué)生自傷自毀事故的緊急處理，學(xué)生所在各系的主要負(fù)責(zé)同志、輔導(dǎo)員班主任及相關(guān)老師，應(yīng)在聞訊后立即趕赴現(xiàn)場，并立即報告給學(xué)生（保衛(wèi)）處、院醫(yī)務(wù)室等部門。上述各部門在接到通知后應(yīng)派人立即趕到現(xiàn)場，進行緊急援救。特殊情況下，各系可先將學(xué)生緊急送有關(guān)醫(yī)院治療，然后向有關(guān)部門匯報。現(xiàn)場緊急救助各部門職責(zé)如下：1．學(xué)生處負(fù)責(zé)現(xiàn)場的指揮協(xié)調(diào)；2．保衛(wèi)處負(fù)責(zé)保護現(xiàn)場，配合各系對當(dāng)事人實施生命救護，協(xié)助有關(guān)部門對事故進行調(diào)查取證，配合學(xué)院及醫(yī)療部門對學(xué)生進行醫(yī)療救護過程中的安全監(jiān)護；3．院醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)對當(dāng)事人實施緊急救治，或配合相關(guān)人員護送其轉(zhuǎn)至相關(guān)醫(yī)院住院治療；4．心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)制定心理救助方案，實施心理救助，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒。5、當(dāng)事人所在各系填寫《長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生危機事故情況表》。第七章后期跟蹤第二十五條因心理危機而休學(xué)的學(xué)生申請復(fù)學(xué)時，除按學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外，還應(yīng)向所在各系出具學(xué)院認(rèn)可的心理疾病康復(fù)證明。第二十六條學(xué)生復(fù)學(xué)后，各系應(yīng)對其學(xué)習(xí)生活進行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。安排班級心理健康心理委員、寢室心理健康聯(lián)絡(luò)員對其密切關(guān)注，了解其心理變化情況。各系年級輔導(dǎo)員、班主任、心理委員每月與其談心一次，并通過周圍其他同學(xué)隨時了解其心理狀況，每周填寫一次《學(xué)生心理健康狀況周報表》，并向心理健康教育與咨詢中心報告該生的心理狀況。第二十七條心理健康教育與咨詢中心要根據(jù)各系提供的情況，組織心理咨詢老師和專家定期以預(yù)約咨詢或隨訪咨詢的形式，對這些學(xué)生的心理健康情況進行鑒定，并將鑒定結(jié)果及時反饋給學(xué)生所在的各系。第二十八條對于因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生，各系還應(yīng)對他們給予特別的關(guān)心，應(yīng)安排班級心理委員、學(xué)生干部、該生室友對其密切監(jiān)護，制定可能發(fā)生危機的防備預(yù)案，隨時防止該生心理狀況的惡化。心理健康教育與咨詢中心應(yīng)對他們保持密切的關(guān)注，組織心理咨詢老師和專家對其進行定期跟蹤咨詢及風(fēng)險評估。第八章工作制度第二十九條做好學(xué)生心理危機干預(yù)工作是一個系統(tǒng)工程，是一項長期任務(wù)，為切實做好這項工作，建立以下幾項制度：1．培訓(xùn)制度。心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)組織對心理咨詢的老師、全體學(xué)生工作干部、學(xué)生干部、班級心理健康心理委員、寢室心理健康聯(lián)絡(luò)員實行定期培訓(xùn)。2．備案制度。學(xué)生自殺事故發(fā)生后(含已遂和未遂)，學(xué)生所在各系在事故處理后應(yīng)將該生的詳細材料(包括遺書、日記、信件復(fù)印件)提供給心理健康教育與咨詢中心備案，填寫《學(xué)生危機事故情況表》。學(xué)生因心理問題需退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的，各系亦應(yīng)將其詳細材料報心理健康教育與咨詢中心備案。3．鑒定制度。學(xué)生因心理問題需退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的，其病情應(yīng)經(jīng)心理咨詢專家組鑒定，或到專業(yè)醫(yī)院進行鑒定。4．保密制度。參與危機干預(yù)工作的人員應(yīng)對工作中所涉及干預(yù)對象的各種信息嚴(yán)格保密。第九章責(zé)任追究第三十條全院各部門尤其是參與危機干預(yù)工作的各部門及其工作人員，應(yīng)服從指揮，統(tǒng)一行動，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。對因自己的失職造成學(xué)生傷害事故的，要對單位或個人實行責(zé)任追究。1．危機事件處理過程中需要某些單位協(xié)助而單位負(fù)責(zé)人不服從協(xié)調(diào)部門指揮的；2．參與危機干預(yù)事故處理的單位，在接到學(xué)生心理危機事故報案后，拖延時間不能及時趕到現(xiàn)場，或在現(xiàn)場不配合、不服從統(tǒng)一指揮而延誤時機的；3．各系對學(xué)生心理危機不聞不問，或知情不報，或不及時上報，或執(zhí)行學(xué)院危機干預(yù)方案不力的；第十章附則第三十一條各系應(yīng)針對學(xué)生的實際情況，本著教育為主、及時干預(yù)、跟蹤服務(wù)的原則，制定好本單位學(xué)生心理危機干預(yù)工作的具體措施，暢通學(xué)生心理危機的早期預(yù)警通道，經(jīng)常性地對本系有心理問題的學(xué)生進行逐一分析。應(yīng)對失戀學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、適應(yīng)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、突然遭受重大打擊的學(xué)生給予特別關(guān)注，隨時掌握心理危機高危學(xué)生的心理變化。第三十二條各系在開展危機干預(yù)與危機事故處理過程中，應(yīng)做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關(guān)方面溝通的重要電話錄音、談話錄音、記錄、書信、照片等。第三十三條本辦法由心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)解釋。第三十四條本辦法自2009年9月1日起試行。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢檔案歸檔制度凡屬心理健康教育與咨詢中心的各種門類載體資料（學(xué)生心理檔案、心理測試量表、心理測試結(jié)果和其他相關(guān)文字資料、錄像、照片、音頻文件等等）都由心理健康教育與咨詢中心統(tǒng)一保管。一、歸檔范圍（一）學(xué)生心理咨詢相關(guān)記錄（包括個別咨詢記錄量表、個別咨詢轉(zhuǎn)介記錄表、個別咨詢效果調(diào)查表及統(tǒng)計結(jié)果）（二）工作相關(guān)文件（包括參與心理工作學(xué)生名單、工作效果反饋表及統(tǒng)計結(jié)果）（三）團體輔導(dǎo)相關(guān)文件（包括團體輔導(dǎo)協(xié)議書、團體輔導(dǎo)報名表、團體輔導(dǎo)效果反饋調(diào)查表）（四）心理測試結(jié)果及報告（五）學(xué)生心理咨詢、心理健康教育活動相關(guān)電子、聲像資料（六）給類上級通知二、歸檔要求（一）學(xué)生心理咨詢文字材料，由心理健康教育與咨詢中心指定專門管理人員負(fù)責(zé)收集、積累整理編號歸檔，管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守相關(guān)保密規(guī)定。（二）儲存電子文件的載體或裝具應(yīng)貼有標(biāo)簽，標(biāo)簽上應(yīng)注明主要內(nèi)容和存入日期等放入相應(yīng)檔案袋。三、歸檔時間（一）學(xué)生心理咨詢相關(guān)記錄表在每學(xué)期咨詢結(jié)束直至該學(xué)期結(jié)束時間段內(nèi)，將應(yīng)歸檔的文字材料整理編號經(jīng)心理咨詢中心審定后，以時間段為單位（一個學(xué)年為一個時間段）統(tǒng)一放入檔案資料柜。（二）各項管理工作中形成的文件，應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前將應(yīng)歸檔的文件歸檔存放。（三）聲像文件材料應(yīng)在各項活動結(jié)束后，整理好隨時歸檔，每學(xué)期結(jié)束前將各類聲像文件材料刻錄備份，編號統(tǒng)一放入檔案資料柜。（四）學(xué)生心理檔案因按規(guī)定年限完好保存，對保管期限滿或失去保存價值的方案文件要按規(guī)定銷毀。四、歸檔份數(shù)（一）學(xué)生心理咨詢記錄表和轉(zhuǎn)介記錄表存放文件為原始文件一份，個別咨詢效果表存放文件為原始文件一份，統(tǒng)計結(jié)果作為電子文檔資料存放。（二）其他心理健康教育活動檔案存放文件均為原始文件一份。五、移交手續(xù)移交文件材料或檔案要辦理移交手續(xù)，移交材料清單一式二份雙方簽字后各保存一份存查。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢檔案提取查閱制度一、由于咨詢需要必須再次提取學(xué)生心理咨詢相關(guān)記錄表，須經(jīng)心理健康教育與咨詢中心主任批準(zhǔn)，按規(guī)定填寫《心理咨詢中心一般檔案查閱登記表》，方可提取。二、外單位人員查閱心理咨詢檔案外的其他檔案材料，需憑證明并經(jīng)心理咨詢中心主任批準(zhǔn)，按規(guī)定填寫《心理咨詢中心一般檔案查閱登記表》，方可借閱。三、原始檔案原則上不得外借，僅限室內(nèi)查閱。四、查閱檔案材料，不得在原件上添劃、涂改或拆散、折疊損壞檔案，違者嚴(yán)肅處理。五、未經(jīng)心理咨詢中心主任批準(zhǔn)，不得復(fù)制、復(fù)印咨詢中心的檔案材料。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢檔案存放管理制度一、檔案分類存入檔案柜。二、放置檔案柜室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙和堆放雜物。三、檔案柜、箱須放置防蟲劑。四、室內(nèi)需保持清潔衛(wèi)生，并配有遮陽設(shè)施。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢檔案保密制度一、學(xué)生心理咨詢內(nèi)容屬于最高級（道德級）保密，應(yīng)嚴(yán)格遵守黨和國家有關(guān)保密工作的法律、法規(guī)、制度。二、心理咨詢工作中的有關(guān)信息，包括個案紀(jì)錄、測驗資料、信件和其他資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下，作為檔案，妥善保管。三、除了心理咨詢?nèi)藛T和檔案管理員以外，學(xué)校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權(quán)查看心理檔案室檔案材料。四、查閱檔案資料，未經(jīng)心理咨詢中心主任批準(zhǔn)，不得帶離。五、在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬），但應(yīng)將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。六、發(fā)生失密、泄密和檔案被盜事件時，要立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)、保密或保衛(wèi)部門，當(dāng)事者要寫出書面報告。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育教研室職責(zé)一、對學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作進行規(guī)劃，制定工作計劃并組織實施。二、開展心理健康教育、教學(xué)與研究工作，組織各種形式的學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)交流活動。三、建立有效的心理師資隊伍，定期開展對教研室教師的培訓(xùn)，或組織教師進行學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。四、負(fù)責(zé)對全院學(xué)生心理健康狀況進行調(diào)查，建立學(xué)生心理健康檔案。五、對三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)進行工作指導(dǎo)、管理和培訓(xùn)，宣傳普及大學(xué)生心理健康教育知識，組織和指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會開展5.25大學(xué)生心理健康教育月等各種活動。六、開展多種形式的心理咨詢，建立學(xué)生檔案，組織團體心理輔導(dǎo)。七、完善工作制度，辦公室檔案資料整理等其他相關(guān)事務(wù)。長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育教研室主任崗位職責(zé)教研室主任在學(xué)校和部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)、科研和行政管理工作，其主要崗位職責(zé)如下：一、帶領(lǐng)教研室全體教師，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好教書育人工作；關(guān)心本教研室教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，虛心聽取教師意見和建議，做好思想政治工作，加強相互之間的團結(jié)合作，同心協(xié)力完成各項工作任務(wù)；在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和各項具體工作中起示范和帶頭作用。二、負(fù)責(zé)制定、落實教研室的學(xué)期工作計劃和完成學(xué)期工作總結(jié)；組織落實學(xué)校和部門下達的教學(xué)任務(wù)，妥善安排教師工作量；組織制定并執(zhí)行本教研室各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷等教學(xué)文件及教研室的規(guī)章制度；根據(jù)教材管理規(guī)定組織教材的預(yù)訂和選編工作。三、督促本教研室教師嚴(yán)格遵守學(xué)校和部門的教學(xué)規(guī)章制度，防止和杜絕教學(xué)事故；檢查本教研室教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，針對檢查中存在的問題提出并落實整改措施；定期組織集體備課、教學(xué)研究和聽課、評課活動，并做好記錄，集體備課和教學(xué)研究活動每月不少于一次，教研室主任聽本教研室每位教師的課每學(xué)期不少于兩次。四、組織教師積極開展教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果；有生命基地班課程教學(xué)任務(wù)的教研室，必須開展有針對性的教學(xué)改革。五、組織教師做好考試的相關(guān)工作。按照學(xué)校、部門的要求和規(guī)范，負(fù)責(zé)安排好平時考核、期末復(fù)習(xí)答疑、考試出卷、評分標(biāo)準(zhǔn)確定、閱卷、成績核算、報送、試卷裝訂、保存等各環(huán)節(jié)的工作；組織教師積極參與部門統(tǒng)一組織的期末監(jiān)考；組織本教研室選修課考試監(jiān)考和必修課的補考監(jiān)考等工作。六、組織教師積極開展教學(xué)與科學(xué)研究活動，制訂明確的研究計劃并認(rèn)真落實；組織教師積極參與學(xué)校和部門組織的各項集體活動。七、根據(jù)學(xué)校和部門關(guān)于青年教師的培養(yǎng)制度，認(rèn)真做好青年教師特別是新教師的培養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)制訂并落實培養(yǎng)計劃；根據(jù)教研室工作需要，向部門提出引進新教師的意見和建議。八、負(fù)責(zé)本教研室教師請假、調(diào)課、進修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、攻讀學(xué)位、申報課題、開設(shè)選修課、職務(wù)職稱聘任、評優(yōu)評獎等事項的初步審核，并向部門提出意